CN108634708A - 一种儿童或残疾人用学步圈 - Google Patents

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Abstract

一种儿童或残疾人用学步圈涉及平衡车领域，包括下端安装有驱动轮的平衡箱，安装在平衡箱上端的竖向支撑杆以及安装在支撑杆上端的固定腰带，所述支撑杆表面设有凹槽，所述支撑杆上环套有固定环，所述固定环一侧设有螺孔，所述紧固螺栓穿过螺孔螺栓头处位于支撑杆表面的凹槽内，所述固定腰带安装在固定环上，所述固定腰带的分为挡板与插板，所述插板表面为倾斜的锯齿型结构，所述挡板两端安装有卡扣，所述插板穿过卡扣。本发明通过在支撑杆上安装可上下移动的固定环，再将固定腰带安装在固定环上，通过固定环上的紧固螺栓实现对固定环的定位，便于上下调节，结构简单，操作容易。

Description

一种儿童或残疾人用学步圈
技术领域
本发明涉及平衡车领域，具体涉及一种儿童或残疾人用学步圈。
背景技术
陀螺在旋转的时候，不但围绕本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴作锥形运动。也就是说，陀螺一面围绕本身的轴线作“自转”，一面围绕垂直轴作“公转”。陀螺围绕自身轴线作“自转”运动速度的快慢，决定着陀螺摆动角的大小。转得越慢，摆动角越大，稳定性越差；转得越快，摆动角越小，因而稳定性也就越好。这和人们骑自行车的道理差不多。其中不同的是，一个是作直线运动，一个是作圆锥形的曲线运动。陀螺高速自转时，在重力偶作用下，不沿力偶方向翻倒，而绕道支点的垂直轴作圆锥运动的现象，就是陀螺原理。
传统的学步圈是儿童或残疾人使用练习走路时扶着学习迈步走路的工具，木制，构造简单。随着科技的发展陀螺原理应用到平衡车上，简单化平衡车的结构，但是平衡车不能够根据使用者的身高与腰围来调节平衡车的高度与固定腰带的宽度，对于不同的使用者来说调节麻烦，不便于使用。
发明内容
本发明所要克服的是学步圈无法根据不同使用者的身高和腰围来调节高度与宽度的问题，目的是提供一种儿童或残疾人用学步圈。
一种儿童或残疾人用学步圈，包括下端安装有驱动轮的平衡箱，安装在平衡箱上端的竖向支撑杆以及安装在支撑杆上端的固定腰带，所述支撑杆表面设有凹槽，所述支撑杆上环套有固定环，所述固定环一侧设有螺孔，所述紧固螺栓穿过螺孔螺栓头处位于支撑杆表面的凹槽内，所述固定腰带安装在固定环上，所述固定腰带的分为挡板与插板，所述插板表面为倾斜的锯齿型结构，所述挡板两端安装有卡扣，所述插板穿过卡扣。
进一步的，所述卡扣包括按键钮、外壳、压力板，所述压力板位于外壳内部，所述压力板两侧分别安装有第一压力弹簧，所述第一压力弹簧的上端连接在外壳内部上表面上，所述压力板下底面安装有卡钩，所述卡钩下端位于插板的锯齿形结构的凹槽内，所述压力板两侧下底面设有向外倾斜的倾斜面，所述按键钮设有两组，分别安装在外壳的上下两侧，所述按键钮一端位于外壳外侧，所述按键钮安装在外壳内部的一端设有凸块，所述按键钮的凸块一端位于压力板两侧的倾斜面上，所述按键钮位于外壳内部一端连接第二压力弹簧，所述第二压力弹簧另一端固定在卡钩两侧。
进一步的，所述支撑杆上安装有支撑环，所述支撑环位于固定环下方，所述支撑环的下端连接第三压力弹簧，所述第三压力弹簧环套在支撑杆上下端固定连接平衡箱，所述支撑环两侧安装有横杆，所述横杆两端通过定位轴分别连接竖杆，所述竖杆的上端通过轴承连接侧杆，所述侧杆下部通过轴承连接连接杆，所述连接杆另一端安装在平衡箱的侧方，所述侧杆下端安装有滚轮，所述支撑环的侧面以两侧横杆所在平面作为分隔面的一侧支撑环的表面上等角度安装有三组支撑脚架，所述两侧侧杆的中部安装有扶把。
进一步的，所述支撑脚架的下端安装有固定锥，所述平衡箱四周对应支撑脚架安装位置设有穿孔，所述支撑脚架下端的固定锥位于平衡箱的穿孔内。
进一步的，所述固定腰带外表面安装有海绵层。
进一步的，所述支撑杆上端安装有限位球，所述限位球为空心不锈钢结构。
一种儿童或残疾人用学步圈，工作原理：
当需要调整学步圈的高度时，可通过调整固定环上的紧固螺栓，拧出紧固螺栓，通过上下调节固定环高度达到调整固定腰带的高度。
当需要调整固定腰带的腰围时，通过抽拉固定腰带上的插板，由于插板通过卡扣固定在挡板上，讲插板抽出可实现增大腰围的效果。
本发明的有益效果是：
本发明通过在支撑杆上安装可上下移动的固定环，再将固定腰带安装在固定环上，通过固定环上的紧固螺栓实现对固定环的定位，来达到上下移动固定腰带的效果，且在固定腰带上安装卡扣，实现对腰带的伸展与收缩，结构简单，操作容易。
支撑杆上表面设置凹槽，避免紧固螺栓在定位过程中出现滑动，影响定位效果。
支撑杆上安装支撑环，且支撑环两侧分别通过横杆和竖杆连接侧杆，增加装置的稳定性，在侧杆中部安装扶把，下端安装滚轮，便于使用者使用，支撑环的侧方安装有支撑脚架，当使用者感觉劳累时，可向下压扶手，使支撑环向下移动，将支撑脚架的下端支撑地面，固定下来供使用者休息，当使用者休息完毕后，支撑环在第三压力弹簧的作用下向上移动，收回支撑脚架，此时可继续锻炼。
支撑脚架下端安装有固定锥，当支撑脚架伸出时能够更好地固定在路面上，且固定锥部分位于平衡箱内部，防止固定锥伤到使用者。
固定腰带外表面安装有海绵层，增加腰带的舒适度，防止出现腰带过紧勒伤人的情况产生。
支撑杆上端安装有限位球，防止固定环与支撑环在上下移动过程中脱离支撑杆，限位球为空心不锈钢结构，减轻重量，避免砸伤使用者。
本发明结构简单，便于推广。
附图说明
图1为本发明的结构图；
图2为本发明的支撑脚架下端固定锥结构图；
图3为本发明的卡扣结构图；
图中：1.平衡箱；2.支撑杆；3.固定腰带；12.固定环；13.紧固螺栓；21.支撑环；22.第三压力弹簧；23.横杆；24.竖杆；25.侧杆；26.连接杆；27.滚轮；28.支撑脚架；29.扶把；31.挡板；32.插板；33.卡扣；101.限位球；201.固定锥；301.按键钮；302.外壳；303.压力板；304.第一压力弹簧；305.卡钩；306.第二压力弹簧。
具体实施方式
了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本发明。
实施例1
如图1所示；一种儿童或残疾人用学步圈，包括下端安装有驱动轮的平衡箱1，安装在平衡箱上端的竖向支撑杆2以及安装在支撑杆上端的固定腰带3，支撑杆2表面设有凹槽，支撑杆2上环套有固定环12，固定环12一侧设有螺孔，紧固螺栓13穿过螺孔螺栓头处位于支撑杆2表面的凹槽内，固定腰带3安装在固定环12上，固定腰带3的分为挡板31与插板32，插板32表面为倾斜的锯齿型结构，挡板31两端安装有卡扣33，插板32穿过卡扣33。
支撑杆2上安装有支撑环21，支撑环21位于固定环12下方，支撑环21的下端连接第三压力弹簧22，第三压力弹簧22环套在支撑杆2上下端固定连接平衡箱1，支撑环21两侧安装有横杆23，横杆23两端通过定位轴分别连接竖杆24，竖杆24的上端通过轴承连接侧杆25，侧杆25下部通过轴承连接连接杆26，连接杆26另一端安装在平衡箱1的侧方，侧杆25下端安装有滚轮27，支撑环21的侧面以两侧横杆23所在平面作为分隔面的一侧支撑环21的表面上等角度安装有三组支撑脚架28，两侧侧杆25的中部安装有扶把29。
支撑杆2上端安装有限位球101，限位球101为空心不锈钢结构。
如图2所示；支撑脚架28的下端安装有固定锥201，平衡箱1四周对应支撑脚架28安装位置设有穿孔，支撑脚架28下端的固定锥201位于平衡箱1的穿孔内。
如图3所示；卡扣33包括按键钮301、外壳302、压力板303，压力板303位于外壳302内部，压力板303两侧分别安装有第一压力弹簧304，第一压力弹簧304的上端连接在外壳302内部上表面上，压力板303下底面安装有卡钩305，卡钩305下端位于插板32的锯齿形结构的凹槽内，压力板303两侧下底面设有向外倾斜的倾斜面，按键钮301设有两组，分别安装在外壳302的上下两侧，按键钮301一端位于外壳302外侧，按键钮301安装在外壳302内部的一端设有凸块，按键钮301的凸块一端位于压力板303两侧的倾斜面上，按键钮301位于外壳302内部一端连接第二压力弹簧306，第二压力弹簧306另一端固定在卡钩305两侧。
一种儿童或残疾人用学步圈，工作原理：
当需要调整学步圈的高度时，可通过调整固定环上的紧固螺栓，拧出紧固螺栓，通过上下调节固定环高度达到调整固定腰带的高度。
当需要调整固定腰带的腰围时，通过抽拉固定腰带上的插板，由于插板通过卡扣固定在挡板上，讲插板抽出可实现增大腰围的效果。
实施例2
如图1所示；一种儿童或残疾人用学步圈，包括下端安装有驱动轮的平衡箱1，安装在平衡箱上端的竖向支撑杆2以及安装在支撑杆上端的固定腰带3，支撑杆2表面设有凹槽，支撑杆2上环套有固定环12，固定环12一侧设有螺孔，紧固螺栓13穿过螺孔螺栓头处位于支撑杆2表面的凹槽内，固定腰带3安装在固定环12上，固定腰带3的分为挡板31与插板32，插板32表面为倾斜的锯齿型结构，挡板31两端安装有卡扣33，插板32穿过卡扣33。
支撑杆2上安装有支撑环21，支撑环21位于固定环12下方，支撑环21的下端连接第三压力弹簧22，第三压力弹簧22环套在支撑杆2上下端固定连接平衡箱1，支撑环21两侧安装有横杆23，横杆23两端通过定位轴分别连接竖杆24，竖杆24的上端通过轴承连接侧杆25，侧杆25下部通过轴承连接连接杆26，连接杆26另一端安装在平衡箱1的侧方，侧杆25下端安装有滚轮27，支撑环21的侧面以两侧横杆23所在平面作为分隔面的一侧支撑环21的表面上等角度安装有三组支撑脚架28，两侧侧杆25的中部安装有扶把29。
支撑杆2上端安装有限位球101，限位球101为空心不锈钢结构。
如图2所示；支撑脚架28的下端安装有固定锥201，平衡箱1四周对应支撑脚架28安装位置设有穿孔，支撑脚架28下端的固定锥201位于平衡箱1的穿孔内。
如图3所示；卡扣33包括按键钮301、外壳302、压力板303，压力板303位于外壳302内部，压力板303两侧分别安装有第一压力弹簧304，第一压力弹簧304的上端连接在外壳302内部上表面上，压力板303下底面安装有卡钩305，卡钩305下端位于插板32的锯齿形结构的凹槽内，压力板303两侧下底面设有向外倾斜的倾斜面，按键钮301设有两组，分别安装在外壳302的上下两侧，按键钮301一端位于外壳302外侧，按键钮301安装在外壳302内部的一端设有凸块，按键钮301的凸块一端位于压力板303两侧的倾斜面上，按键钮301位于外壳302内部一端连接第二压力弹簧306，第二压力弹簧306另一端固定在卡钩305两侧。
一种儿童或残疾人用学步圈，工作原理：
当需要调整学步圈的高度时，可通过调整固定环上的紧固螺栓，拧出紧固螺栓，通过上下调节固定环高度达到调整固定腰带的高度。
当需要调整固定腰带的腰围时，通过抽拉固定腰带上的插板，由于插板通过卡扣固定在挡板上，讲插板抽出可实现增大腰围的效果。
如图1所示；固定腰带3外表面安装有海绵层。增加腰带的舒适度，防止出现腰带过紧勒伤人的情况产生。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种儿童或残疾人用学步圈，包括下端安装有驱动轮的平衡箱(1)，安装在平衡箱上端的竖向支撑杆(2)以及安装在支撑杆上端的固定腰带(3)，其特征在于：所述支撑杆(2)表面设有凹槽，所述支撑杆(2)上环套有固定环(13)，所述固定环(13)一侧设有螺孔，所述紧固螺栓(14)穿过螺孔螺栓头处位于支撑杆(2)表面的凹槽内，所述固定腰带(3)安装在固定环(13)上，所述固定腰带(3)的分为挡板(31)与插板(32)，所述插板(32)表面为倾斜的锯齿型结构，所述挡板(31)两端安装有卡扣(33)，所述插板(32)穿过卡扣(33)。
2.根据权利要求1所述的一种儿童或残疾人用学步圈，其特征在于：所述卡扣(33)包括按键钮(301)、外壳(302)、压力板(303)，所述压力板(303)位于外壳(302)内部，所述压力板(303)两侧分别安装有第一压力弹簧(304)，所述第一压力弹簧(304)的上端连接在外壳(302)内部上表面上，所述压力板(303)下底面安装有卡钩(305)，所述卡钩(305)下端位于插板(32)的锯齿形结构的凹槽内，所述压力板(303)两侧下底面设有向外倾斜的倾斜面，所述按键钮(301)设有两组，分别安装在外壳(302)的上下两侧，所述按键钮(301)一端位于外壳(302)外侧，所述按键钮(301)安装在外壳(302)内部的一端设有凸块，所述按键钮(301)的凸块一端位于压力板(303)两侧的倾斜面上，所述按键钮(301)位于外壳(302)内部一端连接第二压力弹簧(306)，所述第二压力弹簧(306)另一端固定在卡钩(305)两侧。
3.根据权利要求1所述的一种儿童或残疾人用学步圈，其特征在于：所述支撑杆(2)上安装有支撑环(21)，所述支撑环(21)位于固定环(13)下方，所述支撑环(21)的下端连接第三压力弹簧(22)，所述第三压力弹簧(22)环套在支撑杆(2)上下端固定连接平衡箱(1)，所述支撑环(21)两侧安装有横杆(23)，所述横杆(23)两端通过定位轴分别连接竖杆(24)，所述竖杆(24)的上端通过轴承连接侧杆(25)，所述侧杆(25)下部通过轴承连接连接杆(26)，所述连接杆(26)另一端安装在平衡箱(1)的侧方，所述侧杆(25)下端安装有滚轮(27)，所述支撑环(21)的侧面以两侧横杆(23)所在平面作为分隔面的一侧支撑环(21)的表面上等角度安装有三组支撑脚架(28)，所述两侧侧杆(25)的中部安装有扶把(29)。
4.根据权利要求3所述的一种儿童或残疾人用学步圈，其特征在于：所述支撑脚架(28)的下端安装有固定锥(201)，所述平衡箱(1)四周对应支撑脚架(28)安装位置设有穿孔，所述支撑脚架(28)下端的固定锥(201)位于平衡箱(1)的穿孔内。
5.根据权利要求1所述的一种儿童或残疾人用学步圈，其特征在于：所述固定腰带(3)外表面安装有海绵层。
6.根据权利要求1所述的一种儿童或残疾人用学步圈，其特征在于：所述支撑杆(2)上端安装有限位球(101)，所述限位球(101)为空心不锈钢结构。
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