CN1086339A - 用于语言学习的记录媒体、装置及其方法 - Google Patents

Abstract

在语言学习的记录媒体和装置中，暂停/静止信 号被记录在学习者应在每个对话间隔讲话的预定区 域，以便使外部重放装置进行暂停/静止操作，或将 预定区域的无信号区用作暂停/静止信号区。该装 置包括：接收外部重放信号的至少一个输入端，与之 相连的检测装置，音频输入装置，输出装置，以及产生 控制信号的控制装置，控制信号根据检测装置检测到 的暂停/静止信号，控制外部重放装置进行或停止暂 停/静止操作。

Description

本发明涉及用于语言学习的记录媒体和装置，以及在一种重放记录于记录媒体上的信息的装置中所使用的方法，更具体地说，涉及适用于对话语言学习的语言学习记录媒体、装置及其方法。

所有的人都在小时就学会了说母语，但是大多数人在以后的生活中发现还有掌握第二种语言的需要，不管这是出于工作目的还是个人原因。

在这样的情况下，为发很好掌握所选择的第二种语言，就有必要进行对话练习，而最好的方法是与当地人讲这种语言。然而，许多人是借助于记录媒体练习语言的，比如盒式磁带、录象带、激光盘等，这些都可以在市场上买到。

根据所给的用于重放以声音和/或图象的形式记录在记录媒体上的语言的重放装置的各种各样的功能，例如重复学习功能、句型选择功能、速度调整功能，等等，对话练习的方式是不同的。

在这种语言学习领域中公开的传统重放装置不能最大限度地提供最佳的语言学习效率，因为在通过学习者操纵而获得的简单重放和重复以及用于重放和对话功能的速度调整的过程中，对话功能仅对音响装置来说是一种受限制的功能，利用对话功能，只是在学习者讲话之后才进行下一步工作。换句话说，由于语言学习的传统系统所采用的是以听为中心的学习方法，所以不能直接提高学习者的讲话能力。此外，在对话功能中，只是在学习者讲话之后才进行下一步工作，所以学习者仅能根据他/她自己的记忆力重复一个短的句子，而对重复长些的句子而言则受到了限制。再者，因为学习者看不到视频屏幕，所以学习语言的效果不是最佳的。

本发明的一个目的是提供一种适用于对话语言学习的语言学习记录媒体。

本发明的另一个目的是提供一种兼容的语言学习装置及其方法，其中实现对话功能的装置通过一个单独的适配器与视频设备的显示器相连。

本发明的再一个目的是提供一种并入对话语言学习的音频或视频设备中的语言学习装置和方法。

本发明进一步的目的是提供一种语言学习装置和方法，其中通过在对话学习方式时学习者的对话间隔选择单色屏幕或视频屏幕进行语言学习。

本发明的目的还在于提供一种语言学习装置和方法，其中可以根据学习者的能力调整学习者的反应速度。

此外，本发明的一个目的是提供一种语言学习装置和方法，其中根据对话学习方式时学习者的熟程度，学习者对话间隔的字幕自动地进行开关操作。

为了实现上述目的，在记录和重放对话学习的音频信号和视频信号的语言学习记录媒体中，根据本发明提供了一种用于对话语言学习的记录媒体，其特征在于暂停/静止信号被记录在学习者应在每个对话间隔之内讲话的一个预定区域，或者在学习者应在每个对话间隔之内讲话的一个预定区域的无信号区被用作暂停/静止信号区。

在采用语言学习的记录媒体的语言学习装置中，暂停/静止信号被记录在一个预定区域，在该区域学习者应在每个对话间隔之内讲话，以便使外部重放装置进行暂停/静止操作，或者学习者应在每个对话间隔之内讲话的一个预定区域的无信号区被用作暂停/静止信号区，进行对话语言学习的语言学习装置包括：

用于接收来自外部重放装置的重放信号的至少一个输入端，所说的外部重放装置对来自记录媒体的被记录的信号进行重放;

与输入端相连的检测装置，用于检测来自通过该输入端输入的重放信号的暂停/静止信号;

音频输入装置，用于将声音信号转变为电音频信号;

输出装置，用于将来自音频输入装置所提供的电音频信号和通过该输入端输入的重放信号施加到至少一个输出端上，该输出端与外部信号输出装置相连;以及

用于产生控制信号的控制装置，该控制信号根据检测装置检测到的暂停/静止信号，控制外部重放装置进行暂停/静止操作，并同时控制输出装置输出或有选择地输出电音频信号，而且根据输入的电音频信号，控制外部重放装置释放暂停/静止操作，并同时控制输出装置输出或有选择地输出重放信号。

此外，根据本发明的用于进行对话语言学习的一种语言学习装置还包括：

对来自用于语言学习的记录媒体的信号进行重放的装置，其中暂停/静止信号被记录在学习者应在每个对话间隔之内讲话的一个预定区域，或者在学习者应在每个对话间隔之内讲话的一个预定区域的无信号区被用作暂停/静止信号区;

检测装置，用于检测从重放装置重放的暂停/静止信号;

音频输入装置，用于将声音信息转变为电音频信号;

输出装置，用于将来自音频输入装置所提供的音频信号和重放装置重放的重放信号施加到至少一个输出端上，该输出端与外部信号输出装置相连;以及

用于产生控制信号的控制装置，该控制信号根据检测装置的暂停/静止检测信号，控制外部重放装置进行暂停/静止操作，并同时控制输出装置输出或有选择地输出电音频信号，以及根据输入的电音频信号，控制外部重放装置释放暂停/静止操作，并同时控制输出装置输出或有选择地输出重放信号。

根据本发明的一种对话语言学习方法包括以下步骤：

设定一种重放模式和一种对话学习模式;

如果设定为对话模式，则在记录对话间隔之前或之后，对记录媒体进行重放，该记录媒体上记录了包括具有相同频率的暂停信号的音频和视频信号;

如果在重放步骤检测到暂停信号，则暂停重放操作;

如果重放被暂停，则输入学习者的音频信号;以及

如果输入学习者的音频信号之后经过了一段预定的设置时间，则释放暂停步骤，这样便再次执行所说的重放步骤。

通过参照附图对最佳实施例所做的详细描述，本发明的上述目的和其它优点将变得更清楚，附图中：

图1是表示根据本发明的一种语言学习装置的框图;

图2是表示根据本发明的另一种语言学习装置的框图;

图3是图1所示的语言学习装置的详细框图;

图4A至4E表示根据本发明的记录媒体，其中记录了暂停/静止信号;

图5表示在视频信号垂直消隐期间记录的暂停/静止信号的格式;

图6A和6B是图3所示的语言学习装置的详细电路图;

图7A至7F是图6A和6B所示的语言学习装置的操作时序图;

图8是在图6A所示的控制器中实现的一种语言学习方法的流程图;

图9A到9D是在图6A所示的控制器中实现的另一种语言学习方法的流程图;

图10是图2所示的语言学习装置的详细电路图;

图11是图2所示的语言学习装置的另一实施例的详细电路图;

图12是表示由图11所示的微机实现的句子重复功能的流程图;

图13是图1所示的语言学习装置的另一实施例的详细电路图;

图14是由图13所示的微机实现的检测在垂直消隐期间记录的暂停/静止信号的流程图;

图15是图2所示的语言学习装置的另一实施例的详细电路图;

图16是表示分别用图6A和11所示的对话学习控制器代替的无信号检测器的详细电路图;

图17是表示混合和记录超过可听频率的暂停/静止信号的方法的装置的框图;

图18是表示通过与控制信号混合记录暂停/静止信号的方法的装置的框图;以及

图19A和19B是将暂停/静止信号记录在记录媒体上的情况下表示语言学习方法的流程图。

以下将结合附图描述本发明的语言学习装置和方法的最佳实施例。

图1是表示根据本发明的一种语言学习装置的框图，根据该图，重放系统100包括一个视频或音频设备，它能够对记录媒体，如录象带、激光唱盘、激光视盘，等进行重放。典型的重放系统是录象机（VCR）、摄象机、视盘机（LDP）、激光唱盘机（CDP），等。

语言学习装置200经视频或音频线输入从重放系统100重放的视频和音频信号，从输入信号中检测暂停/静止信号，将暂时停止重放系统100操作的暂停/静止信号通过导线（控制线）或无线方式发送给重放系统100，并且如果在学习者的对话间隔输入学习者的音频信号，则将暂停/静止释放信号通过导线或无线方式发送给重放系统100。

显示器300输入从重放系统100重放的视频和/或音频信号。一般来说，显示器300可以是一台电视机或液晶显示器（以下称为“TV”）。当TV中没有线路输入端时，采用射频（RF）电缆而不是用音频和视频线，分别将重放系统100和语言学习装置200以及语言学习装置200和显示器300连接起来，由此传送视频和/或音频信号。

这里，重放系统100可以指定为一个重放单元，语言学习装置200可以指定为一个显示单元，而显示器300可以指定为一个显示单元。

图2是表示根据本发明的另一种语言学习装置的框图，在该图中，重放系统100可以是D-VCR（数字VCR）、HD-VCR（高密VCR）、VCR、LDP、CDP、CDV、CD-I（交叉光盘comp    act    disk-interleave）、CD-G（图光盘compact    disk-graphic）、CD-ROM、CD-FMV（全运动视频光盘conpact    disk-full    motion    video），或者是摄象机，如图1中所示。重放系统100包括：用于重放记录在记录媒体上的信号的重放装置110，以及语言学习装置120，语言学习装置120用于检测来自由重放装置110重放的信号的暂停/静止信号，并且如果在学习者对话间隔期间输入学习者的音频信号，则输出暂停/静止停止信号。

显示器300输入音频和视频信号，在TV具有输入线路的情况下，音频和视频信号是经语音学习装置120输出到音频和视频线的，在TV没有输入线路的情况下，上述信号输出至射频电缆。

图3是图1所示的语音学习装置的详细框图，根据该图，重放系统100具有记录媒体111，它是录象带、激光视盘、激光唱盘、摄象机磁带等形式的，其中存储了用于语言学习的音频和/或视频信号，重放系统100还有用于从记录对话的记录媒体中重放音频和视频信号的重放装置121。

语言学习装置200包括：键输入单元210，其中装有诸如对话模式键、屏幕选择键、字幕选择键等键;暂停/静止信号检测器220，用于根据从键输入单元210传送的使用者的数据，检测来自从重放装置121重放的信号的暂停/静止信号;对话学习控制器230，当识别出从暂停/静止信号检测器220检测的暂停信号之后，控制重放装置121暂时停止操作，而当输入学习者的外部声音信号时，进行暂停/静止释放操作;音频输入单元240，用于从通过话筒输入的学习者的声音信号产生电音频信号;频幕选择和字幕发生器250，通过学习者选择屏幕或字幕输出从重放装置121重放的或单色屏幕的视频信号（通过重叠字符信号记录的全电视信号）或有选择地产生字幕;以及射频变换器260，用于将重放的视频和音频信号转变为射频信号以针对无线路（line-free）输入显示器300通过射频电缆进行传送。此外，频幕选择和字幕发生器250对某些VCR和摄象机来说必要的部件，在这些VCR和摄象机中，因为显示单元310中由于重放装置121暂时停止引起噪声，所以使屏幕字符会难于辨认;但是在一些暂停时不产生噪声的重放装置中，则可以不设频幕选择和字幕发生器250，而直接在显示单元310上显示重放装置121的输出。

显示器300包括显示单元310，用于显示经射频变换器260输出的射频音频或视频信号，还包括扬声器320，它借助于音频线或显示单元310与语言学习装置200相连，用于输出重放装置121重放的音频信号，此外，扬声器320可以是显示器300、耳机或与音频输入单元240做成一体的耳机;而语言学习装置200则可以装在重放系统100中，如图2所示。

图3装置的工作过程将结合图4A至9D予以描述。

首先，以模拟或数字形式在记录媒体111中记录音频和/或图象信息（例如来自说该国语言的人的信息），并且在一个可以是无信号区域的预定区域记录一暂停/静止信号。

图4A所示的记录媒体（它是普通的录象带）具有伴音声迹t1、图象磁迹t2和控制磁迹t3，使用者重复由重放装置121重放的一段对话。图4A表示暂停/静止信号P，通过用伴音声迹t1中音频信号S对一个具有预定频率（7.5KHz到70KHz）的信号进行幅度调制，而将信号P记录在预定区域，在该区域中学习者应在每个对话间隔讲话，或者为学习者应在每个对话间隔讲话的预定区域中的一个无信号区所代替。

此外，暂停/静止信号被记录在属于音频信号的高通分量的频带（7.5KHz）中，因为声音频带是20Hz至20KHz，但在普通的VCR中，重放时只能重放8至10KHz之间的信号。

暂停/静止信号的记录方法相对比较简单，只利用一台音频复制装置。

图4B所示的记录媒体是线性立体声磁带，包括左（L）声道声迹和右（R）声道声迹t1和t1′，图象磁迹t2、控制磁迹t3、信息组T1和T2，T1中记录了第一对话间隔的音频和视频信号，T2中记录了第二对话间隔的音频和视频信号。

左声道信号S1被调幅到70KHz以便记录，第一暂停/静止信号P1被记录在学习者应在每个对话间隔讲话的一个预定区域，其中19KHz信号被调幅到70KHz，或学习者应在每个对话间隔讲话的预定区域中的一个无信号区，信号S1和P1都装载在左声道声迹t1。右声道信号S2被调幅到70KHz以便记录，第二暂停/静止信号P2记录在学习者应在每个对话间隔讲话的一个预定区域，其中19HKz信号被调幅到70KHz，或学习者应在每个对话间隔讲话的预定区域中的一个无信号区，信号S2和P2都装载在右声道声迹t1′。

图4C所示的记录媒体是用于摄象机的高保真磁带，它包括高保真伴音声迹t1;左声道声迹t2，其中左声道的音频信号被调频成1.3MHz以便记录;左声道声迹t2′，其中音频信号不被记录;右声道声迹t3，其中右声道的音频信号被调频成1.7MHz以便记录;右声道声迹t3′，其中音频信号不被记录;以及信息组T1和T2，T1中记录了第一对话间隔的音频和视频信号，T2中记录了第二对话间隔的音频和视频信号。通过调频调制一个预定频率（19KHz）的信号，第一暂停/静止信号P1记录在学习者应在每个对话间隔讲话和一个预定区域，并存在于作为无信号区的学习者应在每个对话间隔讲话的预定区域，并且通过调频调制一个预定频率（19.5KHz）的信号;第二暂停/静止信号P2被记录在学习者应在每个对话间隔讲话的一个预定区域，并存在于作为无信号区的学习者应在每个对话间隔讲话的预定区域，信号P1和P2分别装载在信息组T1和T2中。

图4D所示的记录媒体是一个光盘，如激光唱盘、视盘等，10KHz的第一暂停/静止信号P1作为模拟或数字信号记录在学习者应在每个对话间隔讲话的一个预定区域，或存在于作为无信号区的学习者应在每个对话间隔讲话的预定区域;19.5KHz的第二暂停/静止信号P2作为模拟或数字信号记录在学习者应在每个对话间隔讲话的一个预定区域，或存在于作为无信号区的学习者应在每个对话间隔讲话的预定区域，它们分别在信息组S1和S2中，其中分别记录了第一和第二对话间隔的音频和/或视频信号。

激光视盘对音频和视频信号进行频率调制，并对两个信号进行混合以便记录。在与调频视频信号混合之后，左声道音频信号调频到2.3MHz以便记录，右声道音频信号调频到2.8MHz以便记录。

在将视频信号和音频信号混合之后，暂停/静止信号被记录在学习者应在每个对话间隔讲话的一个预定区域。

图4E所示的记录媒体是VCR用的高保真磁带，它不同于摄象机用的高保真磁带之处在于，其中有伴音声迹t1″和控制磁迹t3″，暂停/静止信号装载在伴音声迹t1″和控制磁迹t3″以及磁迹t2″中。

同时，当在记录媒体上记录超过声音频率（20KHz以上）的信号时，利用音频复制装置可以将超过声音频率（23KHz或25HKz）的暂停/静止信号记录在图4A的信息组t1、图4B的信息组t1和t1′以及图4E的信息组t1″中。假定两个当地人的对话以问答形式被记录在记录媒体上的图4C和4D的信息组t1以及图4E的信息组t2″中，当讲话人的声音停止即对应于对话间隔时，记录媒体的生产者或编辑者可以如图17所示通过切换平头开关S/W1和S/W2来记录第一和第二暂停/静止信号。然后记录机构被切换到记录模式。这将结合图17详细说明。

另一方面，在记录媒体具有控制磁迹的情况下，该记录媒体可以是图4A所示的普通录象带、图4B所示的线性立体声型VCR带、图4E所示的高保真VCR等，如图18所示，在记录于控制磁迹的一个30Hz控制信号和第一或第二暂停/静止信号之中，只有一个信号经选择开关883输出。此外，通过利用一个单独的混合单元将信号混合在一起，当对话结束时，记录超过30Hz的1KHz的暂停/静止信号（此外为第一暂停/静止信号（P′和P1））以及2KHz的第二暂停/静止信号。

此外，当检测到的记录媒体的无信号区用作暂停/静止信号（P1和P2）区时，对话完成并从对话的结尾延迟一段预定时间之后产生一个无信号区。

上述的暂停/静止信号的频率仅仅是一个实施例。图4A和图4B至4E分别是记录一个暂停/静止信号和两个暂停/静止信号的例子。相反，第一和第二暂停/静止信号可以记录在图4A所示的普通磁带中，而一个暂停/静止信号可以记录在图4B至4E所示的记录媒体上。

记录媒体的暂停/静止信号作为音频信号而被记录，但可以和水平同步信号的第十至第二十一同步周期的字符信号加以区分，它是在问答形式的对话结束位置的视频信号的垂直消隐期间。如图5所示，当字符1和字符2的数据全部是逻辑“0”或逻辑“1”时，分别记录第一和第二暂停/静止信号。

此处，图3所示的对话学习控制器230只用来进行重放装置121的暂停/静止状态的开/关操作。对重放装置121的多功能而言，例如FF/REW、SLOW、SEARCH等，重放装置121的音频信号被静噪，并且然后不检测暂停信号，因而重放装置121不进行暂停/静止状态的开/关操作。然而，对上述多功能操作而言，在控制磁迹上的暂停/静止信号的暂停信号和字幕信号被静噪。此时，话筒的输入信号也被静噪。

语言学习装置200的各部分的详细电路图如图6A和6B所示。

根据图6A和6B，语言学习装置200包括：键输入单元210;暂停/静止信号检测器220，它具有仅抽取记录在记录媒体111上的第一暂停/静止信号P1的频带的第一带通滤波器221和仅抽取第二暂停/静止信号P2的频带的第二带通滤波器222;第一暂停/静止信号发生器231，用于产生作为方波信号的从第一带通滤波器221检测到的第一暂停/静止信号P1;第二暂停/静止信号发生器232，用于产生作为方波信号的从第二带通滤波器222检测到的第二暂停/静止信号P2;噪音消除器233，用于去除从话筒240输入的音频信号中的噪音;放大器234，用于放大从话筒240输入的经噪音消除器233的音频信号;暂停/静止释放信号发生器235，用于当从放大器234产生的外部音频信号的输入完成时产生一个暂停/静止释放信号;第一低通滤波器236，用于消除第一暂停/静止信号P1;第二低通滤波器237，用于消除第二暂停/静止信号P2;控制器238，用于当屏幕选择和字幕发生器250检测到暂停/静止信号时，输出屏幕选择和字幕开/关操作的控制信号，通过控制重放装置121经导线或以无线方式进行暂停/静止操作，并用当检测到一个暂停/静止取消信号时，经导线或以无线方式通过重放装置121产生取消暂停/静止操作的信号;对话学习控制器230，它包括具有控制开关的第一音频信号输出控制器239，其中第一和第二选择触点a1和a2与第一第二低通滤波器236和237的输出端相连，第一和第二固定触点通过经左、右扬声器320和320′以及缓冲器242和243进行混合而与高频变换器270相连;该对话学习控制器230还包括第二音频信号输出控制器239′，其中选择触点a3与话筒240的输出端相连，固定触点与噪音消除单元233的输入端相连，其中缓冲器241的输入端与放大器234的输出端及第二固定触点相连，而输出端与缓冲器243的输入端相连;话筒240;屏幕选择和字幕发生器250，包括同步分离器251，用于从重放的视频信号分离出同步信号;字幕单元252，用于根据控制器238产生的控制信号，通过将装载在重放视频信号的垂直消隐期间的字幕信号存储在RAM（未示出）中对字幕信息进行开/关操作，或在普通视频屏幕或单色屏幕上产生字幕信息;以及包括第一控制开关SW1和第二控制开关SW2的开关单元253，开关SW1中第一选择触点b1与链接于视频线中的重放器121的视频信号输出端相连，第二选择触点62与字幕单元252的第一输出端相连，开关SW2中第一选择触点C1与第一控制开关SW1的固定输出端相连，第二选择触点C2与字幕单元252的第二输出端相连;有线或无线发射器260，用于根据控制器238的输出，通过导线或以无线方式进行重放装置121的暂停/静止释放操作;射频变换器270，其中视频信号输入端与第二控制开关SW2的固定输出端相连，接地端GND接地，电源端B+与供电端Vcc相连，VCR/TV模式输入端与控制器238的控制信号输出端相连，音频信号输入端接收与音频信号输出控制单元239相链接的缓冲器b1和b2的输出;射频输入端经射频电缆与重放系统100的射频输出相连，射频输出端与显示单元310相连。

在此第一暂停/静止信号发生器231包括晶体管Q1，其基极和链接于第一带通滤波器221的输出端的电阻R1的另一端相连接，其集电极和接于电源端Vcc的电阻R2相连接，其发射极接地。晶体管Q1的输出（集电极）与控制器238的第一控制信号输入端P1相连接。

第二暂停/静止信号发生器232的组成与第一暂停/静止信号发生器231的相同，并且晶体管Q2的输出（集电极）与控制器238的第二控制信号输入端P2相连接。

接下来，将以在通过左右声道音频线L2和L2′经重放装置121重放的信号中的两种暂停/静止信号（如图4B所示）为例来说明图6A和6B的操作。

即使是在一种暂停/静止信号（图4A）的情况下，对话学习控制器230也只检查来自第一和第二带通滤波器221和222的输出中的一个输出。

第一和第二带通滤波器221和222的通带宽度与记录在记录媒体111上的暂停/静止信号的声频相对应。也就是说，对于单声道磁带（图4A），第一暂停/静止信号P1的频率为7KHz，第二暂停/静止信号P2的频率为7.5HKz;对于线性立体声磁带（图4B）、高保真立体声磁带（图4C和4E）和光盘（图4D），第一和第二暂停/静止信号P1和P2的频率分别为19KHz和19.5KHz。

用于检测这种第一和第二暂停/静止信号P1和P2的第一或第二带通滤波器221或222的输出信号波形如图6A和6B所示。

第一或第二带通滤波器221或222的输出如图7B所示，并通过第一或第二晶体管Q1或Q2输入到控制器238。

在有一个插孔，并且通过该插孔能在重放装置121中驱动暂停/静止信号的情况下，控制器238的重放装置121的暂停/静止信号和暂停/静止取消信号的输出L1通过导线来传送。如果重放器121不带插孔，当晶体管Q4导通、电流在二极管D1中流动时，继电器261被接通并感生一个磁场，该继电器的输出被输入到摇控电路262，从而自动地取代按动遥控器的手动操作。最后，在导通晶体管Q5后，通过红外二极管D2和D3将暂停/静止操作和释放信号传送到重放装置121。

根据不同的制造厂，摇控电路262的结构是不同的。在有的情况下，当按动暂停/静止键时，重放装置121处于暂停/静止状态，而当按动重放（PLAY）键时，暂停/静止状态就被取消。摇控电路262将对应于多种结果和所选择的键（此处为暂停和暂停释放键）的信号格式的控制数据输出到其自己的只读存储器（图中未示）。

由话筒240输入的、如图7C所示的学习者的电模拟音频信号的噪音通过消除器233的电阻R0和电容C0来消除，其电平则由使用者通过利用第一可变电阻VR1来进行音量控制操作而调整，该电平在放大器234中被放大。

通过电阻R6将经放大的音频信号输入到晶体管Q3的基极。如图7D所示的晶体管Q3的输出被输入到第一单稳多谐振荡器M/M1。通过经第二可变电阻VR2调整第一单稳多谐振荡器M/M1的输出量，延迟一段预定时间T，如图7E所示。

将第一单稳多谐振荡器M/M1的输出再次输入到第二单稳多谐振荡器M/M2，并且当第一M/M1的输出为“高”时，第二单稳多谐振荡器M/M2的输出作为在预定时间内的一个方波信号经电容C2和电阻R8被输入到第三控制信号输入端R。一旦输入了第二单稳多谐振荡器M/M2的输出，此为操作重放装置以取消暂停/静止状态的情况，对话学习控制器230即认为学习者的对话已经完成，并释放重放装置121的暂停/静止状态，即使学习者不能跟着重放装置进行复述和不能在问答方式中的对话间隔内回答问题，并在复述当中停止进行时也是这样。

为避免这种情况，要根据学习者的能力来调整第二可变电阻VR2的值;由于第一单稳多谐振荡器M/M1的输出被调整至延迟0.1到0.5秒，即延迟了如学习者所调整的那样长的延迟时间，即使学习者在读述字幕文字当中停下来也是这样。因此，学习者能继续讲话，而不用取消重放装置121的暂停/静止状态。因而可能按照学习者的能力，有效地调整学习者的对话速度。并且，如果回答时间被固定为一个具体的值，就不需要第二可变电阻VR2。

根据学习者通过键输入单元210所确定的选择模式，控制器238可进行正常的或对话式的重放。所做的详细操作说明是用于对话学习模式的。

在正常重放的情况下，通过控制器238，切断对第二者频信号输出控制器239′的选择触点a3的控制，使输入到话筒240的信号静噪。由重放装置121产生的音频信号受控制，通过将第一音频信号发生器239的选择触点a1和a2短路，经由左右扬声器320和320′产生。

此时，如果第一和第二暂停/静止信号为一个声频高通带信号，在正常重放或对话学习模式时，暂停/静止信号通过第一和第二低通滤波器236和237输出至扬声器320，使得不产生噪声。

在使用单声道磁带时，第一和第二低通滤波器236和237的截止频率为6.5KHz，而在使用高保真立体声磁带、线性立体声磁带、光盘等时，为18.5KHz。可以根据载有暂停/静止信号的频带来改变低通滤器的截止频率。并且，因为在安装在重放装置121内的音频处理器（图未示）中，有一个用于将频率限定在声频（20KHz）或更低些频率的限频滤波器，为发保持兼容性，在音频处理器的后部应配有暂停/静止信号检测器220。而且要记录在记录媒体上的暂停/静止信号应在声频范围之内。

同时，在用于重放载有对话形式的音频和视频信号的记录媒体的重放装置121中，当输入到视频线L3的视频信号为在水平同步信号第二十一区载有字符信息的复合同步信号时，有可能通过控制字幕单元252来提高学习语言的效率。

用于视频信号的重叠字符是通常用于重放装置（如录象机VCR、视盘机LDP、电视TV等）的技术，目前大部分广播局都采用这种技术。字符载于水平同步信号的第十至二十一区，这是在垂直消隐期间。字幕功能为一种将字符信号重叠并载于垂直同步信号的第二十一同步信号中的技术。

在传统的录象机VCR、视盘机LDP、摄象机等中，单色屏幕显示的功能或字符的使用都是由使用者手动开/关控制。在此，当来自重放装置121的输入信号低于一个预定的标准电平（当无信号输入时）时，输入信号被静噪，单色屏幕被显示。

然而，在对话内容有改变的对话学习模式中，当重放装置121处于暂停/静止操作状态由于磁带的不同，跟踪不匹配，在一部分录象机和摄象机的暂停/静止屏幕显示时出现噪声，从而，使正常地观看屏幕显示变得困难。即使没有噪声，由于暂停/静止屏幕的色散现象，视频屏幕的分辨率变低，学习者对字幕的观看会受到不好的影响。甚至在重放装置121的对话间隔完成之后，视频屏幕仍然重放直至重放装置121再次处于暂停/静止操作状态为止，就是说，尽管音频信号被静噪，但视频屏幕上的对话仍“轻声低语”。因此，根据本发明，屏幕选择和字幕发生器250根据暂停/静止信号而受到控制，这样，由控制器238在对话间隔中在单色屏幕上写出字符字幕，在该对话间隔中，当由重放装置121重放的对话信息组结束后，学习者应讲话。

换言之，根据本发明，提供了一个屏幕选择和字幕发生器250，借助于该发生器，响应暂停/静止信号，自动地选择和显示字符字幕或单色屏幕。现在将对此进行说明。

字幕单元252在RAM（未示）中存储了一个载于水平同步信号中的字符信号，该水平同步信号对应于与同步分离器251相分离的同步信号的垂直消隐期间。

此外，字幕单元252向第一控制开关SW1的第二选择触点b2输出一个能根据由控制器238输出的屏幕选择和字幕开/关控制信号来在单色屏幕上显示的信号，该控制器238通过键输入单元210来识别屏幕选择和字幕开/关键的输入;该字幕单元252还向第二控制开关SW2的第二选择触点C2输出一个从字幕单元252的随机存储器RAM中读出的字符信号。

第一控制开关SW1被切换到第一选择触点b1，以选择正常的视频屏幕信号，并被转换到第二选择触点b2，以选择单色屏幕信号。

如果需要将字幕插入通过第一控制开关SW1输出的信号，第二控制开关SW2被转换到屏幕区的第二选择触点C2，以便将字幕插入该区内。否则，第二控制开关SW2被转换到第一选择触点C1，以输出第一控制开关SW1的输出。

同时，第二控制开关SW2经视频线向显示单元310输出一个视频信号，没有将该输出信号调制为射频信号，如图1所述。音频信号也可以输出到左右扬声器320和320′，而不调制为射频信号。

到左右扬声器320和320′的输出可以是显示单元310的一个扬声器或一个耳机。

然而，在显示器300不具有输入/输出线的情况下，来自射频变换器270的第一或第二音频信号输出控制器239或239′的视频和音频信号被输入并通过调制这些视频和音频信号，作为射频信号输出到显示单元310。

视频线L3的视频信号为这样一个视频信号，即第一和对话间隔T1和T2的音频信号内容被记录为字符，或者信息组T1和T2的音频信号内容的字符信号被记录在视频信号的水平同步信号的第十至二十一同步信号之中。

在此，在视频屏幕上只有单色屏幕响应暂停/静止信号而受到控制，而对话内容的字幕并不受控制，在视频屏幕上字符信号与视频信号一起被记录。

这时，假设使用者没有使用语言学习装置200，所用的重放系统100为一架录象机VCR，显示器为一台电视TV，如果键输入单元210的VCR/TV选择模式键被设置为TV模式，重放装置121的输出被输入到射频变换器260的射频输入端，然后被输出到经射频电缆通过射频输出端连接的显示器300。因此，为了操作本发明，VCR/TV选择模式在接通电源时从TV模式转换为VCR模式。

此外，通过线L3的视频信号输入被直接输出到显示单元310（不通过屏幕选择的字幕发生器250）或在该视频信号被输入到射频变换器260中被调制成射频信号后输出到显示单元310。

图8为在暂停/静止信号被记录在记录媒体体上的情况下的用于一种语言学习方法的流程图，其操作是由图6A和6B所说明的控制器238来完成的。

根据图8，通过线L3而不是通过屏幕选择和字幕发生器250输入的视频信号给系统施加电能。启动程序所必需的存储器初始化亦包括在上电过程之中。并且，为了语言学习，学习者应在重放装置121中插入记录媒体（步骤S1）。

对话学习控制器230的控制器238检查在学习者的指令中，是否有由键输入单元210输入的重放键（步骤S2）。

在此，键输入单元210为一个使用者的选择模式输入装置，它有十个键、功能键、字符键和专用键，它可以安装在一套语言学习装置200中或一个红处遥控器内。

当按动重放键时，重放装置处于重放状态，并再次判定是否输入了对话学习模式键（以下简称对模式键）（步骤S3）。在非对话学习模式情况下，此步骤可以省略。

此时，对话学习控制器230允许连续进行一般的重放操作，如果在重放键被输入后仍未输入对话选择模式键，则会停止。在这种情况下，由于有第一和第二低通滤波器236和237，学习者不会听到暂停/静止信号（步骤S4和S5）。

因此，在听到记录媒体111的对话内容起码一次之后，学习者可进入步骤S5以后的步骤。

然后判定在重放中间是否检测到记录在记录媒体111上的暂停/静止信号P（步骤S6）。

如果检测到暂停/静止信号P，重放装置121进行暂停/静止操作，同时，第一和第二选择触点a1和a2变为断开状态，第三选择触点a3被接通（步骤S7和S8）。如果重放装置121进行暂停/静止操作，音频信号自动地被静噪。

接下来，判定学习者的音频信号是否由话筒240输入。如果输入了学习者的音频信号，他或她的音频信号就被输入到扬声器（步骤S9和S10）。

此后，判定是否经过了由可变电阻VR2设定的一段时间T。如果已过了设定时间T，则取消重放装置121的暂停/静止状态，同时，使第一音频信号输出控制单元239的第一和第二选择触点a1和a2处于短路状态，第二音频信号输出控制单元239′的第三选择触点a3被断开，从而切断话筒信号的输出（步骤S11至S13）。在可变电阻VR2被设定为一个具体值的情况下，当无延迟地完成了外部音频信号的输入时，取消重放装置121的暂停/静止状态，从而跳过步骤S11。

图9A到9D为在第一和第二暂停/静止信号被加载于记录媒体上的情况下的一种语言学习方法的流程图，其操作是由图6所说明的控制器238来完成的。

根据图9A至9D，接通系统电源，存储器被初始化，为了语言学习，学习者在重放装置121中插入记录媒体111（步骤S101）。

然后，判定对话模式键是否输入（步骤S102），如果没有输入对话模式键，省略步骤S102。

如果输入了对话模式键，判定该输入是否第一选择模式，字幕是否显示（步骤S103和S104）。此外，第一选择模式为这样一种模式，在该模式下，学习者为了要说话而选择第二对话间隔T2，如图4B至4D所示。

如果选择了第一选择模式和字幕显示对话学习控制单元230检查在学习者的指令中，是否有由键输入单元210输入的重放键（步骤S105），如果按动了重放键，重放装置121处于重放状态。此时，在对话学习控制器230中，当第一对话间隔T1在继续时，第一对话者的对话内容作为视频屏幕上的字幕被输出，同时音频信号被输出到左右扬声器320和320′中。此处，第二音频信号输出控制单元239′的第三选择触点处于断开状态。

如果第一对话间隔T1结束，并且检测到第一暂停/静止信号P1，屏幕选择和字幕发生器250受到控制，这样，单色屏幕被接通，字幕显示亦被接通，第一和第二音频信号输出控制单元239和239′的第一至第二选择触点a1、a2和a3被断开。然后，音频信号被静噪，话筒信号输入被切断。最后，第二对话间隔T2被重放（步骤S106至S109）。

如果第二对话间隔T2结束，并且检测到第二暂停/静止信号P2，第三选择触点a3被断开，这样话筒信号输入被接通，重放装置121进入暂停/静止状态。如输入学习者的音频信号，该信号被输出到扬声器320。如果过了一设定时间T，重放装置121受到控制，进行取消暂停/静止（重放操作）的操作，单色屏幕被接通，字幕显示亦被接通，第二音频信号输出控制器239′的第一和第二选择触点a1和a2被断开。然后，音频信号被停止静噪，来自话筒的输入信号被切断（步骤S113至S117）。

如果未检测到第一或第二暂停/静止信号P1和P2，执行并最终完成正常的重放（步骤S118）。

在学习者想学习第二对话间隔T2的对话又不要字幕时，即字幕显示为“关（off）”模式时，如果在重放进行中间检测到第一暂停/静止信号P1，单色屏幕被接通，而屏幕显示被关断，音频信号被静噪，话筒信号输入被切断。最后，重放第二对话间隔T2（步骤S119至S121）。

如果检测到第二暂停/静止信号P2，来自话筒的输入信号被接通，并执行重放装置121的暂停/静止操作。之后，如果输入了一个外部音频信号，并且过了一预定的时间，就释放重放装置121的暂停/静止操作，单色屏幕被关断，音频信号被静噪，来自话筒的输入信号被切断，字幕显示被接通，如果仍未检测到第一或第二暂停/静止信号P1或P2，执行并最终停止正常的重放（步骤S122至S129）。

同时，如果在步骤S103中选择了第二选择模式，判定字幕显示是开启（on）还是关断（off）。在此，当学习者选择第一对话间隔T1作为他的对话信息组时，第二选择模式被选中，如图4B至4D所示。

如果第二选择模式被设定，字幕显示被接通，判定是否输入了重放键。如果输入了重放键，执行重放（步骤S130至S133）。

然后，判定在重放在记录媒体111上的视频和音频信号过程中间，是否检测到第一暂停/静止信号P1（步骤S134）。

如果检测到第一暂停/静止信号P1，执行重放装置121的暂停/静止操作，接通话筒信号的输入（步骤S135和S136）。

此后，如果输入了一个外部音频信号，该音频信号被输出至扬声器。如果过了一设定时间T，取消重放装置121的暂停/静止操作，单色屏幕被关断，音频信号被停止静噪，来自话筒的输入信号被切断。然后，重放第一对话间隔T1（步骤S142和S143）。如果未检测到第一或第二暂停/静止信号P1或P2，执行正常重放（步骤S118）。

同时，当设定了第二选择模式，并且关断了字幕显示时，如在重放过程中间检测到第一暂停/静止信号P1，执行重放装置121的暂停/静止操作，并将来自话筒的输入信号接通（步骤S145和S146）。

此后，如果输入了一个外部音频信号，该信号被输出到扬声器。如果过了设定时间T，取消重放装置121的暂停/静止操作，单色屏幕被关断，音频信号被停止静噪，来自话筒的输入信号被切断，字幕显示被接通（步骤S147至S151）。如果检测到第二暂停/静止信号P2，单色屏幕被接通，字幕显示被关断，音频信号被静噪，来自话筒的输入信号被切断，然后重放第一对话间隔T1（步骤S152至S154）。如果未检测到第一和第二暂停/静止信号P1和P2，执行正常的重放（步骤117）。在此，对话间隔T1和T2根据在步骤S104中对第一和第二选择模式的指定，被交替改变。在第一选择模式中，重放装置121在第一对话间隔T1中操作，学习者在第二对话间隔T2中说话，由于在第二对话间隔T2中对声音静噪，在第二对话间隔T2的视频屏幕上就出现了轻声细语，这可以这样解决：将第二对话间隔的屏幕改变为单色屏幕并通过对屏幕选择及字幕开/关的选择，显示对话内容的字幕。在对话间隔不能交替改变的情况下，在记录在记录媒体本身时就在第一对话间隔的视频屏幕上显示字幕，并记录上要由学习者使用的模式，这样，就会在单色屏幕上显示字幕。因此，即使没有屏幕选择功能，也可以解决上述问题。

换言之，当重放装置121正在执行暂停/静止操作时，由于在屏幕上产生的噪声，使字幕不能被识别或使学习者看得模糊，在有些录象机VCR和摄象机中，暂停/静止时显示单色屏幕。

此外，在步骤S106中，可根据学习者的能力，有选择地进行字幕显示。例如，如果学习者能不看字幕就回答，就可以有选择地进行字幕显示。

图10为详细的电路图，展示了图2所描述的一个语言学习装置，特别是用于暂停/静止信号已被加载于控制磁道上的语言学习。

根据图10，重放装置110包括一个用于调制和输出由重放机械单元117的视频磁头重放的视频信号的视频信号处理器111、一个用于检测由重放机械单元117的控制磁头重放的30Hz控制信号的低通滤波器112、一个用于调制和输出由重放机械单元117的音频磁头的音频信号的音频信号处理器113、一个键输入单元14、一个用于通过键输入单元14输入键数据的计时器微机114（微机是指代表微处理器计算机）、一个用于全面控制包括视频信号处理器111、音频信号处理器113、伺服单元116、计时器微机114等在内的整个系统的微机115、一个带有主动轴控制器和磁鼓控制器的重放机械单元117、一个用于控制重放机械单元117的伺服单元116、一个带有用于通过重放机械单元117的控制头检测记录在控制磁道上的1KHz第一暂停/静止信号的第一带通滤波器和用于检测2KHz第二暂停/静止信号的第二带通波器的暂停/静止信号检测器121、一个用于产生由第一带通滤波器检测到的作为方波信号的第一暂停/静止信号P1的第一暂停/静止信号发生器122、一个用于产生由第二带通滤波器检测到的作为方波信号的第二暂停/静止信号P2的第二暂停/静止信号发生器123、话筒124、一个用于消除自话筒124输入并加载于音频信号内的噪音的噪音消除器126、一个用于放大由话筒124输入并经过噪音消除器126的音频信号的放大器127、一个用于在完成由放大器127输出的外部音频信号的输入时产生暂停/静止释放信号的暂停/静止释放信号发生器128、用于只在对话学习模式下接通以产生输出给微机115的第一和第二暂停/静止信号检测器122的输出信号的第一和第二控制开关SW21和SW22、一个带有控制开关的第一音频信号输出控制器125，其中第一和第二选择触点a1和a2与音频信号处理器113的输出端相连接，第一固定触点通过缓冲器1118与放大器127的输出端连接，而第二固定触点不通过缓冲器118而连接、以及一个带有控制开关的第二音频信号输出控制器125′，其中第三选择触点a3与话筒124的输出端连接，第三固定触点与放大器127的输入端相连接。

下面将对图10的操作做简略说明，其中省略与图6A和6B的相同部分。

图10所述的语言学习装置不能用于不带有控制磁道的摄象机或视盘机LDP，但可以用于带有控制磁道的普通的VCR、线性立体声VCR和高保真VCR。由于语言学习装置120不能象图1所示那样与重放系统100分开配备，它应象图2所示的那样装入到系统中。

加载于记录媒体控制磁道内、分别为1KHz和2KHz、超过30Hz的第一和第二暂停/静止信号被记录在对话者回答结束时的位置，如图18所示。

图6A和6B所示用于对话语言学习的一系列操作通过检测第一和第二暂停/静止信号来执行。

同时，在进行例如FF、REW、SEARCH等多功能操作时，根据微机115输出的控制信号，第一和第二控制开关SW21和SW22被断开，使第一和第二暂停/静止信号静噪。

图8至9D所示的用于语言学习方法的软件可以通过装入微机115中来运行。

此外，可通过控制微机115并将如图6A和6B所示的屏幕选择和字幕发生器250加到视频信号处理器111的输出端而获得同样的效果。

图11为用于通过记录在如图4A至4E所示的记录媒体的音频信号记录区内和在如图2所示的对话语言学习装置内的、超过声频（20KHz）的暂停/静止信号进行语言学习的语言学习装置的一个详细的电路图。

根据图11，对话语言学习装置包括一个带有主动轴控制器和磁鼓控制器或光拾取装置的重放机械单元500、用于调制和发生由重放机械单元500的视频磁头和/或光拾取装置重放的视频信号的视频信号处理器501、用于调制和发生由音频磁头和/或光拾取装置重放的音频信号的音频信号处理器502、键输入单元503、用于通过键输入单元503输入键数据的计时器微机504、用于全面控制包括视频信号处理器501、音频信号处理器502、伺服单元526、计时器微机504等在内的整个系统的微机505、用于控制和驱动重放机械单元500的伺服单元506、暂停/静止信号检测器510，它带有用于检测记录在音频信号中的22KHz的第一暂停/静止信号P1的第一带通滤波器511和用于检测25KHz的第二暂停/静止信号P2的第二带通滤波器512、用于产生由第一带通滤波器511检测到的作为方波信号的第一暂停/静止信号P1的第一暂停/静止信号发生器521、用于产生由第二带通滤波器512检测到的作为方波信号的第二暂停/静止信号P2的第二暂停/静止信号发生器522、用于消除自话筒530输入并加载于音频信号内的噪音的噪音消除器532、用于放大由话筒530输入并经过噪音消除器532的音频信号的放大器533、用于在完成由放大器533输出的外部音频信号的输入时产生暂停/静止释放信号的暂停/静止释放信号发生器540、带有控制开关的第一音频信号输出控制器531，其中第一和第二选择触点a1和a2与音频信号处理器502的输出端连接，第一固定触点不通过缓冲器550连接，第二固定触点通过缓冲器550与放大器533的输出连接，带有控制开关的第二音频信号输出控制器531′，其中第三选择触点a3与话筒530的输出连接，第三固定触点与放大器533的输入连接（此处，第一和第二音频信号输出控制器531和531′可与机体做成一体）、计数器560和561与并联的第一和第二暂停/静止信号发生器521和522的各自的输出端连接，用于将它们的输出输入给微机505。

接着，将对图11所示的装置的操作简要说明如下，但省略了与图6A、6B和10相同的部分。

图11所描述的语言学习装置适用于下一代视频设备，如D-VCR、HD-VCR、摄象机（camcorder）、线性立体声VCR、高保真VCR、LDP、CD-V、CD-I、CD-G、CD-D、CD-FMV，等等，它不能与重放系统100分离安装，而是要如图2所示装入其中。这是因为装入一个滤波器，用于有限地输出在音频信号处理器502内处理的、达到或低于声频（20KHz）的信号。

因此，暂停/静止信号检测器510应安装在音频信号处理器502的前部。

在使用普通VCR的情况下，由于只有低于8至10KHz的音频信号分量才被输出到音频信号处理器，对于超过8至10KHz的暂停/静止信号，应当将语言学习装置装入重放系统之内，如图2所示在音频信号处理器502的前部。

如果暂停/静止信号在音频信号处理器的频率范围以内，可在音频信号处理器的后部安装一个暂停/静止信号检测器，如图6A所示。如果暂停/静止信号在声频（20KHz）以内，在音频信号处理器内的限频滤波器可扩展至超过声频的滤波器，以便将暂停/静止信号检测器安装在音频信号处理器的后部。

将超过音频的暂停/静止信号记录在一个记录媒体上的方法为在学习者应说话的每一个对话间隔的一个预定区中进行记录，如图18所描述。

计数器560和561执行重复学习功能，一旦根据学习者在对话学习模式中通过键输入单元503输入的重复次数对信号进行计数，它就通过回放产生一个设定的暂停/静止信号。

通过将计数器与暂停/静止信号发生器的输出并联连接，从而将暂停/静止信号输出至微机，也可获得与图6A、6B和10同样的功能。

下面将结合图12的流程图来详细说明重复功能的操作。

系统被初始化（步骤S201）。

检查由键输入单元503重放键的输入。如果按动了重放键，重放装置110进入重放状态（步骤S202和S203）。

在想要重复学习第一对话间隔T1时，学习者根据学习模式设定并决定需要重复记录在第一对话间隔T1完成位置处的第一暂停/静止信号P1的检测次数（步骤S204）。

如果重复第一暂停/静止信号P1的检测次数被固定，就在当前的时间点上检测第一暂停/静止信号P1并由计数器560计数（步骤S205）。

如果第一暂停/静止信号P1与所设定次数一致，执行回倒搜索操作（步骤S206和S207）。

如果在执行回倒搜索操作时，通过计数器计数，第一暂停/静止信号变为零，则回倒完成，重复操作被重放（步骤S208至S210）。

在想重复学习第二对话间隔T2时，设定并决定检测重复记录在第二对话间隔T2结束区域的第二暂停/静止信号P2的次数（步骤S211）。

如果检测重复第二暂停/静止信号P2的次数被设定，就在当前的时间点上检测第二暂停/静止信号P2并由计数器561计数（步骤S212）。

如果第二暂停/静止信号P2与所设定次数一致，执行回倒搜索操作（步骤S213）。

如果在执行回倒搜索操作时，通过计数器计数，第二暂停/静止信号变为“0”，则回倒完成，重复操作被重放（步骤S215至S217）。

如果未设定检测重复第一或第二暂停/静止信号的次数，则执行正常重放，然后停止（步骤S218）。

同时，在多功能操作，例如FF、REW、SEARCH模式等时，第一和第二暂停/静止信号在微机505中被静噪。

如果将屏幕选择和字幕发生器250加至视频信号处理器501的输出端，引入图8至9D所说明的语言学习方法的软件，因而在微机505内得到运行。

图13为可用于内部未装有屏幕选择和字幕发生器，并且通过检测记录在第十三至二十一水平同步信号中并且为垂直消隐期间的暂停/静止信号来进行操作的语言学习装置的详细电路图。

与图6A和6B的结构相比，图13的结构与图6A和6B的不同只是在于它没有如图6A和6B所说明的用于仅仅抽取第一和第二暂停/静止信号P1和P2的频带的第一和第二带通滤波器221和222、用于输出作为方波信号的第一和第二带通滤波器221和222的输出的第一和第二暂停/静止信号发生器231和232，以及用于消除第一和第二暂停/静止信号P1和P2的第一和第二低通滤波器236和237，但增设了取代屏幕选择和字幕发生器250的字幕处理器610，它通过检测记录在为垂直消隐期间的第十三至二十一水平同步信号中的暂停/静止信号来进行操作，如图5所示。

图14为用于检测从微机640来的暂停/静止信号的流程图。

根据图14，系统被初始化（步骤S301）。

判定是否有来自字幕处理器610的字幕信号输出出现（步骤302）。

如果十六位字幕信号被判定为“0”，该字幕信号作为第一暂停/静止信号被输出;如果十六位字幕信号被判定为“1”，字幕信号作为第二暂停/静止信号被输出（步骤S303和S304）。

并且，当图8和9D所描述的、用于语言学习装置的软件被装入微机内，微机执行该操作。

图15为如图1所示的、可作为适配器用的语言学习装置的一个详细电路图，该装置与图13所示的、装入机体内的语言学习装置是不同的。

与图10的结构相比，图15的结构与图10的不同之处仅在于：它没有暂停/静止信号检测器121、第一和第二暂停/静止信号发生器122和123、以及第一和第二控制开关SW21和SW22，但在视频信号处理器111的输出端加上了字幕处理器154。

在此，在图10、11、13和15所示的、不带有屏幕选择和字幕发生器的语言学习装置中，图8至9D所说明的语言学习方法，在微机（或控制器）中执行，但没有图9A和9C所说明的字幕显示的开/关步骤（步骤S104和S131），并且单色屏幕和字幕显示的开/关操作也在步骤S108、S117、S141和S143中删除。相应地，图9B和9D也被删除。

图16带有多谐振荡器而不是图6A所示的对话学习控制器230，它是用于通过检测无信号区来进行语言学习的语言学习装置的部分电路图，该检测是在置于对话者的回答结束位置上的无信号区被用作如图4A至4E中的暂停/静止信号的情况下进行的。

根据图16所说明的结构，第一无信号检测器227包括与链接到图6A和6B中所示重放装置121输出端的电阻R51相连接的晶体管Q4，其中晶体管Q4的集电极与接到供电端Vcc的电阻R53相连接，其发射极接地;单稳态多谐振荡器M/M223，其中输入端A与晶体管Q4的集电极相连接;延迟控制端T1和T2分别与电阻VR3和电容C51相连接;以及单稳态多谐振荡器M/M224，其输入端A与单稳态多谐振荡器M/M223的反向输出端 Q相连接;延迟控制端T1和T2分别与电阻R55和电容C52相连接，输出端为微机的第一控制信号输入端P1。

第二无信号检测器228具有与第一无信号检测器227同样的结构，第一M/M226的输出端与控制器的第二控制信号输入端P2相连接。

接着，说明图16的操作。如果音频信号被输入，如图7C所说明那样，第一或第二晶体管Q4或Q5被导通，如图7D中所描述的方波信号在单稳态多谐振荡器M/Ms223和225中通过反向输出端输出，输出信号的波形通过电阻值VR3和VR4以及电容器C51和C52的电容值被延迟，以便输出如图7E所描述的“低”电平方波信号。

当M/Ms223和225的输出波形从“低”电平转换成“高”电平时，“高”电平信号通过输出端Q被输入至控制器238，如图7E所示。

单稳态多谐振荡器M/Ms224和226的输出由“高”电平期间的电阻值R55和R56以及电容器C52和C54的电容值来确定。

此外，如果用图16所示的无信号检测器来代替图11所示的暂停/静止信号检测器510、第一和第二暂停/静止信号发生器521和522，无信号区就被作为暂停/静止信号为检测。

通过调整可变电阻VR，可以将对话中间暂时停顿的情形与在对话结束后停顿的情形区分开来。

与记录暂停/静止信号的情形相比，在该情况下，只有检测到暂停/静止信号，重放装置才进行暂停/静止操作。然而，在无信号区作为暂停/静止信号被检测到的情况下，由于应当在对话当中留出停顿时间，学习者回答的速度中很慢的。

图17为用于记录在图4A至4E所述记录媒体的音频信号中超过音频信号限定频带的声频的暂停/静上信号的一个装置的方框图。

根据图17，该装置包括键输入单元710、用于通过键输入单元710输入键数据的计时器微机720、用于处理输入视频信号的视频信号处理器750、用于处理输入音频信号的音频信号处理器760、用于全面控制包括视频信号处理器750、音频信号处理器760、伺服单元740、计时器微机720等在内的整个系统的微机、其振荡频率相应于第一暂停/静止信号的第一暂停/静止信号振荡器771、其振荡频率相应于第二暂停/静止信号的第二暂停/静止信号振荡器772、用于开/关操作第一暂停/静止信号振荡器771的输出的第一平头开关、用于开/关操作第二暂停/静止信号振荡器772的输出的第二平头开关、用于将来自音频信号处理器760的左或右声道的输出信号与第一暂停/静止信号振荡器771的输出相混合的第一混合器781、用于将来自音频信号处理器760的左或右声道的输出信号与第二暂停/静止信号振荡器772的输出相混合的第二混合器782、以及用于在记录媒体上记录控制混合器780的输出的记录机械单元790。

假设两个当地人的对话以回答方式记录下来，记录媒体的制造者或编辑者可在相应于其对话间隔的一个人的声音到一结尾时开/关操作第一和第二平头开关的同时，插入第一和第二暂停/静止信号振荡器771和772的，即在声频范围内或超过声频的暂停/静止信号的输出。

在此情况下，记录机械单元790被转换在成记录模式。

图18为用于在图4A、4B和4E中所述记录媒体情况下记录与控制信号相混合的暂停/静止信号的一个装置的方框图。

与图17的结构相比，图18与图17的不同之处仅在于：它有一个用于选择第一和第二暂停/静止信号振荡器871和872的输出的选择器883和一个用于将来自微机860的控制信号输出与选择器873的输出相混合的单独的混合器880。

图19A和19B为展示在暂停/静止信号被记录在记录媒体上情况下的一种语言学习方法的流程图，其操作在图6A和6B中所示的控制器238内和图10、11、13和13中所示的微机内进行。

参照图19A和19B，在给系统加电之后，存储器被初始化，这是在初始化步骤中启动程序所必需的。另外，应向重放装置中插入记录媒体，以使学习者进行语言学习（S20）。

然后，用于控制对话学习的控制器和微机检查在从键输入单元提供的使用者的指令中，是否输入了重放键（S21）。在此，键输入单元包括带有十个键、功能键、专用键等的使用者选择模式输入装置。红外型遥控器可用做键输入单元。

如果输入了重放键，重放装置就变为处于重放状态。微机判断是否输入了对话学习模式键（以下称作对话模式键）（S22）。当不是对话学习模式时，可以省略步骤S22。在此，如果没有选择对话学习模式键，就是说，如果输入重放键后没有输入对话模式键，就连续地执行并完成普通重放操作。

然后，如果输入了对话模式键，在学习者在重放装置处于暂停/静止状态下观看显示在屏幕上显示的字幕的同时，判断是否已根据回答次数设定了可释放重放装置的暂停/静止状态的回答次数（步骤23）。

如果没有设定回答次数的步骤，执行图8所示流程图上的步骤（S35至S42）。

如果设定了回答次数，则重放记录在记录媒体上的音频信号、视频信号、暂停/静止信号（步骤S24）。

在重放阶段中，要判断，例如，记录在记录媒体上的暂停/静止信号是否被检测到（S25）。

如果检测到暂停/静止信号，重放系统执行暂停/静止功能。同时，外部音频信号已准备好可被输入（步骤S26和S27），如果外部音频信号已可以输入，则判断外部音频信号是否已被输入（步骤S28）。在此，如果输入了外部音频信号，通过扬声器将所输入的音频信号输出（步骤S29）。

然后，在通过可变电阻判断是否过了设定时间后，如果过了设定时间，输出用于释放重放装置暂停/静止状态的释放信号。同时，对暂停/静止状态释放信号进行计数（步骤S31）。在对暂停/静止释放信号计数之后，判断所计数的暂停/静止释放信号的数目是否符合预定的回答次数（步骤S32）。当预定的回答次数符合所计的暂停/静止释放信号的数目时，释放在重放装置中的暂停/静止。同时，外部音频信号尚未准备至可以被输入（步骤S32至S34）。

如上所述，如果学习者这样设定回答次数，即当学习者在暂停/静止状态下观看显示器上显示的字幕时，重放装置只回答一次，就释放暂停/静止状态，而进入下一个步骤。相应地，学习者不能在暂停/静止状态下重复同样的回答。为了提高语言学习的效果，本发明通过由学习者设定的次数，重复地执行同样的回答。然后，本发明将设定的回答次数与暂停/静止释放信号进行比较。作为比较的结果，如果设定的回答次数符合暂停/静止释放信号，暂停/静止状态被释放，以便进入下一个步骤。

如上所述，在根据本发明的装置和语言学习方法中，对话功能不仅仅限于用在音频设备中，也可用于视频设备中。根据本发明的装置和方法可以被引入音频或视频设备之中，从而使使用者能进行语言学习。

根据本发明的执行对话功能的装置可用分立的适配器与录象机相连接，一起再与电视机相连接，而执行对话功能的装置被装入录象机内，从而能有效地进行语言学习。

在本发明中，暂停/静止信号被记录在记录媒体的一个特定位置上，在该媒体上，在学习者应说话的每个对话间隔的预定区内记录了一个适合于对话学习的信号或在学习者应说话的每个对话间隔的预定区内的无信号区被用作暂停/静止信号区。相应地，由于对话是在装置与学习者之间进行的，当对话内容改变时，对话内容可以直接被看到，从而优化了语言学习效率。

而且，由于本发明可在视频屏幕上有选择地出现字幕和单色屏幕，并可根据学习能力调整速度，所以可以进一步提高语言学习效率。

此外，本发明对暂停/静止信号进行计数，并重复地重放一个预定的间隔，因而更进一步地提高了语言学习效率。

尽管参照最佳实施例，对本发明做了具体的展示和说明，但是本领域的一般技术人员应该懂得在不背离所附的权利要求所规定的本发明的精神和范围的前提下，可对本发明在形式和细节上做不同的修改。

关于部分说明书附图中的标号说明：

在图1中：

100：重放系统

200：语言学习装置

300：显示器

在图2中：

100：重放系统

110：重放装置

120：语言学习装置

300：显示器

在图3中：

100：重放系统

111：记录媒体

121：重放装置

200：语言学习装置

210：键输入单元

220：暂停/静止信号检测器

230：对话学习控制器

240：音频输入单元

250：屏幕选择和字幕发生器

260：射频转换器

300：显示器

310：显示单元

320：扬声器

在图6A和6B中：

121：重放装置

200：语言学习装置

210：键输入单元

220：暂停/静止信号发生器

221：第一带通滤波器

222：第二带通滤波器

230：对话学习控制器

231：第一暂停/静止信号发生器

232：第二暂停/静止信号发生器

233：噪音消除器

234：放大器

235：暂停/静止释放信号发生器

236：第一低通滤波器

237：第二低通滤波器

238：控制器

239：第一音频信号输出控制器

239′：第二音频信号输出控制器

240：话筒

241-243：缓冲器

250：屏幕选择和字幕发生器

251：同步分离器

252：字幕单元

253：开关单元

260：有线或无线发射器

261：延迟

262：遥控电路

270：射频转换器

310：显示单元

320：左扬声器

320′：右扬声器

在图10中

111：视频信号处理器

112：低通滤波器

113：音频信号处理器

114：计时器微机

115：微机

116：伺服单元

117：重放机械单元

118：缓冲器

122：第一暂停/静止信号发生器

123：第二暂停/静止信号发生器

124：话筒

125：第一音频信号输出控制器

125′：二音频信号输出控制器

126：噪音消除器

127：放大器

128：暂停/静止释放信号发生器

在图11中：

230：对话学习控制器

500：重放机械单元

501：视频信号处理器

502：音频信号处理器

503：键输入单元

504：计时器微机

505：微机

506：伺服单元

510：暂停/静止信号检测器

514：第一带通滤波器

512：第二带通滤波器

521：第一暂停/静止信号发生器

522：第二暂停/静止信号发生器

530：话筒

531：第一音频信号输出控制器

531′：第二音频信号输出控制器

532：噪音消除器

533：放大器

540：暂停/静止释放信号发生器

550：缓冲器

560/561：计数器

在图13中：

600：重放装置

键输入单元

653：噪音消除器

654：放大器

660：暂停/静止释放信号发生器

652：第一音频信号输出控制器

652′：第二音频信号输出控制器

640：微机

691-693：缓冲器

610：字幕单元

652：开关单元

670：有线或无线发射器

671：延迟器

672：遥控电路

620：射频转换器

630：显示单元

680：左扬声器

680′：右扬声器

在图15中：

151：重放机械单元

152：伺服单元

153：视频信号处理器

154：字幕处理器

155：音频信号处理器

156：微机

157：计时器微机

158：键输入单元

159：缓冲器

160：话筒

161：第一音频信号输出输制器

162：噪音消除器

163：放大器

164：暂停/静止释放信号发生器

在图16中：

223-226：单稳态多谐振荡器

227：第一无信号检测器

228：第二无信号检测器

231：第一控制信号输入端

232：第二控制信号输入端

在图17中：

710：键输入单元

720：计时器微机

730：微机

740：伺服单元

750：视频信号处理器

760：音频信号处理器

771：第一暂停/静止信号振荡器

772：第二暂停/静止信号振荡器

781：第一混合器

782：第二混合器

790：记录机械单元

在图18中：

810：键输入单元

820：计时器微机

830：微机

840：伺服单元

850：视频信号处理器

860：音频信号处理器

871：第一暂停/静止信号振荡器

872：第二暂停/静止信号振荡器

880：混合器

883：选择器

890：记录机械单元

Claims (27)

1、一种用于语言学习的记录媒体，通过它记录和重放用于对话学习的音频信号、视频信号和控制信号，其特征在于：

暂停/静止信号被记录在一个预定区域，在该区域学习者应在每个对话间隔讲话，以便实现重放装置的暂停/静止操作。

2、一种用于语言学习的记录媒体，通过它记录和重放用于对话学习的音频信号、视频信号和控制信号，其特征在于：

在学习者在每个对话间隔讲话的一个预定区域中提供有一个无信号区，所说的无信号区被用作暂停/静止信号区。

3、根据权利要求1的一种用于语言学习的记录媒体，其特征在于所说暂停/静止信号被记录在所说的记录媒体的一个音频信号记录区。

4、根据权利要求1的一种用于语言学习的记录媒体，其特征在于所说的暂停/静止信号被记录在所说记录媒体的一个控制信号记录区。

5、根据权利要求1的一种用于语言学习的记录媒体，其特征在于所说的暂停/静止信号被记录在所说记录媒体的一个视频信号记录区。

6、根据权利要求1的一种用于语言学习的记录媒体，其特征在于所说的暂停/静止信号在将所说的音频、视频和控制信号混合之后与一个被调制的信号一起被记录。

7、根据权利要求1的一种用于语言学习的记录媒体，其特征在于所说的暂停/静止信号在将所说的音频、视频和控制信号混合之前与所说的音频信号一起被记录。

8、根据权利要求1的一种用于语言学习的记录媒体，其特征在于所说的暂停/静止信号在将所说的音频、视频和控制信号混合之前与所说视频信号一起被记录。

9、根据权利要求1的一种用于语言学习的记录媒体，其特征在于所说的暂停/静止信号在将所说的音频、视频和控制信号混合之前与所说的控制信号一起被记录。

10、采用用于语言学习的记录媒体的语言学习装置，其中暂停/静止信号被记录在一个预定区域，在该区域学习者应在每个对话间隔讲话，以便使外部重放装置执行暂停/静止操作，或者学习者应在每个对话间隔讲话的一个预定区域的无信号区被用作为暂停/静止信号区，所说的执行对话语言学习的语言学习装置包括：

用于接收从所说的外部重放装置提供的重放信号的至少一个输入端，所说的外部重放装置对来自所说的记录媒体的被记录信号进行重放;

与所说的输入端相连的检测装置，用于检测来自通过所说的输入端输入的重放信号的所说暂停/静止信号;

音频输入装置，用于将声音信号转变为电音频信号;

输出装置，用于将从所说音频输入装置提供的所说电音频信号和通过所说的输入端输入的所说重放信号施加到至少一个输出端上，该输出端与外部信号输出装置相连;以及

用于产生一控制信号的控制装置，该控制信号根据所说的检测装置检测到的暂停/静止信号，控制所说的外部重放装置执行暂停/静止操作，并同时控制所说的输出装置输出或有选择地输出所说的电音频信号;以及根据所说输入的电音频信号，控制所说的外部重放装置以释放暂停/静止操作，并同时控制所说的输出装置输出或有选择地输出重放信号。

11、根据权利要求10的一种语言学习装置，其特征在于所说的控制信号是通过所说外部重放装置的控制信号端口的导线产生的，或者所说的控制信号被调制成红外信号进行无线输出，结果所说的外部重放装置执行或释放所说的暂停/静止操作。

12、根据权利要求10的一种语言学习装置，其中所说的至少一个输入端和输出端分别是视频输入端和视频输出端，其中根据所说控制装置的控制信号，所说的输出装置将通过所说视频输入端的视频信号或单色信号输送给所说视频输出端。

13、根据权利要求12的一种语言学习装置，还包括字幕显示装置，该装置根据所说重放视频信号或单色屏幕信号中的对话内容显示字幕信号。

14、根据权利要求10的一种语言学习装置，其特征在于，还包括速度调整装置，该装置根据所说学习者的熟练程度对所说的声音输入装置的输出进行延迟，由此调整所说外部重放装置的暂停/静止操作的执行速度和释放速度。

15、根据权利要求10的一种语言学习装置，其特征在于，还包括重复控制装置，该装置产生控制信号并将所说的控制信号输送给所说的控制装置，所说的重放控制装置对所说检测装置的所说暂停/静止信号进行计数，这样，如果所计的数目与设置的重复对话间隔相符，则所说的外部重放装置执行回倒和搜索操作，并且同时对所说暂停/静止信号的检测数目进行反向计数，以便在初始设置位置重复地进行重放。

16、根据权利要求13的一种语言学习装置，其特征在于所说的输出装置包括高频变换装置，该装置将分别载有所说字幕信号的所说重放视频信号和所说单色屏幕信号、或者将所说重放视频信号或所说单色屏幕信号变换成高频信号。

17、用于进行对话语言学习的一种语言学习装置，包括：

对来自语言学习记录媒体的信号进行重放的装置，其中暂停/静止信号被记录在一个预定区域，在该区域学习者应在每个对话间隔讲话，以便使所说的重放装置执行暂停/静止操作，或者学习者应在每个对话间隔讲话的一个预定区域的无信号区被用作暂停/静止信号区;

检测装置，用于检测从所说的重放装置重放的所说的暂停/静止信号;

音频输入装置，用于将声音信号转变为电音频信号;

输出装置，用于将从所说音频输入装置的所说电音频信号和通过所说的输入端口输入的所说重放信号施加到至少一个输出端上，该输出端与外部信号输出装置相连;以及

产生一种控制信号的控制装置，该控制信号根据所说的检测装置检测到的暂停/静止信号，控制所说的外部重放装置执行暂停/静止操作，并同时控制所说的输出装置输出或有选择地输出所说电音频信号;以及根据所说输入的电音频信号，控制所说的外部重放装置释放暂停/静止操作，并同时控制所说的输出装置输出或有选择地输出重放信号。

18、根据权利要求17的一种语言学习装置，其特征在于所说的至少一个输出端是视频输出端，其中根据所说控制装置的控制信号，所说的输出装置将通过所说重放装置输入的重放视频信号或单色屏幕信号输送给所说的视频输出端。

19、根据权利要求18的一种语言学习装置，还包括字幕显示装置，该装置根据所说重放视频信号或单色屏幕信号中的对话内容显示字幕信号。

20、根据权利要求17的一种语言学习装置，其特征在于，还包括速度调整装置，该装置根据所说学习者的熟练程度对所说的声音输入装置的输出进行延迟，由此调整所说外部重放装置的暂停/静止操作的执行速度和释放速度。

21、根据权利要求17的一种语言学习装置，其特征在于还包括重复控制装置，该装置产生控制信号并将所说控制信号输送给所说控制装置，所说的重复控制装置对所说检测装置的所说暂停/静止信号进行计数，这样，如果所计的数目与设置的重复对话间隔相符，则所说的外部重放装置执行回倒和搜索操作，并且同时对所说暂停/静止信号的检测数目进行反向计数，以便在初始设置位置重复地进行重放。

22、一种对话语言学习方法，包括以下步骤：

设置一种重放模式和一种对话学习模式;

如果设置了所说的对话方式，则在记录对话间隔之前或之后，对记录媒体进行重放，该记录媒体上的音频和视频信号包括具有相同频率的暂停信号;

如果在所说的重放步骤检测到所说的暂停信号，则暂停重放操作;

如果所说的重放被暂停，则输入学习者的音频信号;以及

如果输入所说学习者的所说音频信号之后经过了一段预定的设置时间，则释放所说的暂停步骤，这样便再次执行所说的重放步骤。

23、一种对话语言学习方法，包括以下步骤：

设置一种重放模式和一种对话学习模式;

如果设置了所说的对话模式，则选择对话间隔，在该间隔中学习者重复地讲话;

在对话间隔被记录之前或之后，对记录媒体进行重放，该记录媒体上的音频和视频信号包括具有不同频率的暂停信号;

如果在所说的对话间隔选择步骤中检测到所说的暂停信号，而该信号是在由所说的学习者选择的所说对话间隔之前加载的，那么首先使所说的声音信号静噪。

如果在所说的重放步骤从所说的重放信号中检测到所说的暂停信号，而该信号是在由所说的学习者所选择的所说对话间隔之后装入的，那么暂停重放操作;

如果所说的重放被暂停，则输入学习者的外部音频信号;以及

如果输入所说的学习者的音频信号然后返回初始画面屏幕之后经过了一段预定的设置时间，则释放所说的暂停步骤，这样便再次执行所说的重放步骤，并且释放所说的音频信号静噪步骤。

24、根据权利要求22的一种对话语言学习方法，还包括确定在所说的选择步骤中选择对话间隔之后，是否在所说学习者的对话间隔中产生字幕的步骤。

25、根据权利要求24的一种对话语言学习方法，其特征在于如果在字幕选择期间学习者的对话间隔字幕被关断，那么控制所说的静噪步骤不产生所说的字幕，而控制所说的静噪释放步骤产生所说的字幕。

26、根据权利要求24的一种对话语言学习方法，其中如果在字幕选择期间学习者的对话间隔字幕被打开，那么控制所说的静噪步骤和静噪释放步骤产生所说的字幕。

27、根据权利要求26的一种对话语言学习方法，还包括如果设置的响应数目符合所说的暂停/静止信号的所计数目，则释放所说重放装置的暂停/静止状态的步骤。

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