CN108922256A - 一种便携的互联网教育教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种便携的互联网教育教学装置，包括箱体，所述箱体的前端外表面的中间位置固定安装有锁舌与把手，且锁舌位于把手的上方，所述箱体的前端外表面靠近一侧的位置设置有锁扣、抽板桌与摄像头盖，且摄像头盖与锁扣均位于抽板桌的上方，所述箱体的内部活动安装有无线键盘，且无线键盘的一侧活动安装有折叠杆，所述无线键盘的下端外表面设置有抽槽，且无线键盘的下方活动安装有鼠标盒。该具有便携的互联网教育教学装置，具有较为便捷的携带方式，在使用时，能够最大程度的利用空间，在教学时，使用者也可根据需求对摄像头及装置的高度进行调节，在进行书写时，也可利用抽板桌进行操作，使用起来极为方便。

Description

一种便携的互联网教育教学装置

技术领域

本发明涉及一种教学装置领域，具体为一种便携的互联网教育教学装置。

背景技术

时至今日，互联网已渗透到日常生活，同时更是引发产业创新，引领新兴业态的强大引擎，借助于互联网平台和信息通讯技术的发展，近年来于此相关的教学方式也随之发展了起来，相关学术研究和教学实践持续升温，学生的教学体验也越来越好，这也会提高学生的学习效率，使学生的学习方式更为灵活多样，对比中国专利申请号为CN201510840779.2记载的远程教育终端，不能够较为便捷的携带出去，这就为人们的使用带来一定的麻烦，在使用时，不能够最大程度的利用空间，导致装置的体积过大，降低了空间利用率，在教学时，使用者不能根据需求对摄像头的角度进行调节，在外出使用时，没有随身方便使用的书写板，使用户的使用体验不够好。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种便携的互联网教育教学装置，该具有便携的互联网教育教学装置，具有较好的移动功能，能够方便使用者对装置的携带，在使用过程中，不能够对摄像头以及装置的高度进行调整，不方便用户的使用，教学装置最大程度的利用箱体内的空间，装置的体积较小，方便使用者使用，也有随身携带的书写板，也可在户外进行使用，鼠标盒的设置也能够节约空间，方便用户的使用与放置。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种便携的互联网教育教学装置，包括箱体，所述箱体的前端外表面的中间位置固定安装有锁舌与把手，且锁舌位于把手的上方，所述箱体的前端外表面靠近一侧的位置设置有锁扣、抽板桌与摄像头盖，且摄像头盖与锁扣均位于抽板桌的上方，所述箱体的内部活动安装有无线键盘，且无线键盘的一侧活动安装有折叠杆，所述无线键盘的下端外表面设置有抽槽，且无线键盘的下方活动安装有鼠标盒，所述鼠标盒的下端外表面固定安装有鼠标垫，所述箱体的上端外表面靠近后端的位置活动安装有第一箱盖，且第一箱盖的一侧外表面固定安装有锁体，所述第一箱盖的另一侧外表面镶嵌有显示屏，且第一箱盖的另一侧外表面靠近显示屏的位置活动安装有支撑杆，所述箱体的上端外表面活动安装有第二箱盖，且第二箱盖的下端外表面设置有隔板与投影仪，所述投影仪位于隔板的一侧，且投影仪的上端外表面设置有第二抽拉槽，所述摄像头盖的一侧活动安装有摄像头，且摄像头的下端外表面固定安装有底座，所述底座的一侧外表面固定安装有伸缩杆，所述抽板桌的下端外表面活动安装有旋转柱，所述箱体的一侧外表面活动安装有抽拉杆，且抽拉杆的一侧外表面设置有按钮与固定柱，所述按钮位于固定柱的一侧，所述箱体的另一侧外表面活动安装有连接杆，且连接杆远离箱体的一侧外表面活动安装有滚轮。

优选的，所述把手的一侧外表面固定安装有固定块，且把手的外表面包裹有防滑套。

优选的，所述无线键盘的一侧固定安装有挡块，所述鼠标盒与鼠标垫的连接方式为胶接。

优选的，所述折叠杆的一端外表面活动安装有转轴，转轴的数量为四组，所述支撑杆的外表面靠近中间的位置设置有旋钮，且支撑杆的数量为两组。

优选的，所述箱体的下端活动安装有支脚，且箱体的下端外表面固定安装有限位块。

优选的，所述摄像头盖的前端外表面固定安装有拉手，且摄像头盖与拉手为一体成型构件。

优选的，所述鼠标盒的一侧固定安装有旋柱，旋柱的外表面包裹有复位弹簧。

优选的，所述抽板桌的外表面靠近箱体的位置活动安装有凹槽，且抽板桌的前端外表面设置有第一抽拉槽。

优选的，所述锁舌的一侧外表面设置有锁槽，所述锁体的上端外表面活动安装有锁柱，所述箱体的一侧靠近抽拉杆的位置设置有电源接口，电源接口的输出端电性连接有显示屏、摄像头与投影仪的输入端。

优选的，所述限位块的一侧外表面设置有限位槽，且支脚通过限位块与箱体活动连接。

(三)有益效果

本发明提供了一种便携的互联网教育教学装置，具备以下有益效果：

(1)、该具有便携的互联网教育教学装置，通过在箱体内设置的折叠杆，可以最大限制的利用空间，也方便各个部件间的相互协调，使箱体内部更为整洁。

(2)、该具有便携的互联网教育教学装置，通过在无线鼠标下表面设置的鼠标盒，再结合鼠标垫，可以防止鼠标与其它物体间的摩擦损坏，能够节约空间，也方便用户的使用。

(3)、该具有便携的互联网教育教学装置，通过设置的抽板桌，可以在需要书写时，抽出使用，也可以在户外进行互联网教学操作。

(4)、该具有便携的互联网教育教学装置，通过伸缩杆可以对摄像头的角度进行调节，方便用户对拍摄角度的控制。

(5)、该具有便携的互联网教育教学装置，通过滚轮与固定柱的结合，可以控制装置的移动，在装置需要静止时，可利用固定柱对滚轮进行固定，便于用户的携带。

附图说明

图1为本发明一种便携的互联网教育教学装置的整体结构示意图；

图2为本发明一种便携的互联网教育教学装置的折叠杆与第一箱盖的相结合视图；

图3为本发明一种便携的互联网教育教学装置的无线键盘与鼠标盒的相结合视图；

图4为本发明一种便携的互联网教育教学装置的抽板桌与第一抽拉槽的相结合视图；

图5为本发明一种便携的互联网教育教学装置的伸缩杆与摄像头的相结合视图；

图6为本发明一种便携的互联网教育教学装置的箱体与支脚的相结合视图；

图7为本发明一种便携的互联网教育教学装置的箱体与滚轮的相结合视图；

图8为本发明一种便携的互联网教育教学装置的箱体与投影仪的相结合视图。

图中：1、箱体；2、锁舌；3、把手；4、无线键盘；5、折叠杆；6、第一箱盖；7、锁体；8、显示屏；9、支撑杆；10、第二箱盖；11、锁扣；12、抽板桌；13、摄像头盖；14、滚轮；15、抽拉杆；16、按钮；17、固定柱；18、鼠标盒；19、鼠标垫；20、抽槽；21、第一抽拉槽；22、旋转柱；23、凹槽；24、伸缩杆；25、底座；26、摄像头；27、支脚；28、限位块；29、连接杆；30、隔板；31、投影仪；32、第二抽拉槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-8，本发明提供一种技术方案：一种便携的互联网教育教学装置，包括箱体1，箱体1的前端外表面的中间位置固定安装锁舌2与把手3，通过把手3把装置提到所需位置，锁舌2位于把手3的上方，箱体1的内部活动安装无线键盘4，无线键盘4的一侧活动安装折叠杆5，通过折叠杆5把无线键盘4固定连接起来，方便物品的收纳，无线键盘4的下端外表面设置抽槽20，无线键盘4的下方活动安装鼠标盒18，鼠标盒18的下端外表面固定安装鼠标垫19，箱体1的前端外表面靠近一侧的位置设置锁扣11、抽板桌12与摄像头盖13，摄像头盖13与锁扣11均位于抽板桌12的上方，把摄像头盖13打开，箱体1的上端外表面活动安装第二箱盖10，第二箱盖10的下端外表面设置隔板30与投影仪31，在把投影仪31打开使用，投影仪31位于隔板30的一侧，投影仪31的上端外表面设置第二抽拉槽32，摄像头盖13的一侧活动安装摄像头26，摄像头26的下端外表面固定安装底座25，底座25的一侧外表面固定安装伸缩杆24，通过伸缩杆24把摄像头26拉出使用，抽板桌12的下端外表面活动安装旋转柱22，在户外进行教学时，箱体1的一侧外表面活动安装抽拉杆15，抽拉杆15的一侧外表面设置按钮16与固定柱17，通过抽拉杆15在结合滚轮14把装置移动到教学工作台的位置，按钮16位于固定柱17的一侧，固定柱17可抽出再插入滚轮14中，使其停止移动，箱体1的上端外表面靠近后端的位置活动安装第一箱盖6，第一箱盖6的一侧外表面固定安装锁体7，第一箱盖6的另一侧外表面镶嵌显示屏8，第一箱盖6的另一侧外表面靠近显示屏8的位置活动安装支撑杆9，箱体1的另一侧外表面活动安装连接杆29，连接杆29远离箱体1的一侧外表面活动安装滚轮14，把手3的一侧外表面固定安装有固定块，且把手3的外表面包裹有防滑套，无线键盘4的一侧固定安装有挡块，挡块能够使鼠标盒18在复位弹簧的作用下停止，可以作为移动鼠标的支撑面，鼠标盒18与鼠标垫19的连接方式为胶接，折叠杆5的一端外表面活动安装有转轴，能够使折叠杆5在交接处转动，转轴的数量为四组，支撑杆9的外表面靠近中间的位置设置有旋钮，用来控制装置的开合程度，且支撑杆9的数量为两组，箱体1的下端活动安装有支脚27，且箱体1的下端外表面固定安装有限位块28，摄像头盖13的前端外表面固定安装有拉手，且摄像头盖13与拉手为一体成型构件，鼠标盒18的一侧固定安装有旋柱，旋柱的外表面包裹有复位弹簧，复位弹簧能够使鼠标盒18转动，抽板桌12的外表面靠近箱体1的位置活动安装有凹槽23，且抽板桌12的前端外表面设置有第一抽拉槽21，锁舌2的一侧外表面设置有锁槽，锁体7的上端外表面活动安装有锁柱，用来控制锁的开启与关闭，箱体1的一侧靠近抽拉杆15的位置设置有电源接口，电源接口的输出端电性连接有显示屏8、摄像头26与投影仪31的输入端，限位块28的一侧外表面设置有限位槽，且支脚27通过限位块28与箱体1活动连接，支脚27能够在装置高度不够的情况下拉开使用。

综上所述，该具有便携的互联网教育教学装置，首先，通过按压按钮16把抽拉杆15抽出，结合滚轮14把装置移动到教学位置，在短距离的移动下，可以通过把手3提到教学位置，在需要装置停止时，可以通过把固定柱17插入滚轮14内部，使滚轮14不能够转动来实现，在使用装置时，可通过锁舌2与锁体7把装置盒打开，在打开的同时，折叠杆5会连带出无线键盘4与鼠标盒18，将其拉出使用，支撑杆9可以控制第一箱盖6的开合程度，把装置进行开机使用，显示屏8会亮起，把鼠标盒18通过抽槽20抽出，在复位弹簧的作用下鼠标盒18会翻转，鼠标可以放在鼠标垫19上使用，着整个流程最大限度的利用了空间，同时也方便了用户的使用，在进行互联网教学时，可以通过打开摄像头盖13把摄像头26通过伸缩杆24抽出使用，可以通过伸缩杆24来调整摄像头26的高度，来控制拍摄角度，在用户需要书写时，可以通过第一抽拉槽21把抽板桌12抽出，通过旋转柱22可以把抽板桌12展开使用，便于用户在不同的环境下使用，可以通过锁扣11把第二箱盖10打开，在隔板30形成的收纳盒中放置一些教学物品，也可以利用第二抽拉槽32把投影仪31提出，进行投影教学，方便使用者的整理与使用，便于为教学工作做准备，在装置的高度不够时，可以通过支脚27拉出使用，可以提升装置的高度。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”，该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种便携的互联网教育教学装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的前端外表面的中间位置固定安装有锁舌(2)与把手(3)，且锁舌(2)位于把手(3)的上方，所述箱体(1)的前端外表面靠近一侧的位置设置有锁扣(11)、抽板桌(12)与摄像头盖(13)，且摄像头盖(13)与锁扣(11)均位于抽板桌(12)的上方，所述箱体(1)的内部活动安装有无线键盘(4)，且无线键盘(4)的一侧活动安装有折叠杆(5)，所述无线键盘(4)的下端外表面设置有抽槽(20)，且无线键盘(4)的下方活动安装有鼠标盒(18)，所述鼠标盒(18)的下端外表面固定安装有鼠标垫(19)，所述箱体(1)的上端外表面靠近后端的位置活动安装有第一箱盖(6)，且第一箱盖(6)的一侧外表面固定安装有锁体(7)，所述第一箱盖(6)的另一侧外表面镶嵌有显示屏(8)，且第一箱盖(6)的另一侧外表面靠近显示屏(8)的位置活动安装有支撑杆(9)，所述箱体(1)的上端外表面活动安装有第二箱盖(10)，且第二箱盖(10)的下端外表面设置有隔板(30)与投影仪(31)，所述投影仪(31)位于隔板(30)的一侧，且投影仪(31)的上端外表面设置有第二抽拉槽(32)，所述摄像头盖(13)的一侧活动安装有摄像头(26)，且摄像头(26)的下端外表面固定安装有底座(25)，所述底座(25)的一侧外表面固定安装有伸缩杆(24)，所述抽板桌(12)的下端外表面活动安装有旋转柱(22)，所述箱体(1)的一侧外表面活动安装有抽拉杆(15)，且抽拉杆(15)的一侧外表面设置有按钮(16)与固定柱(17)，所述按钮(16)位于固定柱(17)的一侧，所述箱体(1)的另一侧外表面活动安装有连接杆(29)，且连接杆(29)远离箱体(1)的一侧外表面活动安装有滚轮(14)。

2.根据权利要求1所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述把手(3)的一侧外表面固定安装有固定块，且把手(3)的外表面包裹有防滑套。

3.根据权利要求1所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述无线键盘(4)的一侧固定安装有挡块，所述鼠标盒(18)与鼠标垫(19)的连接方式为胶接。

4.根据权利要求1所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述折叠杆(5)的一端外表面活动安装有转轴，转轴的数量为四组，所述支撑杆(9)的外表面靠近中间的位置设置有旋钮，且支撑杆(9)的数量为两组。

5.根据权利要求1所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述箱体(1)的下端活动安装有支脚(27)，且箱体(1)的下端外表面固定安装有限位块(28)。

6.根据权利要求1所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述摄像头盖(13)的前端外表面固定安装有拉手，且摄像头盖(13)与拉手为一体成型构件。

7.根据权利要求1所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述鼠标盒(18)的一侧固定安装有旋柱，旋柱的外表面包裹有复位弹簧。

8.根据权利要求1所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述抽板桌(12)的外表面靠近箱体(1)的位置活动安装有凹槽(23)，且抽板桌(12)的前端外表面设置有第一抽拉槽(21)。

9.根据权利要求1所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述锁舌(2)的一侧外表面设置有锁槽，所述锁体(7)的上端外表面活动安装有锁柱，所述箱体(1)的一侧靠近抽拉杆(15)的位置设置有电源接口，电源接口的输出端电性连接有显示屏(8)、摄像头(26)与投影仪(31)的输入端。

10.根据权利要求5所述的一种便携的互联网教育教学装置，其特征在于：所述限位块(28)的一侧外表面设置有限位槽，且支脚(27)通过限位块(28)与箱体(1)活动连接。