CN110852708B - 智慧班牌系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种智慧班牌系统，包括：信息处理模块获取当前时间信息，并确定当前的模式，获取当前时间信息对应的当前走班上课行政班级、走班上课总人数、当前科目、当前科目的上课起始时间信息、授课老师ID、当前气象信息、当前时间下该走班教室的课表目录；考勤模块采集老师或学生进入当前教室时的ID，并计算出勤率；家校互动模块接收家长输入的信息；动态通知模块接收教务系统发送的多个通知并滚动显示；获取摄像头拍摄的图像信息，并对图像信息进行处理，当图像信息中包括异常信息时，将异常信息发送给异常信息显示模块。由此，解决了走班科目、学生、老师上课的教室不固定、教学管理、学生考勤等教学环节的一系列问题。

Description

智慧班牌系统

技术领域

本发明涉及数据处理领域，尤其涉及一种智慧班牌系统。

背景技术

传统的班牌就是一张纸质或木质的班牌上面有班级名称、班徽等粘贴于教室门口用于对外展示班级信息，同时每个班级教室后面也设置黑板报或者墙体宣传等方式来展现班级文化，由于教育文化和智慧科技的发展，除了偏远地区的学校可能还有这种传统的班牌形式以外，在中国的大部分城市和地区学校都已经实现了校园智慧化，基本上每个班级都会配置一台电子班牌。电子班牌就是安装在教室门口，用来显示该班级的上课课表。

现有技术中，班牌的功能单一，不能满足教学需求。

发明内容

本发明实施例的目的是提供一种智慧班牌系统，以解决现有技术中的班牌功能单一，不能满足教学需求。

为解决上述问题，本发明提供了一种智慧班牌系统，所述系统包括：

信息处理模块，所述信息处理模块获取当前时间信息，并根据当前时间信息，确定当前的模式，当当前模式为走班模式时，获取当前时间信息对应的当前走班上课行政班级、走班上课总人数、当前科目、当前科目的上课起始时间信息、授课老师ID、当前气象信息、当前时间下该走班教室的课表目录；

基本显示模块，所述基本显示模块包括第一显示模块、第二显示模块和第三显示模块，所述第一显示模块接收信息处理模块发送的当前走班上课行政班级、走班上课总人数、当前科目、当前科目的上课起始时间信息和授课老师ID并显示；所述第二显示模块接收信息处理模块发送的当前气象信息并显示；所述第三显示模块接收信息处理模块发送的当前时间下该走班教室的课表目录并显示；

考勤模块，所述考勤模块采集老师或学生进入当前教室时的ID，并将所述ID与当前走班上课行政班级学生ID进行对比，计算出勤率；

家校互动模块，所述家校互动模块接收家长输入的信息，并将家长输入的信息发送给所述信息处理模块；其中，所述家长输入的信息包括文字信息和/或语音信息；

所述信息处理模块还对家校互动模块发送的所述家长输入的信息进行处理，并将处理后的家长输入的信息发送给教务系统；

动态通知模块，所述动态通知模块，接收教务系统发送的多个通知并滚动显示，并将所述多个通知发送给信息处理模块；

所述信息处理模块接收所述动态通知模块发送的多个通知，并对所述多个通知进行处理，确定关键字，当所述关键字符合预设的关键字集时，向家长终端发送所述通知；

所述信息处理模块还获取摄像头拍摄的图像信息，并对所述图像信息进行处理，当所述图像信息中包括异常信息时，将所述异常信息发送给异常信息显示模块；

异常显示模块，所述异常显示模块接收信息处理模块发送的异常信息并显示。

在一种可能的实现方式中，所述基本显示模块还包括第四显示模块；

所述第四显示模块，显示班级的课堂授课视音频数据和课堂听课视音频数据，同时显示针对所述课堂授课视音频数据的第一分析结果，显示针对所述第二课堂听课视音频数据的第二分析结果。

在一种可能的实现方式中，所述基本显示模块还包括第五显示模块；

所述信息处理模块根据当前走班上课的行政班级，获取学生成绩评价系统中的所述当前走班上课的行政班级中的第一数量个优秀学生的成绩和第二数量个差生的成绩，并发送给第五显示模块；

所述第五显示模块对第一数量个优秀学生的成绩和第二数量个差生的成绩进行显示。

在一种可能的实现方式中，所述系统还包括射频模块；

所述射频模块采集学生携带的射频标签的信息，并将所述射频标签的信息发送给信息处理模块；

所述信息处理模块根据所述射频标签的信息，计算出勤率。

在一种可能的实现方式中，所述信息处理模块，根据预设时长内行政班级中每个学生ID的考勤时间，计算每个学生的考虑时间曲线，在考勤时间曲线异常时，生成提示信息。

在一种可能的实现方式中，所述信息处理模块，当采集的ID非本班学生时，查询当前时间段内，非本班学生是否有课，当有课时，显示正确上课教室并提示；当没有课时，统计所述ID为旁听人员ID。

在一种可能的实现方式中，所述系统还包括校园文化展示模块；

所述校园文化展示模块，与校园录播系统相连接，获取校园录播系统中的视频或者图片并显示。

在一种可能的实现方式中，所述系统还包括信息接收模块；

所述信息接收模块接收老师的输入信息，并将所述老师的输入信息发送给所述信息处理模块；

所述信息处理模块对所述老师输入的信息进行处理后，发送给其它智慧终端的信息处理模块；所述输入信息包括老师ID、通知和/或声明。

在一种可能的实现方式中，所述信息接收模块接收学生的输入信息，并将所述学生的输入信息发送给所述信息处理模块；

所述信息处理模块对所述学生的输入信息进行分析，得到相应的响应信息，并将所述响应信息播放或者显示；所述学生的输入信息包括学生ID以及语音信息和/或文字信息。

在一种可能的实现方式中，当信息处理模块接收到信息接收模块发送的多个学生的输入信息时，根据学生ID，判断学生的输入信息的优先级，根据优先级，对优先级高的学生的输入信息进行处理。

通过应用本发明实施例提供的智慧班牌系统，可以进行走班上课模式下的信息分区显示，解决了走班科目、学生、老师上课的教室不固定、教学管理、学生考勤等教学环节的一系列问题，且无需专门管理人员介入调整，并能宣传学习优良榜样，监督学校不文明行为，为学生形成良好的文明习惯、学习作风奠定了良好氛围。

附图说明

图1为本发明实施例提供的智慧班牌系统结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本申请作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释相关发明，而非对该发明的限定。另外还需要说明的是，为便于描述，附图中仅示出了与有关发明相关的部分。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

第一、第二、第三等编号仅予以区分，并无其他含义。

图1为本发明实施例提供的智慧班牌系统结构示意图。该智慧班牌应用在教学场景中。如图1所示，智慧班牌系统100包括：分别与信息处理模块1相连接的基本显示模块2，考勤模块3，家校互动模块4，动态通知模块5和异常显示模块6。

信息处理模块1获取当前时间信息，并根据当前时间信息，确定当前的模式，当当前的模式为走班模式时，获取当前时间信息对应的当前走班上课行政班级、走班上课总人数、当前科目、当前科目的上课起始时间信息、授课老师标识(identification，ID)、当前气象信息、当前时间下该走班教室的课表目录。

其中，信息处理模块1会实时的获取世界时间信息、气象信息，并根据获取的当前时间信息，查询预设的课表，确定当前模式，比如，当查询课表后，确定该智慧班牌对应的教室有课时，就启动走班模式。

可以理解的是，模式包括但不限于走班模式、上课模式和考试模式。

基本显示模块2包括第一显示模块21、第二显示模块22和第三显示模块23，第一显示模块21接收信息处理模块1发送的当前走班上课行政班级、走班上课总人数、当前科目、当前科目的上课起始时间信息和授课老师ID并显示；第二显示模块22接收信息处理模块1发送的当前气象信息并显示；第三显示模块23接收信息处理模块1发送的当前时间下该走班教室的课表目录并显示。

其中，智慧班牌对信息进行分区显示，第一显示模块21可以显示上课行政班级，比如“高三一班”，走班上课总人数，比如“本班级共有32位同学”，当前科目，比如语文，当前科目的上课起始时间信息，比如“上课时间10：20-11:00”，授课老师ID，比如“徐启平”。第二显示模块22可以显示当前气象信息，比如，“合肥，3℃，2019年3月16日，星期四，室内湿度xx，室内温度xx”。第三显示模块23可以显示当前时间下该走班教室的课表目录，比如，“今日课程：8:00-8:40语文，9:00-9:20，课间操，9:30-10:10英语，10:20-11:00语文……”。从而，对于不同类型的信息，进行分屏显示，便于快速的获取到所需的信息。

其中，室内湿度和室内温度，可以通过将智慧班牌的信息处理模块1与室内的温度采集设备、湿度采集设备进行连接，从而可以获取都温度和湿度，示例而非限定，温度采集设备可以是温度计，湿度采集设备可以是湿度计。

考勤模块3采集老师或学生进入当前教室时的ID，并将ID与当前走班上课行政班级学生ID进行对比，计算出勤率。

其中，在到达预设的时间时，自动进行考勤，预设的时间可以是距离上课10分钟，可以根据需要设定此处的预设的时间，比如，上课时间为10:20-11:00语文，则可以在10:10进行考勤。

示例而非限定，考勤的方式可以是根据人脸特征，进行考勤，比如，在信息处理模块1中存储多个行政班级每个学生和老师的人脸特征，考勤模块3可以和智慧班牌中的摄像头相连接，对摄像头采集的图像信息进行提取，得到人脸特征后，进行比对，确定学生或者老师的ID，并根据累计的学生人数，计算学生的出勤率。

家校互动模块4接收家长输入的信息，并将家长输入的信息发送给信息处理模块1；其中，家长输入的信息包括文字信息和/或语音信息。

信息处理模块1还对家校互动模块4发送的家长输入的信息进行处理，并将处理后的家长输入的信息发送给教务系统。

具体的，家长输入的信息，可以是语音信息，也可以是文字信息，还可以是家长终端在智慧班牌注册后，发送的语音或者文字信息，可以理解的是，家校互动模块4可以与智慧班牌上的信息接收模块9，比如触摸屏相连接，家长在触摸屏上操作，可以输入文字信息，信息处理模块1对信息进行处理后，反馈至教务系统，比如，输入的文字信息为“高三一班张某在家玩电子产品，屡教不止”，该文字信息被信息处理模块1处理后，发送至教务系统，以便教育监管部门的工作人员及时的得到学生的状况。或者，家校互动模块4还可以与智慧班牌上的信息接收模块9，比如音频接收器相连接，接收家长输入的语音信息，信息处理模块1对语音信息进行处理后，发送给教务系统。或者，家长终端在教务系统中已经进行了注册，家长注册时的家长ID已经与学生ID进行了绑定，可以根据家长反馈信息的时间，查找到学生当前上课所在的教室的智慧班牌，从而将家长反馈信息发送给对应的智慧班牌的家校互动模块4，再由家校互动模块4反馈给教务系统，从而对家长反馈的信息根据智慧班牌进行划分，从而便于将家长反馈的信息与智慧班牌进行统一，便于后续调用智慧班牌对应的课堂授课视音频数据和课堂听课视音频数据，以对家长进行回复。

动态通知模块5，接收教务系统发送的多个通知并滚动显示，并将多个通知发送给信息处理模块1。

信息处理模块1接收动态通知模块5发送的多个通知，并对多个通知进行处理，确定关键字，当关键字符合预设的关键字集时，向家长终端发送通知。

其中，示例而非限定，教育监管部门会制定一定的计划、活动或者公告，并以通知的形式，告知学生和老师，因此，动态通知模块5会实时的接收教务系统发送的通知，并滚动显示，以提醒老师和学生即将开展的计划、活动或者公告。

新消息处理模块对通知进行关键词提取，比如提取到“奖励”、“处罚”学生ID等关键词时，由于该些关键词已经预先进行了设定，当通知是关于某个学生的处罚或者奖励时，可以获取学生ID对应的家长终端，并将该些通知发送给家长终端，便于家长及时的或者学生在校的表现。

信息处理模块1还获取摄像头拍摄的图像信息，并对图像信息进行处理，当图像信息中包括异常信息时，将异常信息发送给异常信息显示模块。

异常显示模块6接收信息处理模块1发送的异常信息并显示。

其中，为了禁止校园内的不文明行为，可以通过智慧班牌中的异常显示模块6对不文明行为进行展示，从而起到警示作用。具体的，智慧班牌中的信息处理模块1，与校园内的多个摄像头相连接，当信息处理模块1对摄像头采集的图像信息进行处理，并通过大数据匹配后，发现不文明行为，比如，乱扔垃圾，乱写乱涂等，发送给智慧班牌的异常显示模块6，以进行显示，从而提醒当事人注意行为并对其他学生进行警示。

进一步的，基本显示模块2还包括第四显示模块24；

第四显示模块24，显示班级的课堂授课视音频数据和课堂听课视音频数据，同时显示针对课堂授课视音频数据的第一分析结果，显示针对第二课堂听课视音频数据的第二分析结果。

具体的，智慧班牌可以和录播系统相连接，实时的获取录播系统录制的课堂录课视音频数据、课堂听课视音频数据以及录播系统处理得到的第一分析结果和第二分析结果。

其中，每个教室设置有录播系统，录播系统对授课过程中的目标进行追踪录播。比如，教室a设置有五个摄像头，分别用于拍摄授课老师、黑板、学生、正面全景和背面全景，第一授课老师正在讲授时，切换至第一摄像头拍摄的讲授视音频数据，讲授视音频数据在互动时，如果老师正在提问，则切换至第一摄像头拍摄的老师的提问画面，老师在书写时，切换至第二摄像头拍摄的黑板的画面，老师在巡视时，切换至第三摄像头拍摄的讲台全景的画面。至于具体如何实现切换，可以采用人工智能(Artificial Intelligence，AI)、智能识别技术和大数据技术，进行切换，从而在录制过程中，进行针对性的进行录制，并进行无缝切换。

在切换的过程中，还可以针对每一段视频添加提示信息，比如，可以在第一授课视音频数据中，添加第一讲授视音频数据、第一互动视音频数据、第一答疑解惑视音频数据等关键字用于进行提示。

在对老师的授课进行录制的同时，会对学生的进行特写录制和全景录制，此时的录制，会在学生特写和学生全景之间进行切换，且切换是以识别的学生行为作为触发条件的比如，学生在举手回答问题，会录制举手的学生的图像，学生在听讲，会录制听讲的全景视频。从而得到学生的课堂听课数据，后续，该课堂听课数据可以作为研究学生听课认真程度的依据。

教学行为信息包括：讲授、板书、演示、提问、巡视、师生互动。

第一分析结果，即获取讲授的时长、板书的时长、演示的时长、提问的时长、师生互动的时长分别占课堂授课视音频数据的比例。

具体的，可以针对第一授课视频中每种视频的时间戳，统计时长，比如，第一互动视音频数据包括老师提问的视频和学生回答的视频，第一答疑视频包括学生提问的视频和老师回答的视频，可以根据每个视音频数据的时间戳，得到每个视频的时长。

学生行为信息包括：听讲、读写、练习、举手、讨论、生生互动和课堂注意力。

第二分析结果即获取课堂听课视音频数据的每帧图像中听讲的人数、举手人数、讨论人数和课堂注意力集中人数占总人数的比例。

具体的，可以实时的根据每帧听课视音频数据，统计听讲的人数和课堂注意力集中人数，此处的听讲人数，可以通过情绪来判断，比如，情绪为正常，可以视为认真听讲，注意力集中人数，也可以通过情绪来判断，比如情绪为正常，且肢体动作为举手等。

从而，可以将课堂授课视音频数据、课堂听课视音频数据、第一分析结果和第二分析结果中的一个或多个进行显示，从而实现了第四显示模块24实时的展示录播系统的内容，便于教育监管部门的巡视人员在巡视时，不用进入教室，也能获取到全面的授课信息，为授课信息的获取提供了另一种途径。

进一步的，基本显示模块2还包括第五显示模块25；

信息处理模块1根据当前走班上课的行政班级，获取学生成绩评价系统中的当前走班上课的行政班级中的第一数量个优秀学生的成绩和第二数量个差生的成绩，并发送给第五显示模块25；

第五显示模块25对第一数量个优秀学生的成绩和第二数量个差生的成绩进行显示。

具体的，在教育教学中，通过考试获取学生对某一阶段知识的掌握情况，学生成绩评价系统可以记载学生考试的时间、考试的成绩、考试的行政班级等信息，当某一科目的成绩已经统计完成时，信息处理模块1可以接收到学生成绩评价系统推送的提示信息，然后查询当前走班上课的行政班级，在当前走班上课的行政班级的教室外的智慧班牌的第五显示模块25上，进行优秀学生ID和成绩、差生ID和成绩的显示。此处的优秀学生，可以是某个科目或者平均成绩前五名，差生可以是某个科目或者平均成绩后五名等。

进一步的，智慧班牌系统还包括射频模块7；

射频模块7采集学生携带的射频标签的信息，并将射频标签的信息发送给信息处理模块1，信息处理模块1根据射频标签的信息，计算出勤率。射频模块7中也可以内嵌有射频识别(Radio Frequency Identification，RFID)读卡器，读取学生或老师持有的射频芯片的数据，从而得到学生或者老师的ID。从而实现了对学生及老师的考勤，后续，可以将每个学生的考勤时间生成考勤曲线，并在考勤曲线异常时，生成考勤异常报告，发送给教务系统或者家长终端。此处的考勤曲线异常，可以是连续两次迟到，或者，连续两次考勤时间与上课时间的差值小于预设的时间阈值等，本申请对此并不限定。从而，通过考勤曲线，发现学生上课时间的异常波动，并在异常时，提醒教育监管部门或者家长予以关注。

进一步的，信息处理模块1，当采集的ID非本班学生时，查询当前时间段内，非本班学生是否有课，当有课时，显示正确上课教室并提示；当没有课时，统计ID为旁听人员ID。

具体的，判断采集的学生ID是否是当前时间下行政班级内学生的ID，如果不是，查询学生ID，确定学生ID对应的行政班级，并查询预设的课表，判断当前时间该行政班级是否有课，如果有课，可以显示学生ID对应的教室和科目。如果没有课，则将该学生ID登记为旁听人员ID，并统计旁听人员的数量。

进一步的，当旁听人员数量超过预设阈值时，会进行提醒，比如播放“教室旁听人员数量超标”的语音或者显示“教室旁听人员数量超标”的文字，进行提醒，从而保证了学生可以快速获取旁听教室状况，保证了每个教室的旁听人员不超标，从而保证课堂的听课效果。

进一步的，系统还包括校园文化展示模块8；

校园文化展示模块8，与校园录播系统相连接，获取校园录播系统中的视频或者图片并显示。

具体的，校园中会举行一些活动，比如班级内的演讲比赛，运动会等，校园录播系统包括多个摄像头，会实时的获取这些比赛或者运动会的视频，并剪辑出精彩视频或者图片，校园文化展示模块8会获取到该些精彩视频或者图片，并进行显示，便于传播校园正能量。

进一步的，智慧班牌系统还包括信息接收模块9；

信息接收模块9接收老师的输入信息，并将老师的输入信息发送给信息处理模块1；

信息处理模块1对老师输入的信息进行处理后，发送给其它智慧终端的信息处理模块1；输入信息包括老师ID、通知和/或声明。

具体的，老师会输入通知或者声明，比如，高三一班周五6:40到校，信息输入模块接收到该些信息后，会发送给信息处理模块1，信息处理模块1判断老师ID是否和预存的老师ID集中的老师是否匹配，当匹配成功时，将该些信息发送给其它智慧班牌的信息处理模块1，以便该些信息同时也在其他智慧班牌进行显示，避免反复通知造成的信息冗余或者转述造成的歧义等弊端。

进一步的，信息接收模块9还接收学生的输入信息，并将学生的输入信息发送给信息处理模块1；

信息处理模块1对学生的输入信息进行分析，得到相应的响应信息，并将响应信息播放或者显示；学生的输入信息包括学生ID以及语音信息和/或文字信息。

具体的，学生可以通过智慧班牌查询自己的课表，或者通过智慧班牌确定自己某个时间段是否有课等，智慧班牌可以接收学生的语音信息或者文字信息，在进行解析后，得到响应信息。

例如学生A说：“今天上什么课？”经过信息处理模块1的处理后，将输出相应的指令调出今天的课表，并在智慧班牌上呈现。

又例如，学生A说：“今天上什么课？”，获取到的用户意图为：第一用户想知道一整天的课程安排。信息处理模块1确定应答信息，该应答信息为文本信息，将文本信息转成高质量的、高自然度的连续语音输出。比如，“您今天8点30分到9点15分要上数学课……”。

进一步的，当信息处理模块1接收到信息接收模块9发送的多个学生的输入信息时，根据学生ID，判断学生的输入信息的优先级，根据优先级，对优先级高的学生的输入信息进行处理。

此处可以预先设定优先级，比如，当前时间下，在智慧班牌对应的教室内，离下一节上课时间最近的学生的优先级最高。在同一个行政班级内，班干部的优先级高于普通学生等。

通过应用本发明实施例提供的智慧班牌系统，可以进行走班上课模式下的信息分区显示，解决了走班科目、学生、老师上课的教室不固定、教学管理、学生考勤等教学环节的一系列问题，且无需专门管理人员介入调整，并能宣传学习优良榜样，监督学校不文明行为，为学生形成良好的文明习惯、学习作风奠定了良好氛围。

专业人员应该还可以进一步意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

结合本文中所公开的实施例描述的方法或算法的步骤可以用硬件、处理器执行的软件模块，或者二者的结合来实施。软件模块可以置于随机存储器(RAM)、内存、只读存储器(ROM)、电可编程ROM、电可擦除可编程ROM、寄存器、硬盘、可移动磁盘、CD-ROM、或技术领域内所公知的任意其它形式的存储介质中。

以上的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种智慧班牌系统，其特征在于，所述系统包括：

信息处理模块，所述信息处理模块获取当前时间信息，并根据当前时间信息，确定当前的模式，当当前模式为走班模式时，获取当前时间信息对应的当前走班上课行政班级、走班上课总人数、当前科目、当前科目的上课起始时间信息、授课老师ID、当前气象信息、当前时间下走班教室的课表目录；

基本显示模块，所述基本显示模块包括第一显示模块、第二显示模块和第三显示模块，所述第一显示模块接收信息处理模块发送的当前走班上课行政班级、走班上课总人数、当前科目、当前科目的上课起始时间信息和授课老师ID并显示；所述第二显示模块接收信息处理模块发送的当前气象信息并显示；所述第三显示模块接收信息处理模块发送的当前时间下走班教室的课表目录并显示；

考勤模块，所述考勤模块采集老师或学生进入当前教室时的ID，并将所述ID与当前走班上课行政班级学生ID进行对比，计算出勤率；

家校互动模块，所述家校互动模块接收家长输入的信息，并将家长输入的信息发送给所述信息处理模块；其中，所述家长输入的信息包括文字信息和/或语音信息；

所述信息处理模块还对家校互动模块发送的所述家长输入的信息进行处理，并将处理后的家长输入的信息发送给教务系统；

动态通知模块，所述动态通知模块接收教务系统发送的多个通知并滚动显示，并将所述多个通知发送给信息处理模块；

所述信息处理模块接收所述动态通知模块发送的多个通知，并对所述多个通知进行处理，确定关键字，当所述关键字符合预设的关键字集时，向家长终端发送所述通知；

所述信息处理模块还获取摄像头拍摄的图像信息，并对所述图像信息进行处理，当所述图像信息中包括异常信息时，将所述异常信息发送给异常显示模块；

异常显示模块，所述异常显示模块接收信息处理模块发送的异常信息并显示;

其中,所述系统还包括校园文化展示模块；

所述校园文化展示模块，与校园录播系统相连接，获取校园录播系统中的视频或者图片并显示;所述校园录播系统包括多个摄像头,所述校园录播系统获取比赛或者运动会的视频,并剪辑得到视频或者图片；

当信息处理模块接收到信息接收模块发送的多个学生的输入信息时，根据学生ID，判断学生的输入信息的优先级，根据优先级，对优先级高的学生的输入信息进行处理；

其中，所述信息处理模块，根据预设时长内行政班级中每个学生ID的考勤时间，计算每个学生的考虑时间曲线，在考勤时间曲线异常时，生成提示信息；

所述信息处理模块，当采集的ID非本班学生时，查询当前时间段内，非本班学生是否有课，当有课时，显示正确上课教室并提示；当没有课时，统计所述ID为旁听人员ID，并统计旁听人员的数量，当旁听人员数量大于预设阈值时，进行语音提醒或文字提醒。

2.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述基本显示模块还包括第四显示模块；

所述第四显示模块，显示班级的课堂授课视音频数据和课堂听课视音频数据，同时显示针对所述课堂授课视音频数据的第一分析结果，显示针对所述课堂听课视音频数据的第二分析结果。

3.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述基本显示模块还包括第五显示模块；

所述信息处理模块根据当前走班上课的行政班级，获取学生成绩评价系统中的所述当前走班上课的行政班级中的第一数量个优秀学生的成绩和第二数量个差生的成绩，并发送给第五显示模块；

所述第五显示模块对第一数量个优秀学生的成绩和第二数量个差生的成绩进行显示。

4.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述系统还包括射频模块；

所述射频模块采集学生携带的射频标签的信息，并将所述射频标签的信息发送给信息处理模块；

所述信息处理模块根据所述射频标签的信息，计算出勤率。

5.根据权利要求1所述的系统，其特征在于，所述系统还包括信息接收模块；

所述信息接收模块接收老师的输入信息，并将所述老师的输入信息发送给所述信息处理模块；

所述信息处理模块对所述老师输入的信息进行处理后，发送给其它智慧终端的信息处理模块；所述输入信息包括老师ID、通知和/或声明。

6.根据权利要求5所述的系统，其特征在于，所述信息接收模块接收学生的输入信息，并将所述学生的输入信息发送给所述信息处理模块；

所述信息处理模块对所述学生的输入信息进行分析，得到相应的响应信息，并将所述响应信息播放或者显示；所述学生的输入信息包括学生ID以及语音信息和/或文字信息。