CN109918009A - 一种交互式控制方法及系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种交互式控制方法及系统，所述交互式控制方法包括：交互控制器上电后，与移动终端建立连接；在检测到所述移动终端发送的训练请求后，进入训练模式；读取交互控制器或移动终端预存的操作数据；接收移动终端的训练模式指令，根据所述的训练模式指令，进入对应的项目训练模式；进行训练，接收对所述交互控制器的操作指令并生成训练数据；向所述移动终端发送训练数据。本发明所述的交互式控制方法，可以通过训练模式，对控制设备中的控制方式进行训练，从而可以让使用者能够掌握对应的控制方式，避免在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制。

Description

一种交互式控制方法及系统

技术领域

本发明涉及交互控制技术领域，特别涉及一种交互式控制方法及系统。

背景技术

现有的各种设备均需要相关人员的交互控制，但是部分设备为了追求设计感，其控制设备比较简洁，但是控制方式复杂，使得使用者在通过控制设备进行控制时，经常容易出现控制失败的情况，给正常的交互控制以及这部分设备的普及应用带来了不便。

因此需要一种交互式控制方法及系统，以解决该技术问题。

发明内容

有鉴于此，本发明旨在提出一种交互式控制方法，以解决现有的交互控制容易失败的问题。

为达到上述目的，本发明的技术方案是这样实现的：

一种交互式控制方法，其包括：

交互控制器上电后，与移动终端建立连接；

在检测到所述移动终端发送的训练请求后，进入训练模式；

读取交互控制器或移动终端预存的操作数据；

接收移动终端的训练模式指令，根据检测到的训练模式指令根据所述训练模式指令，进入对应的项目训练模式；

进行训练，接收对所述交互控制器的操作指令并生成训练数据；

训练结束后退出所述项目训练模式，并向所述移动终端发送训练数据。

进一步的，还包括：

在检测到所述移动终端发送的引导请求后，进入引导模式；

根据所述引导请求中的引导信息，读取交互控制器或移动终端预存的对应操作数据；

根据所述操作数据中的按键顺序，执行第一预设操作；

检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

若正确，则执行第二预设操作；

若错误，则执行第三预设操作；

判断引导是否结束或是否检测到引导结束指令；

若是，则退出所述引导模式，并向所述移动终端发送所述按键信息。

进一步的，所述根据检测到的训练模式指令，进入对应的项目训练模式进行训练，包括：

判断是否检测到用户输入的或所述移动终端发送的训练模式指令；

若检测到，则判断所述训练模式指令的项目类型；

若所述训练模式指令为单次训练模式指令，则进入单次训练模式；

若所述训练模式指令为循环训练式指令，则进入循环训练模式；

若所述训练模式指令为考核训练式指令，则进入考核训练模式。

进一步的，所述单次训练模式包括：

检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

若正确，则执行第二预设操作；

若错误，则执行第三预设操作；

判断是否单次训练完成或检测到单次训练结束指令；

若已完成或检测到所述单次训练结束指令，则退出所述单次训练模式，并向所述移动终端发送所述按键信息。

进一步的，所述循环训练模式包括：

开始本次训练；

检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

若正确，则执行第二预设操作；

若错误，则执行第三预设操作；

判断本次训练是否完成；

若已完成，则缓存本次训练的按键信息，并返回所述开始本次训练步骤；

判断是否检测到循环训练结束指令；

若检测到所述循环训练结束指令，则退出所述循环训练模式，并向所述移动终端发送所述按键信息。

进一步的，所述考核训练模式包括：

检测并记录用户输入的按键信息，根据所述操作数据对所述按键信息进行判断并生成判断信息；

判断是否考核训练完成或检测到考核训练结束指令；

若已完成或检测到所述考核训练结束指令，则退出所述考核训练模式，并向所述移动终端发送所述按键信息和所述判断信息。

相对于现有技术，本发明所述的交互式控制方法具有以下优势：

(1)本发明所述的交互式控制方法，可以通过训练模式，对控制设备中的控制方式进行训练，从而可以让使用者能够掌握对应的控制方式，避免在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制。

(2)本发明所述的交互式控制方法，在需要引导时，可以先确定需要首次按压的按键，然后对该案件执行第一预设操作，以引导用户按压该按键。

本发明的另一目的在于提出一种交互式控制系统，以解决现有的交互控制容易失败的问题。

为达到上述目的，本发明的技术方案是这样实现的：

一种交互式控制系统，其包括：

交互控制器，所述交互控制器包括第一存储器、第一处理器以及存储在所述第一存储器上并可在所述第一处理器上运行的交互式控制的设置程序，所述设置程序被所述第一处理器执行时实现如上述所述的交互式控制方法。

所述交互式控制系统与上述交互式控制方法相对于现有技术所具有的优势相同，在此不再赘述。

本发明的次一目的在于提出一种交互式控制方法，以解决现有的交互控制容易失败的问题。

为达到上述目的，本发明的技术方案是这样实现的：

一种交互式控制方法，其包括：

移动终端与交互控制器建立连接；

在检测到训练的操作被执行时，向所述交互控制器发送训练请求，所述训练请求中包含与所述交互控制器或所述移动终端预存的操作数据对应的训练信息；

显示训练模式界面；

在检测到项目训练的操作被执行时，向所述交互控制器发送训练模式指令；

在检测到所述交互控制器接收所述训练模式指令后反馈的训练数据后，将所述训练数据显示在所述训练模式界面上。

进一步的，还包括：

在检测到引导的操作被执行时，向所述交互控制器发送引导请求，所述引导请求中包含与交互控制器或所述移动终端预存的操作数据对应的引导信息；

显示引导模式界面；

在检测到所述交互控制器接收所述引导请求后反馈的案件信息后，将所述按键信息显示在所述引导模式界面上。

所述交互式控制方法与上述交互式控制方法相对于现有技术所具有的优势相同，在此不再赘述。

本发明的再一目的在于提出一种移动终端，以解决现有的交互控制容易失败的问题。

为达到上述目的，本发明的技术方案是这样实现的：

一种移动终端，其包括第二存储器、第二处理器以及存储在所述第二存储器上并可在所述第二处理器上运行的交互式控制的设置程序，所述设置程序被所述第二处理器执行时实现如上述所述的交互式控制方法。

所述移动终端与上述交互式控制方法相对于现有技术所具有的优势相同，在此不再赘述。

附图说明

构成本发明的一部分的附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1为本发明实施例交互控制器侧交互式控制方法的部分流程图；

图2为本发明实施例交互控制器侧交互式控制方法的流程图；

图3为本发明实施例交互控制器侧交互式控制方法步骤400的流程图；

图4为本发明实施例交互控制器侧交互式控制方法步骤430的流程图；

图5为本发明实施例交互控制器侧交互式控制方法步骤440的流程图；

图6为本发明实施例交互控制器侧交互式控制方法步骤450的流程图；

图7为本发明实施例所述的交互式控制系统的结构框图；

图8为本发明实施例移动终端侧交互式控制方法的部分流程图；

图9为本发明实施例移动终端侧交互式控制方法的流程图。

附图标记说明：

1-交互控制器，2-移动终端，3-处理器，4-连接模块，5-存储器。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。

实施例1

如图1所示，其为；其中，所述交互式控制方法，其包括：

步骤100，交互控制器1上电后，与移动终端2建立连接；

其中，所述交互控制器1上电后，与移动终端2建立无线连接，这种无线连接方式可以采用低功耗蓝牙，也即是交互控制器1启动BLE(低功耗蓝牙，Bluetooth Low Energy)，通过对BLE广播的UUID(通用唯一识别码，Universally Unique Identifier)信息的设置，来区分不同设备。移动终端2可以通过过滤搜索到指定设备的信息，从而建立与交互控制器1的连接。

步骤200，在检测到所述移动终端2发送的训练请求后，进入训练模式；

在需要进行训练时，可以由用户在移动终端2上进行操作，用户操作后，移动终端2向交互控制器1发送训练请求，从而进行训练。

步骤300，读取交互控制器或移动终端预存的操作数据；

其中，需要进行训练的操作数据预先存储在交互控制器1中，移动终端2发送的训练请求中包括与该操作数据对应的地址信息或者编号信息；也可以是移动终端2发送的训练请求中直接包括该操作数据，交互控制器1直接从训练请求中读取。

这样，通过读取数据，便于对使用者进行训练。

步骤400，接收移动终端的训练模式指令，根据所述检测到的训练模式指令，进入对应的项目训练模式；

其中，所述的训练模式指令，与所述训练请求不同，其实质为请求进入单次/训练/考核训练模式的请求；该训练模式指令可以是由使用者通过移动终端2发送的，也可以是由使用者通过交互控制器1上的按钮或者触屏等执行了请求进入单次/训练/考核训练模式的操作。

其中，所述项目训练模式与所述训练模式指令对应，所述训练模式指令可以为以下三种任一：单次训练模式指令、循环训练式指令、考核训练式指令；所述项目训练模式可以为与所述训练模式对应的以下三种任一：单次训练模式、循环训练模式、考核训练模式。

步骤500，进行训练，接收对所述交互控制器的操作指令并生成训练数据；

交互控制器1在具体的项目训练模式中，对使用者的操作进行训练，直至训练结束，或其他原因造成的提前结束；结束后可以退出该项目训练模式。在训练的过程中，交互控制器接收用户或使用者(通过按压对应按键或者其他方式输入的)或其他设备对所述交互控制器的操作指令，并根据这些操作指令，生成对应的训练数据；这些训练数据，便于使用者在训练结束后了解训练过程，从而提高训练的效果。

步骤500600，训练结束后退出所述项目训练模式，并向所述移动终端2发送训练数据。

将训练数据发送给移动终端2，以进行显示等，便于使用者了解训练结果或者训练过程。

这样，可以通过训练模式，对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行训练，从而可以让使用者能够掌握对应的控制方式，避免在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制。

较佳的，如图2所示，所述交互控制方法还包括：

步骤710，在检测到所述移动终端2发送的引导请求后，进入引导模式；

在需要进行引导时，可以由用户在移动终端2上进行操作，用户操作后，移动终端2向交互控制器1发送引导请求，从而进行引导。

其中，该引导即是说，可以通过显示屏、按键、声音或指示灯等等情况，在用户操作时，指导用户应该操作哪些按键，以便于用户可以实现复杂的控制。

步骤720，根据所述引导请求中的引导信息，读取交互控制器或移动终端预存的对应操作数据；

其中，需要进行引导的操作数据预先存储在交互控制器1中，移动终端2发送的引导请求中包括与该操作数据对应的地址信息或者编号信息；也可以是移动终端2发送的引导请求中直接包括该操作数据，交互控制器1直接从引导请求中读取。

步骤730，根据所述操作数据中的按键顺序，执行第一预设操作；

其中，所述操作数据，一般为多个按键(每个按键也可以根据实际情况按压多次)的按压顺序及按压的时间间隔；这样，在需要引导时，可以先确定需要首次按压的按键，然后对该案件执行第一预设操作，以引导用户按压该按键。

其中，所述第一预设操作至少为以下任意一项：

需要按下的按键下方的指示灯亮起；

需要按下的按键内部的指示灯亮起；

声音提示需要按下的按键；

需要按下的按键振动；

需要按下的按键向所述交互控制器1外弹起。

其中，所述第一预设操作也可为上述两项或者三项组合，只要其互不冲突，即可实现对使用者的提醒即可。

这样，通过上述方式，对操作数据中的按键进行逐个引导，直至用户将整个操作数据完成输入。

步骤740，检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

其中，用户会通过按压交互控制器1上的按钮或按键的方式，来进行控制操作；在这里，需要检测用户输入的按键，以及用户输入按键的时间等，作为按键信息，并与操作数据中的对应数据或对应操作信息进行比较，判断用户该次的输入是否正确。

其中，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确，包括：

根据所述操作数据判断用户输入的单个按键是否正确；

根据所述操作数据判断用户输入的单个按键的触发时间是否正确。

上述判断，可以仅对第一个条件(用户输入的单个按键)进行判断，以判断触发按键是否正确；也可以对两个条件均进行判断，只有两个条件均正确时才判定按键信息为正确。

其中，所述按键信息包括触发的按键以及触发时间，多次触发时还包括触发的按键的前后顺序，相邻触发按键的触发时间间隔等。

步骤750，若正确，则执行第二预设操作；

其中，所述第二预设操作至少为以下任意一项：

指示灯变为绿色；

指示灯亮起；

需要按下的按键停止振动；

蜂鸣器发出响声；

声音提示操作正确。

其中，所述第二预设操作也可为上述两项或者三项组合，只要其互不冲突，即可实现对使用者的提醒即可。

这样，通过上述方式，可以提醒用户对按键的操作或触发是正确的，从而对操作数据中的按键进行逐个引导，直至用户将整个操作数据完成输入。

步骤760，若错误，则执行第三预设操作；

其中，所述第三预设操作至少为以下任意一项：

指示灯变为红色色；

指示灯亮起；

需要按下的按键振动；

蜂鸣器发出响声；

声音提示操作错误。

其中，所述第三预设操作也可为上述两项或者三项组合，只要其互不冲突，即可实现对使用者的提醒即可。

这样，通过上述方式，可以提醒用户对按键的操作或触发是错误的，从而对操作数据中的按键进行逐个引导，直至用户将整个操作数据完成输入。

步骤770，判断引导是否结束或是否检测到引导结束指令；

一个操作数据，对应的是一个操控指令，一般为多个按键的按压顺序及按压的时间间隔，在对用户进行引导后，可以判断引导是否结束，判断方法可以为判断所述操作数据中的最后一个按键是否被引导或者是否被用户触发，以此来确定引导是否结束。

另外，若用户有其他情况导致的无法继续操作，也可以通过包括但不限于操作交互控制器1或移动终端2来中断该操作数据的引导，也即是可以通过包括但不限于交互控制器1或移动终端2来发出引导结束指令；因此，若交互控制器1检测到自身或移动终端2或其他方式发出的引导结束指令，则意味着用户需要中断该操作数据的引导。

步骤780，若是，则退出所述引导模式，并向所述移动终端2发送所述按键信息。

若引导结束或是检测到引导结束指令，则意味着需要结束引导操作，因此结束引导操作，退出引导模式；在此基础上，为了便于用户查看该次引导中用户输入的按键信息，可以将所述按键信息发送到所述移动终端2，便于用户进行查看，从而找出用户操作过程中的问题，进行进一步的改进和进步。

这样，通过引导模式，可以对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行引导，从而可以让使用者能够根据引导输入正确的控制方式，避免在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制；这样，不仅可以使得刚刚进行控制的用户可以输入正确的控制方式，还可以进一步提高熟练用户的控制的准确性。

如图3所示，所述步骤400，包括：

步骤410，判断是否检测到用户输入的或所述移动终端2发送的训练模式指令；

其中，所述训练模式指令，可以由用户直接在交互控制器1输入，或者在移动终端2输入，通过移动终端2发送，也可以由移动终端2自身进行判断后直接发送。

步骤420，若检测到，则判断所述训练模式指令的项目类型；

训练模式中还包括有具体的训练项目，因此，发送的训练模式指令，包含了具体项目信息，通过该信息，判断所述训练模式指令的项目类型。

其中，所述项目训练模式与所述训练模式指令对应，为所述训练模式指令的具体类型，所述训练模式指令可以为以下三种任一：单次训练模式指令、循环训练式指令、考核训练式指令；所述项目训练模式可以为与所述训练模式对应的以下三种任一：单次训练模式、循环训练模式、考核训练模式。

步骤430，若所述训练模式指令为单次训练模式指令，则进入单次训练模式；

若所述训练模式指令的具体类型为单次训练模式指令，则交互控制器1直接进入单次训练模式，对用户进行训练。

步骤440，若所述训练模式指令为循环训练式指令，则进入循环训练模式；

若所述训练模式指令的具体类型为循环训练模式指令，则交互控制器1直接进入循环训练模式，对用户进行训练。

步骤450，若所述训练模式指令为考核训练式指令，则进入考核训练模式。若所述训练模式指令的具体类型为考核训练模式指令，则交互控制器1直接进入考核训练模式，对用户进行考核。

这样，通过对接收到的训练模式指令进行判断，从而确定具体的训练项目类型，进入具体训练模式。

其中，如图4所示，所述单次训练模式包括：

步骤431，检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

其中，用户会通过按压交互控制器1上的按钮或按键的方式，来进行控制操作；在这里，需要检测用户输入的按键，以及用户输入按键的时间等，作为按键信息，并与操作数据中的对应数据或对应操作信息进行比较，判断用户该次的输入是否正确。

其中，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确，包括：

根据所述操作数据判断用户输入的单个按键是否正确；

根据所述操作数据判断用户输入的单个按键的触发时间是否正确。

上述判断，可以仅对第一个条件(用户输入的单个按键)进行判断，以判断触发按键是否正确；也可以对两个条件均进行判断，只有两个条件均正确时才判定按键信息为正确。

其中，所述按键信息包括触发的按键以及触发时间，多次触发时还包括触发的按键的前后顺序，相邻触发按键的触发时间间隔等。

步骤432，若正确，则执行第二预设操作；

其中，所述第二预设操作至少为以下任意一项：

指示灯变为绿色；

指示灯亮起；

需要按下的按键停止振动；

蜂鸣器发出响声；

声音提示操作正确。

其中，所述第二预设操作也可为上述两项或者三项组合，只要其互不冲突，即可实现对使用者的提醒即可。

这样，通过上述方式，可以提醒用户对按键的操作或触发是正确的，从而对操作数据中的按键进行逐个评判，直至用户将整个操作数据完成输入，以提高用户输入的正确度，达到训练的目的。

步骤433，若错误，则执行第三预设操作；

其中，所述第三预设操作至少为以下任意一项：

指示灯变为红色色；

指示灯亮起；

需要按下的按键振动；

蜂鸣器发出响声；

声音提示操作错误。

其中，所述第三预设操作也可为上述两项或者三项组合，只要其互不冲突，即可实现对使用者的提醒即可。

这样，通过上述方式，可以提醒用户对按键的操作或触发是错误的，从而对操作数据中的按键进行逐个评判，直至用户将整个操作数据完成输入，以提高用户输入的正确度，达到训练的目的。

步骤434，判断是否单次训练完成或检测到单次训练结束指令；

在对用户进行训练后，可以判断单次训练是否完成，判断方法可以为判断所述操作数据中的最后一个按键是否被用户触发或者用户触发的按键数量是否达到该单次训练中的按键数量，以此来确定单次训练是否完成。

另外，若用户有其他情况导致的无法继续操作，也可以通过包括但不限于操作交互控制器1或移动终端2来中断该操作数据的单次训练，也即是可以通过包括但不限于交互控制器1或移动终端2来发出单次训练结束指令；因此，若交互控制器1检测到自身或移动终端2或其他方式发出的单次训练结束指令，则意味着用户需要中断该操作数据的单次训练。

步骤435，若已完成或检测到所述单次训练结束指令，则退出所述单次训练模式，并向所述移动终端2发送所述按键信息。

为了便于用户查看该次单次训练中用户输入的按键信息，可以将所述按键信息发送到所述移动终端2，便于用户进行查看，从而找出用户操作过程中的问题，进行进一步的改进和进步。

这样，通过单次训练模式，可以对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行单次训练，从而可以让使用者能够通过单次训练，提高控制的准确度，减少在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制。

其中，如图5所示，所述循环训练模式包括：

步骤441，开始本次训练；

步骤442，检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

其中，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确，包括：

根据所述操作数据判断用户输入的单个按键是否正确；

根据所述操作数据判断用户输入的单个按键的触发时间是否正确。

上述判断，可以仅对第一个条件(用户输入的单个按键)进行判断，以判断触发按键是否正确；也可以对两个条件均进行判断，只有两个条件均正确时才判定按键信息为正确。

其中，所述按键信息包括触发的按键以及触发时间，多次触发时还包括触发的按键的前后顺序，相邻触发按键的触发时间间隔等。

步骤443，若正确，则执行第二预设操作；

其中，所述第二预设操作至少为以下任意一项：

指示灯变为绿色；

指示灯亮起；

需要按下的按键停止振动；

蜂鸣器发出响声；

声音提示操作正确。

其中，所述第二预设操作也可为上述两项或者三项组合，只要其互不冲突，即可实现对使用者的提醒即可。

步骤444，若错误，则执行第三预设操作；

其中，所述第三预设操作至少为以下任意一项：

指示灯变为红色色；

指示灯亮起；

需要按下的按键振动；

蜂鸣器发出响声；

声音提示操作错误。

其中，所述第三预设操作也可为上述两项或者三项组合，只要其互不冲突，即可实现对使用者的提醒即可。

步骤445，判断本次训练是否完成；

在对用户进行训练后，可以判断本次训练是否完成，判断方法可以为判断所述操作数据中的最后一个按键是否被用户触发或者用户触发的按键数量是否达到该次训练中的按键数量，以此来确定本次训练是否完成。

步骤446，若已完成，则缓存本次训练的按键信息；

循环训练中，包含多个单次训练，在一个单次训练完成后，对该次训练的按键信息进行缓存，从而存储该次训练的过程信息，便于用户进行后期查看和改进。

其中，若缓存完成，可以返回所述开始本次训练步骤；

步骤447，判断是否检测到循环训练结束指令；

若用户需要停止操作，也可以通过包括但不限于操作交互控制器1或移动终端2来中断该操作数据的循环训练，也即是可以通过包括但不限于交互控制器1或移动终端2来发出循环训练结束指令；因此，若交互控制器1检测到自身或移动终端2或其他方式发出的循环训练结束指令，则意味着用户需要中断该操作数据的循环训练。

其中，若未检测到所述循环训练结束指令，也可以返回所述开始本次训练步骤。这样，便于循环进行再一次的单次训练。

步骤448，若检测到所述循环训练结束指令，则退出所述循环训练模式，并向所述移动终端2发送所述按键信息。

为了便于用户查看该次循环训练中用户输入的按键信息，可以将所述按键信息发送到所述移动终端2，便于用户进行查看，从而找出用户操作过程中的问题，进行进一步的改进和进步。

这样，通过循环训练模式，可以对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行循环训练，从而可以让使用者能够通过循环训练，提高控制的准确度，减少在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制。

其中，如图6所示，所述考核训练模式包括：

步骤451，检测并记录用户输入的按键信息，根据所述操作数据对所述按键信息进行判断并生成判断信息；

所述按键信息包括触发的按键以及触发时间，多次触发时还包括触发的按键的前后顺序，相邻触发按键的触发时间间隔等。

其中，用户会通过按压交互控制器1上的按钮或按键的方式，来进行控制操作；在这里，需要检测用户输入的按键(多个按键的触发顺序，触发时间间隔)，以及用户输入按键的时间等，作为按键信息，并与操作数据中的对应数据或对应操作信息进行比较，判断用户的输入是否正确。

步骤452，判断是否考核训练完成或检测到考核训练结束指令；

在对用户进行训练后，可以判断考核训练是否完成，判断方法可以为判断所述操作数据中的最后一个按键是否被用户触发或者用户触发的按键数量是否达到该考核训练中的按键数量，以此来确定考核训练是否完成。

另外，若用户有其他情况导致的无法继续操作，也可以通过包括但不限于操作交互控制器1或移动终端2来中断该操作数据的考核训练，也即是可以通过包括但不限于交互控制器1或移动终端2来发出考核训练结束指令；因此，若交互控制器1检测到自身或移动终端2或其他方式发出的考核训练结束指令，则意味着用户需要中断该操作数据的考核训练。

步骤453，若已完成或检测到所述考核训练结束指令，则退出所述考核训练模式，并向所述移动终端2发送所述按键信息和所述判断信息。

为了便于用户查看该次考核训练中用户输入的按键信息，以及对应的判断信息，可以将所述按键信息和判断信息发送到所述移动终端2，便于用户进行查看，从而找出用户操作过程中的问题，进行进一步的改进和进步。

这样，通过考核训练模式，可以对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行考核训练，从而可以判断使用者能否通过考核训练，能否准确控制对应设备，从而可以选择合适的使用者来进行相关的控制操作，进而减少在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制。

实施例2

如图7所示，一种交互式控制系统，其包括：

交互控制器1，所述交互控制器1包括第一存储器5、第一处理器3以及存储在所述第一存储器5上并可在所述第一处理器3上运行的交互式控制的设置程序，所述设置程序被所述第一处理器3执行时实现如上述所述的交互式控制方法。

这样，可以通过交互控制器1的训练模式，对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行训练，从而可以让使用者能够掌握对应的控制方式，避免在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制。

实施例3

如图8所示，一种交互式控制方法，其包括：

步骤10，移动终端2与交互控制器1建立连接；

移动终端2的APP软件，可以通过过滤搜索到指定设备(如本交互控制器1)的信息，从而建立与交互控制器1的连接。

步骤20，在检测到训练的操作被执行时，向所述交互控制器1发送训练请求；所述训练请求中包含与所述交互控制器1或所述移动终端2预存的操作数据对应的训练信息；

所述移动终端2可在满足下列条件中的一个或多个是，确定检测到训练的操作被执行：

条件一、检测到用户在所述移动终端2的显示屏上点击训练对应的条目(显示屏为触控显示屏)；

条件二、检测到用户通过物理按键选中了训练对应的条目；

条件三、检测到用户在所述移动终端2的显示屏(触控显示屏)上训练对应的条目上按压时产生的压力超过预设的压力阈值；

条件四、检测到用户在所述移动终端2的显示屏(触控显示屏)上训练对应的条目上执行了预设的动作(比如点击或滑动)。

步骤30，显示训练模式界面；

步骤40，在检测到项目训练的操作被执行时，向所述交互控制器1发送训练模式指令；

所述移动终端2可在满足下列条件中的一个或多个是，确定检测到项目训练的操作被执行：

条件一、检测到用户在所述移动终端2的显示屏上点击项目训练对应的条目(显示屏为触控显示屏)；

条件二、检测到用户通过物理按键选中了项目训练对应的条目；

条件三、检测到用户在所述移动终端2的显示屏(触控显示屏)上项目训练对应的条目上按压时产生的压力超过预设的压力阈值；

条件四、检测到用户在所述移动终端2的显示屏(触控显示屏)上项目训练对应的条目上执行了预设的动作(比如点击或滑动)。

步骤50，在检测到所述交互控制器1接收所述训练模式指令后反馈的训练数据后，将所述训练数据显示在所述训练模式界面上。

这样，可以通过交互控制器1，对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行训练，并通过移动终端2将训练结果显示在界面上，供用户进行分析等，从而可以让使用者能够更快速地掌握对应的控制方式，避免在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制。

其中，如图9所示，所述交互式控制方法，还包括：

步骤60，在检测到引导的操作被执行时，向所述交互控制器1发送引导请求，所述引导请求中包含与交互控制器1或移动终端2预存的操作数据对应的引导信息；

所述移动终端2可在满足下列条件中的一个或多个是，确定检测到训练的操作被执行：

条件一、检测到用户在所述移动终端2的显示屏上点击训练对应的条目(显示屏为触控显示屏)；

条件二、检测到用户通过物理按键选中了训练对应的条目；

条件三、检测到用户在所述移动终端2的显示屏(触控显示屏)上训练对应的条目上按压时产生的压力超过预设的压力阈值；

条件四、检测到用户在所述移动终端2的显示屏(触控显示屏)上训练对应的条目上执行了预设的动作(比如点击或滑动)。

步骤70，显示引导模式界面；

步骤80，在检测到所述交互控制器1接收所述引导请求后反馈的案件信息后，将所述按键信息显示在所述引导模式界面上。

这样，可以通过交互控制器1，对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行引导，从而可以让使用者能够根据引导输入正确的控制方式，避免在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制；这样，不仅可以使得刚刚进行控制的用户可以输入正确的控制方式，还可以进一步提高熟练用户的控制的准确性。

实施例4

如上述所述的游戏控制宏的设置方法，本实施例为一种移动终端2，其中，如图7所示，所述移动终端2包括第二存储器6、第二处理器4以及存储在所述第二存储器6上并可在所述处理器上运行的交互式控制的设置程序，所述设置程序被所述处理器执行时实现如上述任一项实施例中所述交互式控制方法。(本实施例中的存第二储器、第二处理器，是指移动终端2内部的存储器、处理器，与上述实施例中的第一存储器、第一处理器不同)

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质(如ROM/RAM)中，包括若干指令用以使得一台终端(可以是手机，计算机，服务器或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。

这样，可以通过交互控制器1及移动终端2，对控制设备中的控制方式(一般包含不同顺序和不同时间间隔地触发不同的按钮)进行引导和训练，从而可以让使用者能够根据引导输入正确的控制方式，避免在通过控制设备进行控制时，出现控制失败的情况，从而便于对设备进行正常的交互控制；这样，不仅可以使得刚刚进行控制的用户可以输入正确的控制方式，还可以进一步提高熟练用户的控制的准确性。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种交互式控制方法，其特征在于，包括：

交互控制器(1)上电后，与移动终端(2)建立连接；

在检测到所述移动终端(2)发送的训练请求后，进入训练模式；

读取交互控制器(1)或移动终端(2)预存的操作数据；

接收移动终端(2)的训练模式指令，根据检所述的训练模式指令，进入对应的项目训练模式；

进行训练，接收对所述交互控制器的操作指令并生成训练数据；

并向所述移动终端(2)发送训练数据。

2.根据权利要求1所述的交互式控制方法，其特征在于，还包括：

在检测到所述移动终端(2)发送的引导请求后，进入引导模式；

根据所述引导请求中的引导信息，读取交互控制器(1)或移动终端(2)预存的对应操作数据；

根据所述操作数据中的按键顺序，执行第一预设操作；

检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

若正确，则执行第二预设操作；

若错误，则执行第三预设操作；

判断引导是否结束或是否检测到引导结束指令；

若是，则退出所述引导模式，并向所述移动终端(2)发送所述按键信息。

3.根据权利要求1或2所述的交互式控制方法，其特征在于，所述根据检测到的训练模式指令，进入对应的项目训练模式进行训练，包括：

判断是否检测到用户输入的或所述移动终端(2)发送的训练模式指令；

若检测到，则判断所述训练模式指令的项目类型；

若所述训练模式指令为单次训练模式指令，则进入单次训练模式；

若所述训练模式指令为循环训练式指令，则进入循环训练模式；

若所述训练模式指令为考核训练式指令，则进入考核训练模式。

4.根据权利要求3所述的交互式控制方法，其特征在于，所述单次训练模式包括：

检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

若正确，则执行第二预设操作；

若错误，则执行第三预设操作；

判断是否单次训练完成或检测到单次训练结束指令；

若已完成或检测到所述单次训练结束指令，则退出所述单次训练模式，并向所述移动终端(2)发送所述按键信息。

5.根据权利要求3所述的交互式控制方法，其特征在于，所述循环训练模式包括：

开始本次训练；

检测并记录用户输入的单个按键的按键信息，根据所述操作数据判断所述按键信息是否正确；

若正确，则执行第二预设操作；

若错误，则执行第三预设操作；

判断本次训练是否完成；

若已完成，则缓存本次训练的按键信息，并返回所述开始本次训练步骤；

判断是否检测到循环训练结束指令；

若检测到所述循环训练结束指令，则退出所述循环训练模式，并向所述移动终端(2)发送所述按键信息。

6.根据权利要求3所述的交互式控制方法，其特征在于，所述考核训练模式包括：

检测并记录用户输入的按键信息，根据所述操作数据对所述按键信息进行判断并生成判断信息；

判断是否考核训练完成或检测到考核训练结束指令；

若已完成或检测到所述考核训练结束指令，则退出所述考核训练模式，并向所述移动终端(2)发送所述按键信息和所述判断信息。

7.一种交互式控制系统，其特征在于，包括：

交互控制器(1)，所述交互控制器(1)包括：包括第一存储器(5)、第一处理器(3)以及存储在所述第一存储器(5)上并可在所述第一处理器(3)上运行的交互式控制的设置程序，所述设置程序被所述第一处理器(3)执行时实现如权利要求1-6中任一项所述的交互式控制方法。

8.一种交互式控制方法，其特征在于，包括：

移动终端(2)与交互控制器(1)建立连接；

在检测到训练的操作被执行时，向所述交互控制器(1)发送训练请求，所述训练请求中包含与所述交互控制器(1)或所述移动终端(2)预存的操作数据对应的训练信息；

显示训练模式界面；

在检测到项目训练的操作被执行时，向所述交互控制器(1)发送训练模式指令；

在检测到所述交互控制器(1)接收所述训练模式指令后反馈的训练数据后，将所述训练数据显示在所述训练模式界面上。

9.根据权利要求8所述的交互式控制方法，其特征在于，还包括：

在检测到引导的操作被执行时，向所述交互控制器(1)发送引导请求，所述引导请求中包含与交互控制器(1)或移动终端(2)预存的操作数据对应的引导信息；

显示引导模式界面；

在检测到所述交互控制器(1)接收所述引导请求后反馈的案件信息后，将所述按键信息显示在所述引导模式界面上。

10.一种移动终端(2)，其特征在于，所述移动终端(2)包括第二存储器(6)、第二处理器(4)以及存储在所述第二存储器(6)上并可在所述第二处理器(4)上运行的交互式控制的设置程序，所述设置程序被所述第二处理器(4)执行时实现如权利要求8-9中任一项所述的交互式控制方法。