CN108664624A - 一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法 - Google Patents

一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法 Download PDF

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廖健锋
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    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
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Abstract

一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，它涉及智能学习技术领域；它包含如下步骤：将配置文件预先储存于移动终端；所述的配置文件包含并列的知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科；获取知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科的其中一个学习主题信息；所述的移动终端接收知识圈学习主题信息，并选取其中一个学习主题匹配到全国教材版本，获取教材信息。本发明学生课前预习课后复习也可以不用带书本，直接扫码进入平台学习，同时也方便了家长和学生共同学习，例如遇到不懂发音的字，学生不懂，就算问家长不清楚，也可以直接通过平台听语音。

Description

一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法
技术领域
本发明涉及智能学习技术领域，具体涉及一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法。
背景技术
笔记簿是一种常用的文具用品，广泛用于任何人群，方便人们记载文字，由封面、内页、封底构成。市面上大多数学习笔记簿在封面会简单标识“语文簿”、“数学簿”、“英语簿”、“速写本”或“笔记本”等字眼，适用于不同学科和工作的需要。随着互联网的发展，电子产品的应用，智能手机、平板电脑的等电子设备已成为日常工作中必备的在线阅读工具。传统的笔记簿只是方便人们记录文字来进行记忆，如果需要用到互联网来进行学习，还需要另外去搜索网页或者下载APP，使用极为不便。
发明内容
本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种直接扫码进入平台学习、方便家长和学生共同学习的通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法。
为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，它包含如下步骤：
将配置文件预先储存于移动终端；
所述的配置文件包含并列的知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科；
获取知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科的其中一个学习主题信息；
所述的移动终端接收知识圈学习主题信息，并选取其中一个学习主题匹配到全国教材版本，获取教材信息；
所述的移动终端接收美术宝学习主题信息，选取绘画教程匹配到教材，选取画材工具匹配到电子画板软件，选取绘画交流匹配到聊天软件，选取美术名师、绘画交流、美画赏析和临摹照片分别匹配到预先储存的名师信息、美画信息和照片信息；
所述的移动终端接收成长树学习主题信息，匹配到成长树PPT模板；
所述的移动终端接收思维导图、职场宝典和非遗百科学习主题信息，分别匹配到思维导图软件、职场宝典网页和非遗百科网页。
作为优选，上述获取知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科的其中一个学习主题信息采用扫描该学习主题的二维码并解析，以获取该学习主题信息。
作为优选，所述的移动终端上安装聊天软件、幻灯片软件和思维导图软件。
作为优选，所述的移动终端安装有无线接收模块。
作为优选，所述的移动终端为手机、平板电脑或笔记本电脑。
采用上述结构后，本发明产生的有益效果为：本发明所述的一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，与课本链接在一起，学生课前预习课后复习也可以不用带书本，直接扫码进入平台学习，同时也方便了家长和学生共同学习，例如遇到不懂发音的字，学生不懂，就算问家长不清楚，也可以直接通过平台听语音。
附图说明
图1是本发明的步骤流程示意图。
具体实施方式
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
参看如图1所示，本具体实施方式采用如下技术方案：一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，它包含如下步骤：
将配置文件预先储存于移动终端；
所述的配置文件包含并列的知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科；
获取知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科的其中一个学习主题信息；
所述的移动终端接收知识圈学习主题信息，并选取其中一个学习主题匹配到全国教材版本，获取教材信息；每一个学科都会有学习窍门和知识重点，方便了学生进行课前预习和课后复习。整合式教材内容，设立了多个专题，这些专题把知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。知识圈图文并茂、形象直观、生动有趣、贴近生活，充满时代气息。在遵循科学性、思想性的基础上，注重可读性、实践性、综合性和创造性。
所述的移动终端接收美术宝学习主题信息，选取绘画教程匹配到教材，选取画材工具匹配到电子画板软件，选取绘画交流匹配到聊天软件，选取美术名师、绘画交流、美画赏析和临摹照片分别匹配到预先储存的名师信息、美画信息和照片信息；
所述的移动终端接收成长树学习主题信息，匹配到成长树PPT模板；
所述的移动终端接收思维导图、职场宝典和非遗百科学习主题信息，分别匹配到思维导图软件、职场宝典网页和非遗百科网页。
上述获取知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科的其中一个学习主题信息采用扫描该学习主题的二维码并解析，以获取该学习主题信息。
所述的移动终端上安装聊天软件、幻灯片软件和思维导图软件。
所述的移动终端安装有无线接收模块。
所述的移动终端为手机、平板电脑或笔记本电脑。
采用上述结构后，本具体实施方式产生的有益效果为：本具体实施方式所述的一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，与课本链接在一起，学生课前预习课后复习也可以不用带书本，直接扫码进入平台学习，同时也方便了家长和学生共同学习，例如遇到不懂发音的字，学生不懂，就算问家长不清楚，也可以直接通过平台听语音。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征以及本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，其特征在于它包含如下步骤：
将配置文件预先储存于移动终端；
所述的配置文件包含并列的知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科；
获取知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科的其中一个学习主题信息；
所述的移动终端接收知识圈学习主题信息，并选取其中一个学习主题匹配到全国教材版本，获取教材信息；
所述的移动终端接收美术宝学习主题信息，选取绘画教程匹配到教材，选取画材工具匹配到电子画板软件，选取绘画交流匹配到聊天软件，选取美术名师、绘画交流、美画赏析和临摹照片分别匹配到预先储存的名师信息、美画信息和照片信息；
所述的移动终端接收成长树学习主题信息，匹配到成长树PPT模板；
所述的移动终端接收思维导图、职场宝典和非遗百科学习主题信息，分别匹配到思维导图软件、职场宝典网页和非遗百科网页。
2.根据权利要求1所述的一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，其特征在于：上述获取知识圈、美术宝、成长树、思维导图、职场宝典和非遗百科的其中一个学习主题信息采用扫描该学习主题的二维码并解析，以获取该学习主题信息。
3.根据权利要求1所述的一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，其特征在于：所述的移动终端上安装聊天软件、幻灯片软件和思维导图软件。
4.根据权利要求1所述的一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，其特征在于：所述的移动终端安装有无线接收模块。
5.根据权利要求1所述的一种通过扫描笔记簿上二维码链接到网络学习平台的方法，其特征在于：所述的移动终端为手机、平板电脑或笔记本电脑。
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