CN108618326A - 一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，包括箱体，所述箱体的上部铰接有箱盖，且箱体的内部通过四组导向装置安装有支撑板，所述支撑板的底部中心位置处固定安装有内部带有螺纹的管体，所述管体的内部螺接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端通过第一滚动轴承安装在箱体的底壁内部，且螺纹杆的底端延伸至箱体的底部外部连接有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮与主动锥齿轮相互啮合，所述从动锥齿轮和主动锥齿轮均设置在壳体内部空腔的内部，所述从动锥齿轮的一侧面连接有两端均为封闭结构的方形套管。本发明，不仅便于移动，还具备较好的减震性能，方便放取学校教育教学管理用的模型，值得推广和普及。
Description
技术领域
本发明属于教学用具技术领域，具体涉及一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱。
背景技术
学校(英语：School)，是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。
在学校教育教学管理中经常会通过展示一些模型让学生更容易理解学习，学校教育教学管理用模型通常放置在模型箱中，然而有些模型自重较大，移动不方便，同时取放在模型箱中也不方便，为此，我们提出一种便于移动的学校教育教学管理用模型箱来解决现有技术中存在的问题，使其方便放取学校教育教学管理用的模型。
发明内容
本发明的目的在于提供一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，以解决上述背景技术中提出现有技术中有些模型自重较大，移动不方便，取放在模型箱中也不方便的问题。
为实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，包括箱体，所述箱体的上部铰接有箱盖，且箱体的内部通过四组导向装置安装有支撑板，所述支撑板的底部中心位置处固定安装有内部带有螺纹的管体，所述管体的内部螺接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端通过第一滚动轴承安装在箱体的底壁内部，且螺纹杆的底端延伸至箱体的底部外部连接有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮与主动锥齿轮相互啮合，所述从动锥齿轮和主动锥齿轮均设置在壳体内部空腔的内部，所述壳体固定安装在箱体的外部底部，所述从动锥齿轮的一侧面连接有两端均为封闭结构的方形套管，所述方形套管的内部活动安装有方形导向块，且方形套管通过第二滚动轴承安装在壳体的侧壁内部，所述方形导向块的一侧面与连杆的一端相连接，所述连杆的另一端贯穿方形套管的一端壁延伸至凹槽的内部与横杆的一端固定连接，所述凹槽设置在壳体的一端壁上，所述横杆的另一端固定安装有操作手柄，所述操作手柄位于凹槽的内部，所述箱体的底部四脚通过减震单元安装有四个万向轮。
优选的，所述箱盖的外部前部居中设有把手，所述把手的外部套设有橡胶套。
优选的，所述箱盖和箱体的交界处前部对称安装有两个搭扣。
优选的，所述万向轮为自锁式万向轮。
优选的，所述导向装置包括固定安装在支撑板底部的两端均为封闭结构的套筒，所述套筒的内部活动安装有圆形滑块和连接杆，所述圆形滑块设置在连接杆的上方，且圆形滑块的底部中心位置处与连接杆的上端固定连接，所述连接杆的底端贯穿套筒的底壁与箱体的内底壁相连接。
优选的，所述减震单元包括固定安装在箱体底部的筒体，所述筒体的内部设有第一圆形磁铁、弹簧、第二圆形磁铁和支撑柱，所述弹簧安装在第一圆形磁铁与第二圆形磁铁之间，所述第一圆形磁铁设置在第二圆形磁铁的下方，且第一圆形磁铁的底部中心位置处与支撑柱的上端固定连接，所述支撑柱的底端延伸至筒体的底部外部与固定万向轮的支架的上部中心位置处固定连接。
优选的，所述第一圆形磁铁的上部磁极与第二圆形磁铁的底部磁极相同。
优选的，所述筒体的内表面粗糙度、套筒的内表面粗糙度、和圆形滑块的表面粗糙度均不大于Ra0.2。
本发明的技术效果和优点：本发明提出的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，与现有技术相比，具有以下有点：
1、本发明，通过在箱体的内部通过四组导向装置安装有支撑板，通过采用上述技术方案，使得支撑板上下运动比较稳定；
2、本发明，通过在支撑板的底部中心位置处固定安装有内部带有螺纹的管体，管体的内部螺接有螺纹杆，螺纹杆的底端通过第一滚动轴承安装在箱体的底壁内部，且螺纹杆的底端延伸至箱体的底部外部连接有从动锥齿轮，从动锥齿轮与主动锥齿轮相互啮合，从动锥齿轮的一侧面连接有两端均为封闭结构的方形套管，方形套管的内部活动安装有方形导向块，且方形套管通过第二滚动轴承安装在壳体的侧壁内部，方形导向块的一侧面与连杆的一端相连接，连杆的另一端贯穿方形套管的一端壁延伸至凹槽的内部与横杆的一端固定连接，凹槽设置在壳体的一端壁上，横杆的另一端固定安装有操作手柄，操作手柄位于凹槽的内部，通过采用上述技术方案，可通过操作手柄摇动方形套管带动主动锥齿轮转动，主动锥齿轮带动从动锥齿轮转动，进而带动螺纹杆在管体的内部做上下直线运动，从而实现调节支撑板的高度，方便放取学校教育教学管理用的模型，同时在操作手柄不用时，可将操作手柄推入凹槽的内部，使得操作手柄不容易被碰坏；
3、本发明，在箱体的底部四脚通过减震单元安装有四个万向轮，通过采用上述技术方案，使得该模型箱不仅便于移动，还具备较好的减震性能，值得推广和普及。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的左视剖视图；
图3为本发明的A处放大图；
图4为本发明的导向装置的结构示意图；
图5为本发明的减震单元的结构示意图。
图中：1、箱体；2、箱盖；3、把手；4、减震单元；5、万向轮；6、壳体；7、第二滚动轴承；8、方形套管；9、横杆；10、操作手柄；11、搭扣；12、凹槽；13、导向装置；14、管体；15、空腔；16、方形导向块；17、主动锥齿轮；18、连杆；19、螺纹杆；20、第一滚动轴承；21、从动锥齿轮；22、套筒；23、圆形滑块；24、连接杆；25、筒体；26、弹簧；27、支撑柱；28、第一圆形磁铁；29、第二圆形磁铁；30、支撑板。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明提供了如图1-5所示的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，包括箱体1，所述箱体1的上部铰接有箱盖2，且箱体1的内部通过四组导向装置13安装有支撑板30，所述支撑板30的底部中心位置处固定安装有内部带有螺纹的管体14，所述管体14的内部螺接有螺纹杆19，所述螺纹杆19的底端通过第一滚动轴承20安装在箱体1的底壁内部，且螺纹杆19的底端延伸至箱体1的底部外部连接有从动锥齿轮21，所述从动锥齿轮21与主动锥齿轮17相互啮合，所述从动锥齿轮21和主动锥齿轮17均设置在壳体6内部空腔15的内部，所述壳体6固定安装在箱体1的外部底部，所述从动锥齿轮21的一侧面连接有两端均为封闭结构的方形套管8，所述方形套管8的内部活动安装有方形导向块16，且方形套管8通过第二滚动轴承7安装在壳体6的侧壁内部，所述方形导向块16的一侧面与连杆18的一端相连接，所述连杆18的另一端贯穿方形套管8的一端壁延伸至凹槽12的内部与横杆9的一端固定连接，所述凹槽12设置在壳体6的一端壁上，所述横杆9的另一端固定安装有操作手柄10，所述操作手柄10位于凹槽12的内部，所述箱体1的底部四脚通过减震单元4安装有四个万向轮5。
较佳地，所述箱盖2的外部前部居中设有把手3，所述把手3的外部套设有橡胶套。
通过采用上述技术方案，通过把手3便于操作箱盖2，同时可防止手部与把手3之间存在打滑现象。
较佳地，所述箱盖2和箱体1的交界处前部对称安装有两个搭扣11。
通过采用上述技术方案，便于通过两个搭扣11将箱盖2锁紧在箱体1的上部。
较佳地，所述万向轮5为自锁式万向轮。
通过采用上述技术方案，便于在该模型箱不需要移动时，及时锁止万向轮5，避免该模型箱因地面不平整自行移动，从而避免该模型箱遭到碰撞，避免损坏箱体1中的模型。
较佳地，所述导向装置13包括固定安装在支撑板30底部的两端均为封闭结构的套筒22，所述套筒22的内部活动安装有圆形滑块23和连接杆24，所述圆形滑块23设置在连接杆24的上方，且圆形滑块23的底部中心位置处与连接杆24的上端固定连接，所述连接杆24的底端贯穿套筒22的底壁与箱体1的内底壁相连接。
通过采用上述技术方案，在导向装置13的配合下，可保证支撑板30稳定的升降。
较佳地，所述减震单元4包括固定安装在箱体1底部的筒体25，所述筒体25的内部设有第一圆形磁铁28、弹簧26、第二圆形磁铁29和支撑柱27，所述弹簧26安装在第一圆形磁铁28与第二圆形磁铁29之间，所述第一圆形磁铁28设置在第二圆形磁铁29的下方，且第一圆形磁铁28的底部中心位置处与支撑柱27的上端固定连接，所述支撑柱27的底端延伸至筒体25的底部外部与固定万向轮5的支架的上部中心位置处固定连接。
通过采用上述技术方案，在弹簧26的作用下，使得减震单元4具备较好的弹性，从而实现减震作用。
较佳地，所述第一圆形磁铁28的上部磁极与第二圆形磁铁29的底部磁极相同。
通过采用上述技术方案，利用同名磁极相互排斥的原理，使得减震单元4的减震性能较好。
较佳地，所述筒体25的内表面粗糙度、套筒22的内表面粗糙度、和圆形滑块23的表面粗糙度均不大于Ra0.2。
通过采用上述技术方案，可以降低筒体25、套筒22和圆形滑块23的磨损，延长筒体25、套筒22和圆形滑块23的使用寿命。
工作原理：本发明，通过在支撑板30的底部中心位置处固定安装有内部带有螺纹的管体14，管体14的内部螺接有螺纹杆19，螺纹杆19的底端通过第一滚动轴承20安装在箱体1的底壁内部，且螺纹杆19的底端延伸至箱体1的底部外部连接有从动锥齿轮21，从动锥齿轮21与主动锥齿轮17相互啮合，从动锥齿轮21的一侧面连接有两端均为封闭结构的方形套管8，方形套管8的内部活动安装有方形导向块16，且方形套管8通过第二滚动轴承7安装在壳体6的侧壁内部，方形导向块16的一侧面与连杆18的一端相连接，连杆18的另一端贯穿方形套管8的一端壁延伸至凹槽12的内部与横杆9的一端固定连接，凹槽12设置在壳体6的一端壁上，横杆9的另一端固定安装有操作手柄10，操作手柄10位于凹槽12的内部，可通过操作手柄10摇动方形套管8带动主动锥齿轮17转动，主动锥齿轮17带动从动锥齿轮21转动，在四组导向装置13的作用下，进而带动螺纹杆19在管体14的内部做上下直线运动，从而实现调节支撑板30的高度，方便放取学校教育教学管理用的模型，同时在操作手柄10不用时，可将操作手柄10推入凹槽12的内部，使得操作手柄10不容易被碰坏。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的上部铰接有箱盖(2)，且箱体(1)的内部通过四组导向装置(13)安装有支撑板(30)，所述支撑板(30)的底部中心位置处固定安装有内部带有螺纹的管体(14)，所述管体(14)的内部螺接有螺纹杆(19)，所述螺纹杆(19)的底端通过第一滚动轴承(20)安装在箱体(1)的底壁内部，且螺纹杆(19)的底端延伸至箱体(1)的底部外部连接有从动锥齿轮(21)，所述从动锥齿轮(21)与主动锥齿轮(17)相互啮合，所述从动锥齿轮(21)和主动锥齿轮(17)均设置在壳体(6)内部空腔(15)的内部，所述壳体(6)固定安装在箱体(1)的外部底部，所述从动锥齿轮(21)的一侧面连接有两端均为封闭结构的方形套管(8)，所述方形套管(8)的内部活动安装有方形导向块(16)，且方形套管(8)通过第二滚动轴承(7)安装在壳体(6)的侧壁内部，所述方形导向块(16)的一侧面与连杆(18)的一端相连接，所述连杆(18)的另一端贯穿方形套管(8)的一端壁延伸至凹槽(12)的内部与横杆(9)的一端固定连接，所述凹槽(12)设置在壳体(6)的一端壁上，所述横杆(9)的另一端固定安装有操作手柄(10)，所述操作手柄(10)位于凹槽(12)的内部，所述箱体(1)的底部四脚通过减震单元(4)安装有四个万向轮(5)。
2.根据权利要求1所述的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，其特征在于：所述箱盖(2)的外部前部居中设有把手(3)，所述把手(3)的外部套设有橡胶套。
3.根据权利要求1所述的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，其特征在于：所述箱盖(2)和箱体(1)的交界处前部对称安装有两个搭扣(11)。
4.根据权利要求1所述的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，其特征在于：所述万向轮(5)为自锁式万向轮。
5.根据权利要求1所述的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，其特征在于：所述导向装置(13)包括固定安装在支撑板(30)底部的两端均为封闭结构的套筒(22)，所述套筒(22)的内部活动安装有圆形滑块(23)和连接杆(24)，所述圆形滑块(23)设置在连接杆(24)的上方，且圆形滑块(23)的底部中心位置处与连接杆(24)的上端固定连接，所述连接杆(24)的底端贯穿套筒(22)的底壁与箱体(1)的内底壁相连接。
6.根据权利要求1所述的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，其特征在于：所述减震单元(4)包括固定安装在箱体(1)底部的筒体(25)，所述筒体(25)的内部设有第一圆形磁铁(28)、弹簧(26)、第二圆形磁铁(29)和支撑柱(27)，所述弹簧(26)安装在第一圆形磁铁(28)与第二圆形磁铁(29)之间，所述第一圆形磁铁(28)设置在第二圆形磁铁(29)的下方，且第一圆形磁铁(28)的底部中心位置处与支撑柱(27)的上端固定连接，所述支撑柱(27)的底端延伸至筒体(25)的底部外部与固定万向轮(5)的支架的上部中心位置处固定连接。
7.根据权利要求6所述的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，其特征在于：所述第一圆形磁铁(28)的上部磁极与第二圆形磁铁(29)的底部磁极相同。
8.根据权利要求6所述的一种便于操作的学校教育教学管理用模型箱，其特征在于：所述筒体(25)的内表面粗糙度、套筒(22)的内表面粗糙度、和圆形滑块(23)的表面粗糙度均不大于Ra0.2。
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