CN108860992A - 一种教学仪器存放装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种教学仪器存放装置，涉及教学仪器技术领域。该教学仪器存放装置，包括底座，所述底座的前后两侧均固定连接有第一支撑板，所述底座的左右两侧均通过合页分别与两个第二支撑板活动连接，所述第二支撑板的前后两侧均固定连接有第一连接块，所述第一支撑板的左右两侧均固定连接有第二连接块，所述第一连接块和第二连接块的一侧均开设有通孔，所述通孔的内部穿插设置有螺栓。该教学仪器存放装置，通过设置了第一支撑板、第一连接块、第二支撑板、第一连接块、第二连接块、螺栓、第一连接件、第二连接件、螺母和箱盖，拧松对应的螺母，螺母脱离螺栓之后，第一连接件和第二连接件没有外力的作用。

Description

一种教学仪器存放装置

技术领域

本发明涉及教学仪器技术领域，具体为一种教学仪器存放装置。

背景技术

在日常的教学中，会经常用到一些教学仪器，比如一些电脑、投影仪等多媒体教学器具，或者显微镜、天平、玻璃器皿等一些自然科学教学中使用的实验仪器，但是一般的教学仪器由于形状和规格的原因，不方便放入到存放装置的内部，而且不能调节存放装置的高度，教师和学生在向存放装置装入教学仪器的时候比较费力，也不方便搬运教学仪器。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种教学仪器存放装置，解决了存放装置不方便装入教学仪器的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种教学仪器存放装置，包括底座，所述底座的前后两侧均固定连接有第一支撑板，所述底座的左右两侧均通过合页分别与两个第二支撑板活动连接，所述第二支撑板的前后两侧均固定连接有第一连接块，所述第一支撑板的左右两侧均固定连接有第二连接块，所述第一连接块和第二连接块的一侧均开设有通孔，所述通孔的内部穿插设置有螺栓，所述第二支撑板相背一侧的前后两侧均固定连接有第一连接件，且两个第一支撑板相背一侧均固定连接有两个第二连接件，所述螺栓的一端贯穿第一连接件并延伸至其外部，所述螺栓的另一端贯穿第二连接件并延伸至其外部，所述螺栓的一端套接有螺母，所述第一支撑板和第二支撑板的顶部套接有箱盖，第一支撑板和第二支撑板均与箱盖内壁的顶部搭接，所述第二支撑板的顶部开设有螺纹槽，且螺纹槽的内部套接有螺栓，所述螺栓的顶端贯穿螺纹槽并延伸至箱盖的上方，所述底座的底部固定连接有固定板，所述固定板底部的四个直角处均安装有万向轮，所述固定板的内部开设四个凹槽，所述凹槽的内部套接有拉杆，所述拉杆的一端贯穿凹槽并延伸至固定板的外部，所述拉杆的另一端与限位框的一侧固定连接，所述拉杆的表面缠绕设置有弹簧，所述固定板的顶部开设有四个通槽，所述通槽的内部套接有支撑杆，所述限位框的内壁与支撑杆侧表面开设的卡槽搭接，支撑杆上卡槽的数量为五个，且五个卡槽均匀的开设在支撑杆的侧表面，所述底座的上表面且位于通槽的上方固定连接有固定管，固定管的数量为四个，且四个固定管对称安装在固定板的上表面，所述支撑杆的顶端从下至上依次贯穿通槽和固定管的底端并延伸至固定管的内部，所述支撑杆的顶端与固定管内壁的顶部搭接，所述支撑杆的底端贯穿通槽的底部并延伸至底座的下方。

优选的，所述第一连接件和第二连接件的数量均为四个，且相邻的两个第一连接件和第二连接件为一组。

优选的，所述螺栓活动套接在通孔的内部，所述螺母的内壁与螺栓的侧表面螺纹连接。

优选的，所述第一支撑板和第二支撑板均与箱盖内壁的顶部搭接。

优选的，所述支撑杆上卡槽的数量为五个，且五个卡槽均匀的开设在支撑杆的侧表面。

优选的，所述固定管的数量为四个，且四个固定管对称安装在固定板的上表面。

（三）有益效果

本发明提供了一种教学仪器存放装置。具备以下有益效果：

1、该教学仪器存放装置，通过设置了第一支撑板、第一连接块、第二支撑板、第一连接块、第二连接块、螺栓、第一连接件、第二连接件、螺母和箱盖，拧松对应的螺母，螺母脱离螺栓之后，第一连接件和第二连接件没有外力的作用，从而让第一连接块和第二连接块之间相互分离，当需要组装存放装置的时候，将第一连接块和第二连接块之间相互接触，然后拧紧两个螺母，能够充分的将教学仪器装入存放装置的内部，而且拆卸简单方便，使得在搬运教学仪器的时候更便捷。

2、该教学仪器存放装置，通过设置了固定板、拉杆、凹槽、限位框、弹簧、通槽、支撑杆和固定管，向外拉动四个螺栓，四个螺栓带动限位框移动并压缩弹簧，向上将固定板抬升，固定板带动底座上升，支撑杆保持不动，上升到一定程度时松手，压缩的弹簧在弹力的作用下将限位框紧紧的抵在卡槽的内部，阻止底座下降，需要稳定放置教学仪器的时候，可以升高固定板，需要搬运教学仪器的时候，可以降低固定板，此时万向轮可以与地面接触，从而让工作人员可以轻松的搬运教学仪器。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明第一连接件剖面结构的俯视图；

图3为本发明固定管剖面结构的侧面示意图；

图4为本发明限位框剖面结构的俯视图。

图中：1底座、2第一支撑板、3第一连接块、4第二支撑板、5第二连接块、6通孔、7螺栓、8第一连接件、9第二连接件、10螺母、11箱盖、12固定板、13凹槽、14拉杆、15限位框、16弹簧、17通槽、18支撑杆、19固定管。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种教学仪器存放装置，包括底座1，底座1的前后两侧均固定连接有第一支撑板2，底座1的左右两侧均通过合页分别与两个第二支撑板4活动连接，通过设置了合页，合页常组成两折式，是连接底座1和第二支撑板4两个部分并能使之活动的部件，通过设置了第一连接块3和第二连接块5，让第一支撑板2和第二支撑板4之间的组装和拆卸更方便，第二支撑板4的前后两侧均固定连接有第一连接块3，第一支撑板2的左右两侧均固定连接有第二连接块5，第一连接块3和第二连接块5的一侧均开设有通孔6，通孔6的内部穿插设置有螺栓7，螺栓7活动套接在通孔6的内部，第二支撑板4相背一侧的前后两侧均固定连接有第一连接件8，且两个第一支撑板2相背一侧均固定连接有两个第二连接件9，第一连接件8和第二连接件9的数量均为四个，且相邻的两个第一连接件8和第二连接件9为一组，螺栓7的一端贯穿第一连接件8并延伸至其外部，螺栓7的另一端贯穿第二连接件9并延伸至其外部，螺栓7的一端套接有螺母10，螺母10的内壁与螺栓7的侧表面螺纹连接，第一支撑板2和第二支撑板4的顶部套接有箱盖11，第二支撑板4的顶部开设有螺纹槽，且螺纹槽的内部套接有螺栓7，螺栓7的顶端贯穿螺纹槽并延伸至箱盖11的上方，通过设置了第一支撑板2、第一连接块3、第二支撑板4、第一连接块3、第二连接块5、螺栓7、第一连接件8、第二连接件9、螺母10和箱盖11，拧松对应的螺母10，螺母10脱离螺栓7之后，第一连接件8和第二连接件9没有外力的作用，从而让第一连接块3和第二连接块5之间相互分离，当需要组装存放装置的时候，将第一连接块3和第二连接块5之间相互接触，然后拧紧两个螺母10，能够充分的将教学仪器装入存放装置的内部，而且拆卸简单方便，使得在搬运教学仪器的时候更便捷，底座1的底部固定连接有固定板12，固定板12底部的四个直角处均安装有万向轮，固定板12的内部开设四个凹槽13，凹槽13的内部套接有拉杆14，拉杆14的一端贯穿凹槽13并延伸至固定板12的外部，拉杆14的另一端与限位框15的一侧固定连接，通过设置了限位框15，弹簧16处于压缩的状态时，限位框15会包裹支撑杆18，并将支撑杆18和限位框15紧紧的抵在通槽17的内壁上，阻止限位框15向下滑动，拉杆14的表面缠绕设置有弹簧16，固定板12的顶部开设有四个通槽17，通槽17的内部套接有支撑杆18，限位框15的内壁与支撑杆18侧表面开设的卡槽搭接，底座1的上表面且位于通槽17的上方固定连接有固定管19，支撑杆18的顶端从下至上依次贯穿通槽17和固定管19的底端并延伸至固定管19的内部，通过设置了固定管19，支撑杆18能够收缩到固定管19的内部，固定管19能够保护支撑杆18，防止灰尘沾附在卡槽的内部，影响限位框15对支撑杆18的固定效果，支撑杆18的顶端与固定管19内壁的顶部搭接，支撑杆18的底端贯穿通槽17的底部并延伸至底座1的下方，通过设置了固定板12、拉杆14、凹槽13、限位框15、弹簧16、通槽17、支撑杆18和固定管19，向外拉动四个螺栓7，四个螺栓7带动限位框15移动并压缩弹簧16，向上将固定板12抬升，固定板12带动底座1上升，支撑杆18保持不动，上升到一定程度时松手，压缩的弹簧16在弹力的作用下将限位框15紧紧的抵在卡槽的内部，阻止底座1下降，需要稳定放置教学仪器的时候，可以升高固定板12，需要搬运教学仪器的时候，可以降低固定板12，此时万向轮可以与地面接触，从而让工作人员可以轻松的搬运教学仪器。

工作原理：拧松对应的螺母10，螺母10脱离螺栓7之后，第一连接件8和第二连接件9没有外力的作用，从而让第一连接块3和第二连接块5之间相互分离，当需要组装存放装置的时候，将第一连接块3和第二连接块5之间相互接触，然后拧紧两个螺母10，能够充分的将教学仪器装入存放装置的内部，向外拉动四个螺栓7，四个螺栓7带动限位框15移动并压缩弹簧16，向上将固定板12抬升，固定板12带动底座1上升，支撑杆18保持不动，上升到一定程度时松手，压缩的弹簧16在弹力的作用下将限位框15紧紧的抵在卡槽的内部，阻止底座1下降，需要稳定放置教学仪器的时候，可以升高固定板12，此时万向轮没有与与地面接触，需要搬运教学仪器的时候，可以降低固定板12，此时万向轮可以与地面接触。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学仪器存放装置，包括底座（1），所述底座（1）的前后两侧均固定连接有第一支撑板（2），其特征在于：所述底座（1）的左右两侧均通过合页分别与两个第二支撑板（4）活动连接，所述第二支撑板（4）的前后两侧均固定连接有第一连接块（3），所述第一支撑板（2）的左右两侧均固定连接有第二连接块（5），所述第一连接块（3）和第二连接块（5）的一侧均开设有通孔（6），所述通孔（6）的内部穿插设置有螺栓（7），所述第二支撑板（4）相背一侧的前后两侧均固定连接有第一连接件（8），且两个第一支撑板（2）相背一侧均固定连接有两个第二连接件（9），所述螺栓（7）的一端贯穿第一连接件（8）并延伸至其外部，所述螺栓（7）的另一端贯穿第二连接件（9）并延伸至其外部，所述螺栓（7）的一端套接有螺母（10），所述第一支撑板（2）和第二支撑板（4）的顶部套接有箱盖（11），第一支撑板（2）和第二支撑板（4）均与箱盖（11）内壁的顶部搭接，所述第二支撑板（4）的顶部开设有螺纹槽，且螺纹槽的内部套接有螺栓（7），所述螺栓（7）的顶端贯穿螺纹槽并延伸至箱盖（11）的上方，所述底座（1）的底部固定连接有固定板（12），所述固定板（12）底部的四个直角处均安装有万向轮，所述固定板（12）的内部开设四个凹槽（13），所述凹槽（13）的内部套接有拉杆（14），所述拉杆（14）的一端贯穿凹槽（13）并延伸至固定板（12）的外部，所述拉杆（14）的另一端与限位框（15）的一侧固定连接，所述拉杆（14）的表面缠绕设置有弹簧（16），所述固定板（12）的顶部开设有四个通槽（17），所述通槽（17）的内部套接有支撑杆（18），所述限位框（15）的内壁与支撑杆（18）侧表面开设的卡槽搭接，支撑杆（18）上卡槽的数量为五个，且五个卡槽均匀的开设在支撑杆（18）的侧表面，所述底座（1）的上表面且位于通槽（17）的上方固定连接有固定管（19），固定管（19）的数量为四个，且四个固定管（19）对称安装在固定板（12）的上表面，所述支撑杆（18）的顶端从下至上依次贯穿通槽（17）和固定管（19）的底端并延伸至固定管（19）的内部，所述支撑杆（18）的顶端与固定管（19）内壁的顶部搭接，所述支撑杆（18）的底端贯穿通槽（17）的底部并延伸至底座（1）的下方。

2.根据权利要求1所述的一种教学仪器存放装置，其特征在于：所述第一连接件（8）和第二连接件（9）的数量均为四个，且相邻的两个第一连接件（8）和第二连接件（9）为一组。

3.根据权利要求1所述的一种教学仪器存放装置，其特征在于：所述螺栓（7）活动套接在通孔（6）的内部，所述螺母（10）的内壁与螺栓（7）的侧表面螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学仪器存放装置，其特征在于：所述第一支撑板（2）和第二支撑板（4）均与箱盖（11）内壁的顶部搭接。

5.根据权利要求1所述的一种教学仪器存放装置，其特征在于：所述支撑杆（18）上卡槽的数量为五个，且五个卡槽均匀的开设在支撑杆（18）的侧表面。

6.根据权利要求1所述的一种教学仪器存放装置，其特征在于：所述固定管（19）的数量为四个，且四个固定管（19）对称安装在固定板（12）的上表面。