CN108846785A - 一种平安教育应用方法及系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种平安教育应用方法，应用设置在学校的人脸识别门禁系统，预采集学生信息；通过人脸识别确认学生进入学校、宿舍的时间并进行记录；根据进入学校的时间为该名学生自动加入时间锁；通过人脸识别确认学生离开学校的时间并进行记录；预录入学生家长的个人信息，以及学生家长委托接送的第三人的个人信息；由值班教师判断接送学生的人的个人信息是否属于学生家长或者学生家长委托接送的第三人；若判断结果为属于学生家长委托接送的第三人，则由值班教师向学生家长发送确认请求，由学生家长同意接走孩子。本发明还公开了一种平安教育应用系统。本发明通过人脸识别门禁系统，提高了学校对学生的管理效率，并降低了家长对学生的风险担忧。
Description
技术领域
本发明涉及通信技术领域，具体涉及一种平安教育应用方法及系统。
背景技术
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长。现有学生在上学、放学过程中由于缺乏到校、离校监测，造成学生人身风险无法把控，不利于家长及教师管理学生。同时由于青少年学生缺乏准确的判断能力，放学后接送时无法辨别坏人，容易受到诱骗，更加加重了家长的担忧。因此，亟需一种平安教育应用方法，以保障学生的人身安全。
发明内容
本发明的目的在于提供一种平安教育应用方法及系统，用以解决现有学生上学、放学不易管理、安全隐患大的问题。
为实现上述目的，本发明的技术方案为
一种平安教育应用方法，应用设置在学校的人脸识别门禁系统，包括如下步骤：
预采集学生信息，学生信息包括人脸信息和指纹信息；
通过人脸识别确认学生进入学校和宿舍的时间并进行记录；
当学生进入学校时，根据学生进入学校的时间为该名学生自动加入时间锁，限制学生的离校时间；
通过人脸识别确认学生离开学校和宿舍的时间并进行记录；
预录入学生家长的个人信息，以及学生家长委托接送的第三人的个人信息；
由值班教师判断接送学生的人的个人信息是否属于学生家长或者学生家长委托接送的第三人；
若判断结果为属于学生家长委托接送的第三人，则由值班教师向学生家长发送确认请求，由学生家长同意接走孩子。
优选的，将学生进入学校的时间、进入宿舍的时间、离开宿舍的时间、离开学校的时间发送至家长的移动智能终端APP，家长能够通过移动智能终端APP获取并查询学校发布的通知信息、老师布置的家庭作业、学生的考试成绩。
优选的，所述时间锁能够根据放学时间进行设置，到放学时时间锁才会打开，人脸识别系统才会开启并采集学生的人脸信息，学生人脸信息符合后才能够通过人脸识别系统离开校园；在时间锁限制时间内，学生需通过班主任或学生家长授权人脸识别离开校园；学校安防处具有一键开启所有门禁的权限，门禁系统接收学校安防处发送的开启请求并开放全部门禁。
优选的，所述学生信息在学生处于婴幼儿出生时期即开始采集，一旦走失或无法联系时，获取家长发布的照片寻人请求，当找到与照片相似的人时，通过平台或公安数据中心进行指纹和人脸信息比对，判断是否为所要寻找的人，若判断结果为是，则确认寻人成功。
优选的，学生在校内期间，如需请假外出，对于具有移动智能终端的学生，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送至班主任老师，所述请假请求还同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假，老师也通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP；对于不具有移动智能终端的学生，通过纸条写请假条，交给班主任老师，班主任老师将学生的请假条拍照，上传到移动智能终端APP，服务器接收请假条的图片信息，并同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假，老师也通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至老师的移动智能终端APP，并由老师告知学生请假结果；
学生在家期间，如需请假，对于具有移动智能终端的学生，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送至班主任老师，班主任老师通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP；对于不具有移动智能终端的学生，通过纸条写请假条，由学生家长将学生的请假条拍照上传到移动智能终端APP，同步发送给班主任老师，班主任老师通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，并将请假结果返回至家长移动智能终端APP；
学生在外期间，如需请假，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送至班主任老师，所述请假请求还同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假，老师也通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP；
学生请假后，班主任教师或家长能够自由设置学生离开学校时间的长短预警，如果既未回家又未返校，在每次到达预设时间后进行预警信息发送，每次预警信息同步发送到班主任老师、辅导员、年级主任、学生父母的移动智能终端APP。
优选的，设置学生从家到校或者从学校到家路途时间预警，超过预设时间则向家长APP发送预警信息。
优选的，在学生身上还设有智能设备作为学生唯一的电子标签，在教室内设置与智能设备通信的信号接收设备，以获取学生的在教室内的签到信息，并发送至家长的移动智能终端APP；在智能设备上设有学生个人信息匹配识别码，教师、学校管理人员、安保人员能够通过扫码查询学生信息；学生能够通过智能设备在校内终端消费并将消费记录上传，供学生家长查询。
优选的，所述智能设备还设有险情报警功能，具有一键报警、指纹报警、声控报警方式中的一种或几种；所述智能设备有GPS定位模块及数据收发模块，GPS定位模块实时跟踪学生的移动轨迹，在学生发出报警信息后，数据收发模块将报警信息发送至家长移动智能终端APP。
优选的，免费为学校安装人脸识别门禁系统，收取学生的实名信息认证费，并每月收取家长的服务费；
或者与生活终端服务商合作，家长或拥有移动智能终端的学生每月在APP平台缴纳生活服务费，通过平台缴纳生活服务费的差额作为赢利点，同时免除每月在移动智能终端APP的平安教育服务费。
本发明还公开了一种平安教育应用系统，用于执行如上任意一项所述的方法。
本发明具有如下优点：
本发明通过人脸识别门禁系统，可以准确获知学生的到校时间、离校时间，并能够限制学生的离校时间，使学生不能任意离校，提高了学校对学生的管理效率，并降低了家长对学生的风险担忧。本发明通过采集学生的个人信息，可执行包括发布寻人启事、委托接送、请假管理、上下学危险警报、校内学生消费、签到监控等功能，有效的提高了对学生的管理水平，降低了学生遭遇险情的几率，并能在学生遭遇险情后及时处理，降低后续伤害。同时，本发明能够根据通过收取服务费、授权费、赚取平台缴费差额的方式确保服务供应商的利益，保证了服务推广的可行性。
附图说明
图1是本发明的流程示意图。
图2是寻人过程的流程示意图。
图3是请假审批流程示意图。
具体实施方式
以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。
实施例1
本实施例公开的一种平安教育应用方法，应用设置在学校的人脸识别门禁系统，该门禁系统采用的硬件设备包括但不限于摄像头、服务器、手机、平板电脑、个人电脑、智能手环、智能穿戴设备，采用的软件包括但不限于应用于个人手机、平板电脑的移动APP和安装与个人电脑、服务器端的软件。为方便描述，本实施例针对服务器端进行描述，见图1，具体包括如下步骤：
S1服务器端预采集学生信息，学生信息应至少包括人脸信息和指纹信息，其中，在采集人脸信息时，可采用提前使用摄像头对人脸进行人脸图像采集；采集的内容至少包括学生人脸静态图像、动态图像、不同的位置、不同表情等方面的采集。将人脸信息采集后，在后台服务器端进行人脸图像预处理，包括但不限于光线补偿、灰度变换、直方图均衡化、归一化、几何校正、滤波以及锐化等。对人脸图像预处理后，进行人脸特征提取，将人脸特征信息存储进数据库，并作为人脸对比识别的重要依据。
S2通过人脸识别确认学生进入学校及宿舍的时间并进行记录；摄像头提取学生的人脸图像特征数据，与数据库中存储的特征模板进行搜索匹配，将待识别的学生人脸特征与已得到的数据库中的人脸特征模板进行比较，根据相似程度对学生的身份信息进行判断。当确认为某一名学生时，调取该名学生的个人资料信息，并在其入校时间上进行记录。
S3当学生进入学校时，根据学生进入学校的时间为该名学生自动加入时间锁，限制学生的离校时间；所述时间锁能够根据放学时间进行设置，如放学时间为下午5点，则必须到放学时间即下午5点时间锁锁才会打开，人脸识别系统才会开启并采集学生的人脸信息，学生人脸信息符合后才能够通过人脸识别系统离开校园；否则，如果需要在时间锁限制时间内离开校园，学生需通过班主任或家长授权人脸识别离开校园。换言之，时间锁可用于限制人脸识别系统的再次开启时间，也可以用于限制门禁系统的再次开启时间，到达预设时间后，门禁系统才会经人脸识别系统授权通过。
S4通过人脸识别确认学生离开学校和宿舍的时间并进行记录；此步骤与步骤S3中的内容基本一致，不再赘述。
S5预录入学生家长的个人信息，以及学生家长委托接送的第三人的个人信息；其中，学生家长的个人信息包括但不限于父母亲姓名、家庭住址身份、身份证号、工作单位、联系电话。如果学生父母亲的联系电话号码变更，必须重新申请变更号码。在进行变更号码时，可以通过身份识别以及密码问题变更电话号码，每次的变更记录均需要上传至数据库。父母无法及时在当日或某一阶段接送学生，需要委托第三人接送学生，则需要记录第三人的个人信息，至少包括身份证号、联系电话，该第三人的身份证号和联系电话不可篡改。
S6由值班教师判断接送学生的人的个人信息是否属于学生家长或者学生家长委托接送的第三人；可根据核实身份证号、联系电话等方式进行判断是否为被委托的第三人。
S7若判断结果为属于学生家长委托接送的第三人，则由值班教师向学生家长发送确认请求，由学生家长同意接走孩子。进一步的，可由学生家长利用指纹签名技术签字或远程电子签名的方式实现对请假结果的确认。
若判断结果为不属于学生家长委托接送的第三人，则由值班教师向学生家长反馈信息，提醒学生家长接送学生的第三人与家长提供的信息不符。在未得到家长反馈信息的情况下，值班教师不予放行，直至家长重新安排人员完成接送或亲自接送学生。
为了使学生家长能更进一步的跟进学生的在校时间、在校状态，将学生进入学校的时间、进入宿舍的时间、离开宿舍的时间、离开学校的时间发送至家长的移动智能终端APP。通过如下方式实现：摄像头采集学生人脸信息，并发送至后台服务器，服务器通过人脸识别确认学生个人信息，同时将采集学生人脸图像的时间进行记录，根据学生个人信息获取学生的家长信息，向学生家长的移动智能终端APP发送学生入校、离校时间。家长也能够通过移动智能终端APP获取并查询学校发布的通知信息，老师布置的家庭作业及学生的考试成绩，所支持的文件格式可以是EXCLE文档、WORD文档或者PPT文档。
在校内期间不可避免的发生突发事件，为防止时间锁的时间限制造成突发事件不可控情况的发生，学校安防处具有一键开启所有门禁的权限，门禁系统接收学校安防处发送的开启请求并开放全部门禁。当遇到火灾、恐怖袭击、自然灾害袭击时，可以瞬间一键开启所有门禁，确保学生能够按时、安全撤离。
实施例2
见图2，本实施例的技术方案与实施例1的技术方案基本一致，区别仅在于，所述学生信息在学生处于婴幼儿出生时期即开始采集，一旦走失或无法联系时，服务器能够获取家长发布的照片寻人请求，服务器根据摄像头采集的图像信息进行相似比对，当找到与照片相似的人时，通过平台或公安数据中心进行指纹和人脸信息比对，判断是否为所要寻找的人，若判断结果为是，则确认寻人成功；若判断结果为否，则重新寻找。
实施例3
见图3，本实施例的技术方案与实施例1的技术方案基本一致，区别仅在于，本实施例加设了学生请假流程，具体包括如下几种类型：
类型1学生在校内期间请假，且学生具有移动智能终端
学生在校内期间，如需请假外出，对于具有移动智能终端的学生，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送至班主任老师，所述请假请求还同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假，老师也通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP。
类型2学生在校内期间请假，且学生不具有移动智能终端
对于不具有移动智能终端的学生，通过纸条写请假条，交给班主任老师，班主任老师将学生的请假条拍照，上传到移动智能终端APP，服务器接收请假条的图片信息，并同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假请求，老师也通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至老师的移动智能终端APP，并由老师告知学生请假结果；
类型3学生在家期间请假，且学生具有移动智能终端
学生在家期间，如需请假，对于具有移动智能终端的学生，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送至班主任老师，班主任老师通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP；由于学生在家中，不需要学生家长再进行请假批复。
类型4学生在家期间请假，且学生不具有移动智能终端
对于不具有移动智能终端的学生，通过纸条写请假条，由学生家长将学生的请假条拍照上传到移动智能终端APP，服务器同步发送给班主任老师，班主任老师通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，并将请假结果返回至家长移动智能终端APP。
类型5学生在外期间请假，且学生具有移动智能终端
学生在外期间，具体是指学生既不在家、也不在学校，在在这种情况下，如需请假，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送后台服务器，由后台服务器将请假信息发送至班主任老师，并同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假，老师也能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP。
进一步的，学生请假后，班主任教师或家长能够自由设置学生离开学校时间的长短预警，该时间的长短预警可预先设置好，也可在学生请假后即时设置。如果既未回家又未返校，在每次到达预设时间后进行预警信息发送，如每隔半小时、1小时、2小时、4小时……24小时、48小时等，每次预警信息同步发送到班主任老师、辅导员、年级主任、学生父母的移动智能终端APP，以便各级做好应急准备。
在学生离校时，还能够设置学生从家到学校或者从学校到家路途时间预警，超过预设时间则向家长APP发送预警信息。具体的，如果超出预先设置的时间T1，超出10分钟离家未到校或者离校未归家，家长APP会收到预警信息；如果超出预先设置的时间T1，超出20分钟离家未到校或者离校未归家，家长APP会收到预警信息；如果超出预先设置的时间T1，超出20分钟、30分钟……离家未到校或者离校未归家，家长APP会收到预警信息。
实施例4
本实施例的技术方案与实施例1的技术方案基本一致，区别仅在于，在学生身上还设有智能设备作为学生唯一的电子标签，在教师内设置与智能设备通信的信号接收设备，以获取学生的在教室内的签到信息(可以实现迟到、早退、缺席考勤)，并发送至家长的移动智能终端APP进行提醒；在智能设备上设有学生个人信息匹配识别码(如二维码)，其中包含的信息可包括学生的姓名、年级信息(可通过后台每学期更新)、班级信息、家长姓名信息、联系电话(可将联系电话做成链接、扫码处电话可以直接拨号)等，教师、学校管理人员、安保人员能够通过扫码查询学生信息；学生能够通过智能设备在校内终端消费并将消费记录上传，供学生家长查询，学生在学校的所有购物、消费(如：食堂买餐、便利店购物等)均可通过智能设备实现。
，所述险情报警设备具有一键报警、指纹报警、声控报警方式中的一种或几种；所述险情报警设备具有GPS定位模块及数据收发模块，GPS定位模块实时跟踪学生的移动轨迹，在学生发出报警信息后，数据收发模块将报警信息发送至家长移动智能终端APP。警方可以精准经纬学生的报警地点，同时向家长的移动智能终端APP推送遇到险情，家长在移动智能终端APP上可以看到孩子的移动轨迹及遇险地点。具体的，险情报警设备可以为智能手环、智能穿戴设备或移动智能终端。
实施例5
本实施例公开的是根据实施例1-4中的技术方案而形成的商业模式，在本实施例中，服务供应商可以免费为包括幼儿园、中小学、大学在内的学校安装人脸识别门禁系统，通过免费安装的方式提高用户基数，在收费上收取学生的实名信息认证费，并每月收取家长的服务费，这部分费用完全可以覆盖门禁系统的安装及运营成本。
或者与生活终端服务商合作，如移动通讯运营商、生活缴费服务商(水、电、燃气)等，家长或拥有移动智能终端的学生每月在APP平台缴纳生活服务费，通过平台缴纳生活服务费的差额作为赢利点，同时免除每月在移动智能终端APP的平安教育服务费。
而如果家长申请开通了具有险情报警服务，那么可以向学生赠送智能手环或者智能穿戴产品，每月收取服务费。
实施例6
本发明还公开了一种平安教育应用系统，包括前端信息采集设备、移动智能终端APP及服务器，前端信息采集设备包括摄像头、指纹采集装置等，用于采集人脸信息和指纹信息，移动智能终端APP用于实现学生申请、家长批复及核查、教师批复及核查等功能，服务器用于执行相关操作。本实施例公开的一种平安教育应用系统用于执行实施例1、2、3、4、5中的方法。
本发明所保护的技术方案，并不局限于上述实施例，应当指出，任意一个实施例的技术方案与其他一个或多个实施例中技术方案的结合，在本发明的保护范围内。
虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本发明作了详尽的描述，但在本发明基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本发明精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本发明要求保护的范围。
Claims (10)
1.一种平安教育应用方法，其特征在于，应用设置在学校的人脸识别门禁系统，包括如下步骤：
预采集学生信息，学生信息包括人脸信息和指纹信息；
通过人脸识别确认学生进入学校和宿舍的时间并进行记录；
当学生进入学校时，根据学生进入学校的时间为该名学生自动加入时间锁，限制学生的离校时间；
通过人脸识别确认学生离开学校和宿舍的时间并进行记录；
预录入学生家长的个人信息，以及学生家长委托接送的第三人的个人信息；
由值班教师判断接送学生的人的个人信息是否属于学生家长或者学生家长委托接送的第三人；
若判断结果为属于学生家长委托接送的第三人，则由值班教师向学生家长发送确认请求，由学生家长同意接走孩子。
2.根据权利要求1所述的一种平安教育应用方法，其特征在于，将学生进入学校的时间、进入宿舍的时间、离开宿舍的时间、离开学校的时间发送至家长的移动智能终端APP，家长能够通过移动智能终端APP获取并查询学校发布的通知信息、老师布置的家庭作业、学生的考试成绩。
3.根据权利要求1所述的一种平安教育应用方法，其特征在于，所述时间锁能够根据放学时间进行设置，到放学时时间锁才会打开，人脸识别系统才会开启并采集学生的人脸信息，学生人脸信息符合后才能够通过人脸识别系统离开校园；在时间锁限制时间内，学生需通过班主任或学生家长授权人脸识别离开校园；学校安防处具有一键开启所有门禁的权限，门禁系统接收学校安防处发送的开启请求并开放全部门禁。
4.根据权利要求1所述的一种平安教育应用方法，其特征在于，所述学生信息在学生处于婴幼儿出生时期即开始采集，一旦走失或无法联系时，获取家长发布的照片寻人请求，当找到与照片相似的人时，通过平台或公安数据中心进行指纹和人脸信息比对，判断是否为所要寻找的人，若判断结果为是，则确认寻人成功。
5.根据权利要求1所述的一种平安教育应用方法，其特征在于，学生在校内期间，如需请假外出，对于具有移动智能终端的学生，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送至班主任老师，所述请假请求还同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假，老师也通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP；对于不具有移动智能终端的学生，通过纸条写请假条，交给班主任老师，班主任老师将学生的请假条拍照，上传到移动智能终端APP，服务器接收请假条的图片信息，并同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假，老师也通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至老师的移动智能终端APP，并由老师告知学生请假结果；
学生在家期间，如需请假，对于具有移动智能终端的学生，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送至班主任老师，班主任老师通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP；对于不具有移动智能终端的学生，通过纸条写请假条，由学生家长将学生的请假条拍照上传到移动智能终端APP，同步发送给班主任老师，班主任老师通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，并将请假结果返回至家长移动智能终端APP；
学生在外期间，如需请假，通过移动智能终端APP写请假条，移动智能终端APP将学生的请假请求发送至班主任老师，所述请假请求还同步发送给学生家长，学生家长能够通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式，批准或否决学生请假，老师也通过包括远程电子签字和指纹签字中的一种或多种方式对学生假条批复同意或否决，家长和老师的身份验证后将请假结果返回至学生移动智能终端APP；
学生请假后，班主任教师或家长能够自由设置学生离开学校时间的长短预警，如果既未回家又未返校，在每次到达预设时间后进行预警信息发送，每次预警信息同步发送到班主任老师、辅导员、年级主任、学生父母的移动智能终端APP。
6.根据权利要求5所述的一种平安教育应用方法，其特征在于，设置学生从家到校或者从学校到家路途时间预警，超过预设时间则向家长APP发送预警信息。
7.根据权利要求1所述的一种平安教育应用方法，其特征在于，在学生身上还设有智能设备作为学生唯一的电子标签，在教室内设置与智能设备通信的信号接收设备，以获取学生的在教室内的签到信息，并发送至家长的移动智能终端APP；在智能设备上设有学生个人信息匹配识别码，教师、学校管理人员、安保人员能够通过扫码查询学生信息；学生能够通过智能设备在校内终端消费并将消费记录上传，供学生家长查询。
8.根据权利要求1所述的一种平安教育应用方法，其特征在于，所述智能设备还设有险情报警功能，具有一键报警、指纹报警、声控报警方式中的一种或几种；所述智能设备有GPS定位模块及数据收发模块，GPS定位模块实时跟踪学生的移动轨迹，在学生发出报警信息后，数据收发模块将报警信息发送至家长移动智能终端APP。
9.根据权利要求1所述的一种平安教育应用方法，其特征在于，免费为学校安装人脸识别门禁系统，收取学生的实名信息认证费，并每月收取家长的服务费；
或者与生活终端服务商合作，家长或拥有移动智能终端的学生每月在APP平台缴纳生活服务费，通过平台缴纳生活服务费的差额作为赢利点，同时免除每月在移动智能终端APP的平安教育服务费。
10.一种平安教育应用系统，其特征在于，用于执行如权利要求1～8任意一项所述的方法。
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