CN109847823A - 一种组合式物理实验桌椅 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种组合式物理实验桌椅，涉及物理实验设备领域，该组合式物理实验桌椅包括底座、安装板、实验台面及座椅；底座上设有固定座，固定座上设有第一螺杆，第一螺杆上滑动连接第一滑块，第一滑块上设有气缸，气缸活塞杆连接第一支柱，第一支柱连接第二支柱、第三支柱，第三支柱连接座椅；第三支柱螺纹连接辅助支柱；实验台面包括依次连接的第一台面、第二台面及第三台面。本发明的有益效果是座椅可前后移动，且高度可调节；同时通过第一台面、第二台面及第三台面的组合可以进行不同的物理实验，满足不同实验和不同年级学生的需求；并且结构简单，操作方便，使用安全；重量轻，便于使用时搬运。

Description

一种组合式物理实验桌椅

技术领域

本发明涉及物理实验设备技术领域，具体为一种组合式物理实验桌椅。

背景技术

物理实验是物理教学的重要手段，它不仅能通过感官教学加深学生的记忆和理解，同时也能够培养学生的动手能力。随着科学技术的不断发展，学生对物理实验桌提出了更高的使用要求。

目前，现有的物理实验桌占地面积大，基本上每次走动都只能通过两块实验桌之间的空间，而两块实验桌之间要放置椅子方便人们使用，但是椅子搬动时不便，而且两块实验桌预留的空间有限，因此每次有人要通过，坐着的人都要站起来搬动椅子，留出空间供人们通过，很不方便，且搬动时会产生较大的噪音，另外要打扫地面时，每次都要挪动至少两次的椅子，增加劳动强度，且打扫的时间也较长。同时，现有技术中的实验桌面功能也较单一，一般仅为一块水平方向上的的桌面，并且桌面不能倾斜设置，因此仅能进行一些简单的物理实验。另外，现有技术中的实验桌的高度均为统一高度，不能进行调节，因此适用于不同年级或者不同身高的学生使用。同时，现有技术中的实验桌不能进行旋转，因此在需要多角度观察实验时，需要人进行走动；因此，有必要研发一种结构简单、使用安全和方面、成本低廉多功能的组合式物理实验桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

中国专利CN 108993632 A公开了一种组合式物理实验桌椅，本发明通过在实验台下端左部设置有第一号电机，通过第一号电机带动第一号丝杆转动，转动的第一号丝杆在竖杆和伸缩杆的配合下通过第一号固定管控制横管的升降，从而控制桌椅的升降，进而方便使用者根据自己的身高调节桌椅的高度。并通过第二号电机带动第二号丝杆转动，转动的第二号丝杆在第一号滑杆的配合下通过第二号固定管控制实验台的升降，从而方便使用者根据自身的情况调节实验台的高度，进而方便进行实验。该专利通过2个电机分别调节桌椅和实验台的高度，电机一方面重量大，不便于实验桌椅的移动和搬运；另外由于电机等机构控制虽省力，但若学生控制不当易出现实验事故，使用不安全。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是，克服以上现有技术的缺点：提供一种结构简单、使用安全、成本低廉的多功能组合式物理实验桌椅。

本发明的技术解决方案如下：

一种组合式物理实验桌椅，它包括底座、安装板、实验台面以及座椅；

所述底座上表面中间位置设有对称的固定座，该固定座上设有水平方向的第一螺杆，该第一螺杆的两端通过轴承转动连接在固定座上，该第一螺杆上滑动连接有第一滑块，该第一滑块的上表面设有垂直方向上的气缸，该气缸的活塞杆上连接有垂直方向上的第一支柱，该第一支柱的上端连接有水平方向上的第二支柱，且该第二支柱朝向远离底座方向，该第二支柱上端设有垂直方向上的第三支柱，该第三支柱上端固定连接所述座椅；所述第三支柱的下端连接有辅助支柱，所述第三支柱内设有空腔，该空腔内壁设有内螺纹，所述辅助支柱外壁设有配合的外螺纹；

所述底座上还设有对称的支撑板，所述安装板设置在所述支撑板上，所述实验台面设置在所述安装板上；

所述实验台面包括依次连接的第一台面、第二台面及第三台面；所述第一台面上开设有凹槽，所述第二台面设置在凹槽内，且第二台面与第一台面上表面齐平，所述第二台面一端铰接在第一台面上，另一端与其垂直方向上的第三台面连接；所述凹槽内还设有第二螺杆、第二滑块以及支撑杆，所述第二螺杆的两端转动连接在所述第一台面上，所述第二滑块滑动设在所述第二螺杆上，所述支撑杆的一端与所述第二滑块铰接，另一端与所述第二台面的下表面铰接；所述第三台面的侧壁上设有水平方向上的螺栓，该螺栓转动连接在第三台面上。

进一步地，所述支撑板上设有水平方向上的固定板3；该实验桌椅还包括升降装置，所述升降装置包括第一蜗杆、第二蜗杆、第三蜗杆、第一蜗轮以及第二蜗轮，所述第一蜗杆的两端转动安装在所述支撑板上，且第一蜗杆与所述底座平行设置；所述第一蜗轮、第二蜗轮转动设置在所述固定板上，且所述第一蜗轮、第二蜗轮分别与所述第一蜗杆相啮合；所述第一蜗轮、第二蜗轮内分别设有贯穿其顶壁和底壁的螺孔；所述第二蜗杆、第三蜗杆的上端分别与所述安装板铰接，下端分别穿过所述螺孔转动连接在所述固定板上，所述螺孔分别与所述第二蜗杆、第三蜗杆相啮合。

进一步地，该实验桌椅还包括转动装置，所述转动装置包括转动蜗杆和转动蜗轮，所述转动蜗杆的两端转动安装在所述支撑板的上端，所述转动蜗轮上表面固定安装有凸块，该凸块贯穿所述安装板固定连接在实验台面上；所述安装板的上表面设有支撑块，所述实验台面设置在该支撑块上。

进一步地，所述底座远离第三台面的侧壁上开设有滑槽，该滑槽内滑动设有水平方向上的储物箱，该储物箱为上端开口的封闭结构，该储物箱内铺设有细沙或者海绵垫；该储物箱的侧壁上设有刻度线，且该刻度线的刻度值由储物箱与底座的连接端至储物箱另一端依次增大。通过设置储物箱一方面可以储存部分实验器材；另一方面做自由落体实验时可将小球等物体抛下落在该储物箱内，储物箱内铺的细沙或者海绵垫可以起缓冲作用，同时小球等物体不容易滚走；另外，在做碰撞实验时，储物箱内铺的细沙或者海绵垫不仅可以起缓冲作用，而且细沙或者海绵垫上会留下小球掉落初始位置的痕迹，即可进行准确测量。

进一步地，所述第三台面的前侧壁上开设有第一滑轨、第二滑轨及第三滑轨，所述第一滑轨、第二滑轨以及第三滑轨均包括相互平滑连接的A段滑轨和B段滑轨，所述第一滑轨、第二滑轨及第三滑轨的A段滑轨均斜向下设置，且该A段滑轨与水平方向的夹角相等；所述第一滑轨的B段滑轨水平设置，第二滑轨和第三滑轨的B段滑轨均斜向上设置，且第二滑轨的B段滑轨与水平方向的夹角小于第三滑轨。设置第一滑轨、第二滑轨及第三滑轨可进行伽利略斜面实验。

进一步地，所述第一滑轨、第二滑轨及第三滑轨的A段滑轨与水平方向的夹角为30°；第二滑轨的B段滑轨与水平方向的夹角为45°；第三滑轨的B段滑轨与水平方向的夹角为60°。

进一步地，所述第一台面上设有斜向上的定滑轮，该定滑轮设置在第一台面的右端。设置定滑轮即可采用该实验台面进行加速度实验。

进一步地，所述安装板的左右两端分别设有垂直方向上的固定杆，该固定杆上螺纹连接有水平方向上的固定螺栓，该固定螺栓朝向实验台面的一端设有压板。通过调节固定螺栓，即可对放置在实验台面的物体或者器材进行夹紧，进一步起固定作用。

进一步地，所述第一台面的前侧壁上设有刻度线；所述第一台面和第二台面的右侧壁上分别设有刻度线，且第一台面的刻度线的刻度值从第一台面与第二台面的连接端至第一台面的另一端依次增大，第二台面的刻度线的刻度值从第二台面与第三台面的连接端至第二台面与第一台面的连接端依次增大。便于做物理实验时，记录物体运动的起始位置和距离。

进一步地，所述支撑块呈圆球状；所述底座的下表面还安装有滑轮。

本发明的有益效果是：与现有技术比，本发明具有以下优点：

(1)本发明首先设置与座椅连接的第一螺杆和第一滑块，通过第一螺杆即可调节座椅前后移动，可以方便地将收纳于实验桌内，并且可以根据需求调节座椅与实验桌之间的距离；同时通过设置气缸，通过气缸带动第一支柱上下移动，即可调节座椅的高度，即可适用于不同身高的学生。

(2)本发明通过将实验台面设计成第一台面、第二台面及第三台面的组合，可以进行不同的物理实验，并且通过设置转动第二螺杆、第二滑块以及支撑杆，从而可以调节第二台面的倾斜角度，从而将第一台面设置成水平，第二台面设置成倾斜的，即进行碰撞实验或者摩擦力实验；通过在第三台面上设置可调节地螺栓，即可将小球或者弹簧等物体悬挂在螺栓上，即可完成小球单摆的振动实验、单摆的势能和动能之间的转化实验以及简谐运动实验。

(3)本发明通过设置升降装置即相互配合的第一蜗杆、第一蜗轮、第二蜗轮、第一蜗轮、第二蜗轮，形成多组蜗轮蜗杆机构，从而带动安装板上下移动，即实现实验台面的升降，从而可以满足不同实验和不同年级学生的需求；同时，该升降装置为两组，从而当同时调节这两组升降装置时，安装板可以保持水平方向上下移动；当只调节一组升降装置时，安装板可以倾斜设置，从而可以进一步满足不同实验的需求。

(4)本发明通过设置转动装置即相互配合的转动蜗杆、转动蜗轮，通过转动蜗轮带动实验台面水平旋转，从而在做物理实验时，可以旋转实验台面来将物理实验的不同视角展示给学生。

(5)本发明通过设置储物箱一方面可以储存部分实验器材；另一方面在做自由落体实验时可将小球等物体抛下落在该储物箱内，储物箱内铺的细沙或者海绵垫可以起缓冲作用，同时小球等物体不容易滚走；另外，在做碰撞实验时，储物箱内铺的细沙或者海绵垫不仅可以起缓冲作用，而且细沙或者海绵垫上会留下小球掉落初始位置的痕迹，即可进行准确记录小球掉落位置，便于准确测量小球运动距离。

(6)本发明通过在第三台面上设置第一滑轨、第二滑轨及第三滑轨即可进行伽利略斜面实验。

(7)本发明通过在第一台面上设置定滑轮，即可采用该实验台面进行加速度实验，即将一物体放置在第一台面，然后通过绳索的一端连接该物体，绳索的另一端绕定滑轮连接在悬空另一物体上，即可完成加速度实验。

(8)本发明通过在安装板上设置固定杆、固定螺栓、压板，通过转动固定螺栓，固定螺栓前后移动，即可对放置在实验台面的物体或者器材进行夹紧，进一步起固定作用，防止做物理实验时，实验台面上的物体或者器材倾倒损坏。

(9)本发明通过在第一台面的前侧壁上设置刻度线，在第一台面和第二台面的右侧壁上分别设有刻度线，便于在做物理实验如碰撞实验、摩擦力实验等时，记录和标记物体的位置，同时便于测量物体运动的距离。

(10)本发明的组合式物理实验桌椅，不仅可以调节座椅前后移动的距离以及座椅的高度；而且可以调节实验桌升降的高度以及实验桌旋转角度；并且通过第一台面、第二台面及第三台面的组合可以进行不同的物理实验，满足不同实验和不同年级学生的需求；并且本发明桌椅的结构简单，只需旋转蜗杆、第二螺杆等即可调节升降、旋转以及角度，操作方便，使用安全；重量轻，便于使用时搬运。

附图说明

图1为本发明的正视结构示意图；

图2为本发明的右视结构示意图；

图3为本发明的俯视结构示意图；

图4为本发明底座的俯视结构示意图；

图5为本发明第一蜗轮和第二蜗轮的结构示意图；

图6为图5的仰视结构示意图；

图中标示：10、底座；11、储物箱；12、滑轮；20、支撑板；30、固定板；40、安装板；41、固定杆；42、固定螺栓；43、压板；44、支撑块；50、实验台面；51、第一台面；511、定滑轮；512、滑轨；513、夹板；514、弹性件；515、卡座；516、横向槽；517、盖板；52、第二台面；53、第三台面；531、第一滑轨；532、第二滑轨；533、第三滑轨；54、第二螺杆；55、第二滑块；56、支撑杆；57、螺栓；61、第一蜗杆；62、第二蜗杆；63、第三蜗杆；64、第一蜗轮；65、第二蜗轮；66、螺孔；71、转动蜗杆；72、转动蜗轮；73、凸块；80、座椅；81、固定座；82、第一螺杆；83、第一滑块；84、气缸；85、第一支柱；86、第二支柱；87、第三支柱；88、辅助支柱。

具体实施方式

下面用具体实施例对本发明做进一步详细说明，但本发明不仅局限于以下具体实施例。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1

如图1～5所示，该组合式物理实验桌椅包括底座10、支撑板20、安装板40以及实验台面50。底座10水平设置；在本实施例中，支撑板20为两个，且对称地沿垂直方向安装在底座10上。安装板40设置在支撑板20的上方，具体地，安装板40可以直接安装在支撑板20上，也可以通过其他链接件安装在支撑板20上；实验台面50设置在安装板40的上方，具体地，实验台面50可以直接安装在支撑板20上，也可以通过其他链接件安装在支撑板20上。

底座10上表面中间位置设有对称的固定座81，该固定座81上设有水平方向的第一螺杆82，该第一螺杆82的两端通过轴承转动连接在固定座81上，该第一螺杆82上滑动连接有第一滑块83，该第一滑块83的上表面设有垂直方向上的气缸84，该气缸84的活塞杆上连接有垂直方向上的第一支柱85，该第一支柱85的上端连接有水平方向上的第二支柱86，且该第二支柱86朝向远离底座10方向，该第二支柱86上端设有垂直方向上的第三支柱87，该第三支柱87上端固定连接座椅80；第三支柱87的下端连接有辅助支柱88，第三支柱87内设有空腔，该空腔内壁设有内螺纹，辅助支柱88外壁设有配合的外螺纹。在本实施例中，该第一螺杆82靠近座椅80的一端还连接有转盘图中未标示，通过转动转盘，即可转动第一螺杆82。

实验台面50包括依次连接的第一台面51、第二台面52及第三台面53；第一台面51上开设有凹槽，第二台面52设置在凹槽内，且第二台面52放置在该凹槽内时与第一台面51的上表面齐平，第二台面52一端铰接在第一台面51上，另一端与第三台面53连接，第三台面53垂直于第二台面52设置；凹槽内还设有第二螺杆54、第二滑块55以及支撑杆56，第二螺杆54的两端转动连接在第一台面51上，第二滑块55滑动设在第二螺杆54上，支撑杆56的一端与第二滑块55铰接，另一端与第二台面52的下表面铰接；第二螺杆54的一端还连接有转盘，通过转动该转盘，第二螺杆54转动从而带动第二滑块55沿第二螺杆54前后移动，第二滑块55带动支撑杆56移动，从而可以调节第二台面52的倾斜角度。第三台面53的侧壁上设有水平方向上的螺栓57，该螺栓57转动连接在第三台面53上；在较多的物理实验中，需要将物体悬挂起来，如将小球悬挂在螺栓57上，即可完成小球单摆的振动实验以及单摆的势能和动能之间的转化实验；又如将弹簧悬挂在螺栓57上，弹簧下端连接小球，即可完成简谐运动实验。

在使用该组合式物理实验桌椅时，首先可以用手转动第一螺杆82上的转盘，第一螺杆82转动并带动第一滑块83沿着第一螺杆82前后移动；连接在第一滑块83上的座椅80即可前后移动，因此在座椅80不使用时，通过转动第一螺杆82可以将座椅80收置于实验桌内；在座椅80使用时，通过转动第一螺杆82可以将座椅80移出实验桌，并且可以根据需求调节座椅80与实验桌之间的距离。其次，通过开启气缸84，气缸84活塞杆伸出，即可调节第一支柱85上升的高度，即可学生身高情况调节座椅80的高度；并且，本发明通过设置与第三支柱87螺纹连接的辅助支柱88，在座椅80移出实验桌内后，通过调节辅助支柱88的高度，使辅助支柱88接触地面，即可进一步起到支撑座椅80的作用，提高安全性；在座椅80使用完后，旋转辅助支柱88，即可将辅助支柱88上端收纳在第三支柱87内。最后，本发明的实验台面设置成3个，并且第一台面51始终保持水平，第二台面52在初始状态为水平，但可以绕第一台面51倾斜调节，第三台面53始终第二台面52垂直设置，通过3个实验台面的组合，可以进行不同的物理实验；例如，在需要水平方向的操作台时，不调节第二台面52倾斜，即可在第一台面51和第二台面52上做实验；同时，可以调节第三台面53上的螺栓57，该螺栓57可前后移动，如将小球悬挂在螺栓57上，即可利用第三台面53完成小球单摆的振动实验以及单摆的势能和动能之间的转化实验；又如将弹簧悬挂在螺栓57上，弹簧下端连接小球，即可完成简谐运动实验。在需要做倾斜实验时，可以用手转动第二螺杆54，从而带动第二滑块55沿第二螺杆54前后移动，第二滑块55带动支撑杆56移动，从而可以调节第二台面52的倾斜角度，使第二台面52倾斜设置，将小球或者小车放置在倾斜地第二台面52上，在第一台面51放置另小球或者小车，即可完成碰撞实验，或者第一台面51平铺不同摩擦力的物体如毛巾、木板、玻璃，即可完成摩擦力实验。

实施例2

本实施例是在实施例1的基础上进一步改进，具体地，如图1～2所示，该组合桌椅还包括固定板30、升降装置，该固定板30沿水平方向设置，且固定板30的两端固定在支撑板20上。

升降装置包括第一蜗杆61、第二蜗杆62、第三蜗杆63、第一蜗轮64以及第二蜗轮65；第一蜗杆61的两端转动安装在支撑板20上，且第一蜗杆61与底座10平行设置；第一蜗轮64、第二蜗轮65转动设置在固定板30上，具体地，第一蜗轮64、第二蜗轮65的下表面均固定连接有圆柱形的连接块，该连接块通过轴承等连接在固定板30上，第一蜗轮64、第二蜗轮65间隔设置在第一蜗杆61的一侧，且第一蜗轮64、第二蜗轮65分别与第一蜗杆61相啮合，从而形成蜗轮蜗杆机构；第一蜗轮64、第二蜗轮65中间位置分别设有贯穿其顶壁和底壁的螺孔66；第二蜗杆62、第三蜗杆63垂直设置，第二蜗杆62、第三蜗杆63的上端分别与安装板40铰接，具体地，第二蜗杆62、第三蜗杆63的上端转动连接在轴承上，该轴承铰接在安装板40的下表面；下端分别穿过螺孔66转动连接在固定板30上，螺孔66分别与第二蜗杆62、第三蜗杆63相啮合；即第二蜗杆62、第三蜗杆与分别第一蜗轮64、第二蜗轮65上的螺孔66形成蜗轮蜗杆机构。第一蜗杆61的一端还连接有转盘图中未标示，通过用手转动该转盘，第一蜗杆61转动，同时带动第一蜗轮64、第二蜗轮65转动，第一蜗轮64、第二蜗轮65分别带动第二蜗杆62、第三蜗杆63上下移动。如图2所示，在本实施例中，该升降装置为两组，对称安装在安装板40下表面，从而当同时调节这两组升降装置时，安装板40可以保持水平方向上下移动；当只调节一组升降装置时，安装板40可以倾斜设置。

在使用该组合式物理实验桌椅时，可以用手转动第一蜗杆61上的转盘，即第一蜗杆61沿水平方向前后移动，同时带动第一蜗轮64、第二蜗轮65沿水平方向转动，第一蜗轮64、第二蜗轮65转动则分别带动第二蜗杆62、第三蜗杆63上下移动，第二蜗杆62、第三蜗杆63则带动安装板40上下移动，即设置在安装板40上方的实验台面50可上下移动，从而可以满足不同实验和不同年级学生的需求。同时，该升降装置为两组，从而当同时调节这两组升降装置时，安装板40可以保持水平方向上下移动；当只调节一组升降装置时，安装板40可以倾斜设置，从而可以进一步满足不同实验的需求。

实施例3

本实施例是在实施例2的基础上进一步改进，具体地，如图1～2所示，该组合桌椅还包括转动装置。

转动装置包括转动蜗杆71和转动蜗轮72，转动蜗杆71的两端转动安装在支撑板20的上端，转动蜗轮72上表面固定安装有圆柱形的凸块73，安装板40上设有通孔，该凸块73贯穿该通孔固定连接在实验台面50的下表面；安装板40的上表面设有支撑块44，实验台面50置于该支撑块44上；转动蜗杆71的一端还连接有转盘图中未标示，通过转动该转盘，转动蜗杆71转动，从而带动转动蜗轮72旋转，转动蜗轮72带动实验台面50沿水平方向旋转。

在使用该组合式物理实验桌椅时，可以用手转动上述转动蜗杆71上的转盘，转动蜗杆71带动转动蜗轮72水平旋转，从而转动蜗轮72带动实验台面50水平旋转，从而在做物理实验时，可以旋转实验台面50来将物理实验的不同视角展示给学生。

实施例4

本实施例是在实施例3的基础上进一步改进，具体地，如图1～3所示，底座10前侧壁上开设有滑槽，该滑槽内滑动设有水平方向上的储物箱11，具体地，储物箱11下表面可设置有与滑槽配合第二滑块；该储物箱11为上端开口的封闭结构，该储物箱11内铺设有细沙或者海绵垫；该储物箱11的侧壁上设有刻度线，该储物箱11与底座10的连接端的刻度值为起始值0，该储物箱11前端的刻度值最大。

在做自由落地实验时，常将小球或者其他物体抛下落在地面，容易损坏小球等物体或者地面；同时，小球掉落在地面，容易滚走；而本实施例通过储物箱11一方面可以储存部分实验器材；另一方面做自由落体实验时可将小球等物体抛下落在该储物箱11内，储物箱11内铺的细沙或者海绵垫可以起缓冲作用，同时小球等物体不容易滚走。

另外，在做碰撞实验时，常用一个小球碰撞另一小球，两个小球一前一后地掉落在地面上，然后需要测量两个小球的距离，由于小球掉落在地面时受到惯性和弹力的作用，小球会弹开，从而无法准确测量小球掉落的初始位置。而本实施例的组合式物理实验桌椅，不仅可以将第二台面52调节成倾斜状，从而将一个小球放在第二台面52上，另一小球放置在水平的第一台面51上，小球之间碰撞即可完成实验，另一方向，将储物箱11从底座10中抽拉出，两个小球掉落在储物箱11内，储物箱11内铺的细沙或者海绵垫不仅可以起缓冲作用，而且细沙或者海绵垫上会留下小球掉落初始位置的痕迹，即可进行准确测量。

实施例5

本实施例是在实施例4的基础上进一步改进，具体地，如图1所示，第三台面53的前侧壁上开设有第一滑轨531、第二滑轨532及第三滑轨533，第一滑轨531、第二滑轨532以及第三滑轨533均包括相互平滑连接的A段滑轨和B段滑轨，第一滑轨531、第二滑轨532及第三滑轨533的A段滑轨均斜向下设置，且该A段滑轨与水平方向的夹角相等；第一滑轨531的B段滑轨水平设置，第二滑轨532和第三滑轨533的B段滑轨均斜向上设置，且第二滑轨532的B段滑轨与水平方向的夹角小于第三滑轨533，以上与水平方向的具体夹角可以根据实际情况定。在本实施例中，第一滑轨531、第二滑轨532及第三滑轨533的A段滑轨与水平方向的夹角为30°；第二滑轨532的B段滑轨与水平方向的夹角为45°；第三滑轨533的B段滑轨与水平方向的夹角为60°。

本实施例通过在第三台面设置第一滑轨531、第二滑轨532及第三滑轨533即可进行伽利略斜面实验。

实施例6

本实施例是在实施例5的基础上进一步改进，具体地，如图1-3所示，第一台面51上设有斜向上的定滑轮511。具体地，该定滑轮511朝向第一台面51的前侧设置，具体地，通过连接轴连接在定滑轮511的中心轴上，连接轴的另一端固定连接在第一台面51的前侧。

通过设置定滑轮511，可以采用该组合式物理实验桌椅进行加速度实验，即将一物体放置在第一台面51，然后通过绳索的一端连接该物体，绳索的另一端绕定滑轮连接在悬空另一物体上，即可完成加速度实验。

实施例7

本实施例是在实施例6的基础上进一步改进，具体地，如图1-3所示，安装板40的左右两端分别设有垂直方向上的固定杆41，该固定杆41上螺纹连接有水平方向上的固定螺栓42，该固定螺栓42朝向实验台面50的一端设有压板43。通过转动固定螺栓42，固定螺栓42前后移动，即可对放置在实验台面50的物体或者器材进行夹紧，进一步起固定作用，防止做物理实验时，实验台面50上的物体或者器材倾倒损坏。

实施例8

本实施例是在实施例7的基础上进一步改进，具体地，如图1-3所示，第一台面51的前侧壁上设有刻度线；在做碰撞实验时，将两个物体在第一台面51上对撞，通过该刻度线即可方便地测量碰撞后的物体的距离。第一台面51和第二台面52的右侧壁上分别设有刻度线，且第一台面51的刻度线的刻度值从第一台面51与第二台面52的连接端至第一台面51的前端依次增大，第二台面52的该刻度线的刻度值从第二台面52与第三台面53的连接端至第二台面52与第一台面51的连接端依次增大；

在做碰撞实验时，通过第二台面52上的刻度可以记录小球的起始位置，通过第一台面51上的刻度可以记录小球移动的距离。

实施例9

本实施例是在实施例8的基础上进一步改进，具体地，支撑块44呈圆球状，通过点面接触，减小第一台面51转动时的阻力；底座10的下表面还安装有滑轮12，可以方便地移动该组合式物理实验桌椅；同时，该滑轮12上可以设置自锁装置，该自锁装置为现有技术，通过该自锁装置可以锁定和固定滑轮12。

以上仅是本发明的特征实施范例，对本发明保护范围不构成任何限制。凡采用同等交换或者等效替换而形成的技术方案，均落在本发明权利保护范围之内。

Claims (10)

1.一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：它包括底座(10)、安装板(40)、实验台面(50)以及座椅(80)；

所述底座(10)上表面中间位置设有对称的固定座(81)，该固定座(81)上设有水平方向的第一螺杆(82)，该第一螺杆(82)的两端通过轴承转动连接在固定座(81)上，该第一螺杆(82)上滑动连接有第一滑块(83)，该第一滑块(83)的上表面设有垂直方向上的气缸(84)，该气缸(84)的活塞杆上连接有垂直方向上的第一支柱(85)，该第一支柱(85)的上端连接有水平方向上的第二支柱(86)，且该第二支柱(86)朝向远离底座(10)方向，该第二支柱(86)上端设有垂直方向上的第三支柱(87)，该第三支柱(87)上端固定连接所述座椅(80)；所述第三支柱(87)的下端连接有辅助支柱(88)，所述第三支柱(87)内设有空腔，该空腔内壁设有内螺纹，所述辅助支柱(88)外壁设有配合的外螺纹；

所述底座(10)上还设有对称的支撑板(20)，所述安装板(40)设置在所述支撑板(20)的上方，所述实验台面(50)设置在所述安装板(40)的上方；

所述实验台面(50)包括依次连接的第一台面(51)、第二台面(52)及第三台面(53)；所述第一台面(51)上开设有凹槽，所述第二台面(52)设置在凹槽内，且第二台面(52)与第一台面(51)上表面齐平，所述第二台面(52)一端铰接在第一台面(51)上，另一端与其垂直方向上的第三台面(53)连接；所述凹槽内还设有第二螺杆(54)、第二滑块(55)以及支撑杆(56)，所述第二螺杆(54)的两端转动连接在所述第一台面(51)上，所述第二滑块(55)滑动设在所述第二螺杆(54)上，所述支撑杆(56)的一端与所述第二滑块(55)铰接，另一端与所述第二台面(52)的下表面铰接；所述第三台面(53)的侧壁上设有水平方向上的螺栓(57)，该螺栓(57)转动连接在第三台面(53)上。

2.根据权利要求1所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：所述支撑板(20)上设有水平方向上的固定板(30)；该实验桌椅还包括升降装置，该升降装置包括第一蜗杆(61)、第二蜗杆(62)、第三蜗杆(63)、第一蜗轮(64)以及第二蜗轮(65)，所述第一蜗杆(61)的两端转动安装在所述支撑板(20)上，且第一蜗杆(61)与所述底座(10)平行设置；所述第一蜗轮(64)、第二蜗轮(65)转动设置在所述固定板(30)上，且所述第一蜗轮(64)、第二蜗轮(65)分别与所述第一蜗杆(61)相啮合；所述第一蜗轮(64)、第二蜗轮(65)内分别设有贯穿其顶壁和底壁的螺孔(66)；所述第二蜗杆(62)、第三蜗杆(63)的上端分别与所述安装板(40)铰接，下端分别穿过所述螺孔(66)转动连接在所述固定板(30)上，所述螺孔(66)分别与所述第二蜗杆(62)、第三蜗杆(63)相啮合。

3.根据权利要求2所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：该实验桌椅还包括转动装置，所述转动装置包括转动蜗杆(71)和转动蜗轮(72)，所述转动蜗杆(71)的两端转动安装在所述支撑板(20)的上端，所述转动蜗轮(72)上表面固定安装有凸块(73)，该凸块(73)贯穿所述安装板(40)固定连接在实验台面(50)上；所述安装板(40)的上表面设有支撑块(44)，所述实验台面(50)设置在该支撑块(44)上。

4.根据权利要求3所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：所述底座(10)远离第三台面的侧壁上开设有滑槽，该滑槽内滑动设有水平方向上的储物箱(11)，该储物箱(11)为上端开口的封闭结构，该储物箱(11)内铺设有细沙或者海绵垫；该储物箱(11)的侧壁上设有刻度线，且该刻度线的刻度值由储物箱(11)与底座(10)的连接端至储物箱(11)另一端依次增大。

5.根据权利要求4所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：所述第三台面(53)的前侧壁上开设有第一滑轨(531)、第二滑轨(532)及第三滑轨(533)，所述第一滑轨(531)、第二滑轨(532)以及第三滑轨(533)均包括相互平滑连接的A段滑轨和B段滑轨，所述第一滑轨(531)、第二滑轨(532)及第三滑轨(533)的A段滑轨均斜向下设置，且该A段滑轨与水平方向的夹角相等；所述第一滑轨(531)的B段滑轨水平设置，第二滑轨(532)和第三滑轨(533)的B段滑轨均斜向上设置，且第二滑轨(532)的B段滑轨与水平方向的夹角小于第三滑轨(533)。

6.根据权利要求5所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：所述第一滑轨(531)、第二滑轨(532)及第三滑轨(533)的A段滑轨与水平方向的夹角为30°；第二滑轨(532)的B段滑轨与水平方向的夹角为45°；第三滑轨(533)的B段滑轨与水平方向的夹角为60°。

7.根据权利要求6所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：所述第一台面(51)上设有斜向上的定滑轮(511)，该定滑轮(511)设置在第一台面(51)的右端。

8.根据权利要求7所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：所述安装板(40)的左右两端分别设有垂直方向上的固定杆(41)，该固定杆(41)上螺纹连接有水平方向上的固定螺栓(42)，该固定螺栓(42)朝向实验台面(50)的一端设有压板(43)。

9.根据权利要求8所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：所述第一台面(51)的前侧壁上设有刻度线；所述第一台面(51)和第二台面(52)的右侧壁上分别设有刻度线，且第一台面(51)的刻度线的刻度值从第一台面(51)与第二台面(52)的连接端至第一台面(51)的另一端依次增大，第二台面(52)的刻度线的刻度值从第二台面(52)与第三台面(53)的连接端至第二台面(52)与第一台面(51)的连接端依次增大。

10.根据权利要求9所述的一种组合式物理实验桌椅，其特征在于：所述支撑块(44)呈圆球状；所述底座(10)的下表面还安装有滑轮(12)。