CN109410728A - 一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器。包括垛堆模具、展示台、弧形扩充板、旋转升降柱、容纳箱、万向轮和遥控器；所述展示台上设置有升降挡杆、自锁式挡条和连接孔；所述容纳箱包括前侧板、后侧板、前端板、后端板和底板；所述自锁式挡条的底部开设有卡槽，所述自锁式挡条的一侧设置有固定杆、弹簧和锁条；所述底板内部设置有转向装置、引擎装置和供电装置。本发明生动形象的将多种垛堆方式展示出来，方便教师教学的同时，能使学生一目了然的观察到仓储垛堆的方式和操作过程，增加学生学习的积极性，适合大范围推广应用。

Description

一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器

技术领域

本发明属于教学器具技术领域，特别涉及一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器。

背景技术

货物的堆码方式直接影响着货物的保管。合理的堆码，能保证货物质量的完好及储存安全，同时还能提高仓容的利用率，并便利货物的保管保养和收发。由此可见，货物堆码方式的学习至关重要。同时，货物的堆码也是仓储知识中的重难点，学生学习过程中对仓储知识的理解和掌握对以后的实际应用影响巨大。

垛堆是货物堆码常用方式之一。垛堆是以增加堆高、提高仓容利用率、有利于保护货物质量为原则，对货物进行堆码。垛堆方式具体分为通风式、纵横交错式和栽柱式等。

在实际物流管理教学中，高校教师经常需要讲解企业的仓储管理知识。大多数情况下教师都是单一使用电子课件进行教学，缺乏基于仓储垛堆方式的教学仪器，使得教学方式不够生动直观。其次，部分教师使用类似的物品直接在讲台上或手里向学生简单的展示，难以准确的展示垛堆方式的实际情况，不能吸引学生的眼球。所存在主要问题如下：

一是仪器功能单一；仓储知识包含的内容和类别较多，且类别之间存在明显差异。一种仪器往往只能展示一种垛堆方式或用于一个特定的情况，功能较少，使用范围受到限制。

二是不便于让学生动手实践操作；仪器移动不便，学生往往没有动手实践操作的机会，不能够调动学生动手参与的热情，教学过程变得枯燥无味，教学效果较差。

三是展示角度单一，不便于全方位观察和理解；仪器不能转动或移动，使得学生的观察的角度固定，不能让学生全方位观察，导致学生对新知识接受较慢或难以接受。因此，开发一种生动形象的垛堆教学仪器，以方便学生理解、提高教学效率显得非常必要。

发明内容

为了解决现有技术存在的问题，本发明提供了一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器，生动形象的将多种垛堆方式展示出来，方便教师教学的同时，调动学生动手参与的积极性，使学生一目了然的观察到仓储垛堆的方式和操作过程，增加学生学习的积极性，大大提高了教学效果。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器，包括垛堆模具、展示台、弧形扩充板、旋转升降柱、容纳箱、万向轮和遥控器；

所述展示台上设置有升降挡杆、自锁式挡条和连接孔；

所述弧形扩充板的一端设置有对应连接孔的连接扣；

所述容纳箱包括前侧板、后侧板、前端板、后端板和底板；所述前侧板、后侧板和前端板上设置有摄像传输装置；所述后端板的一侧设置有伸缩拉杆，所述伸缩拉杆的一侧设置有信号接收装置和电源开关，所述伸缩拉杆的另一侧设置有用于放置遥控器的工具盒。

所述自锁式挡条嵌入在展示台中，所述自锁式挡条的底部开设有卡槽，所述自锁式挡条的一侧设置有固定杆、弹簧和锁条，所述卡槽、固定杆、弹簧和锁条共同作用实现自锁式挡条的锁闭和弹出；所述自锁式挡条的上表面在锁闭状态下与展示台的上表面齐平。

所述底板内部设置有转向装置、引擎装置和供电装置，所述底板上设置有螺栓孔，所述底板与前侧板、后侧板、前端板和后端板均通过螺栓连接。

所述旋转升降柱的高度调节最大值为120cm，所述旋转升降柱的高度调节最小值与前侧板的高度相等。

本发明的有益效果为：

1、本发明生动形象的将多种垛堆方式展示出来，使得教学方式丰富，方便教师教学的同时，极大的提高了学生对仓储知识的学习兴趣，帮助学生学习和记忆，提高教学质量。

2、本发明设置有旋转升降柱，可以根据实际教学需要进行高度调节或角度调节，使学生能一目了然的观察到仓储垛堆的方式和操作过程，便于学生对仓储方式的理解，增加学生学习的积极性，有利于加快学生对新知识的接受。

3、本发明设置的万向轮，方便仪器的移动，便于让学生亲自动手操作，学生通过实践方式对垛堆模具进行堆码，能够调动学生动手参与的积极性，加强对课程的理解。

4、本发明设置有信号接收装置和遥控器，方便教师随时对仪器进行控制和调整；展示过程中，不需要占用教师太多精力和时间，可以边教学边展示，使得理论和实际同时进行，以方便学生理解，显著的提高了教学效率。

5、本发明设置有摄像传输装置，可随时观察仪器周边有无障碍物，及时调整行走路线，防止仪器发生碰撞而产生损坏，增加仪器的使用寿命。其次，本发明结构简单，使用便捷，实用性强，大大提高了教学效果，适合大范围推广应用。

附图说明

图1为本发明的外部结构示意图；

图2为本发明展示台的结构示意图；

图3为本发明弧形扩充板的结构示意图；

图4为本发明展示台与弧形扩充板的连接示意图；

图5为本发明通风式垛堆展示示意图；

图6为本发明纵横交错式垛堆结构示意图；

图7为本发明栽柱式垛堆结构示意图；

图8为本发明自锁式挡条的结构示意图；

图9为本发明固定杆、弹簧和锁条的结构示意图；

图10为本发明底板的布置示意图；

图中，1-堆垛模具、2-展示台、3-弧形扩充板、4-旋转升降柱、5-容纳箱、6-万向轮、7-遥控器、8-升降挡杆、9-自锁式挡条、10-连接孔、11-连接扣、12-前侧板、13-后侧板、14-前端板、15-后端板、16-底板、17-摄像传输装置、18-伸缩拉杆、19-信号接收装置、20-电源开关、21-工具盒、22-卡槽、23-固定杆、24-弹簧、25-锁条、26-转向装置、27-引擎装置、28-供电装置、29-螺栓孔。

具体实施方式

下面结合具体实施方式，对本发明进行详细的说明。

本实施例中一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器的结构形式是：

参见图1至图5，本实施例中所述教学仪器，包括垛堆模具1、展示台2、弧形扩充板3、旋转升降柱4、容纳箱5、万向轮6和遥控器7。

参见图2，本实施例中所述展示台2上设置有四个升降挡杆8、两个平行分布的自锁式挡条9和连接孔10；所述升降挡杆8均匀分布在自锁式挡条9的两端，所述升降挡杆8的高度调节最大值为24cm，所述升降挡杆8的顶部在最低高度时与展示台2的上表面齐平；所述连接孔10设置在展示台2的外侧壁上，每个侧壁设置的数量为两个。

参见图3，本实施例中所述弧形扩充板3的一端设置有对应连接孔10的连接扣11。

参见图5，本实施例中所述容纳箱5包括前侧板12、后侧板13、前端板14、后端板15和底板16；所述前侧板12、后侧板13和前端板14上设置有摄像传输装置17，所述摄像传输装置17可将仪器周边情况传输到可视化设备，教师可随时观察仪器周边有无障碍物，及时调整行走路线。

参见图1和图5，本实施例中所述后端板15的一侧设置有伸缩拉杆18，所述伸缩拉杆18的长度调节最大值为150cm，所述伸缩拉杆18的一侧设置有信号接收装置19和电源开关20，所述伸缩拉杆18的另一侧设置有用于放置遥控器7的工具盒21；所述前侧板12、后侧板13、前端板14和后端板15的高度相等。

参见图2、图8和图9，本实施例中所述自锁式挡条9嵌入在展示台2中，是指在展示台2上形成下凹台面，自锁式挡条9嵌入在展示台2的下凹台面上；所述自锁式挡条9的底部开设有卡槽22，所述自锁式挡条9的一侧设置有固定杆23、弹簧24和锁条25，所述卡槽22、固定杆23、弹簧24和锁条25共同作用实现自锁式挡条9的锁闭和弹出；所述自锁式挡条9的上表面在锁闭状态下与展示台2的上表面齐平。

参见图10，本实施例中所述底板16内部设置有转向装置26、引擎装置27和供电装置28，所述底板16上设置有螺栓孔29，所述底板16与前侧板12、后侧板13、前端板14和后端板15均通过螺栓连接；所述转向装置26是用于控制万向轮6的左右转向，从而达到实现整个仪器转向的目的；所述引擎装置27用于向仪器提供动力；所述供电装置28用于向仪器提供电源。

本实施例中所述旋转升降柱4的高度调节最大值为120cm，所述旋转升降柱4的高度调节最小值与前侧板12的高度相等；所述旋转升降柱4的高度调节为最小值时，展示台2落在前侧板12、后侧板13、前端板14和后端板15上，对容纳箱5的顶部起到遮盖的作用。

参见图5至图7，本实施例中所述垛堆模具1为边长4～8cm的正方体或直径3～6cm的圆柱体，所述圆柱体的高度为直径的N倍(N为正整数且不小于2)；所述垛堆模具1和弧形扩充板3均放置于容纳箱5中。

利用本实施例中一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器的操作方法按如下步骤进行：

步骤1：调节伸缩拉杆18的长度，通过伸缩拉杆18将仪器拉至所需位置。

步骤2：通过电源开关20开通仪器电源后，使用放置在工具盒21中的遥控器7将旋转升降柱4升至所需高度。

步骤3：针对不同的垛堆方式，按以下不同方式进行操作：

a.通风式垛堆；从容纳箱5中取出边长为4～8cm的正方体垛堆模具1，将垛堆模具1在展示台2上逐一均匀放置，每个垛堆模具1之间间隔1～3cm，第一层垛堆完成后，将垛堆模具1依次跨压垛堆在第一层的两个垛堆模具1上完成第二层垛堆，重复以上操作直至预计垛堆的层数即可。当展示台2不能满足垛堆使用要求时，在展示台2的四周连接弧形扩充板3增大可用区域面积，形成一个新的圆形展示台。

b.纵横交错式垛堆；首先按压展示台2上设置的自锁式挡条9将自锁式挡条9弹出；然后从容纳箱5中取出直径为3～6cm的圆柱体垛堆模具1，将垛堆模具1紧邻自锁式挡条9依次放置，第一层垛堆完成后，将垛堆模具1依次垂直于第一层的垛堆模具1上完成第二层垛堆，重复以上操作直至预计垛堆的层数即可。

c.栽柱式垛堆；首先使用遥控器7将展示台2上设置的升降挡杆8升起到所需高度；然后从容纳箱5中取出直径为3～6cm的圆柱体垛堆模具1，将垛堆模具1平铺在升降挡杆8之间，第一层垛堆完成后，将垛堆模具1依次平行于第一层的垛堆模具1上完成第二层垛堆，重复以上操作直至预计垛堆的层数即可。

步骤4：垛堆完成后，可以进行高度或角度调节，使学生能一目了然的观察到仓储垛堆的方式；教师也可使用遥控器7将仪器移动到不同学生位置处，让学生亲自动手对垛堆模具进行堆码，学生堆码时，教师可以进行理论指导。

步骤5：使用完成后，将垛堆模具1放回至容纳箱5中，将旋转升降柱4降至高度最小值，通过电源开关20关闭仪器电源，并将仪器送回原处。

Claims (4)

1.一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器，其特征在于，包括垛堆模具(1)、展示台(2)、弧形扩充板(3)、旋转升降柱(4)、容纳箱(5)、万向轮(6)和遥控器(7)；

所述展示台(2)上设置有升降挡杆(8)、自锁式挡条(9)和连接孔(10)；

所述弧形扩充板(3)的一端设置有对应连接孔(10)的连接扣(11)；

所述容纳箱(5)包括前侧板(12)、后侧板(13)、前端板(14)、后端板(15)和底板(16)；所述前侧板(12)、后侧板(13)和前端板(14)上设置有摄像传输装置(17)；所述后端板(15)的一侧设置有伸缩拉杆(18)，所述伸缩拉杆(18)的一侧设置有信号接收装置(19)和电源开关(20)，所述伸缩拉杆(18)的另一侧设置有用于放置遥控器(7)的工具盒(21)。

2.根据权利要求1所述的一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器，其特征在于：所述自锁式挡条(9)嵌入在展示台(2)中，所述自锁式挡条(9)的底部开设有卡槽(22)，所述自锁式挡条(9)的一侧设置有固定杆(23)、弹簧(24)和锁条(25)，所述卡槽(22)、固定杆(23)、弹簧(24)和锁条(25)共同作用实现自锁式挡条(9)的锁闭和弹出；所述自锁式挡条(9)的上表面在锁闭状态下与展示台(2)的上表面齐平。

3.根据权利要求1所述的一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器，其特征在于：所述底板(16)内部设置有转向装置(26)、引擎装置(27)和供电装置(28)，所述底板(16)上设置有螺栓孔(29)，所述底板(16)与前侧板(12)、后侧板(13)、前端板(14)和后端板(15)均通过螺栓连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于展示仓储垛堆方式的教学仪器，其特征在于：所述旋转升降柱(4)的高度调节最大值为120cm，所述旋转升降柱(4)的高度调节最小值与前侧板(12)的高度相等。