CN110263020A - 在线学习测验题库管理系统及管理方法 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种在线学习测验题库管理系统，包括学科题库，用于存储学科知识点的测验题目；题目组合模块用于从学科题库获取测验题题，并根据分析模块对学生用户的知识掌握程度的分析结果进行题目组合；分析模块用于分析测验者对各知识点的掌握程度；学习规划模块用于规划出学生用户知识点的最佳学习路径；测验模块用于从题目组合模块获取题目进行针对性测验，将测验结果发送给成绩数据库；用户终端，用于学生用户向系统提出测验请求、答题和反馈结果；本发明还提供了一种在线学习测验题库管理方法。本发明能够统计分析学生用户对各知识点的掌握情况，确定对其进行测验的题目组合，并对学生用户的知识点学习路径进行规划。

Description

在线学习测验题库管理系统及管理方法
技术领域
本发明涉及学生用户在线学习领域，特别涉及一种在线学习测验题库管理系统及管理方法。
背景技术
在中小学生用户学习过程中，尤其是理科课程的学习过程中，需要做大量的测验题，包括数学、物理、化学、生物等课程，需要进行大量的测验题训练。在传统的学习过程中，学生用户需要不断的做各种模拟题以加强对知识点的理解。随着信息技术的发展，网络技术逐步渗透到教育领域，在线测验题库作为教育底层数据的基础，能够搭建高质量的测验题库，是实现学生用户有效学习、练习、复习的重要环节。
现有技术中测验题库的题目一般是随机设置，而每套测验题一般都是各种知识点的混合，学生用户在对整套测验题进行练习时往往需要重复练习，不能统计分析各知识点的掌握情况，并进行合理安排，为掌握很熟练的知识点还需要重复练习，增加了不必要的时间，而对于较为生疏的内容又得不到充足的时间进行练习，导致学习效率低下。
发明内容
本发明要解决的技术问题是提供一种在线学习测验题库管理系统及管理方法，能够统计分析学生用户对各知识点的掌握情况，从而确定对其进行测验的题目组合，并对学生用户的知识点学习路径进行规划。
为了解决上述技术问题，本发明的技术方案为：
一方面本发明提供一种在线学习测验题库管理系统，包括学科题库、题目组合模块、分析模块、学习规划模块、测验模块、成绩数据库、错题数据库和用户终端；
所述学科题库，用于存储学科知识点的测验题目；
所述题目组合模块与学科题库连接，用于从学科题库获取测验题题，并根据分析模块对学生用户的知识掌握程度的分析结果进行题目组合；
所述分析模块与错题数据库和成绩数据库连接，用于分析统计学生用户在测验模块的测验题答对率，分析测验者对各知识点的掌握程度；
所述学习规划模块与分析模块连接，用于根据学生用户对各知识点的掌握程度规划出学生用户知识点的最佳学习路径；
所述测验模块与题目组合模块和学习规划模块连接，用于在学习规划模块的控制下从题目组合模块获取题目进行针对性测验，将测验结果发送给成绩数据库；
所述用户终端，用于学生用户向系统提出测验请求、答题和反馈测验结果、测验知识点的分析结果及学生用户知识点的最佳学习路径建议。
优选的，所述学科题库、所述题目组合模块、所述分析模块、所述学习规划模块、所述测验模块、所述成绩数据库和所述错题数据库存储于网络服务器或云服务器上。
优选的，所述用户终端为PC机。
优选的，所述用户终端为平板电脑或手机。
优选的，所述在线学习测验题库管理系统运行在Internet上。
优选的，所述在线学习测验题库管理系统运行在G3、G4或G5网络上。。
另一方面，本发明提供一种使用上述在线学习测验题库管理系统的管理方法，包括如下步骤：
题目组合模块从学科题库获取题目，并根据分析模块对学生用户的知识掌握程度分析结果进行题目组合；
分析模块分析统计学生用户在测验模块的测验题答对率，分析学生用户对各知识点的掌握程度；
学习规划模块根据分析模块分析的学生用户对各知识点的掌握程度，规划学生用户知识点的最佳学习路径；
测验模块在学习规划模块的控制下从题目组合模块获取题目，对学生用户进行针对性测验，学生用户测验的结果发送给成绩数据库；测试模块根据学生用户在学习规划模块制定的学习路径下知识水平提供最适合的学习测验题。
优选的，所述根据分析模块对学生用户的知识掌握程度分析结果进行题目组合，其依据为根据学生用户测验过程中答对题目的数量和难度进行评测，答对某一数量和难度题目设为标准级别，根据答对题目的数量和难度相应则增加或减少题目的难度级别。
优选的，所述分析模块分析统计学生用户在测验模块的测验题答对率，分析学生用户对各知识点的掌握程度；其依据为学生用户答题中各题目的知识点和答题的正确率。
优选的，所述学习规划模块根据分析模块分析的学生用户对各知识点的掌握程度，规划学生用户知识点的最佳学习路径，具体为根据知识点掌握情况，规划学习课程；根据分析模块分析的学生用户当前知识水平规划学生用户的最佳学习起点和路径。
采用上述技术方案，题目组合模块能够从学科题库获取题目，并根据分析模块对学生用户的知识掌握程度分析结果进行题目组合；分析模块分析统计学生用户在测验模块的测验题答对率，分析学生用户对各知识点的掌握程度；测验模块在学习规划模块的控制下从题目组合模块获取题目，对学生用户进行针对性测验；测试模块能够根据学生用户在学习规划模块制定的学习路径下知识水平提供最适合的学习测验题；学习规划能够模块根据分析模块分析的学生用户对各知识点的掌握程度，规划学生用户知识点的最佳学习路径。
附图说明
图1为本发明在线学习测验题库管理系统的结构示意图；
图2为本发明在线学习测验题库管理方法的流程图。
图中，1-学科题库，2-题目组合模块，3-分析模块，4-学习规划模块，5-测验模块，6-错题数据库，7-成绩数据库，8-用户终端，9-学校考试成绩系统。
具体实施方式
下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本发明，但并不构成对本发明的限定。此外，下面所描述的本发明各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。
如图1所示，本发明提供了一种在线学习测验题库管理系统，包括：
学科题库1，用于存储学科知识点的测验题目；包括与教学大纲规定相适应的若干学科测验题，如数学、物理、化学及生物等学科的测验题；
题目组合模块2与学科题库1连接，从学科题库1获取测验题题，并根据分析模块3对学生用户的知识掌握程度的分析结果进行题目组合；
分析模块3与错题数据库6和成绩数据库7连接，用于分析统计学生用户在测验模块5的测验题答对率，分析学生用户对各知识点的掌握程度；分析模块3根据学生用户答题中各题目的知识点和答题的正确率对学生用户的知识点掌握程度进行评估，并建立错题题库6。分析模块3还可与学校考试成绩系统9连接，从学校模拟测试中获取学生用户的各知识点掌握程度；
学习规划模块4与分析模块3连接，用于根据学生用户对各知识点的掌握程度规划出学生用户知识点的最佳学习路径；
测验模块5与题目组合模块2和学习规划模块4连接，用于在学习规划模块4的控制下从题目组合模块2获取题目进行针对性测验，将测验结果发送给成绩数据库7；
用户终端8用于学生用户向系统提出测验请求、答题和反馈测验结果、测验知识点的分析结果及学生用户知识点的最佳学习路径建议。
上述学科题库1、题目组合模块2、分析模块3、学习规划模块4、测验模块5、成绩数据库7和错题数据库6可以存储于一台计算机系统内，也可以存储于网络服务器或云服务器上。测验的学生用户可以通过用户终端8进行测验，用户终端8可以是PC，也可以是平板电脑或手机等移动终端。本发明的在线学习测验题库管理系统可以运行在Internet上，也可以运行在G3、G4、G5等移动互联网上。
如图2所示，使用上述测验题库管理系统的管理方法，包括如下步骤：
题目组合模块2从学科题库1获取题目，并根据分析模块3对学生用户的知识掌握程度分析结果进行题目组合；组合依据具体为根据学生用户测验过程中答对题目的数量和难度进行评测，答对某一数量和难度题目设为标准级别，根据答对题目的数量和难度相应则增加或减少题目的难度级别。
分析模块3分析统计学生用户在测验模块5的测验题答对率，分析学生用户对各知识点的掌握程度；具体可以为分析模块3根据学生用户答题中各题目的知识点和答题的正确率对学生用户的知识点掌握程度进行评估，并建立错题题库6。
学习规划模块4根据分析模块3分析的学生用户对各知识点的掌握程度，规划学生用户知识点的最佳学习路径，具体可以为根据知识点掌握情况，规划学习课程；根据分析模块3分析的学生用户当前知识水平规划学生用户的最佳学习起点和路径，提高学生用户自主学习的能力。
测验模块5在学习规划模块4的控制下从题目组合模块2获取题目，对学生用户进行针对性测验，学生用户测验的结果发送给成绩数据库7；测试模块5根据学生用户在学习规划模块4制定的学习路径下知识水平提供最适合的学习测验题。
以上结合附图对本发明的实施方式作了详细说明，尽管已经示出和描述了本发明的实施例，但本发明不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本发明原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本发明的保护范围内。

Claims (10)

1.一种在线学习测验题库管理系统，其特征在于：包括学科题库、题目组合模块、分析模块、学习规划模块、测验模块、成绩数据库、错题数据库和用户终端；
所述学科题库，用于存储学科知识点的测验题目；
所述题目组合模块与学科题库连接，用于从学科题库获取测验题题，并根据分析模块对学生用户的知识掌握程度的分析结果进行题目组合；
所述分析模块与错题数据库和成绩数据库连接，用于分析统计学生用户在测验模块的测验题答对率，分析测验者对各知识点的掌握程度；
所述学习规划模块与分析模块连接，用于根据学生用户对各知识点的掌握程度规划出学生用户知识点的最佳学习路径；
所述测验模块与题目组合模块和学习规划模块连接，用于在学习规划模块的控制下从题目组合模块获取题目进行针对性测验，将测验结果发送给成绩数据库；
所述用户终端，用于学生用户向系统提出测验请求、答题和反馈测验结果、测验知识点的分析结果及学生用户知识点的最佳学习路径建议。
2.根据权利要求1所述的在线学习测验题库管理系统，其特征在于：所述学科题库、所述题目组合模块、所述分析模块、所述学习规划模块、所述测验模块、所述成绩数据库和所述错题数据库存储于网络服务器或云服务器上。
3.根据权利要求1或2所述的在线学习测验题库管理系统，其特征在于：所述用户终端为PC机。
4.根据权利要求2所述的在线学习测验题库管理系统，其特征在于：所述用户终端为平板电脑或手机。
5.根据权利要求1所述的在线学习测验题库管理系统，其特征在于：所述在线学习测验题库管理系统运行在Internet上。
6.根据权利要求1所述的在线学习测验题库管理系统，其特征在于：所述在线学习测验题库管理系统运行在G3、G4或G5网络上。
7.一种使用如权利要求1～6任一项所述的在线学习测验题库管理系统的管理方法，其特征在于，包括如下步骤：
题目组合模块从学科题库获取题目，并根据分析模块对学生用户的知识掌握程度分析结果进行题目组合；
分析模块分析统计学生用户在测验模块的测验题答对率，分析学生用户对各知识点的掌握程度；
学习规划模块根据分析模块分析的学生用户对各知识点的掌握程度，规划学生用户知识点的最佳学习路径；
测验模块在学习规划模块的控制下从题目组合模块获取题目，对学生用户进行针对性测验，学生用户测验的结果发送给成绩数据库；测试模块根据学生用户在学习规划模块制定的学习路径下知识水平提供最适合的学习测验题。
8.根据权利要求7所述的管理方法，其特征在于：所述根据分析模块对学生用户的知识掌握程度分析结果进行题目组合，其依据为根据学生用户测验过程中答对题目的数量和难度进行评测，答对某一数量和难度题目设为标准级别，根据答对题目的数量和难度相应则增加或减少题目的难度级别。
9.根据权利要求7所述的管理方法，其特征在于：所述分析模块分析统计学生用户在测验模块的测验题答对率，分析学生用户对各知识点的掌握程度；其依据为学生用户答题中各题目的知识点和答题的正确率。
10.根据权利要求7所述的管理方法，其特征在于：所述学习规划模块根据分析模块分析的学生用户对各知识点的掌握程度，规划学生用户知识点的最佳学习路径，具体为根据知识点掌握情况，规划学习课程；根据分析模块分析的学生用户当前知识水平规划学生用户的最佳学习起点和路径。
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