CN110009956A - 英语语法自适应学习方法及学习装置 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种英语语法自适应学习方法及学习装置，包括构建语法知识图谱阶段：采集英语语法知识点，根据知识点间的关联关系和单个知识点的难度，组成英语语法知识图谱；预先测阶段：接收用户语法知识水平自评结果，确定用户在英语语法知识图谱中的起始位置；知识测试阶段：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，随机选择未测试或未掌握的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点；若测试未通过，则测试其他知识点；基于知识测试结果，评判并更新用户英语语法知识图谱的掌握状态，和在英语语法知识图谱中的位置；学习阶段：基于知识测试结果推送学习信息。与现有技术相比，本发明具有用户体验好、提高学习效率等优点。

Description

英语语法自适应学习方法及学习装置
技术领域
本发明涉及学习装置技术领域，尤其是涉及一种英语语法自适应学习方法及学习装置。
背景技术
在英语学习过程中对于英语的语法学习是其中的一个重要部分，在语法学习的过程中如何快速找学生的语法薄弱知识点，针对其薄弱知识点进行学习，是英语语法在自适应学习中的一个核心问题。传统教学中寻找学生在英语语法中的薄弱知识点，需要在每个知识点下设置对应的题目，通过每个题目的正误判断出题目对应的知识点的掌握情况，需要较长的时间才能定位出学生的薄弱知识点，定位完成之后需要再去安排学生的薄弱知识点进行学习。
发明内容
本发明的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种英语语法自适应学习方法及学习装置。
本发明的目的可以通过以下技术方案来实现：
一种英语语法自适应学习方法，包括：
构建语法知识图谱阶段：采集英语语法知识点，根据知识点间的关联关系和单个知识点的难度，组成英语语法知识图谱；
预先测阶段：接收用户语法知识水平自评结果；基于用户语法知识水平自评结果，确定用户在英语语法知识图谱中的起始位置；
知识测试阶段：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，随机选择未测试或未掌握的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点；若测试未通过，则测试其他知识点；基于知识测试结果，评判并更新用户英语语法知识图谱的掌握状态；基于用户英语语法知识图谱的掌握状态，更新用户在英语语法知识图谱中的位置；
学习阶段：基于知识测试结果推送学习信息。
进一步地，所述构建语法知识图谱阶段具体为：采集所有的英语语法知识点，标注出知识点间的关联关系，并按照单个知识点的难度从易到难进行排列，组成英语语法知识图谱。
进一步地，所述随机选择知识点进行测试具体为：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，优先从知识图谱中选择与先后知识点关联关系多于两个的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点，无后续知识点则测试其他知识点；若测试未通过，则测试其他知识点。
进一步地，所述评判用户英语语法知识图谱的掌握状态具体为：若知识点测试通过，则该知识点判定为掌握；若知识点测试未通过，则该知识点及与该知识点关联的后续知识点判定为未掌握。
知识图谱中的知识点与知识点之间存在关联关系，所以并不是所有知识点都需要测试。(当A知识点需要B知识点掌握后才能掌握，那么如果得到B知识点未掌握的信息，则判定A知识点一定未掌握。)
进一步地，所述学习阶段完成后，再次进入知识测试阶段，依次循环，直到英语语法知识图谱中所有知识点都为掌握状态。
本发明还提供一种英语语法自适应学习装置，包括存储器、处理器以及存储于所述存储器中并由所述处理器执行的程序，所述处理器执行所述程序时实现以下阶段：
构建语法知识图谱阶段：采集英语语法知识点，根据知识点间的关联关系和单个知识点的难度，组成英语语法知识图谱；
预先测阶段：接收用户语法知识水平自评结果；基于用户语法知识水平自评结果，确定用户在英语语法知识图谱中的起始位置；
知识测试阶段：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，随机选择未测试或未掌握的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点；若测试未通过，则测试其他知识点；基于知识测试结果，评判并更新用户英语语法知识图谱的掌握状态；基于用户英语语法知识图谱的掌握状态，更新用户在英语语法知识图谱中的位置；
学习阶段：基于知识测试结果推送学习信息。
进一步地，所述构建语法知识图谱阶段具体为：采集所有的英语语法知识点，标注出知识点间的关联关系，并按照单个知识点的难度从易到难进行排列，组成英语语法知识图谱。
进一步地，所述随机选择知识点进行测试具体为：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，优先从知识图谱中选择与先后知识点关联关系多于两个的知识点进行测试，有利于快速找到用户英语语法知识漏洞的根源；若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点，无后续知识点则测试其他知识点；若测试未通过，则测试其他知识点。
进一步地，所述评判用户英语语法知识图谱的掌握状态具体为：若知识点测试通过，则该知识点判定为掌握；若知识点测试未通过，则该知识点及与该知识点关联的后续知识点判定为未掌握。
知识图谱中的知识点与知识点之间存在关联关系，所以并不是所有知识点都需要测试。(当A知识点需要B知识点掌握后才能掌握，那么如果得到B知识点未掌握的信息，则判定A知识点一定未掌握。)
进一步地，所述学习阶段完成后，再次进入知识测试阶段，依次循环，直到英语语法知识图谱中所有知识点都为掌握状态。
与现有技术相比，本发明具有以下优点：
(1)本发明在知识测试阶段中，优先从知识图谱中选择与先后知识点关联关系多于两个的知识点进行测试，有利于快速找到用户英语语法知识漏洞的根源，学习效果更佳。
(2)本发明在知识测试阶段中，将未掌握的知识点关联的后续知识点直接判定为未掌握，无需再次进行测试，能快速找到用户英语语法知识漏洞，测试效率更高。
(3)本发明设有预先测阶段，先获取用户语法知识水平自评结果，语法知识水平低的用户能从易到难进行测试和学习，语法知识水平高的用户，直接测试难度高的知识点，能更快速的找到自身的英语语法知识漏洞，使得不同英语语法学习层次的用户能更快速地进行学习，且用户体验好。
附图说明
图1为本发明英语语法自适应学习方法流程图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例对本发明进行详细说明。本实施例以本发明技术方案为前提进行实施，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围不限于下述的实施例。
实施例1
如图1所示，本发明英语语法自适应学习方法及装置具体实施的流程如下：
一、构建语法知识图谱阶段
将所有英语学习中的语法知识点整理出来，找出知识点与知识点间的关系，将知识点与知识点之间的关联关系标注清楚，按照单个知识点的难度从易到难进行排列，组成一张语法知识图谱，包含需要测试的所有语法知识点。
二、预先测阶段
预先测阶段需要学生通过自评选择当前自身的语法知识水平，接收用户语法知识水平自评结果；基于用户语法知识水平自评结果，根据语法知识图谱中从易到难的知识点排列，确定用户在英语语法知识图谱中的起始位置。
三、知识测试阶段
通过语法知识图谱中的语法知识点的关联关系，基于用户当前在英语语法知识图谱中的位置，利用算法选择语法图谱中对应的知识点，并进行题目推送，算法优先从知识图谱中挑选知识点先后关联关系多于2个的知识点进行测试。若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点，无后续知识点则测试其他知识点，从而大幅提高测试的效率；若测试未通过，则测试其他知识点，总共挑选10个知识点进行测试。
测试通过具体为：该知识点相关的测试题都回答正确；测试不通过具体为：该知识点相关的测试题存在至少一个回答错误。
若知识点测试通过，则该知识点判定为掌握；若知识点测试未通过，则该知识点及与该知识点关联的后续知识点判定为未掌握。评判后，更新语法知识图谱中用户英语语法的掌握状态，基于用户英语语法知识图谱的掌握状态，更新用户在英语语法知识图谱中的位置：若第10个知识点测试通过，则用户在英语语法知识图谱中的位置跳跃到该知识点相关的后续知识点，无后续知识点则随机跳跃到其他知识点，若第10个知识点测试未通过，则随机跳跃到其他知识点。
由于知识图谱中的知识点与知识点之间存在关联关系，因此并不是所有知识点都需要题目测试。当A知识点需要B知识点掌握后才能掌握，那么如果得到B知识点未掌握的信息，则判定A知识点一定未掌握。
四、学习阶段
对未掌握的知识点，向用户推送对应的知识点学习视频、文字讲义和对应的题目，如果用户学习后该知识点下的题目仍然不会做，则推送对应的题目讲解视频再次学习，用户学习后，会推送对应的错因对应的相似题进行练习。
五、循环阶段
当在学习阶段未掌握知识点被学习完成后，再次进入知识测试阶段，得出每个知识点的掌握状态。
如果再次测试后仍然有未掌握的知识点，会继续从得出的未掌握知识点中挑选部分知识点进入学习，按照知识测试阶段和学习阶段进行学习。
直到本次知识图谱中所有的知识点经过测试和学习的都为掌握状态时，则本次学习结束，所有语法知识点全部掌握。
实施例2
本实施例以初中学生的英语学习过程为例进行说明：
1、教研老师负责将初中英语全部需要学习的语法知识点按照要求构建出知识图谱。
2、学生以老师构建的知识图谱作为学习范围，进入本发明所提出的学习系统。，首先选择自评自身的语法水平，决定学生从图谱中的哪个起点开始进行测试。
3、选择起点后，系统通过推荐算法，从知识图谱中推出对应的知识点及知识点下的测试题给学生进行测试。
4、测试完成后，得到学生的未掌握知识点集合，从集合中由推荐算法根据学生作答情况，推送出适合学生学习的知识点进行优先学习。
5、当学生在学习完成后，通过练习题发现知识点仍然未掌握，则根据学生练习题的错因，推送给学生针对性的错因学习。
6、根据以上方法直到所有知识点通过测试全部掌握，则学习结束。
初中学生通过此种学习方式，可以快速完成自己语法知识点检测和学习，达到英语语法知识点查缺补漏，完全掌握的目标。
实施例3
本实施例提供一种与实施例1相对应的英语语法自适应学习装置，包括存储器、处理器以及存储于所述存储器中并由所述处理器执行的程序，所述处理器执行所述程序时实现以下阶段：
构建语法知识图谱阶段：采集英语语法知识点，根据知识点间的关联关系和单个知识点的难度，组成英语语法知识图谱；
预先测阶段：接收用户语法知识水平自评结果；基于用户语法知识水平自评结果，确定用户在英语语法知识图谱中的起始位置；
知识测试阶段：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，随机选择未测试或未掌握的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点；若测试未通过，则测试其他知识点；基于知识测试结果，评判并更新用户英语语法知识图谱的掌握状态；基于用户英语语法知识图谱的掌握状态，更新用户在英语语法知识图谱中的位置；
学习阶段：基于知识测试结果推送学习信息。
以上详细描述了本发明的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本发明的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。

Claims (10)

1.一种英语语法自适应学习方法，其特征在于，包括：
构建语法知识图谱阶段：采集英语语法知识点，根据知识点间的关联关系和单个知识点的难度，组成英语语法知识图谱；
预先测阶段：接收用户语法知识水平自评结果；基于用户语法知识水平自评结果，确定用户在英语语法知识图谱中的起始位置；
知识测试阶段：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，随机选择未测试或未掌握的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点；若测试未通过，则测试其他知识点；基于知识测试结果，评判并更新用户英语语法知识图谱的掌握状态；基于用户英语语法知识图谱的掌握状态，更新用户在英语语法知识图谱中的位置；
学习阶段：基于知识测试结果推送学习信息。
2.根据权利要求1所述的一种英语语法自适应学习方法，其特征在于，所述构建语法知识图谱阶段具体为：采集所有的英语语法知识点，标注出知识点间的关联关系，并按照单个知识点的难度从易到难进行排列，组成英语语法知识图谱。
3.根据权利要求1所述的一种英语语法自适应学习方法，其特征在于，所述随机选择知识点进行测试具体为：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，优先从知识图谱中选择与先后知识点关联关系多于两个的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点，无后续知识点则测试其他知识点；若测试未通过，则测试其他知识点。
4.根据权利要求1所述的一种英语语法自适应学习方法，其特征在于，所述评判用户英语语法知识图谱的掌握状态具体为：若知识点测试通过，则该知识点判定为掌握；若知识点测试未通过，则该知识点及与该知识点关联的后续知识点判定为未掌握。
5.根据权利要求1所述的一种英语语法自适应学习方法，其特征在于，所述学习阶段完成后，再次进入知识测试阶段，依次循环，直到英语语法知识图谱中所有知识点都为掌握状态。
6.一种英语语法自适应学习装置，其特征在于，包括存储器、处理器以及存储于所述存储器中并由所述处理器执行的程序，所述处理器执行所述程序时实现以下阶段：
构建语法知识图谱阶段：采集英语语法知识点，根据知识点间的关联关系和单个知识点的难度，组成英语语法知识图谱；
预先测阶段：接收用户语法知识水平自评结果；基于用户语法知识水平自评结果，确定用户在英语语法知识图谱中的起始位置；
知识测试阶段：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，随机选择未测试或未掌握的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点；若测试未通过，则测试其他知识点；基于知识测试结果，评判并更新用户英语语法知识图谱的掌握状态，基于用户英语语法知识图谱的掌握状态，更新用户在英语语法知识图谱中的位置；
学习阶段：基于知识测试结果推送学习信息。
7.根据权利要求6所述的一种英语语法自适应学习装置，其特征在于，所述构建语法知识图谱阶段具体为：采集所有的英语语法知识点，标注出知识点间的关联关系，并按照单个知识点的难度从易到难进行排列，组成英语语法知识图谱。
8.根据权利要求6所述的一种英语语法自适应学习装置，其特征在于，所述随机选择知识点进行测试具体为：根据用户当前在英语语法知识图谱中的位置，优先从知识图谱中选择与先后知识点关联关系多于两个的知识点进行测试，若测试通过，则测试该知识点相关的后续知识点，无后续知识点则测试其他知识点；若测试未通过，则测试其他知识点。
9.根据权利要求6所述的一种英语语法自适应学习装置，其特征在于，所述评判用户英语语法知识图谱的掌握状态具体为：若知识点测试通过，则该知识点判定为掌握；若知识点测试未通过，则该知识点及与该知识点关联的后续知识点判定为未掌握。
10.根据权利要求6所述的一种英语语法自适应学习装置，其特征在于，所述学习阶段完成后，再次进入知识测试阶段，依次循环，直到英语语法知识图谱中所有知识点都为掌握状态。
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