CN111064777A - 智能校园服务器、家长客户端和老师客户端 - Google Patents

Abstract

本发明提供的智能校园服务器，第一处理器执行以下方法：接收老师客户端上传的学校的基本信息；根据所述基本信息生成设置指令；获取该学校关联的智能设备的设备ID号；根据所述设备ID号对所述设置指令进行封装，以获得封装数据；将所述封装数据发送给设备ID号对应的智能设备，使得智能设备接收并根据所述封装数据设置其参数。该服务器实现了由学校及老师进行主导，对智能设备进行批量统一设置的功能，保证了统一的课堂秩序，无需家长手动操作，避免因家长不会操作或其他原因导致的信息不一致的情况。

Description

智能校园服务器、家长客户端和老师客户端

技术领域

本发明属于校园管理技术领域，具体涉及智能校园服务器、家长客户端和老师客户端。

背景技术

当前儿童智能手表使用广泛，但相关控制功能由家长进行操作，比如需要家长自己设置安全区域，设置通话白名单，设置上课免打扰等等。

但这些经常和学校要求发生冲突，或者是家长忘记设置上课免打扰，或者家长不会操作，而导致学生在上课期间收到电话打扰或信息打扰。

发明内容

针对现有技术中的缺陷，本发明提供一种智能校园服务器、家长客户端和老师客户端，由学校及老师进行主导，对智能设备进行批量统一设置，保证了统一的课堂秩序。

第一方面，一种智能校园服务器，包括第一处理器、第一输入设备、第一输出设备和第一存储器，所述第一处理器、第一输入设备、第一输出设备和第一存储器相互连接，其中，所述第一存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下方法：

接收老师客户端上传的学校的基本信息；

根据所述基本信息生成设置指令；

获取该学校关联的智能设备的设备ID号；

根据所述设备ID号对所述设置指令进行封装，以获得封装数据；

将所述封装数据发送给设备ID号对应的智能设备，使得智能设备接收并根据所述封装数据设置其参数。

优选地，所述基本信息包括学校的上课时间；

所述设置指令包括设置所述学校的上课时间为免打扰时间的指令。

优选地，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收家长客户端上传的家长信息；

将所述家长信息与所述基本信息结合，生成所述设置指令。

优选地，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收智能设备、家长客户端或老师客户端上传的设备指令；

根据智能设备、家长客户端或老师客户端的设备ID号解析所述设备指令，并转换为预设的指令格式，以获得设备命令；

调用对应的功能接口执行所述设备命令。

第二方面，一种家长客户端，包括第二处理器、第二输入设备、第二输出设备和第二存储器，所述第二处理器、第二输入设备、第二输出设备和第二存储器相互连接，其中，所述第二存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下方法：

接收家长录入的学生基本信息，并发送给第一方面的智能校园服务器进行存储；

接收家长发起的请假申请，录入请假时间、请假原因和请假类型，并将所述请假申请通过智能校园服务器发送给老师客户端。

优选地，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收并显示以下来自智能校园服务器的一种或多种数据的组合：通知信息、缴费信息、课表信息、出勤记录和校车位置信息；

接收家长的查询指令，查询学生以下一种或多种数据的组合：历史通知信息、历史缴费信息、历史课表信息和历史出勤记录。

优选地，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收家长发起的与老师的对话申请；

当检测到该老师对应的老师客户端接受该对话申请后，建立该家长客户端与该老师客户端的远程对话。

第三方面，一种老师客户端，包括第三处理器、第三输入设备、第三输出设备和第三存储器，所述第三处理器、第三输入设备、第三输出设备和第三存储器相互连接，其中，所述第三存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下方法：

接受老师录入的以下一种或多种数据的组合：通知信息、缴费信息、课表信息和出勤记录，并通过第一方面的智能校园服务器发送给家长客户端。

优选地，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收老师录入的针对来自智能校园服务器的请假申请的审批结果，并将所述审批结果通过智能校园服务器发送给家长客户端。

优选地，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

当接收到老师针对来自智能校园服务器的对话申请录入的接受指令时，判定老师客户端接受该对话申请，建立该家长客户端与该老师客户端的远程对话。

由上述技术方案可知，本发明提供的智能校园服务器，实现了由学校及老师进行主导，对智能设备进行批量统一设置的功能，保证了统一的课堂秩序，无需家长手动操作，避免因家长不会操作或其他原因导致的信息不一致的情况。

本发明提供的家长客户端和老师客户端，方便孩子和家长快捷地查询到更多数据信息，提高了家长或老师的体验感。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。

图1为实施例一提供的智能校园服务器的模块框图。

图2为实施例一提供的智能校园服务器执行的方法流程图。

图3为实施例二提供的家长客户端的模块框图。

图4为实施例四提供的老师客户端的模块框图。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明技术方案的实施例进行详细的描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本发明的技术方案，因此只作为示例，而不能以此来限制本发明的保护范围。需要注意的是，除非另有说明，本申请使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域技术人员所理解的通常意义。

应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”和“包含”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。

还应当理解，在此本发明说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本发明。如在本发明说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。

还应当进一步理解，在本发明说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。

如在本说明书和所附权利要求书中所使用的那样，术语“如果”可以依据上下文被解释为“当...时”或“一旦”或“响应于确定”或“响应于检测到”。类似地，短语“如果确定”或“如果检测到[所描述条件或事件]”可以依据上下文被解释为意指“一旦确定”或“响应于确定”或“一旦检测到[所描述条件或事件]”或“响应于检测到[所描述条件或事件]”。

实施例一：

一种智能校园服务器，参见图1，包括第一处理器、第一输入设备、第一输出设备和第一存储器，所述第一处理器、第一输入设备、第一输出设备和第一存储器相互连接，其中，所述第一存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，参见图2，执行以下方法：

接收老师客户端上传的学校的基本信息；

具体地，所述基本信息包括学校的上课时间和位置信息；上课时间包括每天的上几节课，每节课的开始时间和结束时间。针对不同的班级上课时间可能不同，所以各班负责的老师也可以针对自己班级的情况，相应地修改上课时间。具体使用时，上课时间可以细致到上午有几节课、下午有几节课，每节课的开始时间和结束时间。上课时间也可以采用时间段进行设置，例如设置周一到周五早上8点到早上11点是上课时间，下午1点到下午6点是上课时间。

根据所述基本信息生成设置指令；

具体地，所述设置指令包括设置所述学校的上课时间为免打扰时间的指令。设置指令为智能设备可以执行的指令，该步骤将基本信息转换为智能设备可以识别的指令，方便智能设备在接收到的时候可以直接执行。为了保证课堂秩序，在上课的时候需要防止智能设备接收到信息，所以该服务器将上课时间设置为免打扰时间，使得智能设备在上课时间内不能接收到电话或其他信息。

获取该学校关联的智能设备的设备ID号；

具体地，设备ID号用于唯一标识智能设备。

根据所述设备ID号对所述设置指令进行封装，以获得封装数据；

具体地，该服务器在发送数据给智能设备时，需要采用设备ID号对所述设置指令进行封装，使得每一个封装数据都对应到唯一一个智能设备，这样智能设备只有在接收到与其意义对应的封装数据后，才进行处理。这样，保证了可以准确地设置每个智能设备的免打扰时间。

将所述封装数据发送给设备ID号对应的智能设备，使得智能设备接收并根据所述封装数据设置其参数。

具体地，智能设备包括可穿戴设备，例如智能手表等等。当智能设备接收到封装数据时，根据其设备ID号解析所述封装数据，当解析成功时，说明该封装数据是与该智能设备对应的，此时智能设备根据解析后的数据设置其参数，例如：设备智能设备的免打扰时间。

该智能校园服务器，实现了由学校及老师进行主导，对智能设备进行批量统一设置的功能，保证了统一的课堂秩序，无需家长手动操作，避免因家长不会操作或其他原因导致的信息不一致的情况。

优选地，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收家长客户端上传的家长信息；

将所述家长信息与所述基本信息结合，生成所述设置指令。

具体地，家长也可以设置智能设备的免打扰时间，例如：家长为学生报了补习班或指定了学习时间，那么家长在这些时间内，智能设备也应该处于免打扰状态，所以家长可以在学校设置的免打扰时间上，增加自己设置的免打扰时间。智能设备兼容家长客户端和老师客户端设置的免打扰时间。

优选地，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收智能设备、家长客户端或老师客户端上传的设备指令；

根据智能设备、家长客户端或老师客户端的设备ID号解析所述设备指令，并转换为预设的指令格式，以获得设备命令；

调用对应的功能接口执行所述设备命令。

具体地，该服务器还可以接收智能设备、家长客户端或老师客户端的指令，并执行。例如接收智能设备、家长客户端或老师客户端的数据并存储，为家长客户端或老师客户端之间传递数据等等。同理，智能设备、家长客户端或老师客户端上传的设备指令使用其设备ID号进行封装，所以服务器在接收到设备指令后，采用设备的设备ID号解析后，获得设备命令，并执行所述设备命令。

应当理解，在本发明实施例中，所称处理器可以是中央处理单元(CentralProcessing Unit，CPU)，该处理器还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(DigitalSignal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。

输入设备可以包括触控板、指纹采传感器(用于采集用户的指纹信息和指纹的方向信息)、麦克风等，输出设备可以包括显示器(LCD等)、扬声器等。

该存储器可以包括只读存储器和随机存取存储器，并向处理器提供指令和数据。存储器的一部分还可以包括非易失性随机存取存储器。例如，存储器还可以存储设备类型的信息。

实施例二：

一种家长客户端，参见图3，包括第二处理器、第二输入设备、第二输出设备和第二存储器，所述第二处理器、第二输入设备、第二输出设备和第二存储器相互连接，其中，所述第二存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下方法：

接收家长录入的学生基本信息，并发送给智能校园服务器进行存储；

具体地，学生基本信息包括学生的身份证号，家长与学生的关系，手机号，学生姓名，学生年级等等。

接收家长发起的请假申请，录入请假时间、请假原因和请假类型，并将所述请假申请通过智能校园服务器发送给老师客户端。

具体地，家长可以通过家长客户端进行请假申请，请假申请需要写明请假时间、请假原因和请假类型，并等待老师审批通过后，才能完成该请假申请，如果老师审批不通过，说明该请假无效。

优选地，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收并显示以下来自智能校园服务器的一种或多种数据的组合：通知信息、缴费信息、课表信息、出勤记录和校车位置信息；

具体地，通知信息可以是学校或班级发出的统一通知，或者是老师针对个别同学发出的特定通知。缴费信息包括缴费金额、缴费类目以及处理状态，例如家长可以通过家长客户端查看学费的缴费信息、班费的缴费信息等等。课表信息一般罗列出周一至周五的课表，对于个别年级需要周末补课的情况，也需要罗列出周末的课表。出勤记录记录了学生当天的打卡时间，例如到校时间、离校时间等。家长客户端还可以实时显示校车位置信息，使得家长能实时掌握学生的行踪。

接收家长的查询指令，查询学生以下一种或多种数据的组合：历史通知信息、历史缴费信息、历史课表信息和历史出勤记录。

具体地，家长还可以通过家长客户端查询历史记录。

优选地，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收家长发起的与老师的对话申请；

当检测到该老师对应的老师客户端接受该对话申请后，建立该家长客户端与该老师客户端的远程对话。

具体地，家长在发起对话申请时，需要指定需要对话的老师，等待老师接受对话申请后，再与老师进行远程对话。这样使得家长和老师之间能保证良好的沟通。

该家长客户端方便孩子和家长快捷地查询到更多数据信息，提高了家长的体验感。

本发明实施例所提供的家长客户端，为简要描述，实施例部分未提及之处，可参考前述服务器实施例中相应内容。

实施例三：

实施例三在实施例二的基础上，还增加以下功能：

所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收家长的通话名单设置指令，启动通话白名单，录入白名单联系人信息，这样，只有处于通话白名单内的楼联系人才能够给学生打电话，确保了学生不被陌生感号码骚扰。例如通话白名单包括了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学等联系方式。该家长客户端还可以将通话白名单中第一个联系人设置为管理员，联系人可以分为三类：管理员、通话成员和好友。只有管理员可以管理通话白名单中的联系人，管理员也可以进行转让。

智能校园服务器录入的家长信息还包括家庭住址、联系人等等，家长信息也可以由管理员直接录入。智能校园服务器还可以将家长信息发送给家长客户端，家长客户端中的通话白名单就可以由智能校园服务器统一修改，无需家长再通过客户端单独设置。

接收并显示来自智能校园服务器的班级步数排名信息；智能校园服务器还可以统计班上各个学生的步数信息，并根据步数信息进行排名。智能设备中可以设有步数检测模块，每个学生的步数信息可以由智能设备上传至智能校园服务器。每个学生的步数信息处理包括当天步数还可以包括目标步数。家长可以通过家长客户端查询智能校园服务器上的步数排名信息。

接收家长录入的安全区域，实时接收智能设备上传的位置信息，当位置信息离开或进入所述安全区域时，生成提醒信息。

具体地，家长可以设置家或学校为安全区域，还可以调整安全区域的安全范围，例如设置家附近200米以内为安全区域。当家长客户端检测到智能设备的位置信息进入或离开安全区域时，都应该生成提醒信息告诉家长，学生当前离开或到达安全区域。这样即便家长不在学生身边也能实时知道学生的位置。除此以外，智能校园服务器还可以接收老师客户端上传的学校的位置信息，并将学校的位置信息发送给家长客户端，家长客户端就可以不用手动设置学校为安全区域，直接由智能校园服务器对关联的家长客户端进行统一的修改。

智能校园服务器也可以根据学生的基本信息，初始化自动设置安全区域，例如根据基本信息中的家庭住址自动生成家的安全区域，根据基本信息中的学校信息自动生成学校的安全区域。

家长客户端上可以设有地图，地图中显示出安全区域和学生的位置。安全区域列表可以以浮层的方式叠加在地图上。家长客户端可以设置安全区域个数上限，当家长设置的安全区域个数超过安全区域个数上限时，生成提醒信息提醒家长。

本发明实施例所提供的家长客户端，为简要描述，实施例部分未提及之处，可参考前述实施例中相应内容。

实施例四：

一种老师客户端，参见图4，包括第三处理器、第三输入设备、第三输出设备和第三存储器，所述第三处理器、第三输入设备、第三输出设备和第三存储器相互连接，其中，所述第三存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下方法：

接受老师录入的以下一种或多种数据的组合：通知信息、缴费信息、课表信息和出勤记录，并通过智能校园服务器发送给家长客户端。

具体地，老师客户端供老师录入通知信息、缴费信息、课表信息和出勤记录等数据，方便家长通过家长客户端查询。

优选地，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收老师录入的针对来自智能校园服务器的请假申请的审批结果，并将所述审批结果通过智能校园服务器发送给家长客户端。

具体地，老师可以通过老师客户端对家长提交的请假申请进行过审批，并将审批结果(通过或不通过)发给家长客户端，方便家长进行查询。

优选地，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

当接收到老师针对来自智能校园服务器的对话申请录入的接受指令时，判定老师客户端接受该对话申请，建立该家长客户端与该老师客户端的远程对话。

具体地，当家长发起对话申请时，老师客户端会接收到对话申请，老师可以选择接受该对话或者是拒绝该对话。如果老师选择拒绝该对话，对话申请返回连接失败。如果老师选择接受该对话，建立该家长客户端与该老师客户端的远程对话。

该老师客户端保证了老师与家长之间的良好沟通，提高了老师的体验感。

本发明实施例所提供的老师客户端，为简要描述，实施例部分未提及之处，可参考前述系统实施例中相应内容。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围，其均应涵盖在本发明的权利要求和说明书的范围当中。

Claims (10)

1.一种智能校园服务器，其特征在于，包括第一处理器、第一输入设备、第一输出设备和第一存储器，所述第一处理器、第一输入设备、第一输出设备和第一存储器相互连接，其中，所述第一存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下方法：

接收老师客户端上传的学校的基本信息；

根据所述基本信息生成设置指令；

获取该学校关联的智能设备的设备ID号；

根据所述设备ID号对所述设置指令进行封装，以获得封装数据；

将所述封装数据发送给设备ID号对应的智能设备，使得智能设备接收并根据所述封装数据设置其参数。

2.根据权利要求1所述智能校园服务器，其特征在于，

所述基本信息包括学校的上课时间和位置信息；

所述设置指令包括设置所述学校的上课时间为免打扰时间的指令。

3.根据权利要求1所述智能校园服务器，其特征在于，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收家长客户端上传的家长信息；

将所述家长信息与所述基本信息结合，生成所述设置指令。

4.根据权利要求1所述智能校园管理方法，其特征在于，所述第一处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收智能设备、家长客户端或老师客户端上传的设备指令；

根据智能设备、家长客户端或老师客户端的设备ID号解析所述设备指令，并转换为预设的指令格式，以获得设备命令；

调用对应的功能接口执行所述设备命令。

5.一种家长客户端，其特征在于，包括第二处理器、第二输入设备、第二输出设备和第二存储器，所述第二处理器、第二输入设备、第二输出设备和第二存储器相互连接，其中，所述第二存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下方法：

接收家长录入的学生基本信息，并发送给权利要求1-4任一所述的智能校园服务器进行存储；

接收家长发起的请假申请，录入请假时间、请假原因和请假类型，并将所述请假申请通过智能校园服务器发送给老师客户端。

6.根据权利要求5所述家长客户端，其特征在于，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收并显示以下来自智能校园服务器的一种或多种数据的组合：通知信息、缴费信息、课表信息、出勤记录和校车位置信息；

接收家长的查询指令，查询学生以下一种或多种数据的组合：历史通知信息、历史缴费信息、历史课表信息和历史出勤记录。

7.根据权利要求5所述家长客户端，其特征在于，所述第二处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收家长发起的与老师的对话申请；

当检测到该老师对应的老师客户端接受该对话申请后，建立该家长客户端与该老师客户端的远程对话。

8.一种老师客户端，其特征在于，包括第三处理器、第三输入设备、第三输出设备和第三存储器，所述第三处理器、第三输入设备、第三输出设备和第三存储器相互连接，其中，所述第三存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，执行以下方法：

接受老师录入的以下一种或多种数据的组合：通知信息、缴费信息、课表信息和出勤记录，并通过权利要求1-4任一所述的智能校园服务器发送给家长客户端。

9.根据权利要求8所述老师客户端，其特征在于，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

接收老师录入的针对来自智能校园服务器的请假申请的审批结果，并将所述审批结果通过智能校园服务器发送给家长客户端。

10.根据权利要求8所述老师客户端，其特征在于，所述第三处理器被配置用于调用所述程序指令，还执行以下方法：

当接收到老师针对来自智能校园服务器的对话申请录入的接受指令时，判定老师客户端接受该对话申请，建立该家长客户端与该老师客户端的远程对话。

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