CN111462560B - 一种基于云计算的网络教育方法及平台 - Google Patents

Abstract

本发明公开一种基于云计算的网络教育方法及平台，所述方法包括以下步骤：当接收到输入的工作坊创建指令时，读取工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息；从学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息；基于云计算对用户信息、学习对象信息、学习类型信息以及科目信息进行分析，创建与工作坊创建指令对应的工作坊，工作坊用于使用户信息对应的用户与学习对象信息对应的学习对象实现网络教育。可见，实施本发明实施例，能够根据接收到的工作坊创建指令创建工作坊，以使识别出的用户信息对应的用户与学习对象信息对应的学习对象能够在工作坊中实现网络教育，通过在工作坊中的具有针对性的网络教育，可以提升学生的学习效果。

Description

一种基于云计算的网络教育方法及平台

技术领域

本发明属于网络通讯技术领域，尤其涉及一种基于云计算的网络教育方法及平台。

背景技术

近年来，国家对网络教育非常重视，教育资源建设取得了长足的发展，国内各大、中、小学校，各级教育机构以及商业机构都先后建立了各种基于网络的教育资源库,极大地推动着网络教育的发展。目前，实现网络教育的方式通常为教师将学习资料等信息上传至教育资源库中，学生可以从教育资源库中将学习资料进行下载，进而基于学习资料进行学习。可见，上述网络教育的实现方式中学习资料的共享方式较为单一，无法针对性的对不同的学生进行合适的网络教育，导致学生的学习效果不理想。

发明内容

本发明针对现有技术中存在的问题，提供一种基于云计算的网络教育方法及平台，该方法能够解决学生的学习效果不理想的问题。

本申请第一方面公开一种基于云计算的网络教育方法，所述方法包括：

当接收到输入的工作坊创建指令时，读取所述工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息；

从所述学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息；

基于所述云计算对所述用户信息、所述学习对象信息、所述学习类型信息以及所述科目信息进行分析，创建与所述工作坊创建指令对应的工作坊，所述工作坊用于使所述用户信息对应的用户与所述学习对象信息对应的学习对象实现网络教育。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述创建与所述工作坊创建指令对应的工作坊之后，所述方法还包括：

基于所述工作坊生成与所述学习类型信息和所述科目信息匹配的教育活动规划信息；

获取所述用户输入的与所述教育活动规划信息匹配的第一交互信息，以及获取所述学习对象输入的与所述教育活动规划信息匹配的第二交互信息；

综合所述第一交互信息和所述第二交互信息得到教育活动资料；

将所述教育活动资料与所述教育活动规划信息进行关联存储。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述综合所述第一交互信息和所述第二交互信息得到教育活动资料之后，所述方法还包括：

确定所述教育活动资料对应的活动类型；

当所述活动类型为视频教学类型时，选取与所述教育活动资料匹配的评审员信息；

向所述评审员信息对应的评审员发送包含所述教育活动资料的评审指令，所述评审指令用于使所述评审员对所述教育活动资料进行评审，并反馈得到的与所述教育活动对应的评审结果；

所述将所述教育活动资料与所述教育活动规划信息进行关联存储，包括：

将所述教育活动资料、所述教育活动规划信息以及接收到的所述评审结果进行关联存储。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述读取所述工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息之后，所述方法还包括：

当所述学习信息中存在待回答问题信息时，识别所述待回答问题信息的问题类型；

通过社区问题管理模块中与所述问题类型对应的子模块输出所述待回答问题信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述通过社区问题管理模块中与所述问题类型对应的子模块输出所述待回答问题信息之后，所述方法还包括：

通过语义分析算法对所述待回答问题信息进行合法性分析，得到分析结果；

当所述分析结果指示所述待回答问题信息为非法问题时，删除所述待回答问题信息。

本申请第二方面公开一种基于云计算的网络教育平台，其特征在于，包括：

第一读取单元，用于当接收到输入的工作坊创建指令时，读取所述工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息；

第二读取单元，用于从所述学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息；

创建单元，用于基于所述云计算对所述用户信息、所述学习对象信息、所述学习类型信息以及所述科目信息进行分析，创建与所述工作坊创建指令对应的工作坊，所述工作坊用于使所述用户信息对应的用户与所述学习对象信息对应的学习对象实现网络教育。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述基于云计算的网络教育平台还包括：

生成单元，用于在所述创建单元创建与所述工作坊创建指令对应的工作坊之后，基于所述工作坊生成与所述学习类型信息和所述科目信息匹配的教育活动规划信息；

获取单元，用于获取所述用户输入的与所述教育活动规划信息匹配的第一交互信息，以及获取所述学习对象输入的与所述教育活动规划信息匹配的第二交互信息；

综合单元，用于综合所述第一交互信息和所述第二交互信息得到教育活动资料；

存储单元，用于将所述教育活动资料与所述教育活动规划信息进行关联存储。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述基于云计算的网络教育平台还包括：

确定单元，用于在所述综合单元综合所述第一交互信息和所述第二交互信息得到教育活动资料之后，确定所述教育活动资料对应的活动类型；

选取单元，用于当所述活动类型为视频教学类型时，选取与所述教育活动资料匹配的评审员信息；

发送单元，用于向所述评审员信息对应的评审员发送包含所述教育活动资料的评审指令，所述评审指令用于使所述评审员对所述教育活动资料进行评审，并反馈得到的与所述教育活动对应的评审结果；

所述存储单元执行将所述教育活动资料与所述教育活动规划信息进行关联存储的方式为：

将所述教育活动资料、所述教育活动规划信息以及接收到的所述评审结果进行关联存储。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述基于云计算的网络教育平台还包括：

识别单元，用于在所述第一读取单元读取所述工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息之后，当所述学习信息中存在待回答问题信息时，识别所述待回答问题信息的问题类型；

输出单元，用于通过社区问题管理模块中与所述问题类型对应的子模块输出所述待回答问题信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述基于云计算的网络教育平台还包括：

分析单元，用于在所述输出单元通过社区问题管理模块中与所述问题类型对应的子模块输出所述待回答问题信息之后，通过语义分析算法对所述待回答问题信息进行合法性分析，得到分析结果；

删除单元，用于当所述分析结果指示所述待回答问题信息为非法问题时，删除所述待回答问题信息。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储了程序代码，其中，所述程序代码包括用于执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤的指令。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，当接收到输入的工作坊创建指令时，读取工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息；从学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息；基于云计算对用户信息、学习对象信息、学习类型信息以及科目信息进行分析，创建与工作坊创建指令对应的工作坊，工作坊用于使用户信息对应的用户与学习对象信息对应的学习对象实现网络教育。可见，实施本发明实施例，能够根据接收到的工作坊创建指令创建工作坊，以使识别出的用户信息对应的用户与学习对象信息对应的学习对象能够在工作坊中实现网络教育，通过在工作坊中的具有针对性的网络教育，可以提升学生的学习效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种基于云计算的网络教育方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种基于云计算的网络教育方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的一种基于云计算的网络教育平台的结构示意图；

图4是本发明实施例公开的另一种基于云计算的网络教育平台的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开一种基于云计算的网络教育方法及平台，能够通过在工作坊中的具有针对性的网络教育，可以提升学生的学习效果。以下分别进行详细说明。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种基于云计算的网络教育方法的流程示意图。该基于云计算的网络教育方法可应用于服务设备，如图1所示，该基于云计算的网络教育方法可以包括以下步骤：

101、当接收到输入的工作坊创建指令时，读取工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息。

本申请实施例中，工作坊可以为两个或两个以上的用户建立的在线教学的空间，工作坊可以通过学生用户输入的工作坊创建指令来建立，也可以通过教师用户输入的工作坊创建指令来建立，工作坊中的用户可以全部为学生用户，也可以全部为教师用户，还可以为同时存在学生用户和教师用户。此外，工作坊中的学生用户之间可以进行学习方法交流分享；工作坊中的学生用户与教师用户之间可以进行教师在线点评学生学习问题或在线评论学习心得；工作坊中的教师用户之间可以进行跨区域性、跨学科、跨年级、跨学校互动教学教研活动，增加了工作坊的应用方式。

本发明实施例中，工作坊创建指令中包含的用户信息可以为输入工作坊创建指令的用户的信息，如用户的姓名、年龄、年级以及地区等信息，工作坊创建指令中包含的学习信息可以包含需要通过工作坊进行学习交流的学习对象信息，如学生用户信息和/或教师用户信息，还可以包含学习类型信息以及科目信息，以使工作坊中的用户可以直观的知道当前的工作坊中学习的科目以及学习的方式。

102、从学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息。

本申请实施例中，学习对象信息可以包括学生用户的个人信息，也可以包括教师用户的个人信息，个人信息可以包括但不限于用户的姓名、年龄、年级、地区以及学校等信息。学习类型信息可以包括学生-学生学习类型、学生-教师学习类型以及教师-教师学习类型等。科目信息中可以包含当前的工作坊中进行网络学习的主要科目，且工作坊中的教师教学的科目需要与工作坊对应的科目信息匹配，以使学生在工作坊中可以更加具有针对性的进行网络学习。

103、基于云计算对用户信息、学习对象信息、学习类型信息以及科目信息进行分析，创建与工作坊创建指令对应的工作坊，工作坊用于使用户信息对应的用户与学习对象信息对应的学习对象实现网络教育。

本申请实施例中，创建与工作坊创建指令对应的工作坊时可以基于云计算对用户信息和学习对象信息进行分析，确定出用户信息对应的用户以及确定出学习对象信息对应的学习对象，并将用户信息对应的用户和学习对象信息对应的学习对象添加至工作坊中，如果学习对象信息不够全面，则无法准确的确定学习对象，因此还可以基于云计算对学习类型信息和科目信息进行分析，确定与学习类型信息和科目信息匹配的教师信息，进而可以将确定的教师信息对应的教师用户添加至工作坊中。

在图1所描述的方法中，能够通过在工作坊中的具有针对性的网络教育，可以提升学生的学习效果。此外，实施图1所描述的方法，可以使学生在工作坊中可以更加具有针对性的进行网络学习。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种基于云计算的网络教育方法的流程示意图。如图2所示，该基于云计算的网络教育方法可以包括以下步骤：

201、当接收到输入的工作坊创建指令时，读取工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息。

作为一种可选的实施方式，步骤201之后，还可以执行以下步骤：

当学习信息中存在待回答问题信息时，识别待回答问题信息的问题类型；

通过社区问题管理模块中与问题类型对应的子模块输出待回答问题信息。

其中，实施这种实施方式，可以从输入的学习信息中识别出用户需要获取答案的待回答问题信息，并且可以将待回答问题信息在社区问题管理模块中输出，以使更多的用户能够看到待回答问题信息，提高待回答问题信息被回答的概率。

本申请实施例中，待回答问题信息可以为任意科目、任意年级的问题，因此待回答问题信息的问题类型可以为待回答问题信息的科目类型(如语文、数学或者英语等)，社区可以是给学生用户或教师用户提供的问题解决的平台，社区中可以包含社区问题管理模块，如学生用户或教师用户有何问题可在社区问题管理模块中发起提问问题，社区问题管理模块需要对提问问题按互动互助、平台问题、社区交流和教学疑问等进行类型分类，确定问题类型对应的子模块。提出问题后，社区问题管理模块可以在问题类型对应的子模块输出显示提问的问题，任何人可对问题进行提出自己解决方法或方案，收集多层面的交流意见，真正达到集思广益的目标。

更进一步，通过社区问题管理模块中与问题类型对应的子模块输出待回答问题信息之后，还可以执行以下步骤：

通过语义分析算法对待回答问题信息进行合法性分析，得到分析结果；

当分析结果指示待回答问题信息为非法问题时，删除待回答问题信息。

其中，实施这种实施方式，可以对待回答问题信息进行合法性分析，以保证在社区问题管理模块输出的待回答问题信息的内容均为合法内容，提高了在社区问题管理模块中输出的问题的正确性。

本申请实施例中，对待回答问题信息进行合法性分析即可以分析待回答问题信息是否包含违禁词或者错误的表述方式等，如果待回答问题信息不能通过合法性分析，则可以认为该待回答问题信息是非法问题，需要将该待回答问题信息删除；此外，还可以对待回答问题信息中的非法部分进行识别，并获取该非法部分的修改方式，进而基于确定的修改方式对待回答问题信息中的非法部分进行修改，以得到的修改后的待回答问题信息，从而保证了输出的待回答问题信息的正确性。

可选的，社区问题管理模块对应的社区中可以存在管理员用户，管理员用户可以对社区问题管理模块中输出的问题进行审核管理，对于审核不通过的待回答问题信息可以执行删除操作，还可以向输出待回答问题信息的用户发送修改提示，以使用户对输出的待回答问题信息中有问题的内容进行修改。

202、从学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息。

203、基于云计算对用户信息、学习对象信息、学习类型信息以及科目信息进行分析，创建与工作坊创建指令对应的工作坊，工作坊用于使用户信息对应的用户与学习对象信息对应的学习对象实现网络教育。

204、基于工作坊生成与学习类型信息和科目信息匹配的教育活动规划信息。

本申请实施例中，教育活动规划信息可以为将要在工作坊中进行的教育活动，如教学直播、教学答疑等，教育活动规划信息中至少可以包含活动对应的科目、参与用户信息、开始时间以及预计时长等，对此，本申请实施例不做限定。

205、获取用户输入的与教育活动规划信息匹配的第一交互信息，以及获取学习对象输入的与教育活动规划信息匹配的第二交互信息。

本申请实施例中，第一交互信息可以为用户(如学生用户)在教育活动规划信息对应的教育活动中输入的信息，如输入的问题、答案等信息，第二交互信息可以为学习对象(如教师用户)在教育活动规划信息对应的教育活动中输入的信息，如教学直播视频、语音、问题对应的答案等信息。

206、综合第一交互信息和第二交互信息得到教育活动资料。

本申请实施例中，可以将第一交互信息和第二交互信息都确定为本次教育活动规划信息对应的教育活动的教育活动资料，以使工作坊中的用户可以更加全面的回顾到教育活动中包含的信息。

207、将教育活动资料与教育活动规划信息进行关联存储。

本申请实施例中，实施上述的步骤204～步骤207，可以生成工作坊的教育活动规划信息，并且可以将用户输入的与教育活动规划信息匹配的第一交互信息以及学习对象输入的与教育活动规划信息匹配的第二交互信息进行综合，得到教育活动资料，进而将教育活动资料与教育活动规划信息关联存储，以使基于工作坊实现的用户与教学对象进行的教学活动能够存储，保证了教学活动信息的完整性。

作为一种可选的实施方式，步骤206之后，还可以执行以下步骤：

确定教育活动资料对应的活动类型；

当活动类型为视频教学类型时，选取与教育活动资料匹配的评审员信息；

向评审员信息对应的评审员发送包含教育活动资料的评审指令，评审指令用于使评审员对教育活动资料进行评审，并反馈得到的与教育活动对应的评审结果；

其中，将教育活动资料与教育活动规划信息进行关联存储的方式具体可以为：

将教育活动资料、教育活动规划信息以及接收到的评审结果进行关联存储。

其中，实施这种实施方式，可以对教育活动资料的活动类型进行识别，如果活动类型为视频教学类型，可以通过评审员对教育活动资料进行评审，并将评审结果也与教育活动规划信息进行关联存储，以使存储的与教育活动规划信息相关的信息更加全面。

本申请实施例中，可以将视频教学类型的教育活动资料上传到资源云平台，并且可以选择与本次教育活动的科目对应的评审员对教育活动资料进行评审，评审员可以通过查看教育活动分类、教育活动主办方、教育活动协办方、教育活动简介、教育活动进程以及教育活动作品对教育活动资料进行评审，得到教育活动资料对应的评审结果。此外资源云平台可以根据评审结果从海量的教育活动资料中选取评审结果较好的教育活动资料作为优质教育活动资料。

在图2所描述的方法中，能够通过在工作坊中的具有针对性的网络教育，可以提升学生的学习效果。此外，实施图2所描述的方法，提高待回答问题信息被回答的概率。此外，实施图2所描述的方法，提高了在社区问题管理模块中输出的问题的正确性。此外，实施图2所描述的方法，保证了教学活动信息的完整性。此外，实施图2所描述的方法，可以使存储的与教育活动规划信息相关的信息更加全面。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的一种基于云计算的网络教育平台的结构示意图。如图3所示，该基于云计算的网络教育平台可以包括：

第一读取单元301，用于当接收到输入的工作坊创建指令时，读取工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息。

第二读取单元302，用于从第一读取单元301读取的学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息。

创建单元303，用于基于云计算对第一读取单元301读取的用户信息、第二读取单元302读取的学习对象信息、学习类型信息以及科目信息进行分析，创建与工作坊创建指令对应的工作坊，工作坊用于使用户信息对应的用户与学习对象信息对应的学习对象实现网络教育。

可见，实施图3所描述的基于云计算的网络教育平台，能够通过在工作坊中的具有针对性的网络教育，可以提升学生的学习效果。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的另一种基于云计算的网络教育平台的结构示意图。其中，图4所示的基于云计算的网络教育平台是由图3所示的基于云计算的网络教育平台进行优化得到的。图4所示的基于云计算的网络教育平台还可以包括：

生成单元304，用于在创建单元303创建与工作坊创建指令对应的工作坊之后，基于工作坊生成与学习类型信息和科目信息匹配的教育活动规划信息。

获取单元305，用于获取用户输入的与生成单元304生成的教育活动规划信息匹配的第一交互信息，以及获取学习对象输入的与教育活动规划信息匹配的第二交互信息。

综合单元306，用于综合获取单元305获取的第一交互信息和第二交互信息得到教育活动资料。

存储单元307，用于将综合单元306得到的教育活动资料与生成单元304生成的教育活动规划信息进行关联存储。

本申请实施例中，可以生成工作坊的教育活动规划信息，并且可以将用户输入的与教育活动规划信息匹配的第一交互信息以及学习对象输入的与教育活动规划信息匹配的第二交互信息进行综合，得到教育活动资料，进而将教育活动资料与教育活动规划信息关联存储，以使基于工作坊实现的用户与教学对象进行的教学活动能够存储，保证了教学活动信息的完整性。

作为一种可选的实施方式，图4所示的基于云计算的网络教育平台还可以包括：

确定单元308，用于在综合单元306综合第一交互信息和第二交互信息得到教育活动资料之后，确定教育活动资料对应的活动类型；

选取单元309，用于当确定单元308确定的活动类型为视频教学类型时，选取与教育活动资料匹配的评审员信息；

发送单元310，用于向选取单元309选取的评审员信息对应的评审员发送包含教育活动资料的评审指令，评审指令用于使评审员对教育活动资料进行评审，并反馈得到的与教育活动对应的评审结果；

存储单元307执行将教育活动资料与教育活动规划信息进行关联存储的方式具体可以为：将综合单元306得到的教育活动资料、教育活动规划信息以及接收到的发送单元310得到的评审结果进行关联存储。

其中，实施这种实施方式，可以对教育活动资料的活动类型进行识别，如果活动类型为视频教学类型，可以通过评审员对教育活动资料进行评审，并将评审结果也与教育活动规划信息进行关联存储，以使存储的与教育活动规划信息相关的信息更加全面。

作为一种可选的实施方式，图4所示的基于云计算的网络教育平台还可以包括：

识别单元311，用于在第一读取单元301读取工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息之后，当学习信息中存在待回答问题信息时，识别待回答问题信息的问题类型；

输出单元312，用于通过社区问题管理模块中与识别单元311识别的问题类型对应的子模块输出待回答问题信息。

其中，实施这种实施方式，可以从输入的学习信息中识别出用户需要获取答案的待回答问题信息，并且可以将待回答问题信息在社区问题管理模块中输出，以使更多的用户能够看到待回答问题信息，提高待回答问题信息被回答的概率。

作为一种可选的实施方式，图4所示的基于云计算的网络教育平台还可以包括：

分析单元313，用于在输出单元312通过社区问题管理模块中与问题类型对应的子模块输出待回答问题信息之后，通过语义分析算法对待回答问题信息进行合法性分析，得到分析结果；

删除单元314，用于当分析单元313得到的分析结果指示待回答问题信息为非法问题时，删除待回答问题信息。

其中，实施这种实施方式，可以对待回答问题信息进行合法性分析，以保证在社区问题管理模块输出的待回答问题信息的内容均为合法内容，提高了在社区问题管理模块中输出的问题的正确性。

可见，实施图4所描述的基于云计算的网络教育平台，能够通过在工作坊中的具有针对性的网络教育，可以提升学生的学习效果。此外，实施图4所描述的基于云计算的网络教育平台，保证了教学活动信息的完整性。此外，实施图4所描述的基于云计算的网络教育平台，可以使存储的与教育活动规划信息相关的信息更加全面。此外，实施图4所描述的基于云计算的网络教育平台，提高待回答问题信息被回答的概率。此外，实施图4所描述的基于云计算的网络教育平台，提高了在社区问题管理模块中输出的问题的正确性。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的5一种电子设备的结构示意图。如图5所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器501；

与存储器501耦合的处理器502；

其中，处理器502调用存储器501中存储的可执行程序代码，执行以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本发明实施例还公开一种计算机可读存储介质，其中，计算机可读存储介质存储了程序代码，其中，程序代码包括用于执行以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤的指令。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

应理解，说明书通篇中提到的“本发明实施例”意味着与实施例有关的特定特征、结构或特性包括在本发明的至少一个实施例中。因此，在整个说明书各处出现的“在本发明实施例中”未必一定指相同的实施例。此外，这些特定特征、结构或特性可以以任意适合的方式结合在一个或多个实施例中。本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于可选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。

在本发明的各种实施例中，应理解，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

另外，本文中术语“系统”和“网络”在本文中常可互换使用。应理解，本文中术语“和/或”，仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。另外，本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。

在本发明所提供的实施例中，应理解，“与A对应的B”表示B与A相关联，根据A可以确定B。但还应理解，根据A确定B并不意味着仅仅根据A确定B，还可以根据A和/或其他信息确定B。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

以上对本发明实施例公开的一种基于云计算的网络教育方法及平台进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (6)

1.一种基于云计算的网络教育方法，其特征在于，所述方法包括：

当接收到输入的工作坊创建指令时，读取所述工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息；

从所述学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息；

基于所述云计算对所述用户信息、所述学习对象信息、所述学习类型信息以及所述科目信息进行分析，创建与所述工作坊创建指令对应的工作坊，所述工作坊用于使所述用户信息对应的用户与所述学习对象信息对应的学习对象实现网络教育；

其中，所述创建与所述工作坊创建指令对应的工作坊之后，所述方法还包括：

基于所述工作坊生成与所述学习类型信息和所述科目信息匹配的教育活动规划信息；

获取所述用户输入的与所述教育活动规划信息匹配的第一交互信息，以及获取所述学习对象输入的与所述教育活动规划信息匹配的第二交互信息；

综合所述第一交互信息和所述第二交互信息得到教育活动资料；

将所述教育活动资料与所述教育活动规划信息进行关联存储；

其中，所述综合所述第一交互信息和所述第二交互信息得到教育活动资料之后，所述方法还包括：

确定所述教育活动资料对应的活动类型；

当所述活动类型为视频教学类型时，选取与所述教育活动资料匹配的评审员信息；

向所述评审员信息对应的评审员发送包含所述教育活动资料的评审指令，所述评审指令用于使所述评审员对所述教育活动资料进行评审，并反馈得到的与所述教育活动对应的评审结果；

所述将所述教育活动资料与所述教育活动规划信息进行关联存储，包括：

将所述教育活动资料、所述教育活动规划信息以及接收到的所述评审结果进行关联存储。

2.根据权利要求1所述的基于云计算的网络教育方法，其特征在于，所述读取所述工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息之后，所述方法还包括：

当所述学习信息中存在待回答问题信息时，识别所述待回答问题信息的问题类型；

通过社区问题管理模块中与所述问题类型对应的子模块输出所述待回答问题信息。

3.根据权利要求2所述的基于云计算的网络教育方法，其特征在于，所述通过社区问题管理模块中与所述问题类型对应的子模块输出所述待回答问题信息之后，所述方法还包括：

通过语义分析算法对所述待回答问题信息进行合法性分析，得到分析结果；

当所述分析结果指示所述待回答问题信息为非法问题时，删除所述待回答问题信息。

4.一种基于云计算的网络教育平台，其特征在于，包括：

第一读取单元，用于当接收到输入的工作坊创建指令时，读取所述工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息；

第二读取单元，用于从所述学习信息中读取学习对象信息、学习类型信息以及科目信息；

创建单元，用于基于所述云计算对所述用户信息、所述学习对象信息、所述学习类型信息以及所述科目信息进行分析，创建与所述工作坊创建指令对应的工作坊，所述工作坊用于使所述用户信息对应的用户与所述学习对象信息对应的学习对象实现网络教育；

其中，所述基于云计算的网络教育平台还包括：

生成单元，用于在所述创建单元创建与所述工作坊创建指令对应的工作坊之后，基于所述工作坊生成与所述学习类型信息和所述科目信息匹配的教育活动规划信息；

获取单元，用于获取所述用户输入的与所述教育活动规划信息匹配的第一交互信息，以及获取所述学习对象输入的与所述教育活动规划信息匹配的第二交互信息；

综合单元，用于综合所述第一交互信息和所述第二交互信息得到教育活动资料；

存储单元，用于将所述教育活动资料与所述教育活动规划信息进行关联存储；

其中，所述基于云计算的网络教育平台还包括：

确定单元，用于在所述综合单元综合所述第一交互信息和所述第二交互信息得到教育活动资料之后，确定所述教育活动资料对应的活动类型；

选取单元，用于当所述活动类型为视频教学类型时，选取与所述教育活动资料匹配的评审员信息；

发送单元，用于向所述评审员信息对应的评审员发送包含所述教育活动资料的评审指令，所述评审指令用于使所述评审员对所述教育活动资料进行评审，并反馈得到的与所述教育活动对应的评审结果；

所述存储单元执行将所述教育活动资料与所述教育活动规划信息进行关联存储的方式为：

将所述教育活动资料、所述教育活动规划信息以及接收到的所述评审结果进行关联存储。

5.根据权利要求4所述的基于云计算的网络教育平台，其特征在于，所述基于云计算的网络教育平台还包括：

识别单元，用于在所述第一读取单元读取所述工作坊创建指令中包含的用户信息和学习信息之后，当所述学习信息中存在待回答问题信息时，识别所述待回答问题信息的问题类型；

输出单元，用于通过社区问题管理模块中与所述问题类型对应的子模块输出所述待回答问题信息。

6.根据权利要求5所述的基于云计算的网络教育平台，其特征在于，所述基于云计算的网络教育平台还包括：

分析单元，用于在所述输出单元通过社区问题管理模块中与所述问题类型对应的子模块输出所述待回答问题信息之后，通过语义分析算法对所述待回答问题信息进行合法性分析，得到分析结果；

删除单元，用于当所述分析结果指示所述待回答问题信息为非法问题时，删除所述待回答问题信息。

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