CN110973822A - 一种学生用的写字桌 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种学生用的写字桌，包括桌体，所述桌体是由H形桌腿、凹形框、主桌板和限定板组成，且H形桌腿的数量为两个，两个所述H形桌腿固定安装在凹形框的下端外表面靠近两端的位置，所述主桌板活动连接在凹形框内部靠近上端的位置，且限定板活动连接在凹形框内部靠近下端的位置，所述凹形框的两侧外表面靠近上端前后的位置均开设有圆孔，且圆孔贯穿至凹形框的内表面，所述主桌板的两侧外表面靠近前后端的位置均开设有圆槽，且圆槽贯穿主桌板的内部。本发明，能够快速安装和拆卸桌体，正反桌面结构可延长写字桌的使用寿命，增加写字桌的使用面积，并且可遮挡较强的光线，不影响使用者的使用。

Description

一种学生用的写字桌
技术领域
本发明涉及写字桌技术领域，具体为一种学生用的写字桌。
背景技术
写字桌是学生常用的日常学习的必备用具，目前，市场上的家用写字台一般形式单一，结构较为传统，由于现在的高中学生的学习任务繁重，简单的写字桌以满足不了高中学生的使用。
在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：1.现有的写字桌结构固定，不便拆卸与安装；2.现有的写字桌在长时间的使用后，桌面受到损坏，导致课桌使用寿命简短；3.现有的写字桌桌面的面积固定，使用面积小；4.写字桌一般会在光线较好的位置，学生在写字桌上学习时会因为强光的照射而影响视力。本申请通过主桌面的转动来方便更换桌面。
为此，提出一种学生用的写字桌。
发明内容
本发明的目的在于提供一种学生用的写字桌，能够快速安装和拆卸桌体，正反桌面结构可延长写字桌的使用寿命，增加写字桌的使用面积，并且可遮挡较强的光线，不影响使用者的使用，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种学生用的写字桌，包括桌体，所述桌体是由H形桌腿、凹形框、主桌板和限定板组成，且H形桌腿的数量为两个，两个所述H形桌腿固定安装在凹形框的下端外表面靠近两端的位置，所述主桌板活动连接在凹形框内部靠近上端的位置，且限定板活动连接在凹形框内部靠近下端的位置，所述凹形框的两侧外表面靠近上端前后的位置均开设有圆孔，且圆孔贯穿至凹形框的内表面，所述主桌板的两侧外表面靠近前后端的位置均开设有圆槽，且圆槽贯穿主桌板的内部，所述圆槽与圆孔的内部贯穿连接有横柱，且横柱贯穿圆孔的内部与圆槽的内部螺纹连接，所述横柱的外表面靠近另一端的位置螺纹连接有套筒，且套筒紧贴凹形框，所述主桌板的上下端外表面靠近两端的位置均开设有长槽，所述限定板的上端外表面靠近两端的位置均固定安装有长条，且长条活动连接在长槽的内部，所述凹形框的两侧内表面靠近下端的位置均开设有限定槽，且限定板的两侧外表面滑动连接在限定槽的内部，所述凹形框的上端外表面靠近后端的位置开设有收纳槽，且收纳槽贯穿凹形框至桌体的内部，所述收纳槽的内部活动连接有活动板机构，所述活动板机构是由第一单板与第二单板组成，且第二单板活动连接在第一单板的前端外表面，所述第一单板与第二单板之间活动连接有合页，所述第二单板的前端外表面靠近中间的位置开设有矩形槽，且矩形槽的两侧内表面固定安装有弹力夹，所述弹力夹的数量为若干，两侧所述弹力夹呈交错安放，且弹力夹的弹力系数为5N/MM，所述第二单板的后端外表面靠近两端的位置均开设有卡槽，且卡槽的内部靠近下端的位置固定安装有滚轴，所述滚轴的上端外表面固定连接有支撑杆，所述第一单板的前端外表面靠近下端两侧的位置均开设有固定槽，两个所述H形桌腿的内部靠近上端的位置均开设有限位槽，且限位槽的内部活动连接有三角置物筐。
该结构的桌体安装拆卸方便，主桌板正反两面皆可使用，使用时，将限定板抽出，再转动主桌板，便可更换桌面，该正反结构的桌面可延长桌面的使用寿命，接着将三角置物筐后端的卡块卡进H形桌腿的限位槽里，两个三角置物筐安放在桌体的两侧，该结构不仅增加桌体的稳定性，还可以用于物品的放置，节约桌面的使用空间，接着将活动板机构从收纳槽中抽出，直至第二单板与主桌面位于同一平面，接着扳动第二单板，合页活动，第二单板呈四十五度倾斜，再将第二单板后端的支撑杆从卡槽中放下，滚轴转动，支撑杆对准第一单板前端的固定槽，支撑杆贯穿固定槽，活动板机构限定在桌体的上端，该结构不仅收纳安装方便，且可遮挡刺眼的光线；另外可将所需的课本和电子学习产品放置于第二单板前端的矩形槽中，根据物品大小扳动相应的弹力夹，将其限定住，第二单板呈倾斜角度，方便使用者的观看，且增加了桌面的使用面积，较为方便。
优选的，所述主桌板的上端外表面与凹形框的上端外表面位于同一平面，且主桌板的截面小于凹形框的截面。
该结构便于主桌板的翻转和安装。
优选的，所述圆槽与圆孔相对应，且圆孔的内径大于圆槽的内径。
该结构便于横柱的安插。
优选的，所述收纳槽的槽口的长度小于主桌板的长度。
该结构便于收纳槽内部的活动板机构安放在主桌板上。
优选的，所述第一单板的长度要大于第二单板的长度，且第一单板的高度与收纳槽的高度相同。
该结构便于第一单板与第二单板限定在一起。
优选的，所述固定槽的位置与卡槽的外表面靠近下端的部分相对应，且支撑杆与固定槽的内部相吻合。
该结构该结构便于支撑杆限定在固定槽的内部。
优选的，所述三角置物筐的后端外表面的卡块与限位槽的内部活动连接。
该机构便于三角置物筐的拿取和卡接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1、先将凹形框固定安装在两个H形桌腿的上端外表面，横柱的一端限定在主桌板的内部，再将套筒限定在横柱的另一端，套筒紧贴凹形框，主桌板限定在凹形框的内部，再将限定板限定在凹形框的内部，桌体安装完成，该结构的桌体安装拆卸方便；
2、主桌板正反两面皆可使用，使用时，将限定板抽出，再转动主桌板，便可更换桌面，该正反结构的桌面可延长桌面的使用寿命；
3、接着将三角置物筐后端的卡块卡进H形桌腿的限位槽里，两个三角置物筐安放在桌体的两侧，该结构不仅增加桌体的稳定性，还可以用于物品的放置，节约桌面的使用空间；
4、接着将活动板机构从收纳槽中抽出，直至第二单板与主桌面位于同一平面，接着扳动第二单板，合页活动，第二单板呈四十五度倾斜，再将第二单板后端的支撑杆从卡槽中放下，滚轴转动，支撑杆对准第一单板前端的固定槽，支撑杆贯穿固定槽，活动板机构限定在桌体的上端，该结构不仅收纳安装方便，且可遮挡刺眼的光线；另外可将所需的课本和电子学习产品放置于第二单板前端的矩形槽中，根据物品大小扳动相应的弹力夹，将其限定住，第二单板呈倾斜角度，方便使用者的观看，且增加了桌面的使用面积，较为方便。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的凹形框的结构视图；
图3为本发明的主桌板与限定板结合视图；
图4为本发明的活动板机构的侧视图；
图5为本发明的第一单板与第二单板结合视图；
图6为本发明的H形桌腿与三角置物筐结合视图
图中：1、桌体；2、H形桌腿；3、凹形框；4、主桌板；5、限定板；6、圆孔；7、圆槽；8、横柱；81、套筒；9、长槽；10、长条；11、限定槽；12、收纳槽；13、活动板机构；14、第一单板；15、第二单板；16、合页；17、矩形槽；18、弹力夹；19、卡槽；20、滚轴；21、支撑杆；22、固定槽；23、限位槽；24、三角置物筐。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1至图6，本发明提供一种技术方案：
一种学生用的写字桌，如图1至图6所示，包括桌体1，所述桌体1是由H形桌腿2、凹形框3、主桌板4和限定板5组成，且H形桌腿2的数量为两个，两个所述H形桌腿2固定安装在凹形框3的下端外表面靠近两端的位置，所述主桌板4活动连接在凹形框3内部靠近上端的位置，且限定板5活动连接在凹形框3内部靠近下端的位置，所述凹形框3的两侧外表面靠近上端前后的位置均开设有圆孔6，且圆孔6贯穿至凹形框3的内表面，所述主桌板4的两侧外表面靠近前后端的位置均开设有圆槽7，且圆槽7贯穿主桌板4的内部，所述圆槽7与圆孔6的内部贯穿连接有横柱8，且横柱8贯穿圆孔6的内部与圆槽7的内部螺纹连接，所述横柱8的外表面靠近另一端的位置螺纹连接有套筒81，且套筒81紧贴凹形框3，所述主桌板4的上下端外表面靠近两端的位置均开设有长槽9，所述限定板5的上端外表面靠近两端的位置均固定安装有长条10，且长条10活动连接在长槽9的内部，所述凹形框3的两侧内表面靠近下端的位置均开设有限定槽11，且限定板5的两侧外表面滑动连接在限定槽11的内部，所述凹形框3的上端外表面靠近后端的位置开设有收纳槽12，且收纳槽12贯穿凹形框3至桌体1的内部，所述收纳槽12的内部活动连接有活动板机构13，所述活动板机构13是由第一单板14与第二单板15组成，且第二单板15活动连接在第一单板14的前端外表面，所述第一单板14与第二单板15之间活动连接有合页16，所述第二单板15的前端外表面靠近中间的位置开设有矩形槽17，且矩形槽17的两侧内表面固定安装有弹力夹18，所述弹力夹18的数量为若干，两侧所述弹力夹18呈交错安放，且弹力夹18的弹力系数为5N/MM，所述第二单板15的后端外表面靠近两端的位置均开设有卡槽19，且卡槽19的内部靠近下端的位置固定安装有滚轴20，所述滚轴20的上端外表面固定连接有支撑杆21，所述第一单板14的前端外表面靠近下端两侧的位置均开设有固定槽22，两个所述H形桌腿2的内部靠近上端的位置均开设有限位槽23，且限位槽23的内部活动连接有三角置物筐24；
如图1所示，主桌板4的上端外表面与凹形框3的上端外表面位于同一平面，且主桌板4的截面小于凹形框3的截面。
通过采用上述技术方案，该结构便于主桌板4的翻转和安装。
具体的，如图1、图2和图3所示，圆槽7与圆孔6相对应，且圆孔6的内径大于圆槽7的内径。
通过采用上述技术方案，该结构便于横柱8的安插。
具体的，如图1所示，收纳槽12的槽口的长度小于主桌板4的长度。
通过采用上述技术方案，该结构便于收纳槽12内部的活动板机构13安放在主桌板4上。
具体的，如图4所示，第一单板14的长度要大于第二单板15的长度，且第一单板14的高度与收纳槽12的高度相同。
通过采用上述技术方案，该结构便于第一单板14与第二单板15限定在一起。
具体的，如图5所示，固定槽22的位置与卡槽19的外表面靠近下端的部分相对应，且支撑杆21与固定槽22的内部相吻合。
通过采用上述技术方案，该结构该结构便于支撑杆21限定在固定槽22的内部。
具体的，如图1和图6所示，三角置物筐24的后端外表面的卡块与限位槽23的内部活动连接。
通过采用上述技术方案，该机构便于三角置物筐24的拿取和卡接。
工作原理：首先将凹形框3固定安装在两个H形桌腿2的上端外表面，横柱8的一端限定在主桌板4的内部，再将套筒81限定在横柱8的另一端，套筒81紧贴凹形框3，主桌板4限定在凹形框3的内部，再将限定板5限定在凹形框3的内部，桌体1安装完成，该结构的桌体1安装拆卸方便，主桌板4正反两面皆可使用，使用时，将限定板5抽出，再转动主桌板4，便可更换桌面，该正反结构的桌面可延长桌面的使用寿命，接着将三角置物筐24后端的卡块卡进H形桌腿2的限位槽23里，两个三角置物筐24安放在桌体1的两侧，该结构不仅增加桌体1的稳定性，还可以用于物品的放置，节约桌面的使用空间，接着将活动板机构13从收纳槽12中抽出，直至第二单板15与主桌面位于同一平面，接着扳动第二单板15，合页16活动，第二单板15呈四十五度倾斜，再将第二单板15后端的支撑杆21从卡槽19中放下，滚轴20转动，支撑杆21对准第一单板14前端的固定槽22，支撑杆21贯穿固定槽22，活动板机构13限定在桌体1的上端，该结构不仅收纳安装方便，且可遮挡刺眼的光线，另外可将所需的课本和电子学习产品放置于第二单板15前端的矩形槽17中，根据物品大小扳动相应的弹力夹18，将其限定住，第二单板15呈倾斜角度，方便使用者的观看，且增加了桌面的使用面积，较为方便。
使用方法：首先将凹形框3固定安装在两个H形桌腿2的上端外表面，再将主桌板4的两侧的圆槽7对准凹形框3两侧内表面的圆孔6，横柱8依次贯穿圆孔6的内部与圆槽7的螺纹连接，转动横柱8，横柱8的一端限定在主桌板4的内部，再将套筒81限定在横柱8的另一端，套筒81紧贴凹形框3，用相同的方法将其余的横柱8限定住，主桌板4限定在凹形框3的内部，再将限定板5的两侧对准凹形框3的限定槽11，限定板5上端的长条10对准主桌板4下端的长槽9，推动限定板5，限定板5限定在凹形框3的内部，桌体1安装完成，该结构的桌体1安装拆卸方便，主桌板4正反两面皆可使用，使用时，将限定板5抽出，再转动主桌板4，便可更换桌面，该正反结构的桌面可延长桌面的使用寿命，接着将三角置物筐24后端的卡块卡进H形桌腿2的限位槽23里，两个三角置物筐24安放在桌体1的两侧，该结构不仅增加桌体1的稳定性，还可以用于物品的放置，节约桌面的使用空间，接着将活动板机构13从收纳槽12中抽出，直至第二单板15与主桌面位于同一平面，接着扳动第二单板15，合页16活动，第二单板15呈四十五度倾斜，再将第二单板15后端的支撑杆21从卡槽19中放下，滚轴20转动，支撑杆21对准第一单板14前端的固定槽22，支撑杆21贯穿固定槽22，活动板机构13限定在桌体1的上端，该结构不仅收纳安装方便，且可遮挡刺眼的光线，另外可将所需的课本和电子学习产品放置于第二单板15前端的矩形槽17中，根据物品大小扳动相应的弹力夹18，将其限定住，第二单板15呈倾斜角度，方便使用者的观看，且增加了桌面的使用面积，较为方便。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种学生用的写字桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)是由H形桌腿(2)、凹形框(3)、主桌板(4)和限定板(5)组成，且H形桌腿(2)的数量为两个，两个所述H形桌腿(2)固定安装在凹形框(3)的下端外表面靠近两端的位置，所述主桌板(4)活动连接在凹形框(3)内部靠近上端的位置，且限定板(5)活动连接在凹形框(3)内部靠近下端的位置，所述凹形框(3)的两侧外表面靠近上端前后的位置均开设有圆孔(6)，且圆孔(6)贯穿至凹形框(3)的内表面，所述主桌板(4)的两侧外表面靠近前后端的位置均开设有圆槽(7)，且圆槽(7)贯穿主桌板(4)的内部，所述圆槽(7)与圆孔(6)的内部贯穿连接有横柱(8)，且横柱(8)贯穿圆孔(6)的内部与圆槽(7)的内部螺纹连接，所述横柱(8)的外表面靠近另一端的位置螺纹连接有套筒(81)，且套筒(81)紧贴凹形框(3)，所述主桌板(4)的上下端外表面靠近两端的位置均开设有长槽(9)，所述限定板(5)的上端外表面靠近两端的位置均固定安装有长条(10)，且长条(10)活动连接在长槽(9)的内部，所述凹形框(3)的两侧内表面靠近下端的位置均开设有限定槽(11)，且限定板(5)的两侧外表面滑动连接在限定槽(11)的内部，所述凹形框(3)的上端外表面靠近后端的位置开设有收纳槽(12)，且收纳槽(12)贯穿凹形框(3)至桌体(1)的内部，所述收纳槽(12)的内部活动连接有活动板机构(13)，所述活动板机构(13)是由第一单板(14)与第二单板(15)组成，且第二单板(15)活动连接在第一单板(14)的前端外表面，所述第一单板(14)与第二单板(15)之间活动连接有合页(16)，所述第二单板(15)的前端外表面靠近中间的位置开设有矩形槽(17)，且矩形槽(17)的两侧内表面固定安装有弹力夹(18)，所述弹力夹(18)的数量为若干，两侧所述弹力夹(18)呈交错安放，且弹力夹(18)的弹力系数为5N/MM，所述第二单板(15)的后端外表面靠近两端的位置均开设有卡槽(19)，且卡槽(19)的内部靠近下端的位置固定安装有滚轴(20)，所述滚轴(20)的上端外表面固定连接有支撑杆(21)，所述第一单板(14)的前端外表面靠近下端两侧的位置均开设有固定槽(22)，两个所述H形桌腿(2)的内部靠近上端的位置均开设有限位槽(23)，且限位槽(23)的内部活动连接有三角置物筐(24)。
2.根据权利要求1所述的一种学生用的写字桌，其特征在于：所述主桌板(4)的上端外表面与凹形框(3)的上端外表面位于同一平面，且主桌板(4)的截面小于凹形框(3)的截面。
3.根据权利要求1所述的一种学生用的写字桌，其特征在于：所述圆槽(7)与圆孔(6)相对应，且圆孔(6)的内径大于圆槽(7)的内径。
4.根据权利要求1所述的一种学生用的写字桌，其特征在于：所述收纳槽(12)的槽口的长度小于主桌板(4)的长度。
5.根据权利要求1所述的一种学生用的写字桌，其特征在于：所述第一单板(14)的长度要大于第二单板(15)的长度，且第一单板(14)的高度与收纳槽(12)的高度相同。
6.根据权利要求1所述的一种学生用的写字桌，其特征在于：所述固定槽(22)的位置与卡槽(19)的外表面靠近下端的部分相对应，且支撑杆(21)与固定槽(22)的内部相吻合。
7.根据权利要求1所述的一种学生用的写字桌，其特征在于：所述三角置物筐(24)的后端外表面的卡块与限位槽(23)的内部活动连接。
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