CN110246373A - 一种基于书法练习纸获取教学视频的方法和装置 - Google Patents

Abstract

本发明实施例公开了一种基于书法练习纸获取教学视频的方法和装置，所述方法包括：通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频；预先构建目标教学视频二维码与所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上；接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息；根据所述标识信息返回相应所述书法教学示范视频。采用本发明所述的方法，能够通过在书法练习纸上设置二维码的方式，将对应书法教学视频的二维码与练习纸结合在一起，提高了获取的教学视频的便捷性和针对性，实现了将书法教学视频实时通过客户端进行呈现，提升了练习的效率，从而提高了用户的使用体验。

Description

一种基于书法练习纸获取教学视频的方法和装置

技术领域

本发明实施例涉及智能教学领域，具体涉及一种基于书法练习纸获取教学视频的方法、装置，另外，还涉及一种设置有教学视频二维码的书法练习纸。

背景技术

书法，是中国特有的一种文字美的艺术表现形式，是中国汉字特有的一种传统艺术。随着文化事业的发展，书法己不仅仅限于使用毛笔或钢笔书写汉字，其内涵己大大增加。目前，市场上出现了多式多样的书法字帖，网上相关的书法学习资料也多种多样，导致在海量的书法学习资料中寻找与书法字帖的练习内容相匹配的学习资料比较困难。用户在使用书法字帖练习过程中听不到讲解，看不到示范，使得学习效率较差，使得不能快速掌握书写的重点技术环节。

随着科学技术的快速发展，为书法教学也带来了很多便利，目前最先进的书法教学模式就是录制配套的书法教学视频，供用户上网观看，在一定程度上满足了书法教学的需要，但是仍然使用方式仍然不够灵活，通常需要用户登录输入网址查找对应的教学视频网站。为了满足现在书法练习的需求，解决书法教学中的实际问题，如何设计一种基于书法练习纸获取教学视频的方法，快速、准确的获取与书法练习纸直接对应的教学视频成为本领域技术人员亟待解决的突出问题。

发明内容

为此，本发明实施例提供一种基于书法练习纸获取教学视频的方法，以解决现有技术中存在的在书法练习过程中获取教学视频的方式步骤繁琐，智能化程度较低不够灵活，导致用户使用体验较差的问题。

为了实现上述目的，本发明实施例提供如下技术方案：

第一方面，本发明实施例提供一种基于书法练习纸获取教学视频的方法，包括：通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频；将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中；预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上；接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息；根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

进一步的，所述书法教学示范视频包括若干个对应不同书写风格的教学示范视频。

进一步的，所述书法教学示范视频包含对应至少一个临摹范本的教学示范视频，对应不同临摹范本的所述书法教学示范视频分别针对不同的所述目标对象录制的。

相应的，本发明还提供一种基于书法练习纸获取教学视频的装置，包括：书法教学示范视频获得单元，用于通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频；存储单元，用于将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中；构建对应关系单元，用于预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上；接收单元，用于接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息；反馈单元，用于根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

进一步的，所述书法教学示范视频包括若干个对应不同书写风格的教学示范视频。

相应的，本发明还提供一种设置有教学视频二维码的书法练习纸，包括：二维码单元和书写单元；其中所述二维码单元对应设置有教学视频二维码区域，所述书写单元对应设置有书法练习区域；所述教学视频二维码区域内设置有教学视频二维码，所述教学视频二维码对应的是预先录制的书写教学示范视频。

进一步的，所述书写单元包含至少一个“田字格”或“米字格”，所述“田字格”或“米字格”用于书写字体。

进一步的，所述二维码单元设置在所述书法练习纸上侧。

相应的，本发明还提供一种服务器，包括：处理器以及存储器，存储器用于存储基于书法练习纸获取教学视频的方法的程序，该设备通电并通过所述处理器运行该基于书法练习纸获取教学视频的方法的程序后，执行下述步骤：

通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频；将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中；预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上；接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息；根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

相应的，本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机存储介质中包含一个或多个程序指令，所述一个或多个程序指令用于被服务器执行上述任意一种基于书法练习纸获取教学视频的方法。

采用本发明所述的基于书法练习纸获取教学视频的方法，能够通过书法练习纸上设置二维码的方式，将对应书法教学视频的二维码与练习纸结合在一起，提高了获取的教学视频的便捷性和针对性，实现了在练习书法过程中将与书法练习纸直接对应的书法教学视频实时通过客户端进行呈现，提升了书法练习的效率，从而提高了用户的使用体验。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引申获得其它的实施附图。

图1为本发明实施例提供的一种基于书法练习纸获取教学视频的方法的流程图。

图2为本发明实施例提供的一种基于书法练习纸获取教学视频的装置的示意图。

图3为本发明实施例提供的一种服务器的示意图。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效。

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、接口、技术之类的具体细节，以便透彻理解本发明。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本发明。在其它情况中，省略对众所周知的系统、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本发明的描述。

下面基于本发明所述的基于书法练习纸获取教学视频的方法，对其实施例进行详细描述。如图1所示，其为本发明实施例提供的一种基于书法练习纸获取教学视频的方法的流程图，具体实现过程包括以下步骤：

步骤S101：通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频。

在本发明实施例中，所述的图像采集设备可以是指录像机、摄像机以及带有录像功能的手机等设备。所述的目标对象可以是指在书法教学领域具备一定教学实践能力的书法教学老师。所述的书法教学示范视频可以是指根据书法练习纸每页内容的不同所录制的分别对应不同书法练习纸的更有针对性的书法教学示范视频数据。所述书法教学示范视频可以包含对应不同目标对象或者对应不同书写风格的书法教学示范视频。服务器终端可以通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频。

另外，所述书法教学示范视频还可以包含对应至少一个临摹范本的教学示范视频，对应不同临摹范本的所述教学示范视频分别针对不同的所述目标对象录制的。

步骤S102：将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中。

在步骤S101中通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频之后，进一步的，在本步骤中服务器终端可以将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中。

步骤S103：预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上。

在步骤S102中将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中之后，进一步的，在本步骤中服务器终端可以构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上。

在本发明实施例中，所述目标教学视频二维码可以是指与不同书法练习纸的书法教学示范视频分别对应的二维码。

服务器终端可以预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，然后，将所述对应关系也存储至存储系统中，并通过预设的二维码打印设备将所述目标教学视频二维码设置在所述书法练习纸上。

用户在使用本发明所述的书法练习纸练习书法过程中，可以直接通过智能手机等客户端扫描每页书法练习纸上设置的所述目标教学视频二维码，快速、准确获取更有针对性的视频教学数据，即：获取分别与每页书法练习纸中的内容直接对应的诉法教学示范视频。

需要说明的是，所述的预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，具体是指，预先构建目标教学视频二维码所对应的标识信息与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系。

步骤S104：接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息。

在步骤S103中将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中之后，进一步的，在本步骤中可以构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上之后，进一步的，在本步骤中可以接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息。

在实际实施过程中，当用户通过智能手机等客户端扫描每页书法练习纸上侧设置的所述目标教学视频二维码时，客户端可以获取所述目标教学视频二维码对应的标识信息，由服务器终端接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息。

步骤S105：根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

在步骤S104中接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息之后，进一步的，在本步骤中可以根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

在本发明是实例中，所述的服务器终端可以根据所述标识信息从数据库系统中预先存储的书法教学示范视频获取与所述标识信息对应的书法教学示范视频，并将与所述标识信息对应的书法教学示范视频返回至所述客户端。

采用本发明所述的基于书法练习纸获取教学视频的方法，能够通过书法练习纸上设置二维码的方式，将对应书法教学视频的二维码与练习纸结合在一起，提高了获取的教学视频的便捷性和针对性，实现了在练习书法过程中将书法教学视频实时通过客户端进行呈现，提升了书法练习的效率，从而提高了用户的使用体验。

与上述提供的一种基于书法练习纸获取教学视频的方法相对应，本发明还提供一种基于书法练习纸获取教学视频的装置。由于该装置的实施例相似于上述方法实施例，所以描述的比较简单，相关之处请参见上述方法实施例部分的说明即可，下面描述的基于书法练习纸获取教学视频的装置的实施例仅是示意性的。请参考图2所示，其为本发明实施例提供的一种基于书法练习纸获取教学视频的示意图。

本发明所述的第一种基于书法练习纸获取教学视频的装置包括如下部分：

书法教学示范视频获得单元201，用于通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频。

在本发明实施例中，所述的图像采集设备可以是指录像机、摄像机以及带有录像功能的手机等设备。所述的目标对象可以是指在书法教学领域具备一定教学实践能力的书法教学老师。所述的书法教学示范视频可以是指根据书法练习纸每页内容的不同所录制的分别对应不同页书法练习纸的更有针对性的书法教学示范视频数据。所述书法教学示范视频可以包含对应不同目标对象或者对应不同书写风格的书法教学示范视频。

另外，所述书法教学示范视频还可以包含对应至少一个临摹范本的教学示范视频，对应不同临摹范本的所述教学示范视频分别针对不同的所述目标对象录制的。

存储单元202，用于将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中。

构建对应关系单元203，用于预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上。

在本发明实施例中，所述目标教学视频二维码可以是指分别对应不同书法练习纸的教学视频数据分别对应的二维码。

服务器终端可以预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，然后，将所述对应关系也存储至存储系统中，并将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上。

用户在使用本发明所述的书法练习纸练习书法过程中，可以直接通过智能手机等客户端扫描每页书法练习纸上侧设置的所述目标教学视频二维码，快速、准确获取更有针对性的视频教学数据。

需要说明的是，所述的预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，具体是指，预先构建目标教学视频二维码所对应的标识信息与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系。

接收单元204，用于接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息。

在实际实施过程中，当用户通过智能手机等客户端扫描每页书法练习纸上侧设置的所述目标教学视频二维码时，客户端可以获取所述目标教学视频二维码对应的标识信息，由服务器终端接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息。

反馈单元205，用于根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

在本发明是实例中，所述的服务器终端可以根据所述标识信息从数据库系统中预先存储的书法教学示范视频获取与所述标识信息对应的书法教学示范视频，并将所述与所述标识信息对应的书法教学示范视频返回至所述客户端。

采用本发明所述的基于书法练习纸获取教学视频的装置，能够通过书法练习纸上设置二维码的方式，将对应书法教学视频的二维码与练习纸结合在一起，提高了获取的教学视频的便捷性和针对性，实现了在练习书法过程中将书法教学视频实时通过客户端进行呈现，提升了书法练习的效率，从而提高了用户的使用体验。

与上述提供的一种基于书法练习纸获取教学视频的方法相对应，本发明还提供一种设置有教学视频二维码的书法练习纸。由于该设置有教学视频二维码的书法练习纸的实施例相似于上述方法实施例，所以描述的比较简单，相关之处请参见上述方法实施例部分的说明即可，下面描述的设置有教学视频二维码的书法练习纸的实施例仅是示意性的。具体包括如下部分：二维码单元和书写单元；其中所述二维码单元对应设置有教学视频二维码区域，所述书写单元对应设置有书法练习区域；所述教学视频二维码区域内设置有教学视频二维码，所述教学视频二维码对应的是预先录制的书写教学示范视频。其中，所述书写单元包含至少一个“田字格”或“米字格”，所述“田字格”或“米字格”用于书写字体。进一步的，所述二维码单元可以设置在所述书法练习纸上侧。

与上述提供的一种基于书法练习纸获取教学视频的方法相对应，本发明还提供一种计算机可读存储介质。由于该计算机可读存储介质的实施例相似于上述方法实施例，所以描述的比较简单，相关之处请参见上述方法实施例部分的说明即可，下面描述的计算机可读存储介质仅是示意性的。

本发明提供一种计算机存储介质包含一个或多个程序指令，所述一个或多个程序指令用于被服务器执行如上所述的基于书法练习纸获取教学视频的方法中任一项所述的方法。

请参考图3所示，其为本发明实施例提供的一种服务器的示意图。所述服务器可以包括处理器301和存储器302；其中，所述存储器302，用于存储基于书法练习纸获取教学视频的方法的程序，该设备通电并通过所述处理器301运行该基于书法练习纸获取教学视频的方法的程序后，执行下述步骤：

通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频；

将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中；

预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上；

接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息；

根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

在本发明实施例中，处理器或处理器模块可以是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。处理器可以是通用处理器、数字信号处理器(Digital Signal Processor，简称DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，简称ASIC)、现场可编程门阵列(Field Programmable Gate Array，简称FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。

可以实现或者执行本发明实施例中的公开的各方法、步骤及逻辑框图。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。结合本发明实施例所公开的方法的步骤可以直接体现为硬件译码处理器执行完成，或者用译码处理器中的硬件及软件模块组合执行完成。软件模块可以位于随机存储器，闪存、只读存储器，可编程只读存储器或者电可擦写可编程存储器、寄存器等本领域成熟的存储介质中。处理器读取存储介质中的信息，结合其硬件完成上述方法的步骤。

存储介质可以是存储器，例如可以是易失性存储器或非易失性存储器，或可包括易失性和非易失性存储器两者。

其中，非易失性存储器可以是只读存储器(Read-Only Memory，简称ROM)、可编程只读存储器(Programmable ROM，简称PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable PROM，简称EPROM)、电可擦除可编程只读存储器(Electrically EPROM，简称EEPROM)或闪存。

易失性存储器可以是随机存取存储器(Random Access Memory，简称RAM)，其用作外部高速缓存。通过示例性但不是限制性说明，许多形式的RAM可用，例如静态随机存取存储器(Static RAM，简称SRAM)、动态随机存取存储器(Dynamic RAM，简称DRAM)、同步动态随机存取存储器(Synchronous DRAM，简称SDRAM)、双倍数据速率同步动态随机存取存储器(Double Data Rate SDRAM，简称DDRSDRAM)、增强型同步动态随机存取存储器(EnhancedSDRAM，简称ESDRAM)、同步连接动态随机存取存储器(Synch link DRAM，简称SLDRAM)和直接内存总线随机存取存储器(Direct Rambus RAM，简称DRRAM)。

本发明实施例描述的存储介质旨在包括但不限于这些和任意其它适合类型的存储器。

本领域技术人员应该可以意识到，在上述一个或多个示例中，本发明所描述的功能可以用硬件与软件组合来实现。当应用软件时，可以将相应功能存储在计算机可读介质中或者作为计算机可读介质上的一个或多个指令或代码进行传输。计算机可读介质包括计算机存储介质和通信介质，其中通信介质包括便于从一个地方向另一个地方传送计算机程序的任何介质。存储介质可以是通用或专用计算机能够存取的任何可用介质。

以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的技术方案的基础之上，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于书法练习纸获取教学视频的方法，其特征在于，包括：

通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频；

将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中；

预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上；

接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息；

根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

2.根据权利要求1所述的基于书法练习纸获取教学视频的方法，其特征在于，所述书法教学示范视频包括若干个对应不同书写风格的教学示范视频。

3.根据权利要求1所述的基于书法练习纸获取教学视频的方法，其特征在于，所述书法教学示范视频包含对应至少一个临摹范本的教学示范视频，对应不同临摹范本的所述书法教学示范视频是分别针对不同的所述目标对象录制的。

4.一种基于书法练习纸获取教学视频的装置，其特征在于，包括：

书法教学示范视频获得单元，用于通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频；

存储单元，用于将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中；

构建对应关系单元，用于预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上；

接收单元，用于接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息；

反馈单元，用于根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

5.根据权利要求4所述的基于书法练习纸获取教学视频的装置，其特征在于，所述书法教学示范视频包括若干个对应不同书写风格的教学示范视频。

6.一种设置有教学视频二维码的书法练习纸，其特征在于，包括：二维码单元和书写单元；其中所述二维码单元对应设置有教学视频二维码区域，所述书写单元对应设置有书法练习区域；所述教学视频二维码区域内设置有教学视频二维码，所述教学视频二维码对应的是预先录制的书写教学示范视频。

7.根据权利要求6所述的设置有教学视频二维码的书法练习纸，其特征在于，所述书写单元包含至少一个“田字格”或“米字格”；所述“田字格”或“米字格”用于书写字体。

8.根据权利要求6所述的设置有教学视频二维码的书法练习纸，其特征在于，所述二维码单元设置在所述书法练习纸上侧。

9.一种服务器，其特征在于，包括：

处理器；以及

存储器，用于存储基于书法练习纸获取教学视频的方法的程序，该设备通电并通过所述处理器运行该基于书法练习纸获取教学视频的方法的程序后，执行下述步骤：

通过图像采集设备获取目标对象的书法教学示范视频；

将所述书法教学示范视频预先存储至存储系统中；

预先构建目标教学视频二维码与所述存储系统中所述书法教学示范视频之间的对应关系，将所述目标教学视频二维码设置在预设的书法练习纸上；

接收客户端通过扫描所述目标教学视频二维码获取的标识信息；

根据所述标识信息向所述客户端返回所述存储系统中存储的相应所述书法教学示范视频。

10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机存储介质中包含一个或多个程序指令，所述一个或多个程序指令用于被服务器执行如权利要求1-3任一项所述的基于书法练习纸获取教学视频的方法。