CN109599011A - 一种便携环保式教学装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种便携环保式教学装置,包括底架,卷筒上缠绕有画布,其中一根伸缩柱的外侧安装有第一转动把手,底架的外侧安装有第二转动把手,伸缩柱的外侧表面还安装有第二连接轴,第二连接轴的顶端安装有转动板,转动板靠近画布的端部设置有毛刷板,收集槽的内部底面安装有海绵垫板。本发明能够收卷卷筒,保留书写知识点,使教师不用再次书写已经讲过的知识点,不局限于一个地点教学使用,且能够收集吸附书写痕迹过程中残留的粉笔灰层,在转动板的顶部安装有照明灯,能够通过照明灯使整个教学装置在光线较暗的环境中使用,转动板的顶部安装有照明灯,能够通过照明灯使整个教学装置在光线较暗的环境中使用。
Description
技术领域
本发明涉及教学用具领域,特别涉及一种便携环保式教学装置。
背景技术
现在普遍的教室内大多是安装固定的黑板,教师讲课过程中擦拭粉笔残留下的粉尘难以清理收集,且教师讲完课后书写在黑板上的知识点不能够携带至另外的教室内,需要教师手动再进行书写,且在光线较暗的环境中不方便使用,不能够在室外进行便捷使用,给教师带来了极大的不便。
发明内容
本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷,提供一种便携环保式教学装置,能够收卷卷筒,保留书写知识点,使教师不用再次书写已经讲过的知识点,不局限于一个地点教学使用,且能够收集吸附书写痕迹过程中残留的粉笔灰层,在转动板的顶部安装有照明灯,能够通过照明灯使整个教学装置在光线较暗的环境中使用,转动板的顶部安装有照明灯,能够通过照明灯使整个教学装置在光线较暗的环境中使用。
为了解决上述技术问题,本发明提供了如下的技术方案:
本发明一种便携环保式教学装置,包括底架,所述底架的数量为两根,所述底架的顶端安装有伸缩柱,两根所述伸缩柱之间安装有卷筒,所述卷筒与伸缩柱之间安装有第一连接轴,所述卷筒上缠绕有画布,其中一根所述伸缩柱的外侧安装有第一转动把手,所述底架的外侧安装有第二转动把手,所述伸缩柱的外侧表面还安装有第二连接轴,所述第二连接轴的顶端安装有转动板,所述转动板靠近画布的端部设置有毛刷板,两根所述底架之间安装有收集槽,所述收集槽的内部底面安装有海绵垫板,所述收集槽的外侧安装有蓄水槽。
作为本发明的一种优选技术方案,所述转动板的顶部安装有照明灯,且照明灯位于伸缩柱的顶部外表面。
作为本发明的一种优选技术方案,所述照明灯的外侧安装有太阳能电池板,且太阳能电池板与照明灯电性连接。
作为本发明的一种优选技术方案,所述蓄水槽与海绵垫板相连通。
作为本发明的一种优选技术方案,所述转动板通过第二连接轴与伸缩柱转动连接。
作为本发明的一种优选技术方案,所述毛刷板贴合于伸缩柱的内侧面和画布处于同一水平面。
作为本发明的一种优选技术方案,所述第一转动把手的端部连接有传动带,且传动带位于伸缩柱的内部并与卷筒相连接。
作为本发明的一种优选技术方案,所述伸缩柱与底架通过第二转动把手相连接。
与现有技术相比,本发明的有益效果如下:
本发明能够收卷卷筒,保留书写知识点,使教师不用再次书写已经讲过的知识点,不局限于一个地点教学使用,且能够收集吸附书写痕迹过程中残留的粉笔灰层,在转动板的顶部安装有照明灯,能够通过照明灯使整个教学装置在光线较暗的环境中使用,转动板的顶部安装有照明灯,能够通过照明灯使整个教学装置在光线较暗的环境中使用。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本发明的实施例一起用于解释本发明,并不构成对本发明的限制。在附图中:
图1是本发明的整体结构示意图;
图2是本发明的伸缩柱与底架连接结构图;
图3是本发明的收集槽结构图;
图中:1、底架;2、伸缩柱;3、卷筒;4、第一连接轴;5、画布;6、第一转动把手;7、第二转动把手;8、第二连接轴;9、转动板;10、毛刷板;11、收集槽;12、海绵垫板;13、蓄水槽;14、照明灯;15、太阳能电池板。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明,应当理解,此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明,并不用于限定本发明。其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。
实施例1
如图1-3所示,本发明提供一种便携环保式教学装置,包括底架1,底架1的数量为两根,底架1的顶端安装有伸缩柱2,两根伸缩柱2之间安装有卷筒3,卷筒3与伸缩柱2之间安装有第一连接轴4,卷筒3上缠绕有画布5,其中一根伸缩柱2的外侧安装有第一转动把手6,底架1的外侧安装有第二转动把手7,伸缩柱2的外侧表面还安装有第二连接轴8,第二连接轴8的顶端安装有转动板9,转动板9靠近画布5的端部设置有毛刷板10,两根底架1之间安装有收集槽11,收集槽11的内部底面安装有海绵垫板12,收集槽11的外侧安装有蓄水槽13。
进一步的,转动板9的顶部安装有照明灯14,且照明灯14位于伸缩柱2的顶部外表面,能够通过照明灯14使整个教学装置在光线较暗的环境中使用。
照明灯14的外侧安装有太阳能电池板15,且太阳能电池板15与照明灯14电性连接,方便整个教学装置在室外使用,通过太阳能电池板15能够为照明灯14进行供电。
蓄水槽13与海绵垫板12相连通,能够使蓄水槽13内的清水与海绵垫板12相接触,使海绵垫板12变得湿润,能够起到吸附掉落在收集槽11内的粉尘的作用。
转动板9通过第二连接轴8与伸缩柱2转动连接,方便转动板9端部的毛刷板10能够旋转。
毛刷板10贴合于伸缩柱2的内侧面和画布5处于同一水平面,能够使转动板9在转动的过程中,毛刷板10能够对画布5上的粉笔书写痕迹进行擦拭清除。
第一转动把手6的端部连接有传动带,且传动带位于伸缩柱2的内部并与卷筒3相连接,方便手动转动第一转动把手6,能够带动卷筒3进行转动,能够起到收卷画布5的作用,方便收卷后在另外的教室中展开,使教师不用再次书写已经讲过的知识点。
伸缩柱2与底架1通过第二转动把手7相连接,伸缩柱2的底端外表面设置好有卡齿,使伸缩柱2与底架1相啮合,方便通过第二转动把手7转动,带动伸缩柱2进行升高,起到调节卷筒3高度的作用。
具体的,首先教师在讲课的过程中,过第二转动把手7转动,带动伸缩柱2进行升高,起到调节卷筒3合适的高度,然后教师将粉笔在画布5上进行书写知识,书写完毕后,教师需要进行擦拭书写痕迹,能够使转动板9在转动的过程中,毛刷板10能够对画布5上的粉笔书写痕迹进行擦拭清除,擦拭的粉尘落入至收集槽11内后,蓄水槽13内的清水与海绵垫板12相接触,使海绵垫板12变得湿润,能够起到吸附掉落在收集槽11内的粉尘的作用,当教学完毕后,能够手动转动第一转动把手6,能够带动卷筒3进行转动,能够起到收卷画布5的作用,方便收卷后在另外的教室中展开,使教师不用再次书写已经讲过的知识点,转动板9的顶部安装有照明灯14,且照明灯14位于伸缩柱2的顶部外表面,能够通过照明灯14使整个教学装置在光线较暗的环境中使用。
本发明能够收卷卷筒3,保留书写知识点,使教师不用再次书写已经讲过的知识点,不局限于一个地点教学使用,且能够收集吸附书写痕迹过程中残留的粉笔灰层,在转动板9的顶部安装有照明灯14,能够通过照明灯14使整个教学装置在光线较暗的环境中使用,转动板9的顶部安装有照明灯14,能够通过照明灯14使整个教学装置在光线较暗的环境中使用。
最后应说明的是:以上所述仅为本发明的优选实施例而已,并不用于限制本发明,尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种便携环保式教学装置,包括底架(1),其特征在于,所述底架(1)的数量为两根,所述底架(1)的顶端安装有伸缩柱(2),两根所述伸缩柱(2)之间安装有卷筒(3),所述卷筒(3)与伸缩柱(2)之间安装有第一连接轴(4),所述卷筒(3)上缠绕有画布(5),其中一根所述伸缩柱(2)的外侧安装有第一转动把手(6),所述底架(1)的外侧安装有第二转动把手(7),所述伸缩柱(2)的外侧表面还安装有第二连接轴(8),所述第二连接轴(8)的顶端安装有转动板(9),所述转动板(9)靠近画布(5)的端部设置有毛刷板(10),两根所述底架(1)之间安装有收集槽(11),所述收集槽(11)的内部底面安装有海绵垫板(12),所述收集槽(11)的外侧安装有蓄水槽(13)。
2.根据权利要求1所述的一种便携环保式教学装置,其特征在于,所述转动板(9)的顶部安装有照明灯(14),且照明灯(14)位于伸缩柱(2)的顶部外表面。
3.根据权利要求2所述的一种便携环保式教学装置,其特征在于,所述照明灯(14)的外侧安装有太阳能电池板(15),且太阳能电池板(15)与照明灯(14)电性连接。
4.根据权利要求1所述的一种便携环保式教学装置,其特征在于,所述蓄水槽(13)与海绵垫板(12)相连通。
5.根据权利要求1所述的一种便携环保式教学装置,其特征在于,所述转动板(9)通过第二连接轴(8)与伸缩柱(2)转动连接。
6.根据权利要求1所述的一种便携环保式教学装置,其特征在于,所述毛刷板(10)贴合于伸缩柱(2)的内侧面和画布(5)处于同一水平面。
7.根据权利要求1所述的一种便携环保式教学装置,其特征在于,所述第一转动把手(6)的端部连接有传动带,且传动带位于伸缩柱(2)的内部并与卷筒(3)相连接。
8.根据权利要求1所述的一种便携环保式教学装置,其特征在于,所述伸缩柱(2)与底架(1)通过第二转动把手(7)相连接。
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