CN108711124A - 学习监督方法、装置和教育资源管理系统 - Google Patents

Abstract

本发明提出一种学习监督方法、装置和教育资源管理系统。该方法包括：接收来自家长客户端的学习监督请求，所述学习监督请求中包括需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；根据所述家长的信息和所述学生的信息，验证所述家长是否具有监督所述学生的权限；当验证所述家长具有监督所述学生的权限时，根据所要监督的学生的信息，在学习记录存储系统中查找所述学生的学习记录，所述学习记录符合xAPI标准；以及根据所查找到的学习记录向家长客户端返回所述学生的学习统计数据。能够根据学习记录存储系统中保存的符合xAPI标准的学习记录，向家长客户端返回学生的学习统计数据，便于家长对学生的学习情况进行灵活地监督。

Description

学习监督方法、装置和教育资源管理系统

技术领域

本发明涉及在线教育技术领域，尤其涉及一种学习监督方法、装置和教育资源管理系统。

背景技术

在传统的教育过程中，教师在讲台讲课，学生在自己座位听课。由教师全程把握每节课为学生传授多少学习内容，至于学生是否听课或者听课后的效果如何，通常是通过阶段性测试来确定的。

家长也是根据学生在阶段性测试中的考试成绩来估计学生的学习状况。家长很难知道学生在课堂的学习状态和实际学习的内容。

发明内容

本发明实施例提供一种学习监督方法、装置和教育资源管理系统，以至少解决现有技术中的一个或多个技术问题。

第一方面，本发明实施例提供了一种学习监督方法，包括：

接收来自家长客户端的学习监督请求，所述学习监督请求中包括需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

根据所述家长的信息和所述学生的信息，验证所述家长是否具有监督所述学生的权限；

当验证所述家长具有监督所述学生的权限时，根据所要监督的学生的信息，在学习记录存储系统中查找所述学生的学习记录，所述学习记录以符合xAPI标准的方式保存在所述学习记录存储系统中；以及

根据所查找到的学习记录向所述家长客户端返回所述学生的学习统计数据。

在一种可能的实现方式中，该方法还包括：

当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述家长客户端返回拒绝访问的通知。

在一种可能的实现方式中，该方法还包括：

当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述学生对应的学生客户端发送家长申请通知，所述家长申请通知包括需要进行学习监督的家长的信息；

接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

为所述家长开放监督所述学生的权限。

在一种可能的实现方式中，该方法还包括：

接收来自家长客户端的家长申请请求，所述家长申请请求包括所述需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

根据所述学生的信息向对应的学生客户端发送家长申请通知；

接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

为所述家长开放监督所述学生的权限。

在一种可能的实现方式中，根据所查找到的学习记录向所述家长客户端返回所述学生的学习统计数据，包括：

根据所查找到的学习记录，向所述家长客户端返回所述学生的至少一次学习行为对应的课程学习统计数据和/或测试统计数据；

其中，所述课程学习统计数据包括课程的开始学习时间、总共学习时长、观看视频时长和完成视频中测试题所用时长中的至少一种；

所述测试统计数据包括测试名称、测试次数、最高得分、最后测试时间、测试提交时间、得分、回答正确的题目和回答错误的题目中的至少一种。

第二方面，本发明实施例提供了一种学习监督装置，包括：

第一接收模块，用于接收来自家长客户端的学习监督请求，所述学习监督请求中包括需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

权限验证模块，用于根据所述家长的信息和所述学生的信息，验证所述家长是否具有监督所述学生的权限；

记录查找模块，用于当验证所述家长具有监督所述学生的权限时，根据所要监督的学生的信息，在学习记录存储系统中查找所述学生的学习记录，所述学习记录以符合xAPI标准的方式保存在所述学习记录存储系统中；以及

数据返回模块，用于根据所查找到的学习记录向所述家长客户端返回所述学生的学习统计数据。

在一种可能的实现方式中，该装置还包括：

拒绝模块，用于当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述家长客户端返回拒绝访问的通知。

在一种可能的实现方式中，该装置还包括：

第一通知模块，用于当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述学生对应的学生客户端发送家长申请通知，所述家长申请通知包括需要进行学习监督的家长的信息；

第一响应接收模块，用于接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

第一权限控制模块，用于为所述家长开放监督所述学生的权限。

在一种可能的实现方式中，该装置还包括：

第二接收模块，用于接收来自家长客户端的家长申请请求，所述家长申请请求包括所述需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

第二通知模块，用于根据所述学生的信息向对应的学生客户端发送家长申请通知；

第二响应接收模块，用于接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以

第二权限控制模块，用于为所述家长开放监督所述学生的权限。

在一种可能的实现方式中，所述数据返回模块还用于根据所查找到的学习记录，向所述家长客户端返回所述学生的至少一次学习行为对应的课程学习统计数据和/或测试统计数据；

其中，所述课程学习统计数据包括课程的开始学习时间、总共学习时长、观看视频时长和完成视频中测试题所用时长中的至少一种；

所述测试统计数据包括测试名称、测试次数、最高得分、最后测试时间、测试提交时间、得分、回答正确的题目和回答错误的题目中的至少一种。

第三方面，本发明实施例提供了一种教育资源管理系统，包括：

学习管理系统，其包括本发明实施例中任意一种结构的学习监督装置；

学习记录存储系统，用于保存各个学生的符合xAPI的标准的学习记录；

家长客户端，用于向所述学习管理系统发送学习监督请求。

在一种可能的实现方式中，所述家长客户端还用于向所述学习管理系统发送家长申请请求；

所述系统还包括：

学生客户端，用于从所述学习管理系统接收所述家长申请通知，向所述学习管理系统接受响应或拒绝响应。

在一种可能的实现方式中，该系统还包括：

教师客户端，具有查看设定范围内的学生的学习统计数据的权限，所述设定范围包括设定教育机构内、设定年级内、设定班级内中的至少一个；

所述教师客户端用于向所述学习管理系统发送学生数据查看请求，所述学生数据查看请求中包括教师角色的权限和请求查看的学生的信息；

所述学习管理系统还用于在验证所述教师角色的权限包括请求查看的数据属于设定范围的情况下，在所述学习记录存储系统中查找所述学生的学习统计数据，并向所述教师客户端返回所述学生的学习统计数据。

第四方面，本发明实施例提供了一种学习监督装置，所述装置的功能可以通过硬件实现，也可以通过硬件执行相应的软件实现。所述硬件或软件包括一个或多个与上述功能相对应的模块。

学习监督装置的结构中包括处理器和存储器，所述存储器用于存储支持学习监督装置执行上述学习监督方法的程序，所述处理器被配置为用于执行所述存储器中存储的程序。所述学习监督装置还可以包括通信接口，用于学习监督装置与其他设备或通信网络通信。

第五方面，本发明实施例提供了一种计算机可读存储介质，用于存储学习监督装置所用的计算机软件指令，其包括用于执行上述学习监督方法所涉及的程序。

上述技术方案中的一个技术方案具有如下优点或有益效果：能够根据学习记录存储系统中保存的符合xAPI标准的学习记录，向家长客户端返回学生的学习统计数据，便于家长对学生的学习情况进行灵活地监督。随时了解学生在课堂的学习状态和实际学习的内容。

上述概述仅仅是为了说明书的目的，并不意图以任何方式进行限制。除上述描述的示意性的方面、实施方式和特征之外，通过参考附图和以下的详细描述，本发明进一步的方面、实施方式和特征将会是容易明白的。

附图说明

在附图中，除非另外规定，否则贯穿多个附图相同的附图标记表示相同或相似的部件或元素。这些附图不一定是按照比例绘制的。应该理解，这些附图仅描绘了根据本发明公开的一些实施方式，而不应将其视为是对本发明范围的限制。

图1示出根据本发明一实施例的学习监督方法的流程图。

图2示出根据本发明一实施例的学习监督方法的应用场景的示意图。

图3示出根据本发明一实施例的学习监督方法的另一流程图。

图4a和图4b示出在家长客户端的显示界面显示家长权限的示意图。

图5示出根据本发明一实施例的学习监督方法的另一流程图。

图6示出在学生客户端的显示界面显示家长申请通知的示意图。

图7示出根据本发明一实施例的学习监督方法的另一流程图。

图8示出在家长客户端显示查看学生学习数据的示意图。

图9示出在家长客户端显示所学内容的示意图。

图10示出在家长客户端显示观看视频的统计结果的示意图。

图11示出在家长客户端显示测试题的统计结果的示意图。

图12示出在家长客户端显示测试题详细统计信息的示意图。

图13示出根据本发明一实施例的学习监督装置的结构框图。

图14示出根据本发明一实施例的学习监督装置的另一结构框图。

图15示出根据本发明一实施例的教育资源管理系统的结构框图。

图16示出根据本发明另一实施例的学习监督装置的结构框图。

具体实施方式

在下文中，仅简单地描述了某些示例性实施例。正如本领域技术人员可认识到的那样，在不脱离本发明的精神或范围的情况下，可通过各种不同方式修改所描述的实施例。因此，附图和描述被认为本质上是示例性的而非限制性的。

图1示出根据本发明一实施例的学习监督方法的流程图。如图1所示，该学习监督方法可以包括：

步骤101、接收来自家长客户端的学习监督请求，所述学习监督请求中包括需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

步骤102、根据所述家长的信息和所述学生的信息，验证所述家长是否具有监督所述学生的权限；

步骤103、当验证所述家长具有监督所述学生的权限时，根据所要监督的学生的信息，在学习记录存储系统中查找所述学生的学习记录，所述学习记录以符合xAPI标准的方式保存在所述学习记录存储系统中；以及

步骤104、根据所查找到的学习记录向所述家长客户端返回所述学生的学习统计数据。

许多线上的教育网站上包括大量的教育资源。教师在准备课件时可参考多个网站上的教育资源，按照教学计划、教学目标及教学对象的个性特点从多个网站上的教学资源中选择适合的内容。教师可以通过教师客户端将多个网站上的符合CMI(Computer-ManagedInstruction,计算机管理教学)5标准的教育资源按照个性化需求进行整合。学习者通过学生客户端登陆系统后，如果请求访问教育资源，客户端可以接收到学习管理系统返回的相关教育资源的地址，根据地址可访问学习内容管理系统或外部网站，获取所述教育资源的内容。

xAPI又称Experience API(体验API)，是学习体验的应用程序接口。xAPI标准主要用于学习经历跟踪和记录，在不同类型的学习活动中记载每个学习者的个性化学习行为，使满足个性化学习需求成为可能。基于xAPI标准，可以从个人、团体活动中以一致的格式捕捉数据。不同的系统可以运用xAPI标准中简单的词汇并通过捕捉和分享活动流从而达到安全传达数据的目的。基于xAPI标准可以让任何被许可的参与者存储和检索可扩展的学习记录、学习者信息和学习经历档案。CMI5在xAPI基础上定义了一些额外的规则，规定了如何将xAPI标准应用在学习管理系统(Learning Management System，简称LMS)上。例如，LMS在收到教育资源访问请求时，向LRS发送启动(launched)学习记录。客户端在使用教育资源例如播放视频时，可以向LRS发送各种学习记录例如初始化(Initialized)、完成(Completed)、结束(Terminated)等学习记录，还可以向LRS发送表示测试题测试结果的通过(Passed)或者未通过(Failed)的学习记录。

参见图2，学习管理系统(LMS)是侧重在网络上对教务教学、行政事务进行管理的平台。对于学习者来说，LMS帮助他们自主安排学习过程；对管理者和教师来说，可以通过LMS来了解学习者的学习情况，以做出正确的决策。

学习内容管理系统(Learning Content Management System，简称LCMS)是学习管理功能与内容管理功能的集合。LCMS能够高效地设计、创建和发布课程，并测量其效果。

学习记录存储系统(LRS)可以保存符合xAPI标准的学习记录。例如，在学生客户端，学生通过浏览器学习教育资源例如观看某一课件的某一视频时，该视频可以自动生成符合xAPI标准的学习记录，存入LRS中。

利用xAPI标准可以收集和衔接随时都有可能产生的所有相关的学习经验。本发明实施例通过xAPI可实现多个工具、多个外部网站或者学习管理系統的学习资料的整合交流，将客户端生成的符合xAPI标准的学习记录保存到学习记录存储系统中，以使得教师可以及时了解学习者的学习情况，并对学习者的学习情况进行做进一步地分析。

xAPI利用“活动流”(Activity Stream)来描述学习经历。活动流是一种个人在特定网站中的所有活动行为的信息集合，用来反应社交网站用户的社交行为。xAPI遵从活动流规范，定义了如何生成和采集学习活动流数据，并将这些数据组织到有意义的学习情境中。它采用一种可互操作的方法，通过基于学习的活动流将学习经历数据进行封装。xAPI采用的活动流主要包括三种元素：预定义的操作者(Actor)、预定义的动作(Verbs)、以及与学习经历相关的活动(Activities)。这种可交换的活动流保持了学习情境的意义。这三种元素可组合成一组最简洁的活动流格式：<操作者(Actor)，动作(Verbs)和对象(Object)>。其中，操作者是活动的作用者，例如学习者、教师、学习小组；动作代表活动的行为，例如阅读、观看、教授；对象是操作者交互的对象，通常指一种学习活动或一种学习对象，例如一堂课、一项测试、一本书或一部视频。举例来说，利用这种格式的活动流描述传统学习行为可以是：“我(Actor)学习了(Verbs)二元一次方程课程(Activity)。”

在一种可能的实现方式中，如图3所示，该方法还包括：

步骤201、接收来自家长客户端的家长申请请求，所述家长申请请求包括所述需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

步骤202、根据所述学生的信息向对应的学生客户端发送家长申请通知；

步骤203、接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

步骤204、为所述家长开放监督所述学生的权限。

例如，参见图4a和图4b，在家长客户端的显示界面可以显示某个家长的权限。例如，图4a的家长已经有权限查看学生学习数据。图4b的家长没有查看学生学习数据的权限，可以通过权限申请控件例如"我是家长"的蓝色按钮申请成为某个学生的家长。在家长客户端，如果使用者点击权限申请控件，可以向学习管理系统(Learning Management System，LMS)发送家长申请请求。

在一种可能的实现方式中，如图5所示，该方法还包括：

步骤301、当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述学生对应的学生客户端发送家长申请通知，所述家长申请通知包括需要进行学习监督的家长的信息；

步骤302、接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

步骤303、为所述家长开放监督所述学生的权限。

例如，参见图6，在学生客户端，可以显示家长申请通知例如“……想要监督您的学习”，并且显示学生响应控件例如接受、拒绝或删除选项。如果使用者选择了接受选项，LMS可以向家长客户端返回接受响应，在家长客户端可以显示图4a的页面。如果使用者选择了拒绝或删除选项，LMS可以向家长客户端返回拒绝响应或不返回响应，在家长客户端仍然显示图4b的页面。

在一种可能的实现方式中，如图7所示，该方法还包括：

步骤401、当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述家长客户端返回拒绝访问的通知。

在一种可能的实现方式中，步骤104可以包括：

根据所查找到的学习记录，向所述家长客户端返回所述学生的至少一次学习行为对应的课程学习统计数据和/或测试统计数据；

其中，所述课程学习统计数据包括课程的开始学习时间、总共学习时长、观看视频时长和完成视频中测试题所用时长中的至少一种；

所述测试统计数据包括测试名称、测试次数、最高得分、最后测试时间、测试提交时间、得分、回答正确的题目和回答错误的题目中的至少一种。

如果家长客户端请求的是该学生A的一段时间的学习情况，则可以查找这段时间学生A所有的学习记录。根据这些学习记录，统计得到这一周学生A学习的各个课程的名称、学习时间等的相关信息。LMS可以将这些统计数据生成一个报表，发送到家长客户端进行展示。例如，参见图8，在家长客户端可以显示查看学生学习数据的首页，其中可以包括该学生学习的所有课程和做过的测试题。

如果在家长客户端选择了该学生A对课程“小学数学二”的学习情况，则可以查找学生A学习“小学数学二”的学习记录。LMS可以将该课程对应的学习记录生成对应的报表发送到家长客户端。

在一个示例中，参见图9，在家长客户端可以显示所学内容的名称例如“数的加减”以及相关描述。并且，还可以显示几个学习结果查看控件，例如“浏览”、“学习时长”、“视频统计”、“交互统计”等。如果在家长客户端检测到使用者点击某个查看控件，可以显示响应的结果。如果检测到“学习时长”控件被点击，可以向LMS发送显示该课程的学习时长的请求，收到LMS返回的结果后，在家长客户端显示观看视频的时长和做视频中测试题的时长。

参见图10，如果检测到“视频统计”控件被点击，可以向LMS发送显示该课程的视频统计的请求，收到LMS返回的结果后，在家长客户端显示观看视频的统计结果，包括视频名称、观看次数、观看时长和观看时间等。

参见图11，如果检测到“交互统计”控件被点击，可以向LMS发送显示该课程的交互统计的请求，收到LMS返回的结果后，学生回答视频中测试题的统计结果，包括测试题名称、回答次数、正确率等。

参见图12，在家长客户端还可以显示测试题详细统计信息，包括每次回答的时间、正确与否和所用时长等。

在一种示例中，该学习监督方法可以包括以下步骤：

步骤1、在家长客户端，使用者可以点击“我是家长”申请成为学生的家长，参见图4b。然后进入某个学生的个人主页点击“成为家长”按钮以发送家长请申请请求。

步骤2、LMS的通知系统可以给被申请的学生对应的学生客户端发送申请通知。通知可以出现在被申请学生的通知列表中。

步骤3、被申请的学生在自己的通知列表中可以查看并且接受或者拒绝家长的申请，参见图6。

步骤4、被申请的学生接受申请后，家长获得查看学生学习数据的权限。

步骤5、家长在自己的客户端的“学生监督”项目中可以查看学生的学习统计数据。

步骤6、家长客户端显示的学习统计数据包括课程学习统计和测试统计。参见图9至图12。其中，课程学习统计的数据可以包括课程开始学习的时间、总共学习时长、观看视频时长和完成视频中测试题所用时长等。在家长客户端还可以进一步请求查看学生每一次学习、观看视频和完成视频中测试题所有的时长等。测试统计的数据可以包括测试名称、测试次数、最高得分以及最后测试时间等。在家长客户端还可以进一步请求查看每次测试的具体结果，例如测试提交时间、得分和回答正确的题目和回答错误的题目等。

此外，教师可以通过教师客户端的“数据统计”项目查看自己学生的学习数据。教师和家长所看到的学习统计数据基本一致，在此不再赘述。

本发明实施例能够根据学习记录存储系统中保存的符合xAPI标准的学习记录，向家长客户端返回学生的学习统计数据，便于家长对学生的学习情况进行灵活地监督。随时了解学生在课堂的学习状态和实际学习的内容。

图13示出根据本发明一实施例的学习监督装置的结构框图。如图13所示，该学习监督装置可以包括：

第一接收模块41，用于接收来自家长客户端的学习监督请求，所述学习监督请求中包括需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

权限验证模块43，用于根据所述家长的信息和所述学生的信息，验证所述家长是否具有监督所述学生的权限；

记录查找模块45，用于当验证所述家长具有监督所述学生的权限时，根据所要监督的学生的信息，在学习记录存储系统中查找所述学生的学习记录，所述学习记录以符合xAPI标准的方式保存在所述学习记录存储系统中；以及

数据返回模块47，用于根据所查找到的学习记录向所述家长客户端返回所述学生的学习统计数据。

在一种可能的实现方式中，如图14所示，该装置还包括：

拒绝模块51，用于当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述家长客户端返回拒绝访问的通知。

在一种可能的实现方式中，如图14所示，该装置还包括：

第一通知模块52，用于当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述学生对应的学生客户端发送家长申请通知，所述家长申请通知包括需要进行学习监督的家长的信息；

第一响应接收模块53，用于接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

第一权限控制模块54，用于为所述家长开放监督所述学生的权限。

在一种可能的实现方式中，第一响应接收模块还用于接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的拒绝响应。这时，第一权限控制模块还用于拒绝为所述家长开放监督所述学生的权限。

在一种可能的实现方式中，如图14所示，该装置还包括：

第二接收模块71，用于接收来自家长客户端的家长申请请求，所述家长申请请求包括所述需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

第二通知模块72，用于根据所述学生的信息向对应的学生客户端发送家长申请通知；

第二响应接收模块73，用于接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

第二权限控制模块74，用于为所述家长开放监督所述学生的权限。

在一种可能的实现方式中，第二响应接收模块还用于接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的决绝响应。这时，第二权限控制模块还用于拒绝为所述家长开放监督所述学生的权限。

在一种可能的实现方式中，所述数据返回模块还用于根据所查找到的学习记录，向所述家长客户端返回所述学生的至少一次学习行为对应的课程学习统计数据和/或测试统计数据；

其中，所述课程学习统计数据包括课程的开始学习时间、总共学习时长、观看视频时长和完成视频中测试题所用时长中的至少一种；

所述测试统计数据包括测试名称、测试次数、最高得分、最后测试时间、测试提交时间、得分、回答正确的题目和回答错误的题目中的至少一种。

本发明实施例各装置中的各模块的功能可以参见上述方法中的对应描述，在此不再赘述。

图15示出根据本发明一实施例的教育资源管理系统的结构框图。如图15所示，该教育资源管理系统可以包括：

学习管理系统61，其包括如上述实施例中任意一种结构的学习监督装置；

学习记录存储系统63，用于保存各个学生的符合xAPI的标准的学习记录；

家长客户端65，用于向所述学习管理系统发送学习监督请求。

在一种可能的实现方式中，所述家长客户端还用于向所述学习管理系统发送家长申请请求。

在一种可能的实现方式中，所述系统还包括：

学生客户端67，用于从所述学习管理系统接收所述家长申请通知，向所述学习管理系统接受响应或拒绝响应。

在一种可能的实现方式中，所述系统还包括：

教师客户端69，具有查看设定范围内的学生的学习统计数据的权限，所述设定范围包括设定教育机构内、设定年级内、设定班级内中的至少一个；

所述教师客户端用于向所述学习管理系统发送学生数据查看请求，所述学生数据查看请求中包括教师角色的权限和请求查看的学生的信息；

所述学习管理系统还用于在验证所述教师角色的权限包括请求查看的数据属于设定范围的情况下，在所述学习记录存储系统中查找所述学生的学习统计数据，并向所述教师客户端返回所述学生的学习统计数据。

在一种可能的实现方式中，参见图2，所述系统还包括：学习内容管理系统，用于保存符合CMI5标准的教育资源。

图16示出根据本发明另一实施例的学习监督装置的结构框图。如图16所示，该学习监督装置包括：存储器910和处理器920，存储器910内存储有可在处理器920上运行的计算机程序。所述处理器920执行所述计算机程序时实现上述实施例中的学习监督方法。所述存储器910和处理器920的数量可以为一个或多个。

该学习监督装置还包括：

通信接口930，用于与外界设备进行通信，进行数据交互传输。

存储器910可能包含高速RAM存储器，也可能还包括非易失性存储器(non-volatile memory)，例如至少一个磁盘存储器。

如果存储器910、处理器920和通信接口930独立实现，则存储器910、处理器920和通信接口930可以通过总线相互连接并完成相互间的通信。所述总线可以是工业标准体系结构(ISA，Industry Standard Architecture)总线、外部设备互连(PCI，PeripheralComponent)总线或扩展工业标准体系结构(EISA，Extended Industry StandardComponent)总线等。所述总线可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图16中仅用一条粗线表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。

可选的，在具体实现上，如果存储器910、处理器920及通信接口930集成在一块芯片上，则存储器910、处理器920及通信接口930可以通过内部接口完成相互间的通信。

本发明实施例提供了一种计算机可读存储介质，其存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现上述实施例中任一所述的方法。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

流程图中或在此以其他方式描述的任何过程或方法描述可以被理解为，表示包括一个或更多个用于实现特定逻辑功能或过程的步骤的可执行指令的代码的模块、片段或部分，并且本发明的优选实施方式的范围包括另外的实现，其中可以不按所示出或讨论的顺序，包括根据所涉及的功能按基本同时的方式或按相反的顺序，来执行功能，这应被本发明的实施例所属技术领域的技术人员所理解。

在流程图中表示或在此以其他方式描述的逻辑和/或步骤，例如，可以被认为是用于实现逻辑功能的可执行指令的定序列表，可以具体实现在任何计算机可读介质中，以供指令执行系统、装置或设备(如基于计算机的系统、包括处理器的系统或其他可以从指令执行系统、装置或设备取指令并执行指令的系统)使用，或结合这些指令执行系统、装置或设备而使用。就本说明书而言，“计算机可读介质”可以是任何可以包含、存储、通信、传播或传输程序以供指令执行系统、装置或设备或结合这些指令执行系统、装置或设备而使用的装置。计算机可读介质的更具体的示例(非穷尽性列表)包括以下：具有一个或多个布线的电连接部(电子装置)，便携式计算机盘盒(磁装置)，随机存取存储器(RAM)，只读存储器(ROM)，可擦除可编辑只读存储器(EPROM或闪速存储器)，光纤装置，以及便携式只读存储器(CDROM)。另外，计算机可读介质甚至可以是可在其上打印所述程序的纸或其他合适的介质，因为可以例如通过对纸或其他介质进行光学扫描，接着进行编辑、解译或必要时以其他合适方式进行处理来以电子方式获得所述程序，然后将其存储在计算机存储器中。

应当理解，本发明的各部分可以用硬件、软件、固件或它们的组合来实现。在上述实施方式中，多个步骤或方法可以用存储在存储器中且由合适的指令执行系统执行的软件或固件来实现。例如，如果用硬件来实现，和在另一实施方式中一样，可用本领域公知的下列技术中的任一项或他们的组合来实现：具有用于对数据信号实现逻辑功能的逻辑门电路的离散逻辑电路，具有合适的组合逻辑门电路的专用集成电路，可编程门阵列(PGA)，现场可编程门阵列(FPGA)等。

本技术领域的普通技术人员可以理解实现上述实施例方法携带的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件完成，所述的程序可以存储于一种计算机可读存储介质中，该程序在执行时，包括方法实施例的步骤之一或其组合。

此外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理模块中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个模块中。上述集成的模块既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能模块的形式实现。所述集成的模块如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，也可以存储在一个计算机可读存储介质中。所述存储介质可以是只读存储器，磁盘或光盘等。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到其各种变化或替换，这些都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。

Claims (13)

1.一种学习监督方法，其特征在于，包括：

接收来自家长客户端的学习监督请求，所述学习监督请求中包括需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

根据所述家长的信息和所述学生的信息，验证所述家长是否具有监督所述学生的权限；

当验证所述家长具有监督所述学生的权限时，根据所要监督的学生的信息，在学习记录存储系统中查找所述学生的学习记录，所述学习记录以符合xAPI标准的方式保存在所述学习记录存储系统中；以及

根据所查找到的学习记录向所述家长客户端返回所述学生的学习统计数据。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述家长客户端返回拒绝访问的通知。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述学生对应的学生客户端发送家长申请通知，所述家长申请通知包括需要进行学习监督的家长的信息；

接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

为所述家长开放监督所述学生的权限。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

接收来自家长客户端的家长申请请求，所述家长申请请求包括所述需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

根据所述学生的信息向对应的学生客户端发送家长申请通知；

接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

为所述家长开放监督所述学生的权限。

5.根据权利要求1至4中任一项所述的方法，其特征在于，根据所查找到的学习记录向所述家长客户端返回所述学生的学习统计数据，包括：

根据所查找到的学习记录，向所述家长客户端返回所述学生的至少一次学习行为对应的课程学习统计数据和/或测试统计数据；

其中，所述课程学习统计数据包括课程的开始学习时间、总共学习时长、观看视频时长和完成视频中测试题所用时长中的至少一种；

所述测试统计数据包括测试名称、测试次数、最高得分、最后测试时间、测试提交时间、得分、回答正确的题目和回答错误的题目中的至少一种。

6.一种学习监督装置，其特征在于，包括：

第一接收模块，用于接收来自家长客户端的学习监督请求，所述学习监督请求中包括需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

权限验证模块，用于根据所述家长的信息和所述学生的信息，验证所述家长是否具有监督所述学生的权限；

记录查找模块，用于当验证所述家长具有监督所述学生的权限时，根据所要监督的学生的信息，在学习记录存储系统中查找所述学生的学习记录，所述学习记录以符合xAPI标准的方式保存在所述学习记录存储系统中；以及

数据返回模块，用于根据所查找到的学习记录向所述家长客户端返回所述学生的学习统计数据。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，还包括：

拒绝模块，用于当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述家长客户端返回拒绝访问的通知。

8.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，还包括：

第一通知模块，用于当验证所述家长不具有监督所述学生的权限时，向所述学生对应的学生客户端发送家长申请通知，所述家长申请通知包括需要进行学习监督的家长的信息；

第一响应接收模块，用于接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以及

第一权限控制模块，用于为所述家长开放监督所述学生的权限。

9.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，还包括：

第二接收模块，用于接收来自家长客户端的家长申请请求，所述家长申请请求包括所述需要进行学习监督的家长的信息和所述家长所要监督的学生的信息；

第二通知模块，用于根据所述学生的信息向对应的学生客户端发送家长申请通知；

第二响应接收模块，用于接收所述学生客户端根据所述家长申请通知返回的接受响应；以

第二权限控制模块，用于为所述家长开放监督所述学生的权限。

10.根据权利要求6至9中任一项所述的装置，其特征在于，所述数据返回模块还用于根据所查找到的学习记录，向所述家长客户端返回所述学生的至少一次学习行为对应的课程学习统计数据和/或测试统计数据；

其中，所述课程学习统计数据包括课程的开始学习时间、总共学习时长、观看视频时长和完成视频中测试题所用时长中的至少一种；

所述测试统计数据包括测试名称、测试次数、最高得分、最后测试时间、测试提交时间、得分、回答正确的题目和回答错误的题目中的至少一种。

11.一种教育资源管理系统，其特征在于，包括：

学习管理系统，其包括如权利要求6至10中任一项所述的学习监督装置；

学习记录存储系统，用于保存各个学生的符合xAPI的标准的学习记录；

家长客户端，用于向所述学习管理系统发送学习监督请求。

12.根据权利要求11所述的系统，其特征在于，所述家长客户端还用于向所述学习管理系统发送家长申请请求；

所述系统还包括：

学生客户端，用于从所述学习管理系统接收所述家长申请通知，向所述学习管理系统接受响应或拒绝响应。

13.根据权利要求11所述的系统，其特征在于，还包括：

教师客户端，具有查看设定范围内的学生的学习统计数据的权限，所述设定范围包括设定教育机构内、设定年级内、设定班级内中的至少一个；

所述教师客户端用于向所述学习管理系统发送学生数据查看请求，所述学生数据查看请求中包括教师角色的权限和请求查看的学生的信息；

所述学习管理系统还用于在验证所述教师角色的权限包括请求查看的数据属于设定范围的情况下，在所述学习记录存储系统中查找所述学生的学习统计数据，并向所述教师客户端返回所述学生的学习统计数据。