CN109859565A - 一种生成书法字帖的方法及装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种生成书法字帖的方法及装置，通过获取标准文字的字形信息，字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息，根据标准文字的轮廓信息，获取标准文字的边缘线，形成第一框图，根据标准文字的笔序信息，获取标准文字的轨迹线，形成第二框图，根据标准文字的轨迹线，获取标准文字的轨迹线的多个圆点，将多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图，输出第一框图、第二框图及第三框图，生成书法字帖。因此，通过本发明实施例生产的书法字帖，能够使书法练习者在练习书法时，有一个由浅入深、由易到难的练习过程，逐步训练对文字的形体、线条的把握能力和书写能力。

Description

一种生成书法字帖的方法及装置

技术领域

本申请涉及文字信息处理技术领域，特别涉及一种生成书法字帖的方法及装置。

背景技术

书法，是中国古典艺术的的一朵奇葩，在世界各国文字书写中，没有任何其他文字的书写像汉字的书写一样，最终发展成为一种独特的艺术形式，并且源远流长。书法练习，在如今中小学学生及书法爱好者中仍广为流传，而字帖是中小学学生练习书法的一种重要工具。

现有的字帖一般为书法名家的墨迹的复制本，上面印有各种字体的文字。练习者既可以在字帖上面一笔一划地描红，也可以将字帖置于一旁看着字帖一字一字地写在作业纸上进行临摹练习。前一种练习方法属于书法练习的初级阶段，而后一种则属于书法练习的高级阶段。

但是，书法练习者在使用现有的字帖进行书法练习时，并没有一个循序渐进的学习过程，往往很难顺利从书法练习的初级阶段过渡到高级阶段。

发明内容

本发明的目的是提供一种生成书法字帖的方法及装置，用于生成书法字帖，使书法练习者在练习书法时，能有一个由浅入深、从易到难的练习过程。

本发明第一方面提供一种生成书法字帖的方法，包括：

获取标准文字的字形信息，所述字形信息包括所述标准文字的轮廓信息及所述标准文字的笔序信息；

根据所述标准文字的轮廓信息，获取所述标准文字的边缘线，形成第一框图；

根据所述标准文字的笔序信息，获取所述标准文字的轨迹线，形成第二框图；

根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图；

输出所述第一框图、所述第二框图及所述第三框图，生成书法字帖。

优选地，所述获取标准文字的字形信息之前，还包括：

根据目标文字的字体类型，选取与所述字体类型相对应的标准文字。

优选地，所述形成第一框图之前，还包括；

输入所述标准文字的文字注解。

优选地，所述获取所述标准文字的轨迹线的多个圆点，包括：

获取所述标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处的信息，在所述标准文字的轨迹线的所述起笔处、所述收笔处及所述转折处获取多个圆点。

优选地，所述生成书法字帖之前，还包括：

设置空白区域，形成第四框图；

输出所述第四框图。

本发明第二方面提供一种生成书法字帖的装置，包括：

获取模块，用于获取标准文字的字形信息，所述字形信息包括所述标准文字的轮廓信息及所述标准文字的笔序信息；

第一形成模块，用于根据所述标准文字的轮廓信息，获取所述标准文字的边缘线，形成第一框图；

第二形成模块，用于根据所述标准文字的笔序信息，获取所述标准文字的轨迹线，形成第二框图；

第三形成模块，用于根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图；

生成模块，用于输出所述第一框图、所述第二框图及所述第三框图，生成书法字帖。

优选地，所述生成书法字帖的装置还包括：

选取模块，用于根据目标文字的字体类型，选取与所述字体类型相对应的标准文字。

优选地，所述生成书法字帖的装置还包括：

输入模块，用于输入所述标准文字的文字注解。

优选地，所述第三形成模块具体用于：

根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处的信息，在所述标准文字的轨迹线的所述起笔处、所述收笔处及所述转折处获取多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图。

优选地，所述生成书法字帖的装置还包括：

第四形成模块，用于设置空白区域，形成第四框图；

所述生成模块，还用于输出所述第四框图。

本发明提供的生成书法字帖的方法，通过获取标准文字的字形信息，字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息，根据标准文字的轮廓信息，获取标准文字的边缘线，形成第一框图，根据标准文字的笔序信息，获取标准文字的轨迹线，形成第二框图，根据标准文字的轨迹线，获取标准文字的轨迹线的多个圆点，将多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图，输出第一框图、第二框图及第三框图，生成书法字帖。因此，通过本发明实施例生产的书法字帖，能够使书法练习者在练习书法时，有一个由浅入深、由易到难的练习过程，逐步训练对文字的形体、线条的把握能力和书写能力。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例中的一种生成书法字帖的方法的流程示意图；

图2为本发明实施例中的另一种生成书法字帖的方法的流程示意图；

图3为本发明实施例中的一种书法字帖的示意图；

图4为本发明实施例中的另一种书法字帖的示意图；

图5为本发明实施例中的一种生成书法字帖的装置的结构示意图；

图6为本发明实施例中的另一种生成书法字帖的装置的结构示意图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请中的技术方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件上，它可以直接在另一个元件上或者间接设置在另一个元件上；当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至另一个元件上。

需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本申请的描述中，多个”、“若干个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本申请可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本申请所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本申请所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

请参阅图1，本发明实施例中的一种生成书法字帖的方法的流程示意图。本实施例中，生成书法字帖的执行主体可以是终端设备，如计算机等，在此不做具体限制。

本实施例提供的一种生成书法字帖的方法，包括：

101、获取标准文字的字形信息，所述字形信息包括所述标准文字的轮廓信息及所述标准文字的笔序信息；

本实施例中，获取标准文字的字形信息，字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息。其中，标准文字是指待生成的书法字帖中的文字对应的标准文字，其字体可以是楷书、隶书等，由用户自行选择。获取的标准文字的字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息，其中标准文字的轮廓信息可以包括标准文字的线条长短及粗细，起笔、行笔、收笔的形状及大小；标准文字的笔序信息可以包括标准文字的行笔方向及行笔轨迹。

102、根据所述标准文字的轮廓信息，获取所述标准文字的边缘线，形成第一框图；

本实施例中，在获取了标准文字的轮廓信息后，进一步获取标准文字的轮廓的边缘线，形成第一框图。

103、根据所述标准文字的笔序信息，获取所述标准文字的轨迹线，形成第二框图；

本实施例中，在获取了标准文字的笔序信息后，进一步获取标准文字的行笔方向及行笔轨迹的轨迹线，形成第二框图。

104、根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图；

本实施例中，在获取了标准文字的轨迹线后，进一步获取标准文字的轨迹线上的多个圆点，将多个圆点按照行笔轨迹通过虚线顺次连接，形成第三框图。不同的标准文字，确定的圆点个数和位置是不同的；不同字体的标准文字，确定的圆点个数和位置也是不同的。

105、输出所述第一框图、所述第二框图及所述第三框图，生成书法字帖。

本实施例中，在形成了第一框图、第二框图及第三框图后，输出第一框图、第二框图及第三框图，即可生成书法字帖。其中，根据用户选择的不同，输出的类型也不同。如果用户需要的是电子化的书法字帖，则可以输出至平板电脑或手机等电子设备中，用户可以通过触摸屏操作来进行练习。如果客户需要的是纸质的书法字帖，则可以通过打印设备输出至纸上，供用户手写练习。

请参阅图3，本发明实施例中的一种书法字帖的示意图。其中书法字帖的第一部分301对应步骤102中形成的第一框图，第二部分302对应步骤103中形成的第二框图，第三部分303对应步骤104中形成的第三框图。书法字帖的第一部分301，保留了标准文字的轮廓，书法练习者在使用第一部分301进行练习时，可以对文字的造型有个直观的认识，通过文字的轮廓线，书法练习者可以掌握线条的长短和粗细，起笔、行笔、收笔的形状和大小等。书法字帖的第二部分302中的文字，只保留了文字的行笔轨迹，书法练习者在使用第二部分302进行练习时，比使用第一部分301练习时难度增大。书法字帖的第三部份303，则只标注了行笔轨迹上的多个圆点，并通过虚线按照行笔轨迹将多个圆点顺次连接起来，书法练习者在使用第三部分303进行练习时，只能根据多个圆点的点位信息来确定书写的位置，难度更大。整个流程下来，练习过程是由浅入深、由易到难，符合自然的生长规律。

本发明实施例提供的生成书法字帖的方法，通过获取标准文字的字形信息，字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息，根据标准文字的轮廓信息，获取标准文字的边缘线，形成第一框图，根据标准文字的笔序信息，获取标准文字的轨迹线，形成第二框图，根据标准文字的轨迹线，获取标准文字的轨迹线的多个圆点，将多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图，输出第一框图、第二框图及第三框图，生成书法字帖。因此，通过本发明实施例生产的书法字帖，能够使书法练习者在练习书法时，有一个由浅入深、由易到难的练习过程，逐步训练对文字的形体、线条的把握能力和书写能力。

请参阅图2，本发明实施例提供的另一种生成书法字帖的方法的流程示意图。该生成书法字帖的方法包括：

201、根据目标文字的字体类型，选取与所述字体类型相对应的标准文字；

本发明实施例中，根据目标文字的字体类型，选取与字体类型相对应的标准文字。其中，目标文字是指待生成的书法字帖中的文字，其字体类型可以包括楷书、隶书等。若用户需要的是楷书字体，则选取该目标文字对应的楷书字体的标准文字。具体的，既可以通过网络等从服务器中选取标准文字，也可以是从内部存储的数据库中选取，在此不做具体限定。

202、获取标准文字的字形信息，所述字形信息包括所述标准文字的轮廓信息及所述标准文字的笔序信息；

本实施例中，获取标准文字的字形信息，字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息。其中，标准文字是指待生成的书法字帖中的文字对应的标准文字，其字体可以是楷书、隶书等，由用户自行选择。获取的标准文字的字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息，其中标准文字的轮廓信息可以包括标准文字的线条长短及粗细，起笔、行笔、收笔的形状及大小；标准文字的笔序信息可以包括标准文字的行笔方向及行笔轨迹。

203、根据所述标准文字的轮廓信息，获取所述标准文字的边缘线，输入标准文字的文字注解，形成第一框图；

本实施例中，在获取了标准文字的轮廓信息后，进一步获取标准文字的轮廓的边缘线，输入标准文字的文字注解，形成第一框图。其中标准文字的文字注解由用户通过键盘或者触摸按键等输入，输入的文字注解包括但不限于书写该文字时起笔、行笔、收笔时的注意事项和握笔姿势选择以及所需力度等等。通过学习标准文字的文字注解，可以更快地掌握该文字的书写要点。

204、根据所述标准文字的笔序信息，获取所述标准文字的轨迹线，形成第二框图；

本实施例中，在获取了标准文字的笔序信息后，进一步获取标准文字的行笔方向及行笔轨迹的轨迹线，形成第二框图。

205、根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处的信息，在所述标准文字的轨迹线的所述起笔处、所述收笔处及所述转折处获取多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图；

本实施例中，在获取了标准文字的轨迹线后，进一步获取标准文字的轨迹线的每一笔画的起笔处、收笔处及转折处的信息，在标准文字的轨迹线的每一笔画的起笔处、收笔处及转折处获取多个圆点，将多个圆点按照行笔轨迹通过虚线顺次连接，形成第三框图。其中，标准文字的轨迹线的每一笔画的起笔处、收笔处及转折处是每一笔画开始、转折及结束的标志，按照行笔轨迹通过虚线将各个圆点顺次连接，即可将标准文字的轨迹线大致勾勒出来。具体的，不同的标准文字，确定的圆点个数和位置是不同的；不同字体的标准文字，确定的圆点个数和位置也是不同的。

206、设置空白区域，形成第四框图；

本实施例中，在形成第一框图、第二框图、第三框图后，还可以设置空白区域，形成第四框图。

207、输出所述第一框图、所述第二框图、所述第三框图及所述第四框图，生成书法字帖。

本实施例中，在形成了第一框图、第二框图、第三框图及第四框图后，输出第一框图、第二框图、第三框图及第四框图，即可生成书法字帖。其中，根据用户选择的不同，输出的类型也不同。如果用户需要的是电子化的书法字帖，则可以输出至平板电脑或手机等电子设备中，用户可以通过触摸屏操作来进行练习。如果客户需要的是纸质的书法字帖，则可以通过打印设备输出至纸上，供用户手写练习。

请参阅图4，本发明实施例提供的另一种书法字帖的示意图。其中书法字帖的第一部分401对应步骤203中形成的第一框图，第二部分402对应步骤204中形成的第二框图，第三部分403对应步骤205中形成的第三框图，第四部分404对应步骤206中形成的第四框图。书法字帖的第一部分401，保留了标准文字的轮廓，而且添加了标准文字的文字注解，书法练习者在使用第一部分401进行练习时，可以对文字的造型有个直观的认识，通过文字的轮廓线，书法练习者可以掌握线条的长短和粗细，起笔、行笔、收笔的形状和大小等。书法字帖的第二部分402中的文字，只保留了文字的行笔轨迹，书法练习者在使用第二部分402进行练习时，比使用第一部分401练习时难度增大。书法字帖的第三部份403，则只标注了行笔轨迹上每一笔画的起笔处、收笔处及转折处的多个圆点，并通过虚线按照行笔轨迹将多个圆点顺次连接起来，书法练习者在使用第三部分403进行练习时，只能根据多个圆点的点位信息来确定书写的位置，难度更大。书法字帖的第四部份404，则没有任何的辅助线，只有空白区域，书法练习者在使用第四部分404进行练习时，只能自行书写，难度最大。整个流程下来，练习过程是由浅入深、由易到难，符合自然的生长规律。

本发明实施例提供的生成书法字帖的方法，根据目标文字的字体类型，选取与字体类型相对应的标准文字，通过获取标准文字的字形信息，字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息，根据标准文字的轮廓信息，获取标准文字的边缘线，输入标准文字的文字注解，形成第一框图，根据标准文字的笔序信息，获取标准文字的轨迹线，形成第二框图，根据标准文字的轨迹线，获取标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处的信息，在标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处获取多个圆点，将多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图，设置空白区域，形成第四框图，输出第一框图、第二框图、第三框图及第四框图，生成书法字帖。因此，通过本发明实施例生产的书法字帖，能够使书法练习者在练习书法时，有一个由浅入深、由易到难的练习过程，逐步训练对文字的形体、线条的把握能力和书写能力。

请参阅图5，本发明实施例提供一种生成书法字帖的装置，包括：

获取模块501，用于获取标准文字的字形信息，所述字形信息包括所述标准文字的轮廓信息及所述标准文字的笔序信息；

第一形成模块502，用于根据所述标准文字的轮廓信息，获取所述标准文字的边缘线，形成第一框图；

第二形成模块503，用于根据所述标准文字的笔序信息，获取所述标准文字的轨迹线，形成第二框图；

第三形成模块504，用于根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图；

生成模块505，用于输出所述第一框图、所述第二框图及所述第三框图，生成书法字帖。

本发明实施例中，生成书法字帖的装置可以是终端设备，如计算机等，在此不做具体限制。

本发明实施例提供的生成书法字帖的装置，获取模块501获取标准文字的字形信息，字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息，第一形成模块502根据标准文字的轮廓信息，获取标准文字的边缘线，形成第一框图，第二形成模块503根据标准文字的笔序信息，获取标准文字的轨迹线，形成第二框图，第三形成模块504根据标准文字的轨迹线，获取标准文字的轨迹线的多个圆点，将多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图，生成模块505输出第一框图、第二框图及第三框图，生成书法字帖。因此，通过本发明实施例生产的书法字帖，能够使书法练习者在练习书法时，有一个由浅入深、由易到难的练习过程，逐步训练对文字的形体、线条的把握能力和书写能力。

请参阅图6，本发明实施例提供的另一种生成书法字帖的装置。在本发明的一些实施例中，生成书法字帖的装置还包括选取模块606，选取模块606用于根据目标文字的字体类型，选取与字体类型相对应的标准文字。具体的，既可以通过网络等从服务器中选取标准文字，也可以是从内部存储的数据库中选取，在此不做具体限定。

请继续参阅图6，在本发明的一些实施例中，生成书法字帖的装置还包括输入模块607，输入模块607用于输入标准文字的文字注解，添加到形成的第一框图内。具体的，输入模块607可以是键盘或者触摸按键等，本领域技术人员可以根据实际情况灵活选择，在此不做具体限定。

可选地，在本发明的一些实施例中，第三形成模块604具体用于：

根据标准文字的轨迹线，获取标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处的信息，在标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处获取多个圆点，将多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图。

请再次参阅图6，在本发明的一些实施例中，生成书法字帖的装置还包括：

第四形成模块608，第四形成模块608用于设置空白区域，形成第四框图；

生成模块605，还用于输出第四框图。

本发明实施例提供的生成书法字帖的装置，选取模块606根据目标文字的字体类型，选取与字体类型相对应的标准文字，获取模块601获取标准文字的字形信息，字形信息包括标准文字的轮廓信息及标准文字的笔序信息，第一形成模块602根据标准文字的轮廓信息，获取标准文字的边缘线，通过输入模块607输入标准文字的文字注解，形成第一框图，第二形成模块603根据标准文字的笔序信息，获取标准文字的轨迹线，形成第二框图，第三形成模块604根据标准文字的轨迹线，获取标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处的信息，在标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处获取多个圆点，将多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图，第四形成模块608设置空白区域，形成第四框图，生成模块605输出第一框图、第二框图、第三框图及第四框图，生成书法字帖。因此，通过本发明实施例生产的书法字帖，能够使书法练习者在练习书法时，有一个由浅入深、由易到难的练习过程，逐步训练对文字的形体、线条的把握能力和书写能力。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种生成书法字帖的方法，其特征在于，该方法包括：

获取标准文字的字形信息，所述字形信息包括所述标准文字的轮廓信息及所述标准文字的笔序信息；

根据所述标准文字的轮廓信息，获取所述标准文字的边缘线，形成第一框图；

根据所述标准文字的笔序信息，获取所述标准文字的轨迹线，形成第二框图；

根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图；

输出所述第一框图、所述第二框图及所述第三框图，生成书法字帖。

2.根据权利要求1所述的生成书法字帖的方法，其特征在于，所述获取标准文字的字形信息之前，还包括：

根据目标文字的字体类型，选取与所述字体类型相对应的标准文字。

3.根据权利要求1所述的生成书法字帖的方法，其特征在于，所述形成第一框图之前，还包括；

输入所述标准文字的文字注解。

4.根据权利要求1所述的生成书法字帖的方法，其特征在于，所述获取所述标准文字的轨迹线的多个圆点，包括：

获取所述标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处的信息，在所述标准文字的轨迹线的所述起笔处、所述收笔处及所述转折处获取多个圆点。

5.根据权利要求1所述的生成书法字帖的方法，其特征在于，所述生成书法字帖之前，还包括：

设置空白区域，形成第四框图；

输出所述第四框图。

6.一种生成书法字帖的装置，其特征在于，包括：

获取模块，用于获取标准文字的字形信息，所述字形信息包括所述标准文字的轮廓信息及所述标准文字的笔序信息；

第一形成模块，用于根据所述标准文字的轮廓信息，获取所述标准文字的边缘线，形成第一框图；

第二形成模块，用于根据所述标准文字的笔序信息，获取所述标准文字的轨迹线，形成第二框图；

第三形成模块，用于根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图；

生成模块，用于输出所述第一框图、所述第二框图及所述第三框图，生成书法字帖。

7.根据权利要求6所述的生成书法字帖的装置，其特征在于，还包括：

选取模块，用于根据目标文字的字体类型，选取与所述字体类型相对应的标准文字。

8.根据权利要求6所述的生成书法字帖的装置，其特征在于，还包括：

输入模块，用于输入所述标准文字的文字注解。

9.根据权利要求6所述的生成书法字帖的装置，其特征在于，所述第三形成模块具体用于：

根据所述标准文字的轨迹线，获取所述标准文字的轨迹线的起笔处、收笔处及转折处的信息，在所述标准文字的轨迹线的所述起笔处、所述收笔处及所述转折处获取多个圆点，将所述多个圆点通过虚线顺次连接，形成第三框图。

10.根据权利要求6所述的生成书法字帖的装置，其特征在于，还包括：

第四形成模块，用于设置空白区域，形成第四框图；

所述生成模块，还用于输出所述第四框图。