CN111402696A - 一种用于环境艺术设计的模拟沙盘 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，包括收纳盒体、模拟沙盘本体和盖体，模拟沙盘本体通过升降机构固定在收纳盒体内；升降机构包括固定在模拟沙盘本体底端并与模拟沙盘本体转动连接的升降板，开设在其底端左右两侧的条形滑槽，固定在条形滑槽内的滑杆，套设在滑杆上并与其滑动连接的滑块以及铰接在滑块底端上的支撑杆，支撑杆的另一端分别对应与固定在收纳盒体底端并靠近收纳盒体四个拐角处的固定铰接块铰接，滑杆包括丝杆一和丝杆二，丝杆一和丝杆二的螺纹方向相反，本发明方便收纳，占用空间小，可以调整模拟沙盘本体的高度，方便坐在靠后的学生能够观看到，使用起来较为灵活。

Description

一种用于环境艺术设计的模拟沙盘

技术领域

本发明涉及模拟沙盘教具技术领域，具体为一种用于环境艺术设计的模拟沙盘。

背景技术

环境艺术设计专业是一种新兴的艺术设计门类，在环境艺术设计专业的教学过程中需借助模拟沙盘为学生提供生动形象的场景，特别对于环艺专业中对园林的教学，模拟沙盘使得学生更加容易理解教学内容。

现有技术中，模拟沙盘教具在课余时间长期摆放出来，易被学生无意破坏，或吸附大量灰尘，传统的模拟沙盘收纳较为不便；为此，本发明提出一种环境艺术设计专业用便于收纳的模拟沙盘用于解决上述问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于环境艺术设计的模拟沙盘以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，包括收纳盒体、模拟沙盘本体和盖体，所述收纳盒体为开口向上的矩形腔体结构，且收纳盒体的上端开口处铰接有盖体，所述模拟沙盘本体与收纳盒体的底端面平行，且模拟沙盘本体通过升降机构固定在收纳盒体内；

所述升降机构包括固定在模拟沙盘本体底端并与模拟沙盘本体在水平方向上转动连接的升降板，沿升降板的长度方向并开设在其底端左右两侧的条形滑槽，通过轴承固定在每个条形滑槽内的滑杆，套设在滑杆上并与其滑动连接的滑块以及铰接在滑块底端上的支撑杆，且每个支撑杆的另一端分别对应与固定在收纳盒体底端并靠近收纳盒体四个拐角处的固定铰接块铰接，两个所述滑杆的同一端均垂直延伸至条形滑槽外侧均固定有皮带轮，且两个皮带轮之间通过皮带传动连接，其中一个滑杆的另一端连接有驱动电机，所述滑杆包括丝杆一和丝杆二，且丝杆一通过联轴器和丝杆二连接，所述丝杆一和丝杆二的螺纹方向相反，且丝杆一和丝杆二上均分布有一个滑块。

优选的，所述模拟沙盘本体底端面中心位置处开设有开口向下的环形齿条槽，且环形齿条槽的内侧壁均匀分布有齿条，所述升降板的顶部通过轴承等间距环设有旋转座，每个所述旋转座上端固定有与环形齿条槽相适配的旋转齿轮，且旋转齿轮与环形齿条槽间隙配合。

优选的，所述支撑杆的长度大于收纳盒体的高度，且收纳盒体的高度大于升降板和模拟沙盘本体的厚度之和。

优选的，所述调节件包括与滑块底端在水平方向上转动连接的伸缩套筒和与伸缩套螺纹连接的伸缩杆，且伸缩杆的底端与支撑杆的顶端铰接。

优选的，所述收纳盒体的内部底端固定有电池，且电池为可充电蓄电池，收纳盒体侧壁固定有电源充电插座。

优选的，所述丝杆一和丝杆二的直径相同，且丝杆一和丝杆二位于条形滑槽内的长度相等。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

(1)本发明中所述升降机构包括固定在模拟沙盘本体底端并与模拟沙盘本体在水平方向上转动连接的升降板，沿升降板的长度方向并开设在其底端左右两侧的条形滑槽，通过轴承固定在每个条形滑槽内的滑杆，套设在滑杆上并与其滑动连接的滑块以及铰接在滑块底端上的支撑杆，且每个支撑杆的另一端分别对应与固定在收纳盒体底端并靠近收纳盒体四个拐角处的固定铰接块铰接，两个所述滑杆的同一端均垂直延伸至条形滑槽外侧均固定有皮带轮，且两个皮带轮之间通过皮带传动连接，其中一个滑杆的另一端连接有驱动电机，所述滑杆包括丝杆一和丝杆二，且丝杆一通过联轴器和丝杆二连接，所述丝杆一和丝杆二的螺纹方向相反，且丝杆一和丝杆二上均分布有一个滑块，启动驱动电机工作，在驱动电机、皮带轮和皮带的作用下，使得两个滑杆同时转动，由于滑杆包括丝杆一和丝杆二，丝杆一通过联轴器和丝杆二连接，而丝杆一和丝杆二的螺纹方向相反，因此，当滑杆转动时，位于丝杆一和丝杆二上的滑块均开始从靠近联轴器所在的一端向远离联轴器所在的一端移动，而滑块带动与其相连接的支撑杆慢慢张开，在这过程中，升降板和模拟沙盘本体一并沿竖直方向升起，因而，通过升降机构可以调整模拟沙盘本体的高度，从而方便坐在靠后的学生能够观看到。

(2)本发明中所述模拟沙盘本体底端面中心位置处开设有开口向下的环形齿条槽，且环形齿条槽的内侧壁均匀分布有齿条，所述升降板的顶部通过轴承等间距环设有旋转座，每个所述旋转座上端固定有与环形齿条槽相适配的旋转齿轮，且旋转齿轮与环形齿条槽间隙配合，当把该装置放在讲桌上时，通过升降机构将模拟沙盘本体从收纳盒体升到收纳盒体的正上方，然后可以用手转动模拟沙盘本体，以便学生多方位观察模拟沙盘本体。

(3)本发明中所述调节件包括与滑块底端在水平方向上转动连接的伸缩套筒和与伸缩套螺纹连接的伸缩杆，且伸缩杆的底端与支撑杆的顶端铰接，通过转动伸缩套筒来调节调节件的高度，从而方便调节模拟沙盘本体的倾角，从而方便学生能更好的观察。

综上，本发明不仅方便收纳，占用空间小，而且通过升降机构可以调整模拟沙盘本体的高度，方便坐在靠后的学生能够观看到，通过调节调节件的高度来调节模拟沙盘的倾角，还能便于学生多方位观察，使用起来灵活。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为升降机构的展开示意图；

图3为图2的结构侧视图；

图4为图2中A-A的剖视图。

图中：1、收纳盒体；2、支撑杆；3、固定铰接块；4、升降板；5、模拟沙盘本体；6、丝杆一；7、联轴器；8、滑块；9、丝杆二；10、盖体；11、旋转座；12、条形滑槽；13、调节件；14、驱动电机；15、皮带轮；16、皮带；17、环形齿条槽；18、旋转齿轮；19、电池。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供的一种实施例：一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，包括收纳盒体1、模拟沙盘本体5和盖体10，所述收纳盒体1为开口向上的矩形腔体结构，且收纳盒体1的上端开口处铰接有盖体10，所述模拟沙盘本体5与收纳盒体1的底端面平行，且模拟沙盘本体5通过升降机构固定在收纳盒体1内；

所述升降机构包括固定在模拟沙盘本体5底端并与模拟沙盘本体5在水平方向上转动连接的升降板4，沿升降板4的长度方向并开设在其底端左右两侧的条形滑槽12，通过轴承固定在每个条形滑槽12内的滑杆，套设在滑杆上并与其滑动连接的滑块8以及铰接在滑块8底端上的支撑杆2，且每个支撑杆 2的另一端分别对应与固定在收纳盒体1底端并靠近收纳盒体1四个拐角处的固定铰接块3铰接，四个固定铰接块3与升降板4上的两个条形滑槽12的两个端点对应，当支撑杆2与收纳盒体1的底端面垂直时，模拟沙盘本体5上升至最高位置处，两个所述滑杆的同一端均垂直延伸至条形滑槽12外侧均固定有皮带轮15，且两个皮带轮15之间通过皮带16传动连接，其中一个滑杆的另一端连接有驱动电机14，所述滑杆包括丝杆一6和丝杆二9，且丝杆一6 通过联轴器7和丝杆二9连接，所述丝杆一6和丝杆二9的螺纹方向相反，且丝杆一6和丝杆二9上均分布有一个滑块8。

进一步地，所述模拟沙盘本体5底端面中心位置处开设有开口向下的环形齿条槽17，且环形齿条槽17的内侧壁均匀分布有齿条，所述升降板4的顶部通过轴承等间距环设有旋转座11，每个所述旋转座11上端固定有与环形齿条槽17相适配的旋转齿轮18，且旋转齿轮18与环形齿条槽17间隙配合，当把该装置放在讲桌上时，通过升降机构将模拟沙盘本体5从收纳盒体1升到收纳盒体1的正上方，然后可以用手转动模拟沙盘本体5，以便学生多方位观察模拟沙盘本体5。

进一步地，所述支撑杆2的长度大于收纳盒体1的高度，且收纳盒体1 的高度大于升降板4和模拟沙盘本体5的厚度之和，使收纳盒体1能足够将其内部零部件完全收纳起来。

进一步地，所述调节件13包括与滑块8底端在水平方向上转动连接的伸缩套筒和与伸缩套螺纹连接的伸缩杆，且伸缩杆的底端与支撑杆2的顶端铰接，通过转动伸缩套筒来调节调节件13的高度，从而方便调节模拟沙盘本体 5的倾角，从而方便学生能更好的观察。

进一步地，所述收纳盒体1的内部底端固定有电池19，且电池19为可充电蓄电池，收纳盒体1侧壁固定有电源充电插座，方便充电，同时在保证有电的情况下能够携带较远(无电源)的地方使用。

进一步地，所述丝杆一6和丝杆二9的直径相同，且丝杆一6和丝杆二9 位于条形滑槽12内的长度相等，当驱动电机14驱动滑杆转动时，丝杆一6 和丝杆二9同时转动，从而使得位于滑杆同一侧的两个滑块8同步移动，即位于同一滑杆上的两个滑块8同时从联轴器7所在的一端向远离联轴器7所在的一端移动或两个滑块8从远离联轴器7所在的一端向联轴器7所在的一端移动，保证每个滑块8的移动距离相同，从而也保证了模拟沙盘本体5在升降机构的作用下沿竖直方向(与收纳盒体1底面垂直的方向)上升或下降的过程中，模拟沙盘本体5始终保证水平状态。

工作原理：使用时，接通电源，如图1，模拟沙盘本体5收纳在收纳盒体 1内，支撑杆2处于水平状态，此时，滑块8位于联轴器7所在的一端，启动驱动电机14工作，在驱动电机14、皮带轮15和皮带16的作用下，使得两个滑杆同时转动，由于滑杆包括丝杆一6和丝杆二9，丝杆一6通过联轴器7和丝杆二9连接，而丝杆一6和丝杆二9的螺纹方向相反，因此，当滑杆转动时，位于丝杆一6和丝杆二9上的滑块8均开始从靠近联轴器7所在的一端向远离联轴器7所在的一端移动，而滑块8带动与其相连接的支撑杆2慢慢张开，在这过程中，升降板4和模拟沙盘本体5一并沿竖直方向升起，当支撑杆2在滑块8的带动下处于与收纳盒体1的底面垂直时，模拟沙盘本体5 从收纳盒体1内离开并上升至最高点(如图2)，因而，通过升降机构可以调整模拟沙盘本体5的高度，从而方便坐在靠后的学生能够观看到，此外，还可以通过调节调节件13的高度来调整模拟沙盘本体5的倾角(即通过转动伸缩套筒来调节调节件13的高度，从而方便调节模拟沙盘本体5的倾角，从而方便学生能更好的观察)，除此之外，当把该装置放在讲桌上时，通过升降机构将模拟沙盘本体5从收纳盒体1升到收纳盒体1的正上方，然后可以用手转动模拟沙盘本体5，以便学生多方位观察模拟沙盘本体5，使用结束后，可以启动驱动电机14反方向转动，模拟沙盘本体5在升降机构的作用下被收纳在收纳盒体1内。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，包括收纳盒体(1)、模拟沙盘本体(5)和盖体(10)，其特征在于：所述收纳盒体(1)为开口向上的矩形腔体结构，且收纳盒体(1)的上端开口处铰接有盖体(10)，所述模拟沙盘本体(5)与收纳盒体(1)的底端面平行，且模拟沙盘本体(5)通过升降机构固定在收纳盒体(1)内；

所述升降机构包括固定在模拟沙盘本体(5)底端并与模拟沙盘本体(5)在水平方向上转动连接的升降板(4)，沿升降板(4)的长度方向并开设在其底端左右两侧的条形滑槽(12)，通过轴承固定在每个条形滑槽(12)内的滑杆，套设在滑杆上并与其滑动连接的滑块(8)以及铰接在滑块(8)底端上的支撑杆(2)，且每个支撑杆(2)的另一端分别对应与固定在收纳盒体(1)底端并靠近收纳盒体(1)四个拐角处的固定铰接块(3)铰接，两个所述滑杆的同一端均垂直延伸至条形滑槽(12)外侧均固定有皮带轮(15)，且两个皮带轮(15)之间通过皮带(16)传动连接，其中一个滑杆的另一端连接有驱动电机(14)，所述滑杆包括丝杆一(6)和丝杆二(9)，且丝杆一(6)通过联轴器(7)和丝杆二(9)连接，所述丝杆一(6)和丝杆二(9)的螺纹方向相反，且丝杆一(6)和丝杆二(9)上均分布有一个滑块(8)。

2.根据权利要求1所述一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，其特征在于：所述模拟沙盘本体(5)底端面中心位置处开设有开口向下的环形齿条槽(17)，且环形齿条槽(17)的内侧壁均匀分布有齿条，所述升降板(4)的顶部通过轴承等间距环设有旋转座(11)，每个所述旋转座(11)上端固定有与环形齿条槽(17)相适配的旋转齿轮(18)，且旋转齿轮(18)与环形齿条槽(17)间隙配合。

3.根据权利要求1所述一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，其特征在于：所述支撑杆(2)的长度大于收纳盒体(1)的高度，且收纳盒体(1)的高度大于升降板(4)和模拟沙盘本体(5)的厚度之和。

4.根据权利要求1所述一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，其特征在于：所述调节件(13)包括与滑块(8)底端在水平方向上转动连接的伸缩套筒和与伸缩套螺纹连接的伸缩杆，且伸缩杆的底端与支撑杆(2)的顶端铰接。

5.根据权利要求1所述一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，其特征在于：所述收纳盒体(1)的内部底端固定有电池(19)，且电池(19)为可充电蓄电池，收纳盒体(1)侧壁固定有电源充电插座。

6.根据权利要求1所述一种用于环境艺术设计的模拟沙盘，其特征在于：所述丝杆一(6)和丝杆二(9)的直径相同，且丝杆一(6)和丝杆二(9)位于条形滑槽(12)内的长度相等。

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