CN111340437B - 一种机构教学后台管理系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种机构教学后台管理系统，所述系统包括：课程中心；用于创建课程和课节，对课程进行维护和管理；通过教师管理列表管理机构的教师；通过学生列表管理机构的学生；记录所有课程的数据并提供查看功能；资源管理子系统，用于供机构上传和管理教室中上课使用的课件资料，并为不同的使用者提供不同的授权；教务管理子系统，用于对教师和学生上课的情况进行记录和展示；财务中心，用于对财务状况、明细进行统计和展示；机构管理子系统，用于对机构的各项管理进行设置。通过本发明的系统可以监控机构课程进程，管理财务和人员，随时了解整个机构的运营及教学状况，降低其管理成本，提高教学质量。
Description
技术领域
本发明涉及教学/直播领域，具体涉及一种机构教学后台管理系统。
背景技术
现有培训机构的教学管理系统，通常只有在线直播功能，缺乏对课程、老师、学生和费用全面和系统的管理，因此无法实现有效的跟踪和管理。
而对于每个机构而言，基于自身教学需求，自行开发在线管理直播课程相关内容，并对人员，权限，资源，财务，合同等业务进行管理的系统，会面临下述问题：投入的人力物力成本高，耗时比较长，后期的使用和维护的成本高。
因此，亟需一种通用的机构教学后台管理系统，能够为机构教学管理提供帮助。
发明内容
本发明的目的在于克服上述技术缺陷，提出了一种通用的机构教学后台管理系统，该系统集成了资源管理，业务监控，财务统计，课程配置等在线教学的所有业务需求，为机构教学提供了极大便捷。
为实现上述目的，本发明提供了一种机构教学后台管理系统，所述系统包括：
课程中心；用于创建课程和课节，对课程进行维护和管理；通过教师管理列表管理机构的教师；通过学生列表管理机构的学生；记录所有课程的数据并提供查看功能；
资源管理子系统，用于供机构上传和管理教室中上课使用的课件资料，并为不同的使用者提供不同的授权；
教务管理子系统，用于对教师和学生上课的情况进行记录和展示；
财务中心，用于对财务状况、明细进行统计和展示；
机构管理子系统，用于对机构的各项管理进行设置。
作为上述系统的一种改进，所述课程中心包括：
课程管理模块：用于创建课程、显示已创建的课程、查看课程的基本信息，对课程进行编辑/查看、查看数据和进行结课操作；
课节统计模块，用于查看所有课程的所有课节，查看课节的直播回放网页地址和课节数据；
教师管理模块，用于通过教师管理列表管理机构的教师，提供添加、查看、编辑和停用教师的功能；所述教师管理列表记录教师帐号、姓名、头像、教学课程进度与课节进度、考勤统计、教师状态、教师标签以及设备检测信息；
学生管理模块，用于通过学生列表管理机构的学生，提供添加、编辑、查看学生信息的功能；所述学生列表记录学生帐号、姓名、参与课程进度和课节进度、考勤、学生状态、学生添加到机构的日期和设备检测信息；和
教学数据管理模块，用于记录教师和学生在教室内的课堂行为数据，支持在线查看和数据下载。
作为上述系统的一种改进，所述课程管理模块包括：
标准课管理单元，用于通过填写课程名称、上传课程封面、课程简介，选择班主任、课程云盘资源、课程教室设置、课程标签和课程有效期，创建标准课课程，然后创建包含班主任、教师、课程学生和旁听生课程成员列表；
公开课管理单元，用于创建公开课，并配置教学教师、助教；学生通过公开课ID、二维码或链接自行加入该课程；
双师课管理单元，用于使主讲教师在主教室内同时连线多个子教室，同步给多个子教室的学生上课，每个子教室由助教老师配合完成双师教学；和
网页直播/回放单元，用于开启网页直播的课节，学生通过直播链接观看直播，支持讨论；学生使用手机号和验证码进行登录后参与讨论和点赞；还用于在课节结束20分钟后提供课程回放观看。
作为上述系统的一种改进，所述教学数据管理模块包括：
教学分析单元：用于展示教师实际的上课时长、教室考勤、学生课后给教师的评价；展示教师课上使用文本和音视频课件的数据，包括课件数量、课件名称、课件时长；展示教师使用全部禁言和移出学生的数据；展示学生考勤、发送奖励总数、举手总数、授权总数；展示教师课上使用教学工具的数据，包括桌面共享使用次数和时长、计时器使用次数、骰子使用次数、抢答器使用次数、答题器使用次数和正确率、小黑板使用次数和时长；
学习分析单元：用于展示学生实际的上课时长、学生考勤、教师课后给学生的评价；展示学生课上的发言时长、上下台次数和时长、被教师移出次数；展示学生获得奖励次数、举手次数、授权次数；展示学生课上抢答器使用次数和抢中次数、答题器使用次数正确次数和答案明细；
录课视频数据单元，用于记录录课的视频信息，视频文件支持下载、上传和删除；和
直播回放数据单元，用于记录观看直播和回放的用户信息和聊天数据，数据支持下载。
作为上述系统的一种改进，所述资源管理子系统包括：
云盘管理，用于供机构上传和管理教室中上课使用的课件资料，云盘列表显示本机构的所有文件夹和文件；
云盘授权，用于为教师配置授权云盘，教师在指定位置查看和打开授权云盘里的文件，但不能修改和保存文件；和
存储管理，用于查看所有课节的监课图片数量和录课视频大小；多选或者全选课节后能够进行批量删除图片和视频；查看课节的监课图片和录课视频明细；查看当前存储总量、下月收费量和下月预估收费金额；多选或者全选课节后能够保护锁定，防止课节的图片和视频被删除。
作为上述系统的一种改进，所述教务管理子系统包括：
监课管理模块，用于机构的教务管理人员监测上课情况，并帮助求助教室解决问题；
帐号速查模块，用于查询机构下的教师和学生帐号上课时进出教室记录和教室内的设备信息、网络信息和录课信息；支持查看网络数据图表、网关数据图表和CPU占用率数据图表；和
课堂报告模块，用于查看已结束的课节的教师的教学报告和学生的学习报告，管理教师对学生的上课评价；教师/助教和学生分别通过自己的教学报告/学习报告中查看完整的课堂笔记。
作为上述系统的一种改进，所述监课管理模块包括：
监课列表，用于提供图表/列表方式查看课节；
上课成员出勤异常提示单元，用于查看成员是否出勤以及当前是否在教室中；如果教师、助教、学生和旁听生未出勤，能够点击其后方的电话图标，直接电话联系；
教室求助与联系教师单元，用于当教室内的教师发送求助消息时，监课页面收到求助消息，并可回复求助消息；当监课过程中发现问题时，通过“联系”直接向教室内的教师/助教/学生发送问题反馈，提醒注意问题，教室内教师/助教/学生会收到反馈问题，教师/助教/学生回复后，在监课管理页面会有消息数提示，并能够查看回复内容。
作为上述系统的一种改进，所述财务中心包括：
财务总览模块，用于显示当前帐户余额，按月查看订单总览；
财务明细模块，用于查询所有订单：支持按交易时间、资金流向、订单类型、订单状态、金额范围、订单号、订单内容条件进行查询；查询结果支持下载；和
统计下载模块，用于统计下载包含课节消费、存储消费、短信和语音电话、超级客服和课节考勤的统计下载；课节消费提供以课节为单位的消费汇总，包含课节消费、录课的订单金额统计；存储消费提供机构的录课视频和监课图片的存储消费统计；短信和语音电话提供智能班主任发送短信和语音电话的消费统计；超级客服提供超级客服拨打语音回呼的消费统计；课节考勤提供以课节为单位的全部成员考勤信息汇总。
作为上述系统的一种改进，所述机构管理子系统包括：
机构简介模块，用于展示在学习报告、机构公开课报名页面位置，辅助机构进行品牌宣传；
教室设置模块，用于为机构提供自定义教室设置的服务，根据需要设置教室的皮肤、云端录课倒计时时长、视频头像下方工具栏；
学习报告设置模块，用于提供课节学习报告模板的设置、学习报告消息通知的设置；
智能服务模块，用于通过短信和语音电话的方式提醒教师和学生上课，还用于帮助客服人员在监课管理页面快速联系有问题的教师和学生，还能隐藏手机号码，避免教师和学生的联系方式泄露；
帐户余额提醒设置模块，用于通过帐户余额提醒避免机构产生欠费，避免影响正常上课；
存储设置模块，用于设置自动删除录课视频和监课图片，支持设置存储时长；和
权限管理模块，用于管理机构的子账号成员和子账号权限。
作为上述系统的一种改进，所述教室设置模块包括：
教室皮肤设置单元：用于分别设置标题栏、座位席、背景和移动端教室区域外背景，支持纯色和图片形式；
开关设置单元：用于设置教师/助教和学生视频头像下方的工具栏显示项；设置是否显示“问题”窗口；设置是否显示学生端的花名册；设置教师和学生退出教室时是否显示评价窗口；设置教学工具内的工具；教师端云盘显示设置；学生和旁听生教室跑马灯设置；授权的学生关闭课件和教学工具权限设置；举手权限设置；授权的学生滚动大黑板权限设置；授权的学生操作教师屏幕设置；录制课程视频清晰度设置；课堂延时设置；和
参数设置单元：用于设置教室内云端录课的倒计时时长；设置学生聊天和问题发言间隔时长设置。
本发明的优势在于：
1、通过本发明的系统，机构可以在线配置其教学，在线课程等远程教学的相关内容；
2、通过本发明的系统可以监控机构课程进程，管理财务和人员，随时了解整个机构的运营及教学状况，降低其管理成本，提高教学质量。
附图说明
图1为本发明的机构教学后台管理系统的示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明的技术方案进行详细的说明。
如图1所示，本发明提出了一种机构教学后台管理系统，包括：
一、课程中心；
1、课程管理
课程列表显示已创建的课程，可以查看课程的基本信息，对课程进行编辑/查看、查看数据和结课操作。
未结课的课程可以编辑，已结课的课程只可以查看。
目前课程数据有教学数据。
课程过了有效期后状态变为已结课。未结课课程可以提前手动结课，前提是课程下没有上课中和未开始的课节。
1.1标准课
(1)创建课程
打开课程管理，点击“创建课程”，课程类型选择“标准课”。
填写课程名称、上传课程封面、课程简介，选择班主任、课程云盘资源(选填)、课程教室设置(选填)、课程标签(选填)、课程有效期。
选择班主任是从在职教师列表中选择一个教师作为班主任。
若列表中没有，可以点击弹框左下角“添加教师”快速添加教师。
a、课程名称和封面将在ClassIn IM课程列表、班级群头像、直播页面等位置展示。
b、课程简介将在ClassIn IM班级简介和直播页面等位置展示。
c、班主任为ClassIn IM班级群的群主，拥有群管理权限。
d、课程云盘资源指为课程配置的云盘资源。
e、课程教室设置可以为课程指定一个教室设置(教室设置在“机构设置>教室设置”中设置，可以自定义教室皮肤、录课倒计时、头像下方工具栏、教室内聊天窗口是否显示“问题”等。)
f、标准课的课程有效期默认值为空(即课程永久有效，不自动结课)。如果选择了课程有效期，当添加课节后，课程有效期会根据最后一节课的开课日期向后顺延90天。已结课的课程不能修改。
(2)创建课节
创建完成课程后，进入课程课节信息页面。
左侧是课程成员列表，包含班主任、教师(教学教师与助教)、课程学生、旁听生。
点击右上角“添加课节”可以为此课程创建上课的课节，支持创建单课节和批量创建课节。
a、台上人数：教室内同时可在台上的最大学生人数，教师一直在台上。
b、课节云盘资源：可在此课节的教室内打开和使用的云盘资源。
c、云端录课/网页直播/网页回放：设置课节是否开启云端录课、网页直播和网页回放。开启了云端录课、网页直播、网页回放的课节，可以查看和下载录课视频数据，收集直播回放观看和聊天数据。
d、未开始的课节可以编辑插班生和调出生，插班生只可以参与此课节上课，调出生指从当前课程学生中临时调出此课节，调出生不能参与此课节上课，但不影响其他课节的上课。创建好的课节，在课节开课前20分钟之前允许编辑课节信息(并且上课中支持更换教学教师)，鼠标悬停在需要修改的信息上可见编辑按钮：
(3)课程成员管理
课程成员列表包含班主任、教师(教学教师与助教)、课程学生、旁听生。点击“课程学生”旁边的“编辑”按钮，从左侧列表选中要添加的学生即可：
(左侧学生列表默认加载部分学生，可通过搜索查找更多学生。)
点击左下角“添加新学生”可以添加还不是机构学生的新学生，支持批量添加。
点击右上角“批量选择”可以通过导入手机号批量选择已是机构下的学生。
点击右上角“复制课程学生”，也可以复制其他课程下的学生列表作为本课程的学生：
点击“旁听生”旁边的“编辑”按钮，可添加旁听生：
a、课程成员列表中的所有人都是IM下此课程对应班级的成员。课程成员的变动将与IM班级同步。班主任即IM班级管理员，所有课程成员在IM班级中都有相应的身份标识。同一课程下(IM班级内)每个人只可以有一种身份。
b、班主任可以更换，可以将原班主任移入教师成员中，也可以删除原班主任(前提是原班主任在当前课程下没有未完成的课节)。
c、教师成员只可以通过创建和编辑课节的教学教师和助教进行添加，不可直接添加。
d、课节插班生只可以参与此课节的上课，不属于IM班级成员。插班生不能是课程成员，也不能再添加为旁听生，但可以添加为课程学生。另外，中途从课程学生中删除的学生，其在已结束课节下自动变为插班生。
e、课节调出生是课程学生，只是不可以参与此课节的上课，不影响其他课节的上课。另外，中途加入课程的课程学生，已结束课节下自动变为调出生。
1.2公开课
公开课只需配置教学教师、助教(选填)，学生可通过公开课ID、二维码或链接自行加入课程，也可手动配置学生。公开课自动创建IM班级，但不支持聊天功能。
(1)创建课程
打开课程管理，点击“创建课程”，课程类型选择“公开课”。与标准课不同的是，公开课不需要设置班主任。
(2)创建课节
公开课下只可以创建一个课节。
创建课节后，点击“学生报名方式”查看按钮可以查看学生报名方式：
将报名方式发送给学生即可。
1.3双师课
还原线下双师课场景，主讲教师在主教室内可以同时连线多个子教室，同步给多个子教室的学生上课，每个子教室由助教老师配合完成双师教学。
目前双师课仅支持开通API服务的机构通过API接口进行创建。机构管理后台仅支持查看已创建的双师课。
1.4标签功能
在课程管理>课节信息页面，可以编辑课节标签。之后在课节信息、课节统计、监课管理等页面可以通过标签搜索课节。上图编辑课节标签弹框也是管理标签库的位置，可以新增、修改、删除标签。
2、课节统计
课节统计页面可以方便快速查看所有课程的所有课节，并可以查看课节的直播回放网页地址、课节数据等。
3、教师管理
教师管理用于管理机构的教师，可以添加、查看、编辑和停用教师。
教师管理列表可以查看教师帐号、姓名、头像、教学课程进度与课节进度、考勤统计、教师状态、教师标签以及设备检测信息等。
点击右上角“添加教师”,可以添加单个教师或者批量添加教师：
(教师照片和简介将显示在直播回放网页等处)
点击教师列表的“查看”按钮，进入教师详情页：
(提供课节列表和日历课表两种查看方式)
停用/启用教师：
(1)停用教师后，教师将从课程的教师列表中删除，同时从ClassIn IM班级成员中移出，关闭其机构云盘权限。停用教师的前提：教师名下没有正在上课和未开始课节。
(2)启用教师后，开启其机构云盘权限，但无法恢复其历史IM班级成员身份。
4、学生管理
学生管理用于管理机构的学生，可以添加、编辑、查看学生信息。
学生列表可以查看学生帐号、姓名、参与课程进度和课节进度、考勤、学生状态、学生添加到机构的日期和设备检测信息等。点击右上角“添加学生”：
如果您的学生没有注册Classin，可以使用“代注册新学生”的功能为学生代注册。
点击学生列表的“查看”按钮，进入学生详情页：
(提供课节列表和日历课表两种查看方式)
排课显示/排课隐藏学生：
(1)把学生设置为排课隐藏后，添加课程学生时将无法再看到该学生，不影响其他的功能。
(2)把学生设置为排课显示后，添加课程学生时又可以看到该学生。
5、网页直播/回放
3.5.1网页直播
开启网页直播的课节，学生可以通过直播链接观看直播，支持讨论，但直播页面的讨论与教室内没有关联。学生参与讨论和点赞，必须先使用手机号和验证码进行登录。
3.5.2网页回放
网页回放在课节结束20分钟后可以观看。与网页直播不同的是，网页回放没有讨论聊天室。
6、数据
6.1教学数据
教学数据记录了教师和学生在教室内的课堂行为数据，支持在线查看和数据下载。
教学分析：展示教师课上的教学数据，包括教师数据、课件使用、教室秩序、课堂表现和教室工具5部分。
教师数据：展示教师实际的上课时长、教室考勤(出勤、迟到和早退统计)、学生课后给教师的评价。
课件使用：展示教师课上使用文本和音视频课件的数据，包括课件数量、课件名称、课件时长。
教室秩序：展示教师使用全部禁言和移出学生的数据。
课堂表现：展示学生考勤(出勤、迟到和早退统计)、发送奖励总数、举手总数、授权总数。
教室工具：展示教师课上使用教学工具的数据，包括桌面共享使用次数和时长、计时器使用次数、骰子使用次数、抢答器使用次数、答题器使用次数和正确率、小黑板使用次数和时长。
学习分析：展示各个学生课上的学习数据，由学生数据、教室秩序、课堂表现和教师工具4部分组成。
学生数据：展示学生实际的上课时长、学生考勤(出勤、迟到和早退统计)、教师课后给学生的评价。
教室秩序：展示学生课上的发言时长、上下台次数和时长、被教师移出次数。
课堂表现：展示学生获得奖励次数、举手次数、授权次数。
教室工具：展示学生课上抢答器使用次数和抢中次数、答题器使用次数正确次数和答案明细。
6.2录课视频数据
课节的录课视频数据页面记录了录课的视频信息，视频文件支持下载、上传和删除。观看时，将按照文件顺序依次播放。
6.3直播回放数据
课节的直播回放数据页面记录了观看直播和回放的用户信息和聊天数据，数据支持下载。
二、资源管理子系统；
1、云盘管理
机构可以上传和管理用于教室中上课使用的课件等资料。教室内支持常见的多种文件格式。
云盘列表显示本机构的所有文件夹和文件。
(1)机构可以对本机构下的教师授权云盘资源(需在“资源管理>云盘授权”进行设置)。
(2)子账号默认可以查看、移动、复制、上传文件，授权后可以下载和删除。
(3)支持按“shift”键多选，按“ctrl”扩选的功能。
2、云盘授权
机构可以给教师配置授权云盘，教师可以在IM、教室、备课室、板书编辑器等位置查看和打开授权云盘里的文件，但不能修改和保存文件。
给教师单独定制授权云盘，每个教师最多可授权5个文件夹。
开启“向未定制的教师公开您机构云盘下的全部文件”后，未定制授权云盘的在职教师将被授权您机构的全部云盘资源，已定制授权云盘的在职教师不受影响，仍然只可以看到定制的云盘资源。
被停用的教师不能看到机构授权的任何云盘资源。
3、存储管理
存储管理帮助机构快速删除不需要的课节录课视频和监课图片，并预告次月收费存储量情况和收费金额预估。
(1)可以查看所有课节的监课图片数量和录课视频大小(当课节的监课图片和录课视频被删除后，不可再点击查看)。
(2)可以多选或者全选(仅限当前页课节)课节后进行批量删除图片和视频。
(3)可以通过操作快速查看课节的监课图片和录课视频明细。
点击“监课图片”：
点击“录课视频”：
(4)可以查看当前存储总量、下月收费量和下月预估收费金额。
(5)可以多选或者全选(仅限当前页课节)课节后保护锁定，防止课节的图片和视频被删除。开启保护锁定后的课节，不能被选中。
三、教务管理子系统
1、监课管理
监课功能用于机构的教务管理人员监测上课情况，并帮助求助教室解决问题。
(1)监课列表支持按课节时间正序/倒序，提供图表/列表查看方式：图表查看和列表查看；
默认打开只显示开课前20分钟内和上课中的课节，监课图片每隔60秒自动刷新一次。可以通过教室状态等筛选条件查看不同的教室。
(2)上课成员出勤异常提示
当成员不在教室中时，将红色高亮显示进行提示：
鼠标悬停在教师、助教、学生和旁听生位置时可以查看成员是否出勤以及当前是否在教室中：
如果教师、助教、学生和旁听生未出勤，或者有其他的问题，可以点击其后方的电话图标，直接电话联系(需在“机构设置>增值服务”页面开启超级客服)
点击拨打后，监课人员首先接到系统呼叫的电话，来电显示为系统的号码
监课人员接通电话后，教师、助教、学生和旁听生再接到电话，来电显示为监课人员的电话
(3)教室求助与联系教师
当教室内的教师发送求助消息时，监课页面将收到求助消息，并可回复求助消息：教室内发起求助(点击教室右上角铃铛)：机构后台监课页面收到求助消息：问题数右上角的红点数字表示当前未回复的消息数量，点击问题数按钮可查看并回复问题：用户截图点击图片可以查看大图，回复可以选择发送给教师或者助教，教室中教师/助教会收到提示：另外，监课过程中发现问题时，也可以通过“联系”直接向教室内的教师/助教/学生发送问题反馈，提醒注意问题：教室内教师/助教/学生会收到反馈问题：教师/助教/学生回复后，在监课管理页面同样会有消息数提示，点击消息数可查看回复内容：
(4)监课详情
监课详情页显示更加详细的成员进出教室的时间记录。
2、帐号速查
帐号速查功能用于查询机构下的教师和学生帐号上课时进出教室记录和教室内的设备信息、网络信息和录课信息。
使用方法：输入要查询的手机号或者帐号ID，选择时间范围(支持180天内)，查询此时间内的所有课节的帐号信息。
点击“历史记录”可以查看此帐号的历史设备自检信息记录：
支持查看网络数据图表、网关数据图表和CPU占用率数据图表。
3、课堂报告
已结束的课节，可以查看教师的教学报告和学生的学习报告，可以管理教师对学生的上课评价。
3.1教学报告
目前教学报告只有课堂笔记。
3.2学习报告
(1)查看学习报告
(2)教师评价管理
点击课节列表的“评价管理”，可以对教师评价进行再次编辑：选中多个学生时，可以对选中的学生进行批量评价。
3.3课堂笔记
教师/助教和学生可以分别通过自己的教学报告/学习报告中查看完整的课堂笔记。
四、财务中心
1财务总览
财务总览页面显示当前帐户余额，按月查看订单总览。
点击“充值”按钮进行充值，支持微信、支付宝、转账汇款三种方式：
点击充值按钮下方的“扣费规则”可查看扣费规则详情：
2订单明细
订单明细页面可查询所有订单。支持按交易时间、资金流向、订单类型、订单状态、金额范围、订单号、订单内容等条件进行查询。查询结果支持下载。
点击订单列表的“详情”可查看订单的详细信息，下图以课节消费订单举例：
3统计下载
统计下载包含课节消费、存储消费、短信和语音电话、超级客服和课节考勤的统计下载。
课节消费提供以课节为单位的消费汇总，包含课节消费、录课的订单金额统计。
存储消费提供机构的录课视频和监课图片的存储消费统计。
短信和语音电话提供智能班主任发送短信和语音电话的消费统计。
超级客服提供超级客服拨打语音回呼的消费统计。
课节考勤提供以课节为单位的全部成员考勤信息汇总。
五、机构管理子系统
1机构简介设置
设置的机构简介可以展示在学习报告、机构公开课报名页面等位置，帮助机构进行品牌宣传。机构简介内容支持文字、图片，文字和图片可以添加超链接。点击“预览”按钮可预览在手机端和电脑端的不同效果：
2教室设置
教室设置功能为机构提供了自定义教室设置的服务。机构可以根据需要设置教室的皮肤、云端录课倒计时时长、视频头像下方工具栏等。机构也可以下载或者直接使用皮肤库中的皮肤。
(1)点击教室设置左下角的“启用”即可启用添加的教室设置，机构下的所有教室都将使用此设置(课程单独设置了教室设置的除外)。
(2)创建课程时可以为课程选择教室设置，课程下所有课节将使用此教室设置。若不选，则使用机构设置中启用的教室设置。
(3)变更启用的教室设置后，需全部成员退出后重新进入教室后才会生效。
(4)机构通过API接口设置课程的教室设置前，需要先在本页面获取该教室设置的ID号。
(5)点击“添加教室设置”可添加自定义教室设置：
A、教室皮肤：可以分别设置标题栏、座位席、背景和移动端教室区域外背景，支持纯色和图片形式。由于移动端屏幕尺寸与教室尺寸比例不同，因此教室区域外需要颜色或图片进行填充。设置好后，点击中间的“皮肤预览”可以预览设置的皮肤效果，支持电脑端、PAD端和手机端三种效果预览：
B、开关设置：
1.头像下方工具栏：可以设置教师/助教和学生视频头像下方的工具栏显示项。
2.聊天窗口设置：可以设置是否显示“问题”窗口。
3.学生端花名册设置：可以设置是否显示学生端的花名册。
4.课后评价设置：可以设置教师和学生退出教室时是否显示评价窗口。
5.教学工具设置：可以设置教学工具内的工具。
6.教师端云盘显示设置。
7.学生和旁听生教室跑马灯设置。
8.授权的学生关闭课件和教学工具权限设置。
9.举手权限设置。
10.授权的学生滚动大黑板权限设置。
11.授权的学生操作教师屏幕设置。
12.录制课程视频清晰度设置。
13.课堂延时设置。
C、参数设置：
1.录课倒计时：可以设置教室内云端录课的倒计时时长，可选10分钟、5分钟、3分钟、1分钟。
2.学生聊天和问题发言间隔时长设置：可以设置0～20秒的发言间隔。
3学习报告设置
学习报告设置提供课节学习报告模板的设置、学习报告消息通知的设置。
(1)学习报告模板
学习报告有两套模板，启用后，学生在机构上课后的课节学习报告按照该模板显示。点击学习报告模板进行编辑：
a、可以设置显示与隐藏的项目。
b、可以排序各个项目的顺序。
(2)学习报告课程视频观看权限高级设置
可选择新增和移出的课程学生是否有权限观看已结束课节的回放视频。
(3)学习报告消息通知设置
开启此设置后，ClassIn将在学习报告生成时(课节结束后30分钟)向学生自动推动送消息通知，提醒学生查看。
4智能服务
(1)智能班主任功能可以通过短信和语音电话的方式提醒教师和学生上课。
支持选择提醒短信模板和电话模板：
(2)超级客服可以帮助客服人员在监课管理页面快速联系有问题的教师和学生，还能隐藏手机号码，避免教师和学生的联系方式泄露。
5帐户余额提醒设置
帐户余额提醒功能能够有效的避免机构产生欠费，避免影响正常上课。
支持设置1-2个提醒额度，每个提醒额度可以设置1-3个提醒手机号码：
6存储设置
可以设置自动删除录课视频和监课图片，支持设置存储时长(1-12个月)。
7、权限管理
管理机构的子账号成员和子账号权限。
点击“添加子帐号”进行添加，其中云盘管理权限中可以单独设置删除和下载权限。
已经添加的子帐号可以编辑和删除。
子账号登录机构后台时只能够查看设置的权限范围内的功能。
最后所应说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制。尽管参照实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，都不脱离本发明技术方案的精神和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。
Claims (7)
1.一种机构教学后台管理系统，其特征在于，所述系统包括：
课程中心；用于创建课程和课节，对课程进行维护和管理；通过教师管理列表管理机构的教师；通过学生列表管理机构的学生；记录所有课程的数据并提供查看功能；
资源管理子系统，用于供机构上传和管理教室中上课使用的课件资料，并为不同的使用者提供不同的授权；
教务管理子系统，用于对教师和学生上课的情况进行记录和展示；
财务中心，用于对财务状况、明细进行统计和展示；
机构管理子系统，用于对机构的各项管理进行设置；
所述课程中心包括：
课程管理模块：用于创建课程、显示已创建的课程、查看课程的基本信息，对课程进行编辑/查看、查看数据和进行结课操作；
课节统计模块，用于查看所有课程的所有课节，查看课节的直播回放网页地址和课节数据；
教师管理模块，用于通过教师管理列表管理机构的教师，提供添加、查看、编辑和停用教师的功能；所述教师管理列表记录教师帐号、姓名、头像、教学课程进度与课节进度、考勤统计、教师状态、教师标签以及设备检测信息；
学生管理模块，用于通过学生列表管理机构的学生，提供添加、编辑、查看学生信息的功能；所述学生列表记录学生帐号、姓名、参与课程进度和课节进度、考勤、学生状态、学生添加到机构的日期和设备检测信息；和
教学数据管理模块，用于记录教师和学生在教室内的课堂行为数据，支持在线查看和数据下载；
所述课程管理模块包括：
标准课管理单元，用于通过填写课程名称、上传课程封面、课程简介，选择班主任、课程云盘资源、课程教室设置、课程标签和课程有效期，创建标准课课程，然后创建包含班主任、教师、课程学生和旁听生课程成员列表；
公开课管理单元，用于创建公开课，并配置教学教师、助教；学生通过公开课ID、二维码或链接自行加入该课程；
双师课管理单元，用于使主讲教师在主教室内同时连线多个子教室，同步给多个子教室的学生上课，每个子教室由助教老师配合完成双师教学；和
网页直播/回放单元，用于开启网页直播的课节，学生通过直播链接观看直播，支持讨论；学生使用手机号和验证码进行登录后参与讨论和点赞；还用于在课节结束20分钟后提供课程回放观看；
所述教学数据管理模块包括：
教学分析单元：用于展示教师实际的上课时长、教室考勤、学生课后给教师的评价；展示教师课上使用文本和音视频课件的数据，包括课件数量、课件名称、课件时长；展示教师使用全部禁言和移出学生的数据；展示学生考勤、发送奖励总数、举手总数、授权总数；展示教师课上使用教学工具的数据，包括桌面共享使用次数和时长、计时器使用次数、骰子使用次数、抢答器使用次数、答题器使用次数和正确率、小黑板使用次数和时长；
学习分析单元：用于展示学生实际的上课时长、学生考勤、教师课后给学生的评价；展示学生课上的发言时长、上下台次数和时长、被教师移出次数；展示学生获得奖励次数、举手次数、授权次数；展示学生课上抢答器使用次数和抢中次数、答题器使用次数正确次数和答案明细；
录课视频数据单元，用于记录录课的视频信息，视频文件支持下载、上传和删除；和
直播回放数据单元，用于记录观看直播和回放的用户信息和聊天数据，数据支持下载。
2.根据权利要求1所述的机构教学后台管理系统，其特征在于，所述资源管理子系统包括：
云盘管理，用于供机构上传和管理教室中上课使用的课件资料，云盘列表显示本机构的所有文件夹和文件；
云盘授权，用于为教师配置授权云盘，教师在指定位置查看和打开授权云盘里的文件，但不能修改和保存文件；和
存储管理，用于查看所有课节的监课图片数量和录课视频大小；多选或者全选课节后能够进行批量删除图片和视频；查看课节的监课图片和录课视频明细；查看当前存储总量、下月收费量和下月预估收费金额；多选或者全选课节后能够保护锁定，防止课节的图片和视频被删除。
3.根据权利要求1所述的机构教学后台管理系统，其特征在于，所述教务管理子系统包括：
监课管理模块，用于机构的教务管理人员监测上课情况，并帮助求助教室解决问题；
帐号速查模块，用于查询机构下的教师和学生帐号上课时进出教室记录和教室内的设备信息、网络信息和录课信息；支持查看网络数据图表、网关数据图表和CPU占用率数据图表；和
课堂报告模块，用于查看已结束的课节的教师的教学报告和学生的学习报告，管理教师对学生的上课评价；教师/助教和学生分别通过自己的教学报告/学习报告中查看完整的课堂笔记。
4.根据权利要求3所述的机构教学后台管理系统，其特征在于，所述监课管理模块包括：
监课列表，用于提供图表/列表方式查看课节；
上课成员出勤异常提示单元，用于查看成员是否出勤以及当前是否在教室中；如果教师、助教、学生和旁听生未出勤，能够点击其后方的电话图标，直接电话联系；
教室求助与联系教师单元，用于当教室内的教师发送求助消息时，监课页面收到求助消息，并可回复求助消息；当监课过程中发现问题时，通过“联系”直接向教室内的教师/助教/学生发送问题反馈，提醒注意问题，教室内教师/助教/学生会收到反馈问题，教师/助教/学生回复后，在监课管理页面会有消息数提示，并能够查看回复内容。
5.根据权利要求1所述的机构教学后台管理系统，其特征在于，所述财务中心包括：
财务总览模块，用于显示当前帐户余额，按月查看订单总览；
财务明细模块，用于查询所有订单：支持按交易时间、资金流向、订单类型、订单状态、金额范围、订单号、订单内容条件进行查询；查询结果支持下载；和
统计下载模块，用于统计下载包含课节消费、存储消费、短信和语音电话、超级客服和课节考勤的统计下载；课节消费提供以课节为单位的消费汇总，包含课节消费、录课的订单金额统计；存储消费提供机构的录课视频和监课图片的存储消费统计；短信和语音电话提供智能班主任发送短信和语音电话的消费统计；超级客服提供超级客服拨打语音回呼的消费统计；课节考勤提供以课节为单位的全部成员考勤信息汇总。
6.根据权利要求1所述的机构教学后台管理系统，其特征在于，所述机构管理子系统包括：
机构简介模块，用于展示在学习报告、机构公开课报名页面位置，辅助机构进行品牌宣传；
教室设置模块，用于为机构提供自定义教室设置的服务，根据需要设置教室的皮肤、云端录课倒计时时长、视频头像下方工具栏；
学习报告设置模块，用于提供课节学习报告模板的设置、学习报告消息通知的设置；
智能服务模块，用于通过短信和语音电话的方式提醒教师和学生上课，还用于帮助客服人员在监课管理页面快速联系有问题的教师和学生，还能隐藏手机号码，避免教师和学生的联系方式泄露；
帐户余额提醒设置模块，用于通过帐户余额提醒避免机构产生欠费，避免影响正常上课；
存储设置模块，用于设置自动删除录课视频和监课图片，支持设置存储时长；和
权限管理模块，用于管理机构的子账号成员和子账号权限。
7.根据权利要求6所述的机构教学后台管理系统，其特征在于，所述教室设置模块包括：
教室皮肤设置单元：用于分别设置标题栏、座位席、背景和移动端教室区域外背景，支持纯色和图片形式；
开关设置单元：用于设置教师/助教和学生视频头像下方的工具栏显示项；设置是否显示“问题”窗口；设置是否显示学生端的花名册；设置教师和学生退出教室时是否显示评价窗口；设置教学工具内的工具；教师端云盘显示设置；学生和旁听生教室跑马灯设置；授权的学生关闭课件和教学工具权限设置；举手权限设置；授权的学生滚动大黑板权限设置；授权的学生操作教师屏幕设置；录制课程视频清晰度设置；课堂延时设置；和
参数设置单元：用于设置教室内云端录课的倒计时时长；设置学生聊天和问题发言间隔时长设置。
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