CN109615944A - 一种心理健康教育专用教具 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种心理健康教育专用教具，外壳上表面中央两侧分别固定连接有连接座，连接座上部之间通过转轴连接，转轴上转动连接伸缩柱下部，伸缩柱上部套合固定套杆，且固定套杆前部侧面固定连接气缸，气缸信号连接信号接收板，气缸下部密封滑动连接活塞杆，活塞杆下端固定连接伸缩柱；所述伸缩柱侧边下部转动连接连杆上端，连杆下端转动连接套筒，套筒套合导杆外表面，导杆设置于外壳上表面。通过气缸带动活塞杆伸缩进而驱动伸缩柱在固定套杆中上下滑移对外壳的高度进行调节，同时利用导杆驱动套筒沿其表面滑移带动连杆推动外壳整体翻转，实现俯仰角度的调节，达到多方位调节的功能，大大提高了调节的灵活性。

Description

一种心理健康教育专用教具
技术领域
本发明涉及一种教育工具，具体是一种心理健康教育专用教具。
背景技术
教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。
现有技术公开了申请号为：201721372779.5的一种心理健康教育专用教具，通过其结构设有旋转吊杆，在使用的时候，可以通过其结构上的连接杆与壳体垂直连接后，将焊接头与墙壁焊接后，然后在通过其结构套筒右侧的调整转把调整其上升与下降，使用方便，适用性广。
但是该教具存在一个致命的缺陷，该教具在进行上下调节时，调节的范围完全根据其升降的高度决定，显然只可小范围调节，对于大范围调节时通过调整俯仰角度即可，而上述申请中并不具有俯仰角度调节的功能。
发明内容
本发明的目的在于提供一种心理健康教育专用教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种心理健康教育专用教具，包括外壳、转轴、活塞杆、套筒、显示面板和投影灯，所述外壳上表面后方固定安装有操作面板，操作面板上设置有多个按钮，外壳右侧上方固定安装信号接收板；所述外壳上表面中央两侧分别固定连接有连接座，连接座上部之间通过转轴连接，转轴上转动连接伸缩柱下部，伸缩柱上部套合固定套杆，且固定套杆前部侧面固定连接气缸，气缸信号连接信号接收板，气缸下部密封滑动连接活塞杆，活塞杆下端固定连接伸缩柱；所述伸缩柱侧边下部转动连接连杆上端，连杆下端转动连接套筒，套筒套合导杆外表面，导杆设置于外壳上表面；所述外壳前方右侧安装有投影灯，投影灯电性连接操作面板，操作面板信号连接信号接收板，且投影灯左侧设置有显示面板。
作为本发明进一步的方案：所述信号接收板后方开设有多个条平行的散热条，信号接收板前方固定安装有天线。
作为本发明再进一步的方案：所述天线为铝合金材质所制，天线由多个铝合金管套合而成。
作为本发明再进一步的方案：所述导杆表面具有外螺纹，套筒内壁具有内螺纹，导杆两端分别轴承转动连接外壳上表面。
作为本发明再进一步的方案：所述外壳右侧面后部固定设置有线缆插口，线缆插口导线连接电源，电源分别电性连接信号接收板、操作面板和投影灯以及显示面板。
作为本发明再进一步的方案：所述外壳左侧壁上固定连接手动调节旋钮，手动调节旋钮连接气缸。
作为本发明再进一步的方案：所述外壳左侧前壁下方弹性安装有开关按钮，开关按钮电线连接电源，且开关按钮上方电线连接有指示灯。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：该教具通过气缸带动活塞杆伸缩进而驱动伸缩柱在固定套杆中上下滑移对外壳的高度进行调节，同时利用导杆驱动套筒沿其表面滑移带动连杆推动外壳整体翻转，实现俯仰角度的调节，达到多方位调节的功能，大大提高了调节的灵活性。
附图说明
图1为心理健康教育专用教具的结构示意图。
图2为心理健康教育专用教具中伸缩柱和连杆以及套筒的侧视图。
图3为心理健康教育专用教具中连接座和转轴的放大图。
图中：1-外壳；2-连接座；3-转轴；4-伸缩柱；5-固定套杆；6-活塞杆；7-气缸；8-连杆；9-套筒；10-导杆；11-信号接收板；12-散热条；13-线缆插口；14-天线；15-操作面板；16-显示面板；17-投影灯；18-指示灯；19-手动调节旋钮；20-开关按钮。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1
请参阅图1～3，本发明实施例中，一种心理健康教育专用教具，包括外壳1、转轴3、活塞杆6、套筒9、显示面板16和投影灯17；所述外壳1上表面后方固定安装有操作面板15，操作面板15上设置有多个按钮，外壳1右侧上方固定安装信号接收板11，具体来说，信号接收板11后方开设有多个条平行的散热条12，信号接收板11前方固定安装有天线14，天线14为铝合金材质所制，天线14由多个铝合金管套合而成，可进行长度收缩，根据信号的强弱调整天线14的长度进行搜索，增强信号接收强度；所述外壳1上表面中央两侧分别固定连接有连接座2，连接座2上部之间通过转轴3连接，转轴3上转动连接伸缩柱4下部，伸缩柱4上部套合固定套杆5，且固定套杆5前部侧面固定连接气缸7，气缸7信号连接信号接收板11，气缸7下部密封滑动连接活塞杆6，活塞杆6下端固定连接伸缩柱4，通过遥控器发出信号，由信号接收板11接收后传递给气缸7，利用气缸7带动活塞杆6伸缩进而带动伸缩柱4在固定套杆5内伸缩，实现对外壳1整体的上下高度调节。
所述伸缩柱4侧边下部转动连接连杆8上端，连杆8下端转动连接套筒9，套筒9套合导杆10外表面，导杆10设置于外壳1上表面，更近一步地，导杆10表面具有外螺纹，套筒9内壁具有内螺纹，导杆10两端分别轴承转动连接外壳1上表面，通过转动连接导杆10带动套筒9在螺纹作用力下带动套筒9移动进而驱动连杆8带动外壳1整体顺着转轴3转动，进行俯仰角度的调节；所述外壳1前方右侧安装有投影灯17，投影灯17电性连接操作面板15，操作面板15信号连接信号接收板11，且投影灯17左侧设置有显示面板16，显示面板16固定安装于外壳1上，通过遥控器对操作面板15进行远程遥控控制投影灯17的播放，同样由信号接收板11进行信号的接收与传输，在投影灯17进行播放的同时显示面板16对播放时长，剩余时间以及其他各类信息进行显示。
实施例2
为了使本申请中的技术方案阐述的更加详实和完整，现在上述实施例1的基础上作部分补充和说明，以使得本申请中所采用的技术手段公开更加充分，具体来说，补充和说明部分的技术特征为，所述外壳1右侧面后部固定设置有线缆插口13，线缆插口13导线连接电源，电源分别电性连接信号接收板11、操作面板15和投影灯17以及显示面板16，利用线缆插口13引入电源为外壳1内部的各个器件进行电力供应；所述外壳1左侧壁上固定连接手动调节旋钮19，手动调节旋钮19连接气缸7，外壳1左侧前壁下方弹性安装有开关按钮20，开关按钮20电线连接电源，且开关按钮20上方电线连接有指示灯18，利用手动调节旋钮19方便在维修时将外壳1放下，在发生故障时遥控器不能进行操作，此时需要依赖手动调节旋钮19进行调节，按动开关按钮20接通电源此时指示灯18亮起，起到指示提示作用。
本发明的工作原理是：天线14可进行长度收缩，根据信号的强弱调整天线14的长度进行搜索，增强信号接收强度，通过遥控器发出信号，由信号接收板11接收后传递给气缸7，利用气缸7带动活塞杆6伸缩进而带动伸缩柱4在固定套杆5内伸缩，实现对外壳1整体的上下高度调节，通过转动连接导杆10带动套筒9在螺纹作用力下带动套筒9移动进而驱动连杆8带动外壳1整体顺着转轴3转动，进行俯仰角度的调节，通过遥控器对操作面板15进行远程遥控控制投影灯17的播放，同样由信号接收板11进行信号的接收与传输，在投影灯17进行播放的同时显示面板16对播放时长，剩余时间以及其他各类信息进行显示，利用线缆插口13引入电源为外壳1内部的各个器件进行电力供应，利用手动调节旋钮19方便在维修时将外壳1放下，在发生故障时遥控器不能进行操作，此时需要依赖手动调节旋钮19进行调节，按动开关按钮20接通电源此时指示灯18亮起，起到指示提示作用。
需要特别说明的是，本申请中信号接收板和操作面板为现有技术的应用，利用气缸带动活塞杆伸缩进而驱动伸缩柱在固定套杆中上下滑移对外壳的高度进行调节，同时利用导杆驱动套筒沿其表面滑移带动连杆推动外壳整体翻转，实现俯仰角度的调节，达到多方位调节的功能，大大提高了调节的灵活性为本申请的创新点，其有效解决了现有的教具可调范围有限的问题。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种心理健康教育专用教具，包括外壳（1）、转轴（3）、活塞杆（6）、套筒（9）、显示面板（16）和投影灯（17），其特征在于，所述外壳（1）上表面后方固定安装有操作面板（15），操作面板（15）上设置有多个按钮，外壳（1）右侧上方固定安装信号接收板（11）；所述外壳（1）上表面中央两侧分别固定连接有连接座（2），连接座（2）上部之间通过转轴（3）连接，转轴（3）上转动连接伸缩柱（4）下部，伸缩柱（4）上部套合固定套杆（5），且固定套杆（5）前部侧面固定连接气缸（7），气缸（7）信号连接信号接收板（11），气缸（7）下部密封滑动连接活塞杆（6），活塞杆（6）下端固定连接伸缩柱（4）；所述伸缩柱（4）侧边下部转动连接连杆（8）上端，连杆（8）下端转动连接套筒（9），套筒（9）套合导杆（10）外表面，导杆（10）设置于外壳（1）上表面；所述外壳（1）前方右侧安装有投影灯（17），投影灯（17）电性连接操作面板（15），操作面板（15）信号连接信号接收板（11），且投影灯（17）左侧设置有显示面板（16）。
2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育专用教具，其特征在于，所述信号接收板（11）后方开设有多个条平行的散热条（12），信号接收板（11）前方固定安装有天线（14）。
3.根据权利要求2所述的一种心理健康教育专用教具，其特征在于，所述天线（14）为铝合金材质所制，天线（14）由多个铝合金管套合而成。
4.根据权利要求1所述的一种心理健康教育专用教具，其特征在于，所述导杆（10）表面具有外螺纹，套筒（9）内壁具有内螺纹，导杆（10）两端分别轴承转动连接外壳（1）上表面。
5.根据权利要求1所述的一种心理健康教育专用教具，其特征在于，所述外壳（1）右侧面后部固定设置有线缆插口（13），线缆插口（13）导线连接电源，电源分别电性连接信号接收板（11）、操作面板（15）和投影灯（17）以及显示面板（16）。
6.根据权利要求1所述的一种心理健康教育专用教具，其特征在于，所述外壳（1）左侧壁上固定连接手动调节旋钮（19），手动调节旋钮（19）连接气缸（7）。
7.根据权利要求1-6任一所述的一种心理健康教育专用教具，其特征在于，所述外壳（1）左侧前壁下方弹性安装有开关按钮（20），开关按钮（20）电线连接电源，且开关按钮（20）上方电线连接有指示灯（18）。
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