CN111462545A - 一种经济管理学用统计教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种经济管理学用统计教学装置，包括演示架、滑动机构、指示针和移动单元；滑动机构：其包括滑轨和滑块，滑轨均匀竖直固定在演示架上，所述滑块上下滑动连接在滑轨上，滑轨的侧面均匀设有刻度，所述滑块通过固定单元与滑轨固定；指示针：其固定在滑块的侧面且对应刻度进行设置；移动单元：其安装在演示架上，其移动部位上安装有调节机构，所述调节机构通过连接单元与滑块连接，该经济管理学用统计教学装置，调节方便，省去了人力做图的麻烦，能够有效节约课堂时间，能够演示数据的波动性，能够有效提高教学效果。

Description

一种经济管理学用统计教学装置

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，具体为一种经济管理学用统计教学装置。

背景技术

在现有经济学教学的过程中，统计部分的教学是整体教学过程中重要的组成部分，而在进行统计知识的学习时，常常需要用到各种图表来统计对应数据的变化，经济管理以经济领域的重大管理问题为主要研究对象，具有明显的以经济学为基础的管理学研究特色，专注于工商管理一级学科及其紧密相关的公共管理若干方面，并致力于体现中国工商管理研究的学术水平，在目前经济管理学教学过程中，教师在授课过程中经常要使用柱形图向学生进行讲解，然而，其图形需要在课堂上制作，浪费了课堂时间，同时，其不能够进行演示数据的波动性，导致教学效果下降。

发明内容

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种经济管理学用统计教学装置，调节方便，省去了人力做图的麻烦，能够有效节约课堂时间，能够演示数据的波动性，能够有效提高教学效果，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种经济管理学用统计教学装置，包括演示架、滑动机构、指示针和移动单元；

滑动机构：其包括滑轨和滑块，滑轨均匀竖直固定在演示架上，所述滑块上下滑动连接在滑轨上，滑轨的侧面均匀设有刻度，所述滑块通过固定单元与滑轨固定；

指示针：其固定在滑块的侧面且对应刻度进行设置；

移动单元：其安装在演示架上，其移动部位上安装有调节机构，所述调节机构通过连接单元与滑块连接；

其中，还包括单片机，单片机安装在演示架的侧面，所述单片机的输入端电连接外部电源的输出端。

进一步的，还包括显示屏，所述显示屏对称安装在演示架的上下顶部，显示屏的输入端电连接单片机的输出端，通过单片机将指示数据显示在显示屏上，便于学生观察，从而来保证演示的效果。

进一步的，还包括指示灯，所述指示灯为三色灯且安装在滑块的侧面，指示灯的输入端电连接单片机的输出端，单片机控制指示灯工作，指示灯显示红色，代表经济上下，显示绿色代表下降，黄色代表稳定，其直观性好，便于学生对教学内容进行充分认知，大大提高了教学的效果。

进一步的，所述固定单元包括吸附铁片和第一电磁铁，吸附铁片固定在滑轨上，所述第一电磁铁装配在滑块上，第一电磁铁与吸附铁片磁性连接，所述第一电磁铁的输入端电连接单片机的输出端，在其中一组滑动机构上的数据调节完成后，连接单元解决固定状态，单片机控制第一电磁铁通电，第一电磁铁与吸附铁片磁性连接，从而将滑块固定在滑轨上，保证了设计的合理性。

进一步的，所述移动单元有两组，两组移动单元上下对称设置，提高了调节的能力。

进一步的，所述移动单元包括导轨和直线电机，导轨水平固定在演示架上，所述直线电机装配在导轨上，直线电机的输入端电连接单片机的输出端，单片机控制直线电机工作，直线电机在导轨上水平移动，直线电机带动调节机构移动，从而使调节机构移动到相应的滑动机构区域，增加了调节机构的工作能力，同时通过减少调节机构的使用组数能够有效降低设备成本。

进一步的，所述调节机构包括电动推杆和绝缘座，电动推杆安装在直线电机上，所述绝缘座固定在电动推杆的伸缩端部，所述电动推杆的输入端电连接单片机的输出端，单片机控制电动推杆工作，电动推杆的伸缩端带动绝缘座进行升降运动，绝缘座带动连接单元与滑块连接，此时，滑块可以随着电动推杆的升降运动沿着滑轨滑动，滑块带动指示针移动，指示针指向刻度，从而得到所需要的数据，其调节方便，省去了人力做图的麻烦，能够有效节约课堂时间。

进一步的，所述连接单元包括第二电磁铁和吸附铁块，第二电磁铁装配在绝缘座上，所述吸附铁块固定在滑块上，第二电磁铁与吸附铁块磁性连接，所述第二电磁铁的输入端电连接单片机的输出端，绝缘座带动第二电磁铁远离或靠近吸附铁块，单片机控制第二电磁铁通电，第二电磁铁与吸附铁块磁性连接，其连接分离方便，便于调节机构转移到不同的滑动机构区域来进行调节工作，保证了设计的合理性。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本经济管理学用统计教学装置，具有以下好处：

1、通过单片机将指示数据显示在显示屏上，便于学生观察，从而来保证演示的效果，单片机控制指示灯工作，指示灯显示红色，代表经济上下，显示绿色代表下降，黄色代表稳定，其直观性好，便于学生对教学内容进行充分认知，大大提高了教学的效果。

2、直线电机在导轨上水平移动，直线电机带动调节机构移动，从而使调节机构移动到相应的滑动机构区域，增加了调节机构的工作能力，同时通过减少调节机构的使用组数能够有效降低设备成本。

3、电动推杆的伸缩端带动绝缘座进行升降运动，绝缘座带动连接单元与滑块连接，此时，滑块可以随着电动推杆的升降运动沿着滑轨滑动，滑块带动指示针移动，指示针指向刻度，从而得到所需要的数据，其调节方便，省去了人力做图的麻烦，能够有效节约课堂时间。

4、绝缘座带动第二电磁铁远离或靠近吸附铁块，单片机控制第二电磁铁通电，第二电磁铁与吸附铁块磁性连接，其连接分离方便，便于调节机构转移到不同的滑动机构区域来进行调节工作，保证了设计的合理性。

5、由于滑块可以随着电动推杆进行升降运动，所以指示针可以进行上下跳动，从而来演示数据的波动性。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明侧面结构示意图；

图3为本发明底部结构示意图。

图中：1演示架、2指示针、3刻度、4移动单元、41导轨、42直线电机、5显示屏、6固定单元、61吸附铁片、62第一电磁铁、7滑动机构、71滑轨、72滑块、8调节机构、81电动推杆、82绝缘座、9连接单元、91第二电磁铁、92吸附铁块、10单片机、11指示灯。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种经济管理学用统计教学装置，包括演示架1、滑动机构7、指示针2和移动单元4；

滑动机构7：其包括滑轨71和滑块72，滑轨71均匀竖直固定在演示架1上，滑块72上下滑动连接在滑轨71上，滑轨71的侧面均匀设有刻度3，滑块72通过固定单元6与滑轨71固定；

指示针2：其固定在滑块72的侧面且对应刻度3进行设置，指示针2指向刻度3，从而得到所需要的数据；

移动单元4：其安装在演示架1上，其移动部位上安装有调节机构8，调节机构8通过连接单元9与滑块72连接；

其中，还包括单片机10，单片机10安装在演示架1的侧面，单片机10的输入端电连接外部电源的输出端。

进一步的，还包括显示屏5，显示屏5对称安装在演示架1的上下顶部，显示屏5的输入端电连接单片机10的输出端，通过单片机10将指示数据显示在显示屏5上，便于学生观察，从而来保证演示的效果。

进一步的，还包括指示灯11，指示灯11为三色灯且安装在滑块72的侧面，指示灯11的输入端电连接单片机10的输出端，单片机10控制指示灯11工作，指示灯11显示红色，代表经济上下，显示绿色代表下降，黄色代表稳定，其直观性好，便于学生对教学内容进行充分认知，大大提高了教学的效果。

固定单元6包括吸附铁片61和第一电磁铁62，吸附铁片61固定在滑轨71上，第一电磁铁62装配在滑块72上，第一电磁铁62与吸附铁片61磁性连接，第一电磁铁62的输入端电连接单片机10的输出端，在其中一组滑动机构7上的数据调节完成后，连接单元9解决固定状态，单片机10控制第一电磁铁62通电，第一电磁铁62与吸附铁片61磁性连接，从而将滑块72固定在滑轨71上，保证了设计的合理性。

移动单元4有两组，两组移动单元4上下对称设置，提高了调节的能力。

移动单元4包括导轨41和直线电机42，导轨41水平固定在演示架1上，直线电机42装配在导轨41上，直线电机42的输入端电连接单片机10的输出端，单片机10控制直线电机42工作，直线电机42在导轨41上水平移动，直线电机42带动调节机构8移动，从而使调节机构8移动到相应的滑动机构7区域，增加了调节机构8的工作能力，同时通过减少调节机构8的使用组数能够有效降低设备成本。

调节机构8包括电动推杆81和绝缘座82，电动推杆81安装在直线电机42上，绝缘座82固定在电动推杆81的伸缩端部，电动推杆81的输入端电连接单片机10的输出端，单片机10控制电动推杆81工作，电动推杆81的伸缩端带动绝缘座82进行升降运动，绝缘座82带动连接单元9与滑块72连接，此时，滑块72可以随着电动推杆81的升降运动沿着滑轨71滑动，滑块72带动指示针2移动，指示针2指向刻度3，从而得到所需要的数据，其调节方便，省去了人力做图的麻烦，能够有效节约课堂时间。

由于滑块72可以随着电动推杆81进行升降运动，所以指示针2可以进行上下跳动，从而来演示数据的波动性。

连接单元9包括第二电磁铁91和吸附铁块92，第二电磁铁91装配在绝缘座82上，吸附铁块92固定在滑块72上，第二电磁铁91与吸附铁块92磁性连接，第二电磁铁91的输入端电连接单片机10的输出端，绝缘座82带动第二电磁铁91远离或靠近吸附铁块92，单片机10控制第二电磁铁91通电，第二电磁铁91与吸附铁块92磁性连接，其连接分离方便，便于调节机构8转移到不同的滑动机构7区域来进行调节工作，保证了设计的合理性。

在使用时：单片机10控制电动推杆81工作，电动推杆81的伸缩端带动绝缘座82进行升降运动，绝缘座82带动第二电磁铁91远离或靠近吸附铁块92，单片机10控制第二电磁铁91通电，第二电磁铁91与吸附铁块92磁性连接，此时，滑块72可以随着电动推杆81的升降运动沿着滑轨71滑动，滑块72带动指示针2移动，指示针2指向刻度3，从而得到所需要的数据，通过单片机10将指示数据显示在显示屏5上。

单片机10控制直线电机42工作，直线电机42在导轨41上水平移动，直线电机42带动调节机构8移动，从而使调节机构8移动到相应的滑动机构7区域。

在其中一组滑动机构7上的数据调节完成后，连接单元9解决固定状态，单片机10控制第一电磁铁62通电，第一电磁铁62与吸附铁片61磁性连接，从而将滑块72固定在滑轨71上。

由于滑块72可以随着电动推杆81进行升降运动，所以指示针2可以进行上下跳动，从而来演示数据的波动性。

单片机10控制指示灯11工作，指示灯11显示红色，代表经济上下，显示绿色代表下降，黄色代表稳定。

值得注意的是：单片机10控制显示屏5、第一电磁铁62、直线电机42、电动推杆81和第二电磁铁91均采用现有技术中常用的方法，显示屏5、第一电磁铁62、直线电机42、电动推杆81和第二电磁铁91均根据实际应用场景进行选型配置，单片机10选用ATMEL公司的AVR单片机。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：包括演示架(1)、滑动机构(7)、指示针(2)和移动单元(4)；

滑动机构(7)：其包括滑轨(71)和滑块(72)，滑轨(71)均匀竖直固定在演示架(1)上，所述滑块(72)上下滑动连接在滑轨(71)上，滑轨(71)的侧面均匀设有刻度(3)，所述滑块(72)通过固定单元(6)与滑轨(71)固定；

指示针(2)：其固定在滑块(72)的侧面且对应刻度(3)进行设置；

移动单元(4)：其安装在演示架(1)上，其移动部位上安装有调节机构(8)，所述调节机构(8)通过连接单元(9)与滑块(72)连接；

其中，还包括单片机(10)，单片机(10)安装在演示架(1)的侧面，所述单片机(10)的输入端电连接外部电源的输出端。

2.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：还包括显示屏(5)，所述显示屏(5)对称安装在演示架(1)的上下顶部，显示屏(5)的输入端电连接单片机(10)的输出端。

3.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：还包括指示灯(11)，所述指示灯(11)为三色灯且安装在滑块(72)的侧面，指示灯(11)的输入端电连接单片机(10)的输出端。

4.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述固定单元(6)包括吸附铁片(61)和第一电磁铁(62)，吸附铁片(61)固定在滑轨(71)上，所述第一电磁铁(62)装配在滑块(72)上，第一电磁铁(62)与吸附铁片(61)磁性连接，所述第一电磁铁(62)的输入端电连接单片机(10)的输出端。

5.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述移动单元(4)有两组，两组移动单元(4)上下对称设置。

6.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述移动单元(4)包括导轨(41)和直线电机(42)，导轨(41)水平固定在演示架(1)上，所述直线电机(42)装配在导轨(41)上，直线电机(42)的输入端电连接单片机(10)的输出端。

7.根据权利要求6所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述调节机构(8)包括电动推杆(81)和绝缘座(82)，电动推杆(81)安装在直线电机(42)上，所述绝缘座(82)固定在电动推杆(81)的伸缩端部，所述电动推杆(81)的输入端电连接单片机(10)的输出端。

8.根据权利要求7所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述连接单元(9)包括第二电磁铁(91)和吸附铁块(92)，第二电磁铁(91)装配在绝缘座(82)上，所述吸附铁块(92)固定在滑块(72)上，第二电磁铁(91)与吸附铁块(92)磁性连接，所述第二电磁铁(91)的输入端电连接单片机(10)的输出端。

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