CN110602035A - 一种基于签到锁屏智能控制手机的方法及系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种基于签到锁屏智能控制手机的方法及系统，包括以下步骤：步骤一、教师端和学生端分别向服务器端发送各自信息；步骤二、服务器端分别校验教师和学生各自信息；步骤三、教师端开启签到；步骤四、学生端执行签到，签到成功则自动锁屏以控制手机；步骤五、教师端关闭签到；步骤六、教师端统计和查看签到记录，学生端查看签到记录。与现有技术相比，本发明打破了传统课堂控制手机的方式，采用基于签到锁屏智能控制手机技术，可以避免传统手机控制的繁琐性和不确定性，从而可有效提高教学效率和效果。

Description

一种基于签到锁屏智能控制手机的方法及系统

技术领域

本发明涉及电子设备和信息技术，尤其是涉及一种基于签到锁屏智能控制手机的方法及系统。

背景技术

随着移动互联网技术的发展和智能手机的普及，手机的功能逐渐强大，成为了生活中不可或缺的物品，人们的生活愈加便利。在高校大学生的学习以及生活中，手机扮演着越来越重要的角色，高校大学生越来越离不开手机所带来的便利。然而，高校大学生越来越沉迷于玩手机的现象也日益严重，手机上瘾的弊端也逐渐凸显。

在高校，自制力不强的大学生会将更多的时间花在网络聊天、视频、游戏等娱乐方式上，而花在课业学习上的时间却越来越少。这一现象导致手机上瘾的大学生难以自我控制玩手机，从而导致他们上课注意力不集中、无心听讲，课堂纪律差，教师教学的激情也随着下降。久而久之，导致这些大学生的成绩不理想，并产生厌学心理，更进一步导致大学生旷课的现象也越来越严重。为此，我们需剖析课堂玩手机和经常旷课的根源，如何通过技术手段来解决这个问题成为当下需要攻克的难题。

对于这一问题，有些高校会采取强行“收手机”的做法来控制手机，有些高校则要求学生如果带手机到教室必须关机来控制手机，还有些高校采用安装屏蔽设备等等做法来控制手机，但都仍然不能很好地解决此问题，比如采用安装屏蔽设备来控制手机的解决方案存在安装成本高、实现复杂等问题。

发明内容

本发明的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种基于签到锁屏智能控制手机的方法及系统，从软件的角度来实现了硬件方式的手机控制，大大降低了实现成本和安装复杂度。

本发明的目的可以通过以下技术方案来实现：

一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，包括以下步骤：

步骤一、教师端和学生端分别向服务器端发送各自信息；

步骤二、服务器端分别校验教师和学生各自信息；

步骤三、教师端开启签到；

步骤四、学生端执行签到，签到成功则自动锁屏以控制手机；

步骤五、教师端关闭签到；

步骤六、教师端统计和查看签到记录，学生端查看签到记录。

优选地，所述的步骤一具体包括：

教师端和学生端利用智能手机向服务器端发送各自的相关信息，包括各自的账号和密码，教师端的账号直接用教师的工号，学生端的账号直接用学生的学号。

优选地，所述的步骤二具体包括：

服务器端对教师的账号和密码信息进行校验，判断账号和密码是否与服务器端的数据库中预先保存的账号和密码信息匹配，若匹配，则教师信息校验成功，并链接数据库中预先存储的该教师的相关信息，包括工号、姓名、所任课程名和开课班级信息；若不匹配，则要求教师重新发送相关信息，直到校验成功才可登入系统；

同时，服务器端对学生的账号和密码信息进行校验，判断账号和密码是否与服务器端的数据库中预先保存的账号和密码信息匹配，若匹配，则学生信息校验成功，并链接数据库中预先存储的该学生的相关信息，包括学号、姓名、班级和课程名信息；若不匹配，则要求学生重新发送相关信息，直到校验成功才允许登入系统。

优选地，所述的步骤三具体包括：

教师端利用定位模块向服务器端发送教师自身的地理位置信息，并向服务器端发送需要锁屏的时长以及签到开关的“开启”指令，服务器端将这些信息存储于数据库中。

优选地，所述的步骤四具体包括：

学生端利用数据传输模块从服务器端获取教师位置信息并利用定位模块得到自身位置信息，在学生端本地进行两者的间隔距离计算，若间隔距离在给定的允许范围之内，则表明签到成功，否则表明签到失败；

若学生签到失败，继续让在课堂上签到失败的学生重新签到，直到签到成功；不在课堂上的学生则表明未签到，标注旷课或请假；

若学生签到成功，则同步自动锁屏以控制手机，即服务器端向学生端发送锁屏时长信息，学生端获得锁屏时长后自动创建一个覆盖手机桌面且无法点击或拖动的悬浮窗以执行同步自动锁屏，并在锁屏时长结束后自动解除锁屏。

优选地，所述的步骤五具体包括：

确定在课堂上的学生们全部都签到成功后，教师端向服务器端发送签到开关的“关闭”指令，请求关闭签到。

优选地，所述的步骤六具体包括：

教师端关闭签到后，立即统计学生的签到记录并保存到服务器端的数据库中，以方便教师查看学生的签到记录并汇总班级的签到记录和各学生的签到总次数，教师端在对应功能界面查看本次签到记录以及历史签到记录，学生端则在手机自动解除锁屏后，可在对应功能界面查看自身签到记录和签到次数。

一种所述的基于签到锁屏智能控制手机的方法的系统，包括：

登入模块，用于验证教师端和学生端的登入信息；

登出模块，用于教师端和学生端的注销退出；

定位模块，用于定位教师端的教师和学生端的学生的各自地理位置信息；

数据传输模块，用于传输教师端和学生端以及服务器端的相关数据，以实现各端的信息交互；

签到模块，用于教师端进行开启或关闭签到、统计和查看签到记录，学生端执行签到和查看签到记录。

锁屏模块，用于学生端学生签到成功后被迫立即锁屏以控制手机，自我定时锁屏以控制手机。

与现有技术相比，本发明具有以下优点：

(1)采用软件模式，智能实现手机的控制，相比于硬件实现方式，大大降低了实现成本和安装复杂度。

(2)打破了传统课堂点到的方式，大大提高了签到信息的统计效率，比传统课堂点到方式迅速快捷；

(3)打破了传统课堂控制手机的方式，采用基于签到锁屏智能控制手机技术，可以避免传统控制手机的繁琐性和不确定性。

综上，本发明易于实现，并可有效提高课堂的教学效率和效果。

附图说明

图1为本发明的主要流程图；

图2为本发明的详细流程图；

图3为本发明硬件设备的交互图；

图4为本发明服务器端、教师端和学生端的功能示意图

图5为本发明软件模块的示意图；

图6为本发明登录界面示意图；

图7为本发明学生端签锁界面图；

图8为本发明教师端签锁界面图；

图9为本发明锁屏时间输入界面；

图10为本发明学生端锁屏界面图；

图11为本发明关闭签到的界面图；

图12为本发明签到信息显示界面图；

图13为本发明学生端查看签到信息界面图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本发明保护的范围。

本发明提供了一种基于签到锁屏智能控制手机的方法及系统，该方法包括如下步骤：步骤一、教师端和学生端分别向服务器端发送各自信息。步骤二、服务器端分别校验教师和学生各自信息。步骤三、教师端开启签到。步骤四、学生端执行签到，签到成功则自动锁屏以控制手机。步骤五、教师端关闭签到。步骤六、教师端统计和查看签到记录，学生端查看签到记录。该系统包括教师端、学生端和服务器端。本发明可为教师节省不少课堂点到的时间和管理课堂纪律的时间，大大提高课堂教学效率和效果。如图1所示。

本发明在考虑种种因素，结合现状以及当前信息技术的可行性后，设计了一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，希望通过利用智能手机在围绕上课教师的一定距离范围内签到，并且在课堂时间内锁定手机屏幕以控制大学生使用手机，以此来有效杜绝大学生旷课和上课玩手机的不良现象。同时，开发出一款对应的基于签到锁屏智能控制手机的系统APP，这款APP面向于学生与老师，通过手机签到并且锁定手机屏幕，可实现学生点到的同时又能控制学生上课玩手机以便更好地辅助管理课堂的纪律。通过本发明，上课的时候，老师不用再对着点名册上的名字一个个点到，而是提示同学们签到，自己看看手机屏幕上的签到人数即可知道有没有人旷课、是谁旷课(如果有)；也不用再不断提醒同学们课堂不要玩手机，要认真听课，因为在按下签到按钮签到成功的同时，签到成功的同学们的手机屏幕就被迫锁住了，在上课期间无法操作、使用手机，控制了学生上课玩手机的行为。如此，可为老师节省下不少课堂点到的时间和管理课堂纪律的时间，大大提高课堂教学效率和效果。

总之，针对大学生旷课和上课玩手机这一大学痛点，本发明设计了一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，并开发了一款实现该方法的软件APP---基于签到锁屏智能控制手机的系统，通过该APP定位手机签到且强制锁屏来实现课堂点到和控制学生上课玩手机以辅助管理课堂纪律。该方法具有较好的创新理念，且该系统具有较强的实用性，可有效解决这一痛点。

基于签到锁屏智能控制手机的方法的流程图如图2所示，包括以下步骤：

步骤一、教师端和学生端分别向服务器端发送各自信息。教师端和学生端利用智能手机向服务器端发送各自的相关信息，包括各自的账号和密码，教师端的账号直接用教师的工号，学生端的账号直接用学生的学号。

步骤二、服务器端分别校验教师和学生各自信息。服务器端对教师的账号和密码信息进行校验，判断账号和密码是否与服务器端的数据库中预先保存的账号和密码信息匹配，若匹配，则教师信息校验成功，并链接数据库中预先存储的该教师的相关信息，包括工号、姓名、所任课程名和开课班级等信息；若不匹配，则要求教师重新发送相关信息，直到校验成功才可登入系统；同时，服务器端对学生的账号和密码信息进行校验，判断账号和密码是否与服务器端的数据库中预先保存的账号和密码信息匹配，若匹配，则学生信息校验成功，并链接数据库中预先存储的该学生的相关信息，包括学号、姓名、班级和课程名等信息；若不匹配，则要求学生重新发送相关信息，直到校验成功才允许登入系统。

步骤三、教师端开启签到。利用定位模块向服务器端发送教师自身的地理位置信息，并向服务器端发送需要锁屏的时长以及签到开关的“开启”指令，服务器端将这些信息存储于数据库中。

步骤四、学生端执行签到，签到成功则自动锁屏以控制手机。利用数据传输模块从服务器端获取教师位置信息并利用定位模块得到自身位置信息，在学生端本地进行两者的间隔距离计算，若间隔距离在给定的允许范围之内，则表明签到成功，否则表明签到失败。若学生签到失败，继续让在课堂上签到失败的学生重新签到，直到签到成功；不在课堂上的学生则表明未签到，标注旷课或请假。若学生签到成功，则同步自动锁屏以控制手机，即服务器端向学生端发送锁屏时长信息，学生端获得锁屏时长后自动创建一个覆盖手机桌面且无法点击或拖动的悬浮窗以执行同步自动锁屏，并在锁屏时长结束后自动解除锁屏。

步骤五、教师端关闭签到。确定在课堂上的学生们全部都签到成功后，教师端向服务器端发送签到开关的“关闭”指令，请求关闭签到。

步骤六、教师端统计和查看签到记录，学生端查看签到记录。

教师端关闭签到后，立即统计学生的签到记录并保存到服务器端的数据库中，以方便教师查看学生的签到记录并汇总班级的签到记录和各学生的签到总次数。教师可以在对应功能界面查看本次(即最近一次)签到记录以及历史签到记录(即班级以往的所有签到记录和各学生的签到次数)。学生端则在手机自动解除锁屏后，可在对应功能界面查看自身签到记录和签到次数。

基于签到锁屏智能控制手机的系统，是一种基于互联网管理约束的软件，本着“为社会做实事”的原则，致力于解决现今高校中“大学生旷课和上课玩手机现象泛滥”这一痛点。通过该软件进行签到点名并将手机屏幕锁住，在上课期间无法解开的手段以控制学生玩手机。

一种基于签到锁屏智能控制手机的系统包括教师端、学生端和服务器端，教师端和学生端通过服务器端进行数据通信，各端的数据传输方式如图3所示。教师端和学生端发送请求或数据给服务器端，服务器端响应请求或数据，并把反馈的结果数据传输给教师端和学生端，以此信息交互通信来达到签到和锁屏的目的。

在基于签到锁屏智能控制手机的系统中，服务器端、教师端和学生端的功能如图4所示。

在服务器端，其功能主要包括：(1)连接教师端和学生端功能，分别向教师端和学生端传输数据以交互通信；(2)储存教师端和学生端发送的信息的功能；(3)验证教师端和学生端的登录信息的功能。

在教师端，其功能主要包括：(1)登入和登出功能；(2)开启/关闭签到功能；(3)统计学生签到记录功能；(4)查看学生签到记录功能。

在学生端，其功能主要包括：(1)登入和登出功能；(2)签到且锁屏功能；(3)查看自身签到记录功能；(4)自我定时锁屏功能。

基于签到锁屏智能控制手机的系统主要包括登入和登出模块、定位模块、数据传输模块、签到模块和锁屏模块，如图5所示。

登入模块用于验证教师端和学生端的登入信息，登出模块用于教师端和学生端的注销退出。

定位模块用于定位教师端的教师和学生端的学生的各自地理位置信息。

数据传输模块用于传输教师端和学生端以及服务器端的相关数据，以实现各端的信息交互。

签到模块用于教师端进行开启或关闭签到、统计和查看签到记录，学生端执行签到和查看签到记录。

锁屏模块用于学生端学生签到成功后被迫立即锁屏以控制手机，自我定时锁屏以控制手机。

基于签到锁屏智能控制手机的方法及系统的实施思路主要是：教师登录本APP系统之后，可以开启签到功能并设定锁屏时长，此时教师的地理位置信息也同时发送给服务器。学生登录本APP系统之后，若教师端已经开启签到，则学生们在他们的手机上点击签到按钮，此时学生端从服务器获取教师的地理位置信息，并根据自身的地理位置信息计算学生与教师的地理位置间隔距离，若学生与教师的间隔距离在系统所给定的距离范围以内，则表明该学生签到成功，此时该学生的手机会自动弹出一个使用户无法操作屏幕的窗口以锁住手机屏幕从而控制手机，等到锁屏时长结束后可自动解除锁屏；若学生与教师的间隔距离超过了系统所给定的距离范围，则显示签到失败。教师在手机上点击统计按钮可统计签到情况并可以看到签到人数和未签到人数以及他们各自的学号、姓名和签到时间，学生只能看到他们各自的学号、姓名、签到时间和签到次数。本发明的另一个特色是自我定时锁屏功能，该功能沿用了签到锁屏同一个锁屏方法，点击自我锁屏按钮，弹出对话框，输入想要定时锁屏的时长，点击确定按钮即可开启定时锁屏以控制自我不玩手机，锁屏时长结束后则自动解除锁屏以释放手机。具体实施方式如下：

第一步：学生与教师登入。

启动本APP，学生与教师分别输入自己的账号以及密码，如图6所示。点击“LOGIN”按钮，此时会运行数据传输模块向服务器发送账号和密码，验证完成后服务器将验证结果返回给学生端/教师端，根据返回的信息执行相关操作。若返回成功，则进入学生端/教师端对应功能界面，如图7和图8所示，其中图7是学生端界面，图8是教师端界面；若返回失败，则提示登录失败及失败原因。

第二步：教师开启签到。

教师端登录成功后，首先运行数据传输模块从服务器端获取当前签到开关状态。在对应功能界面可点击一个代表“开启签到”的灰色开关按钮以开启签到，此时会运行定位模块获取教师当前的位置信息，若获取失败则提示定位失败；若获取成功则弹出一个对话框用于输入需要锁屏的时长，如图9所示。点击“确定”按钮以获取当前时间并继续运行数据传输模块将位置信息、锁屏时长、当前时间以及开关指令(开启)发送给服务器并由服务器将其储存至数据库。

第三步：学生点击签到，签到成功则自动锁屏以控制手机。

学生端登录成功后，在对应功能界面可以点击“签到”按钮，此时会运行定位模块获取自身位置信息，若获取失败则提示定位失败；若定位成功则运行数据传输模块，从服务器端获取教师信息并将其中的位置信息与学生自身的位置信息作距离计算，若两者的间隔距离在系统给定的距离范围之内，则先将自身位置信息以及当前时间传送给服务器，并由服务器将其储存至数据库中，再在学生端显示签到成功信息，同时根据教师信息中的锁屏时长运行锁屏模块，创建一个覆盖桌面且无法点击的悬浮窗以控制手机，如图10所示，在锁屏时长结束后自动移除悬浮窗以解除锁屏；若距离在系统给定范围之外则将失败信息发送至学生端，学生端根据失败信息提示签到失败及原因。

第四步：教师关闭签到。

确定在场的学生们都完成签到后，可以在教师端的对应功能界面点击代表“关闭签到”的绿色开关按钮，如图11所示，此时会运行数据传输模块将开关指令(关闭)以及当前时间发送至服务器并由服务器将其储存至数据库。

第五步：教师端统计和查看签到记录，学生端查看签到记录。

教师端可以在对应功能界面点击“本次统计”按钮查看最近一次的班级签到记录，此时会运行数据传输模块，从服务器根据教师最近一次的开启与关闭签到的时间，将在此范围内的所有的学生签到记录装入列表显示出来，列表中的每一条记录都会显示学生学号、姓名、签到时的位置信息以及签到时的时间信息。教师端可以在对应功能界面点击“历史统计”按钮查询所有的签到记录，此时会运行数据传输模块，从服务器获取教师的开启与关闭的记录以及所有学生的签到记录，并根据时间范围将其分别装入第1，2，3...，n次签到记录二级列表中，再将各签到记录二级列表装入签到记录一级列表中。签到记录一级列表的每一项条目都会显示这是第几次签到，点击条目进入签到记录二级列表，签到记录二级列表的每一项条目都会显示学生的学号、姓名、签到时的位置信息以及签到时的时间信息，如图12所示。学生端完成签到以后，可以在对应功能界面上点击“记录”按钮查询自己的签到记录，此时会运行数据传输模块，从服务器获取自己的签到记录，并装入列表显示出来，列表中的每一项条目都会显示学生学号、姓名、签到时的位置信息以及签到时的时间信息，如图13所示。

为了更进一步地说明本发明的实施效果，可利用本发明实施另一种附加的创新功能：自我定时锁屏功能。学生端登录本APP成功后，在对应功能界面可以点击“自我锁屏”按钮，此时会创建一个对话框提示用户输入想要锁屏的时长(单位是分钟)，输入完成后运行锁屏模块，创建一个覆盖桌面且无法点击的悬浮窗以控制手机，如上图10所示，并在锁屏时长结束之后移除悬浮窗以自动解除锁屏和释放手机。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到各种等效的修改或替换，这些修改或替换都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以权利要求的保护范围为准。

Claims (8)

1.一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，其特征在于，包括以下步骤：

步骤一、教师端和学生端分别向服务器端发送各自信息；

步骤二、服务器端分别校验教师和学生各自信息；

步骤三、教师端开启签到；

步骤四、学生端执行签到，签到成功则自动锁屏以控制手机；

步骤五、教师端关闭签到；

步骤六、教师端统计和查看签到记录，学生端查看签到记录。

2.根据权利要求1所述的一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，其特征在于，所述的步骤一具体包括：

教师端和学生端利用智能手机向服务器端发送各自的相关信息，包括各自的账号和密码，教师端的账号直接用教师的工号，学生端的账号直接用学生的学号。

3.根据权利要求1所述的一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，其特征在于，所述的步骤二具体包括：

服务器端对教师的账号和密码信息进行校验，判断账号和密码是否与服务器端的数据库中预先保存的账号和密码信息匹配，若匹配，则教师信息校验成功，并链接数据库中预先存储的该教师的相关信息，包括工号、姓名、所任课程名和开课班级信息；若不匹配，则要求教师重新发送相关信息，直到校验成功才可登入系统；

同时，服务器端对学生的账号和密码信息进行校验，判断账号和密码是否与服务器端的数据库中预先保存的账号和密码信息匹配，若匹配，则学生信息校验成功，并链接数据库中预先存储的该学生的相关信息，包括学号、姓名、班级和课程名信息；若不匹配，则要求学生重新发送相关信息，直到校验成功才允许登入系统。

4.根据权利要求1所述的一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，其特征在于，所述的步骤三具体包括：

教师端利用定位模块向服务器端发送教师自身的地理位置信息，并向服务器端发送需要锁屏的时长以及签到开关的“开启”指令，服务器端将这些信息存储于数据库中。

5.根据权利要求1所述的一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，其特征在于，所述的步骤四具体包括：

学生端利用数据传输模块从服务器端获取教师位置信息并利用定位模块得到自身位置信息，在学生端本地进行两者的间隔距离计算，若间隔距离在给定的允许范围之内，则表明签到成功，否则表明签到失败；

若学生签到失败，继续让在课堂上签到失败的学生重新签到，直到签到成功；不在课堂上的学生则表明未签到，标注旷课或请假；

若学生签到成功，则同步自动锁屏以控制手机，即服务器端向学生端发送锁屏时长信息，学生端获得锁屏时长后自动创建一个覆盖手机桌面且无法点击或拖动的悬浮窗以执行同步自动锁屏，并在锁屏时长结束后自动解除锁屏。

6.根据权利要求1所述的一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，其特征在于，所述的步骤五具体包括：

确定在课堂上的学生们全部都签到成功后，教师端向服务器端发送签到开关的“关闭”指令，请求关闭签到。

7.根据权利要求1所述的一种基于签到锁屏智能控制手机的方法，其特征在于，所述的步骤六具体包括：

教师端关闭签到后，立即统计学生的签到记录并保存到服务器端的数据库中，以方便教师查看学生的签到记录并汇总班级的签到记录和各学生的签到总次数，教师端在对应功能界面查看本次签到记录以及历史签到记录，学生端则在手机自动解除锁屏后，可在对应功能界面查看自身签到记录和签到次数。

8.一种用于权利要求1所述的基于签到锁屏智能控制手机的方法的系统，其特征在于，包括：

登入模块，用于验证教师端和学生端的登入信息；

登出模块，用于教师端和学生端的注销退出；

定位模块，用于定位教师端的教师和学生端的学生的各自地理位置信息；

数据传输模块，用于传输教师端和学生端以及服务器端的相关数据，以实现各端的信息交互；

签到模块，用于教师端进行开启或关闭签到、统计和查看签到记录，学生端执行签到和查看签到记录。

锁屏模块，用于学生端学生签到成功后被迫立即锁屏以控制手机，自我定时锁屏以控制手机。