CN108401018B - 多模式策略监管学生移动终端的方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种多模式策略监管学生移动终端的方法及装置，其中，该方法包括：根据初始预设规则将预设周期分为多个时间段，为每个时间段分配一个监管规则集合；接收监管终端发送的控制指令，根据控制指令修改并更新相对应的监管规则集合；更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端，指示学生移动终端存储更新后的监管规则集合，根据监管规则集合修改本地的设置信息。该方法采用下发监管规则的方式管理学生侧的学生移动终端，使得该学生移动终端的功能不会超出监管规则的范围，避免学生滥用学生移动终端；采用多模式的监管方式可以实现多样化监管，更加全面监管学生的学生移动终端，使学生移动终端在信息化教学过程中发挥最大作用。

Description

多模式策略监管学生移动终端的方法及装置

技术领域

本发明涉及远程控制技术领域，特别涉及一种多模式策略监管学生移动终端的方法及装置。

背景技术

随着互联网以及智能设备的迅速发展，很多学生都有自己使用的智能设备，例如手机、平板电脑等。学生可以通过智能设备获取学习资料，可以与其他同学或朋友进行沟通，也可以利用智能设备进行娱乐。智能设备在方便学生学习的同时，也存在学生滥用智能设备的问题(比如长时间沉迷游戏等)。

现有监管学生的智能设备的方法主要采用人工监管方式，当家长或老师在学生身边时，可以了解并监控学生使用智能设备的具体情况，从而避免学生滥用智能设备。但是由于家长或老师不可能实时在学生身边，导致现有的监管方法不能有效监管学生设备，监管效果较差。

发明内容

本发明提供一种多模式策略监管学生移动终端的方法及装置，用以解决现有监管学生设备的效果较差的缺陷。

本发明实施例提供的一种多模式策略监管学生移动终端的方法，包括：

根据初始预设规则将预设周期分为多个时间段，并为每个时间段分配一个监管规则集合，所述监管规则集合包括一项或多项监管规则；

接收监管终端发送的控制指令，根据所述控制指令修改并更新相对应的监管规则集合；

将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端，指示所述学生移动终端存储更新后的监管规则集合，并根据所述监管规则集合修改本地的设置信息。

在一种可能的实现方式中，该方法还包括：

当相邻的第一时间段和第二时间段分别对应的第一监管对象和第二监管对象不同时，确定所述第一时间段的禁止共享结束时间点和所述第二时间段的禁止共享开始时间点，将所述禁止共享结束时间点与所述禁止共享开始时间点之间的时间段作为所述第一监管对象和所述第二监管对象可共同监管的过渡时间段；所述第一时间段为相邻的时间段中在前的时间段，所述第二时间段为相邻的时间段中在后的时间段；

其中，所述根据所述控制指令修改并更新相对应的监管规则集合包括：

当所述控制指令用于修改所述第一时间段的结束时间点时，若修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第二时间段的开始时间点；

当所述控制指令用于修改所述第二时间段的开始时间点时，若修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第一时间段的结束时间点。

在一种可能的实现方式中，所述将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端包括：

将更新后的监管规则集合下发至被监管的m个学生移动终端，所述更新后的监管规则集合包含用于修改所述第一时间段的结束时间点或用于修改所述第二时间段的开始时间点的控制指令；

生成用于表示本次监管规则集合的作用结果的监管数组X，监管数组X中的一个元素x_i表示一个学生移动终端对应的监管结果，i＝1,2,…,m；且当修改后的时间点符合过渡时间段时，x_i＝0，当修改后的时间点不符合所述过渡时间段，x_i的值为修改后的时间点与所述过渡时间段的临界时间点之间最小的时间段所对应的单位时间的个数；其中，所述修改后的时间点符合过渡时间段指的是当修改所述第一时间段的结束时间点时，修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，或者，当修改所述第二时间段的开始时间点时，修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内；

生成具有k个元素的约束序列R，其中，k为大于

的最小奇数，约束序列R的第j个元素r_j为

其中，j＝1,2,…,k，t为预设时间段对应的单位时间的个数；

根据所述约束序列R对所述监管数组X进行处理，确定处理后的有效监管数组Y，且有效监管数组Y中第i个元素y_i为：

确定所述有效监管数组Y所有元素的方差，当所述方差小于预设阈值时，将不包含修改后的时间点的所述过渡时间段扩展为扩展过渡时间段，并将所述扩展过渡时间段作为新的过渡时间段执行更新相对应的监管规则集合的过程；其中，所述扩展过渡时间段的起始时间点t_s'为t_s'＝t_s-t×t₀，所述扩展过渡时间段的结束时间点t_e'为t_e'＝t_e+t×t₀；其中，t_s和t_e分别为所述过渡时间段的起始时间点和结束时间点，t₀为单位时间的时长。

在一种可能的实现方式中，在所述将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端之后，该方法还包括：

接收所述被监管的学生移动终端上报的行为日志，并判断所述行为日志中是否存在更新后的监管规则集合中禁止的行为；当所述行为日志中存在更新后的监管规则集合中禁止的行为时，向与所述更新后的监管规则集合相对应的监管终端推送提醒消息。

在一种可能的实现方式中，多个时间段包括学校时间段、家长时间段和休息时间段；

为所述学校时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和移动终端类别属性中的一项或多项；

为所述家长时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和划分所述家长时间段中的一项或多项；

为所述休息时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、禁用功能列表、锁屏和关机中的一项或多项。

基于同样的发明构思，本发明实施例还提供一种多模式策略监管学生移动终端的装置，包括：

预处理模块，用于根据初始预设规则将预设周期分为多个时间段，并为每个时间段分配一个监管规则集合，所述监管规则集合包括一项或多项监管规则；

更新模块，用于接收监管终端发送的控制指令，根据所述控制指令修改并更新相对应的监管规则集合；

处理模块，用于将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端，指示所述学生移动终端存储更新后的监管规则集合，并根据所述监管规则集合修改本地的设置信息。

在一种可能的实现方式中，该装置还包括：确定模块；

所述确定模块用于当相邻的第一时间段和第二时间段分别对应的第一监管对象和第二监管对象不同时，确定所述第一时间段的禁止共享结束时间点和所述第二时间段的禁止共享开始时间点，将所述禁止共享结束时间点与所述禁止共享开始时间点之间的时间段作为所述第一监管对象和所述第二监管对象可共同监管的过渡时间段；所述第一时间段为相邻的时间段中在前的时间段，所述第二时间段为相邻的时间段中在后的时间段；

其中，所述更新模块用于：

当所述控制指令用于修改所述第一时间段的结束时间点时，若修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第二时间段的开始时间点；

当所述控制指令用于修改所述第二时间段的开始时间点时，若修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第一时间段的结束时间点。

在一种可能的实现方式中，所述处理模块用于：

将更新后的监管规则集合下发至被监管的m个学生移动终端，所述更新后的监管规则集合包含用于修改所述第一时间段的结束时间点或用于修改所述第二时间段的开始时间点的控制指令；

生成用于表示本次监管规则集合的作用结果的监管数组X，监管数组X中的一个元素x_i表示一个学生移动终端对应的监管结果，i＝1,2,…,m；且当修改后的时间点符合过渡时间段时，x_i＝0，当修改后的时间点不符合所述过渡时间段，x_i的值为修改后的时间点与所述过渡时间段的临界时间点之间最小的时间段所对应的单位时间的个数；其中，所述修改后的时间点符合过渡时间段指的是当修改所述第一时间段的结束时间点时，修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，或者，当修改所述第二时间段的开始时间点时，修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内；

生成具有k个元素的约束序列R，其中，k为大于

的最小奇数，约束序列R的第j个元素r_j为

其中，j＝1,2,…,k，t为预设时间段对应的单位时间的个数；

根据所述约束序列R对所述监管数组X进行处理，确定处理后的有效监管数组Y，且有效监管数组Y中第i个元素y_i为：

确定所述有效监管数组Y所有元素的方差，当所述方差小于预设阈值时，将不包含修改后的时间点的所述过渡时间段扩展为扩展过渡时间段，并将所述扩展过渡时间段作为新的过渡时间段执行更新相对应的监管规则集合的过程；其中，所述扩展过渡时间段的起始时间点t_s'为t_s'＝t_s-t×t₀，所述扩展过渡时间段的结束时间点t_e'为t_e'＝t_e+t×t₀；其中，t_s和t_e分别为所述过渡时间段的起始时间点和结束时间点，t₀为单位时间的时长。

在一种可能的实现方式中，该装置还包括提醒模块；

在所述处理模块将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端之后，所述提醒模块用于接收所述被监管的学生移动终端上报的行为日志，并判断所述行为日志中是否存在更新后的监管规则集合中禁止的行为；当所述行为日志中存在更新后的监管规则集合中禁止的行为时，向与所述更新后的监管规则集合相对应的监管终端推送提醒消息。

在一种可能的实现方式中，多个时间段包括学校时间段、家长时间段和休息时间段；

为所述学校时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和移动终端类别属性中的一项或多项；

为所述家长时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和划分所述家长时间段中的一项或多项；

为所述休息时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、禁用功能列表、锁屏和关机中的一项或多项。

本发明实施例提供的一种多模式策略监管学生移动终端的方法及装置，对预设周期划分为多个时间段，且每个时间段设有相对应的监管规则集合，从而可以分时以不同的监管规则对学生移动终端进行监管，且每个时间段可以分配不同的监管对象，方便多方监管。该方法采用下发监管规则的方式管理学生侧的学生移动终端，可以使得该学生移动终端的功能不会超出监管规则的范围，从而避免学生滥用学生移动终端，实现对学生移动终端的有效监管。同时，采用多模式的监管方式可以实现多样化监管，且各种模式互不干扰，可以更加全面、有效地监管学生的移动终端，使得学生移动终端在信息化教学过程中发挥最大作用。以反向确定的方式确定过渡时间段，即使在某一方监管对象不方便时也可以及时确定过渡时间段；且设置该过渡时间段方便相邻的两个时间段之间监管规则的协同更改，可以保证时间段的连续性。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明实施例中多模式策略监管学生移动终端的方法的流程图；

图2为本发明实施例中确定过渡时间段的示意图；

图3为本发明实施例中多模式策略监管学生移动终端的装置的第一结构图；

图4为本发明实施例中多模式策略监管学生移动终端的装置的第二结构图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

本发明实施例提供的一种多模式策略监管学生移动终端的方法，应用于教育行业，可以通过多种模式监管学生使用的学生移动终端；具体的，参见图1所示，该方法包括步骤101-103：

步骤101：根据初始预设规则将预设周期分为多个时间段，并为每个时间段分配一个监管规则集合，监管规则集合包括一项或多项监管规则。

本发明实施例中，该初始预设规则用于划分时间段并确定每个时间段初始的监管规则，具体可根据相关的历史数据确定或者人为设定；例如，将晚上22:00至早上8:00作为休息时间段，该休息时间段的监管规则为控制学生的学生移动终端关机等。该预设周期为系统预先设定或者认为设定，例如，该预设周期可以为1天(24小时)、一星期或者一个月等，具体可根据实际情况而定。在划分多个时间段后，每个时间段对应一种监管模式，即每个时间段对应一个监管规则集合，通过该监管规则集合对学生侧的学生移动终端进行监管。每个时间段可以有不同的监管规则，且可以分配不同的监管对象(如老师、家长等)。

同时，根据初始预设规则确定的监管规则集合是一个初始的监管规则集合，其中包括初始的一项或多项监管规则；该初始的监管规则集合也可以为空。本发明实施例中的监管规则为监管规则集合的最小组成单位，监管者通过调整每一项监管规则即可将整个监管规则集合调整为自己所需的规则。其中，一项监管规则对应终端的一项操作；例如，某项监管规则为禁止终端打开某应用程序，则该项监管规则对应终端打开该应用程序的操作。

可选的，上述多个时间段可以包括学校时间段、家长时间段和休息时间段，分别可以对应学校模式、家长模式和休息模式。

同时，为学校时间段分配的监管规则集合可以包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和移动终端类别属性中的一项或多项。其中，在学校时间段(比如8:00-18:00)，由学校中的监管对象(比如老师或其他监管者)对学生的学生移动终端进行监管；此时，可以设置禁用应用以及禁用功能的相关监管规则，进而可以生成禁用应用列表和禁用功能列表；也可以采用可用应用列表和可用功能列表的方式，还可以采用其他混合方式(例如既有禁用应用列表，也有可用应用列表，此时由于列表是由监管规则生成的，只要监管规则不冲突，则可以保证两个列表互相之间不冲突)。例如，在学校时间段禁止学生拨打电话，但是可以发送短信，则此时可以设置禁止电话应用程序的监管规则，同时设置允许短信应用程序的监管规则；从而，在禁用应用列表中有电话应用程序，在可用应用列表中有短信应用程序，学生的学生移动终端可以发送或者接收短信，但是不能接打电话。此外，由于在学校时间段需要监管大量的学生移动终端，故本发明实施例中还为该监管规则集合设置“移动终端类别属性”，移动终端类别属性包括：年级属性、班级属性、年龄属性、位置属性中的一项或多项。利用该移动终端类别属性可以确定具有相同类别属性的学生移动终端，从而可以一次性向具有相同类别属性的多个学生移动终端下发监管规则集合，从而增加监管效率；例如，同时向同一班级乃至全校学生的学生移动终端下发同一个监管规则集合。

为家长时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和划分家长时间段中的一项或多项。其中，禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表与上述学校时间段中相关内容的含义相似，只是列表的具体内容可能不同，此处不再赘述。同时，还可以对家长时间段进行进一步划分，分成多个子时间段，使得家长可以对每个子时间段分配不同的监管规则。例如，可以将家长时间段分学习子时间段和休闲子时间段，使得被监管的学生移动终端在不同的子时间段具有不同的功能。同样的，上述学校时间段也可以划分为多个子时间段，方便学校中不同老师分别对学生的学生移动终端进行监管，例如可以分为数学子时间段、语文子时间段和英语子时间段等。

此外，为休息时间段分配的监管规则集合包括：禁用功能列表、锁屏或关机。在休息时间段内，禁用学生移动终端的大部分功能、甚至关机，避免被监管者因沉迷游戏等不按时休息，可以尽量保证被监管者的休息时长。

步骤102：接收监管终端发送的控制指令，根据控制指令修改并更新相对应的监管规则集合。

本发明实施例中，监管终端为监管者(如老师或者家长等)使用的终端，监管者可以通过向服务器发送控制指令来修改监管规则；服务器接收到该控制指令后修改相对应的监管规则，进而更新监管规则集合。例如，当前的监管规则没有禁用学生移动终端的摄像头功能，在需要时，监管者可以发送用来禁用摄像头功能的控制指令，之后服务器根据该控制指令即可增加禁用摄像头功能的监管规则，并更新该监管规则集合，在将该监管规则集合下发到学生移动终端后，即可禁用学生移动终端的摄像头。

步骤103：将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端，指示学生移动终端存储更新后的监管规则集合，并根据监管规则集合修改本地的设置信息。

本发明实施例中，学生移动终端每次收到监管规则集合后会存储最新的监管规则集合，使得即使学生移动终端没有连接互联网(即不能及时获取最新的监管规则集合)，在到了相对应的时间段也会根据存储的监管规则集合修改相应的设置信息。

本发明实施例提供的一种多模式策略监管学生移动终端的方法，对预设周期划分为多个时间段，且每个时间段设有相对应的监管规则集合，从而可以分时以不同的监管规则对学生移动终端进行监管，且每个时间段可以分配不同的监管对象，方便多方监管。该方法采用下发监管规则的方式管理学生侧的学生移动终端，可以使得该学生移动终端的功能不会超出监管规则的范围，从而避免学生滥用学生移动终端，实现对学生移动终端的有效监管；同时，采用多模式的监管方式可以实现多样化监管，且各种模式互不干扰，可以更加全面、有效地监管学生的学生移动终端。

本发明另一实施例提供一种多模式策略监管学生移动终端的方法，该方法包括上述实施例中的步骤101-103，其实现原理以及技术效果参见图1对应的实施例。同时，本发明实施例中，该方法还包括确定过渡时间段的步骤，具体的，该步骤包括：

当相邻的第一时间段和第二时间段分别对应的第一监管对象和第二监管对象不同时，确定第一时间段的禁止共享结束时间点和第二时间段的禁止共享开始时间点，将禁止共享结束时间点与禁止共享开始时间点之间的时间段作为第一监管对象和第二监管对象可共同监管的过渡时间段；第一时间段为相邻的时间段中在前的时间段，第二时间段为相邻的时间段中在后的时间段。

本发明实施例中，时间段之间是连贯的，即将整个预设周期均划分为时间段，每个时间段均有相邻的其他时间段；此时，将相邻的两个时间段中在前的时间段作为第一时间段，在后的时间段作为第二时间段。同时，每个时间段对应有监管对象(即监管者，如老师、家长等)，监管对象分别确定自己所监管的时间段的监管规则集合。具体的，第一时间段对应第一监管对象，第二时间段对应第二监管对象。一般情况下，当第一监管对象和第二监管对象不同时，第一监管对象只能监管第一时间段的监管规则，但是某些情况下第一时间段监管规则的变化可能会导致第二时间段监管规则的变化，例如第一时间段的结束时间点需要更改，此时需要两个监管对象协商一个过渡时间段。

本发明实施例中，由于该过渡时间段需要双方协商，当有一方暂时不方便时，可能会导致不能及时确定过渡时间段的问题，故本发明实施例中以反向确定的方式确定过渡时间段，即两个监管对象分别确定禁止对方更改的时间段(即禁止共享时间段，该禁止共享时间段的初始值可以为零)，而除禁止更改的时间段之外的即为过渡时间段。具体的，由于第一时间段在先，故只需要确定第一时间段的禁止共享结束时间点即可，同理，只需要确定第二时间段的禁止共享开始时间点；此时，禁止共享结束时间点与禁止共享开始时间点之间的时间段即可作为第一监管对象和第二监管对象可共同监管的过渡时间段。需要说明的是，此处并不是意味着第一监管对象和第二监管对象可以随意更改该过渡时间段的监管规则，只有当因为一方监管规则的更改导致另外一方监管规则也应该适应性修改时，若该适应性修改符合过渡时间段内，则该适应性修改是允许的；否则该过渡时间段并不会对某一方的监管对象的权限造成任何影响。

如图2所示，AB表示第一时间段，BC表示第二时间段，B时间点为两个时间段的公共点，即第一时间段的结束时间点和第二时间段的开始时间点均为时间点B。在需要确定过渡时间段时，由第一监管对象设置第一时间段的禁止共享结束时间点，如图2中的时间点D，若第一监管对象并未设置该禁止共享结束时间点，该禁止共享结束时间点为时间点A。同理，由第二监管对象设置第二时间段的禁止共享开始时间点，如图2中的时间点E；在初始状态下，该禁止共享开始时间点为时间点C。在图2中，时间段AD即为第一时间段的禁止共享时间段，时间段EC即为第二时间段的禁止共享时间段，而剩下的时间段DE即为过渡时间段。

同时，步骤102中“根据控制指令修改并更新相对应的监管规则集合”具体包括步骤A1-A2：

步骤A1：当控制指令用于修改第一时间段的结束时间点时，若修改后的结束时间点位于过渡时间段内，则根据控制指令同时修改第二时间段的开始时间点。

本发明实施例中，当控制指令用于修改第一时间段的结束时间点时，说明该控制指令是由第一监管对象发出的；同时，其可能会导致第二时间段开始时间点的变化；此时判断第一时间段修改后的结束时间点是否位于过渡时间段内，若是，则同时一并修改该第二时间段的开始时间点，以保证第一时间段和第二时间段的连续性。若否，若修改后的结束时间点仍然位于原始的第一时间段内，即说明修改后的结束时间点在第一时间段的禁止共享时间段内，此时可以只修改第一时间段的结束时间点；或者同时将第二时间段的开始时间点修改为第一时间段的禁止共享结束时间点。此时，由于可能存在空白的监管时间段(如，在该修改后的结束时间点与该禁止共享结束时间点之间存在空白的监管时间段)，故第一监管对象可以主动调整该禁止共享结束时间点，以保证修改后的结束时间点位于过渡时间段内。

若第一时间段修改后的结束时间点没有位于过渡时间段内、且没有位于原始的第一时间段内，即说明修改后的结束时间点位于第二时间段的禁止共享时间段，故此时将修改后的结束时间点调整为第二时间段的禁止共享开始时间点，之后同时修改第一时间段的结束时间点和第二时间段的开始时间点。

步骤A2：当控制指令用于修改第二时间段的开始时间点时，若修改后的开始时间点位于过渡时间段内，则根据控制指令同时修改第一时间段的结束时间点。

与上述步骤A1类似，当修改在后的第二时间段的开始时间点时，也可以一并修改第一时间段的结束时间点，以保证两个时间段的连贯性。不同的是，当该修改后的开始时间点位于第一时间段的禁止共享时间段内时，此时需要将修改后的开始时间点调整为该第一时间段的禁止共享结束时间点；当修改后的开始时间点位于第二时间段的禁止共享时间段内时，第二监控对象可以调整第二时间段的禁止共享开始时间点，以保证修改后的开始时间点位于过渡时间段内。

本发明实施例中，以反向确定的方式确定过渡时间段，即使在某一方监管对象不方便时也可以及时确定过渡时间段；且设置该过渡时间段方便相邻的两个时间段之间监管规则的协同更改，可以保证时间段的连续性。

在一种可能的实现方式中，上述“将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端”具体包括步骤B1-B5：

步骤B1：将更新后的监管规则集合下发至被监管的m个学生移动终端，更新后的监管规则集合包含用于修改第一时间段的结束时间点或用于修改第二时间段的开始时间点的控制指令；

本发明实施例中，对于上述步骤A1和A2的情况，当出现时间点不位于过渡时间段的情况时，也可以主动调整该过渡时间段，以完成监管规则集合的正确下发。同时，对于单个学生移动终端不能随意更改其他监管者所设置的过渡时间段；当根据多个学生移动终端执行监管规则的结果可以适当地调整过渡时间段。具体的了，例如该监管规则集合是指向全校学生的，则m为全校学生使用的学生移动终端的个数。

步骤B2：生成用于表示本次监管规则集合的作用结果的监管数组X，监管数组X中的一个元素x_i表示一个学生移动终端对应的监管结果，i＝1,2,…,m；且当修改后的时间点符合过渡时间段时，x_i＝0；当修改后的时间点不符合过渡时间段，x_i的值为修改后的时间点与过渡时间段的临界时间点之间最小的时间段所对应的单位时间的个数；其中，修改后的时间点符合过渡时间段指的是当修改第一时间段的结束时间点时，修改后的结束时间点位于过渡时间段内，或者，当修改第二时间段的开始时间点时，修改后的开始时间点位于过渡时间段内。

本发明实施例中，为了尽量降低符合过渡时间段(即可以调整时间点时)的终端的影响，x_i＝0；对于其他的学生移动终端，x_i的值为修改后的时间点与过渡时间段的临界时间点之间最小的时间段所对应的单位时间的个数。例如，修改后的时间点为t1，该过渡时间段为[t2,t3]，且t1<t2，则t1与过渡时间段的临界时间点(t2或t3)之间最小的时间段为[t1,t2]，此时x_i即为t1与t2之间时间段的单位时间的个数。该单位时间可以为1分钟，也可以为其他设定值。

步骤B3：生成具有k个元素的约束序列R，其中，k为大于

的最小奇数，约束序列R的第j个元素r_j为

其中，j＝1,2,…,k，t为预设时间段对应的单位时间的个数。

本发明实施例中，对于m个元素的监管数组，假设每个学生移动终端过渡时间段不符合要求(即无权修改其他监管者设置的时间点)的概率相同，则k个学生移动终端的过渡时间段均符合要求的概率

当为当前的过渡时间段扩展t个单位时间后仍然符合要求的概率为

即此时会导致某个或某些学生移动终端的过渡时间不符合要求的概率为

由于

当m足够大时，

即

故k个学生移动终端的过渡时间不符合要求的概率p为

即：

两边对k求一阶导数可得：

设

则

此时：

此时当x＝0.5时该一阶导数存在极值，故

有由于本发明实施例中方便后续计算设置k为奇数，即k为大于

的最小奇数，此时的k可以可以有效减小k个学生移动终端的过渡时间段不符合要求的可能性。

同时，约束序列R中的元素符合正态分布，即第j个元素r_j为

以尽量减少监管数组X的随机性影响。

步骤B4：根据约束序列R对监管数组X进行处理，确定处理后的有效监管数组Y，且有效监管数组Y中第i个元素y_i为：

本发明实施例中，通过约束序列R对监管数组X进行处理后，得到的有效监管数组Y有效降低了原始监管数组X元素随机性的影响，且尽量降低了学生移动终端的过渡时间段不符合要求的可能性。

步骤B5：确定有效监管数组Y所有元素的方差，当方差小于预设阈值时，将不包含修改后的时间点的过渡时间段扩展为扩展过渡时间段，并将扩展过渡时间段作为新的过渡时间段执行更新相对应的监管规则集合的过程；其中，扩展过渡时间段的起始时间点t_s'为t_s'＝t_s-t×t₀，扩展过渡时间段的结束时间点t_e'为t_e'＝t_e+t×t₀；其中，t_s和t_e分别为过渡时间段的起始时间点和结束时间点，t₀为单位时间的时长。

本发明实施例中，当方差小于预设阈值时，说明此时大部分学生移动终端均是满足过渡时间段要求的，只有极少数学生移动终端因为某些原因导致学校侧的监管者不能更改其他监管者设置的时间点，此时可以根据确定k值时的时间个数t扩展该过渡时间段，从而方便从整体上对m个学生移动终端进行无差别监管。

在上述实施例的基础上，在将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端之后，该方法还包括：

接收被监管的学生移动终端上报的行为日志，并判断行为日志中是否存在更新后的监管规则集合中禁止的行为；当行为日志中存在更新后的监管规则集合中禁止的行为时，向与更新后的监管规则集合相对应的监管终端推送提醒消息。

本发明实施例中，行为日志为学生使用该学生移动终端过程中所产生的日志，例如，用户正在使用该目标学生移动终端，且在时间点a打开了应用I，在时间点b关闭了应用I；此时根据用户的行为即可以生成包含时间点a、时间点b、应用I的行为日志，或者生成包含应用I、使用时长(即时间点b与时间点a之间的时长)的行为日志。行为日志的生成方式具体可根据实际情况而定。服务器在接收到学生移动终端的行为日志后，即可根据该行为日志判断是否有非法行为，当存在非法行为时即可以向相应的监管终端推送提醒消息，使得监管者可以及时查看被监管的学生移动终端是否异常，并纠正学生的错误行为，有利于学生正确的成长，可以使得学生移动终端在信息化教学过程中发挥最大作用。

本发明实施例提供的一种多模式策略监管学生移动终端的方法，对预设周期划分为多个时间段，且每个时间段设有相对应的监管规则集合，从而可以分时以不同的监管规则对学生移动终端进行监管，且每个时间段可以分配不同的监管对象，方便多方监管。该方法采用下发监管规则的方式管理学生侧的学生移动终端，可以使得该学生移动终端的功能不会超出监管规则的范围，从而避免学生滥用学生移动终端，实现对学生移动终端的有效监管。同时，采用多模式的监管方式可以实现多样化监管，且各种模式互不干扰，可以更加全面、有效地监管学生的学生移动终端，使得学生移动终端在信息化教学过程中发挥最大作用。以反向确定的方式确定过渡时间段，即使在某一方监管对象不方便时也可以及时确定过渡时间段；且设置该过渡时间段方便相邻的两个时间段之间监管规则的协同更改，可以保证时间段的连续性。

以上详细介绍了多模式策略监管学生移动终端的方法流程，该方法也可以通过相应的装置实现，下面详细介绍该装置的结构和功能。

本发明实施例提供的一种多模式策略监管学生移动终端的装置，应用于教育行业，参见图3所示，该装置包括：

预处理模块31，用于根据初始预设规则将预设周期分为多个时间段，并为每个时间段分配一个监管规则集合，所述监管规则集合包括一项或多项监管规则；

更新模块32，用于接收监管终端发送的控制指令，根据所述控制指令修改并更新相对应的监管规则集合；

处理模块33，用于将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端，指示所述学生移动终端存储更新后的监管规则集合，并根据所述监管规则集合修改本地的设置信息。

在一种可能的实现方式中，参见图4所示，该装置还包括：确定模块34；

所述确定模块34用于当相邻的第一时间段和第二时间段分别对应的第一监管对象和第二监管对象不同时，确定所述第一时间段的禁止共享结束时间点和所述第二时间段的禁止共享开始时间点，将所述禁止共享结束时间点与所述禁止共享开始时间点之间的时间段作为所述第一监管对象和所述第二监管对象可共同监管的过渡时间段；所述第一时间段为相邻的时间段中在前的时间段，所述第二时间段为相邻的时间段中在后的时间段；

其中，所述更新模块32用于：

当所述控制指令用于修改所述第一时间段的结束时间点时，若修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第二时间段的开始时间点；

当所述控制指令用于修改所述第二时间段的开始时间点时，若修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第一时间段的结束时间点。

在一种可能的实现方式中，处理模块33还用于：

将更新后的监管规则集合下发至被监管的m个学生移动终端，更新后的监管规则集合包含用于修改第一时间段的结束时间点或用于修改第二时间段的开始时间点的控制指令；

生成用于表示本次监管规则集合的作用结果的监管数组X，监管数组X中的一个元素x_i表示一个学生移动终端对应的监管结果，i＝1,2,…,m；且当修改后的时间点符合过渡时间段时，x_i＝0，当修改后的时间点不符合过渡时间段，x_i的值为修改后的时间点与过渡时间段的临界时间点之间最小的时间段所对应的单位时间的个数；其中，修改后的时间点符合过渡时间段指的是当修改第一时间段的结束时间点时，修改后的结束时间点位于过渡时间段内，或者，当修改第二时间段的开始时间点时，修改后的开始时间点位于过渡时间段内；

生成具有k个元素的约束序列R，其中，k为大于

的最小奇数，约束序列R的第j个元素r_j为

其中，j＝1,2,…,k，t为预设时间段对应的单位时间的个数；

根据约束序列R对监管数组X进行处理，确定处理后的有效监管数组Y，且有效监管数组Y中第i个元素y_i为：

确定有效监管数组Y所有元素的方差，当方差小于预设阈值时，将不包含修改后的时间点的过渡时间段扩展为扩展过渡时间段，并将扩展过渡时间段作为新的过渡时间段执行更新相对应的监管规则集合的过程；其中，扩展过渡时间段的起始时间点t_s'为t_s'＝t_s-t×t₀，扩展过渡时间段的结束时间点t_e'为t_e'＝t_e+t×t₀；其中，t_s和t_e分别为过渡时间段的起始时间点和结束时间点，t₀为单位时间的时长。

在一种可能的实现方式中，参见图4所示，该装置还包括提醒模块35；

在所述处理模块33将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端之后，所述提醒模块35用于接收所述被监管的学生移动终端上报的行为日志，并判断所述行为日志中是否存在更新后的监管规则集合中禁止的行为；当所述行为日志中存在更新后的监管规则集合中禁止的行为时，向与所述更新后的监管规则集合相对应的监管终端推送提醒消息。

在一种可能的实现方式中，多个时间段包括学校时间段、家长时间段和休息时间段；

为所述学校时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和移动终端类别属性中的一项或多项；

为所述家长时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和划分所述家长时间段中的一项或多项；

为所述休息时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、禁用功能列表、锁屏和关机中的一项或多项。

本发明实施例提供的一种多模式策略监管学生移动终端的装置，对预设周期划分为多个时间段，且每个时间段设有相对应的监管规则集合，从而可以分时以不同的监管规则对学生移动终端进行监管，且每个时间段可以分配不同的监管对象，方便多方监管。该方法采用下发监管规则的方式管理学生侧的学生移动终端，可以使得该学生移动终端的功能不会超出监管规则的范围，从而避免学生滥用学生移动终端，实现对学生移动终端的有效监管。同时，采用多模式的监管方式可以实现多样化监管，且各种模式互不干扰，可以更加全面、有效地监管学生的学生移动终端，使得学生移动终端在信息化教学过程中发挥最大作用。以反向确定的方式确定过渡时间段，即使在某一方监管对象不方便时也可以及时确定过渡时间段；且设置该过渡时间段方便相邻的两个时间段之间监管规则的协同更改，可以保证时间段的连续性。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (6)

1.一种多模式策略监管学生移动终端的方法，其特征在于，包括：

根据初始预设规则将预设周期分为多个时间段，并为每个时间段分配一个监管规则集合，所述监管规则集合包括一项或多项监管规则；

接收监管终端发送的控制指令，根据所述控制指令修改并更新相对应的监管规则集合；

将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端，指示所述学生移动终端存储更新后的监管规则集合，并根据所述监管规则集合修改本地的设置信息；

当相邻的第一时间段和第二时间段分别对应的第一监管对象和第二监管对象不同时，确定所述第一时间段的禁止共享结束时间点和所述第二时间段的禁止共享开始时间点，将所述禁止共享结束时间点与所述禁止共享开始时间点之间的时间段作为所述第一监管对象和所述第二监管对象可共同监管的过渡时间段；所述第一时间段为相邻的时间段中在前的时间段，所述第二时间段为相邻的时间段中在后的时间段；

其中，所述根据所述控制指令修改并更新相对应的监管规则集合包括：

当所述控制指令用于修改所述第一时间段的结束时间点时，若修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第二时间段的开始时间点；

当所述控制指令用于修改所述第二时间段的开始时间点时，若修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第一时间段的结束时间点；

所述将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端包括：

将更新后的监管规则集合下发至被监管的m个学生移动终端，所述更新后的监管规则集合包含用于修改所述第一时间段的结束时间点或用于修改所述第二时间段的开始时间点的控制指令；

生成用于表示本次监管规则集合的作用结果的监管数组X，监管数组X中的一个元素x_i表示一个学生移动终端对应的监管结果，i＝1,2,…,m；且当修改后的时间点符合过渡时间段时，x_i＝0，当修改后的时间点不符合所述过渡时间段，x_i的值为修改后的时间点与所述过渡时间段的临界时间点之间最小的时间段所对应的单位时间的个数；其中，所述修改后的时间点符合过渡时间段指的是当修改所述第一时间段的结束时间点时，修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，或者，当修改所述第二时间段的开始时间点时，修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内；

生成具有k个元素的约束序列R，其中，k为大于

的最小奇数，约束序列R的第j个元素r_j为

其中，j＝1,2,…,k，t为预设时间段对应的单位时间的个数；

根据所述约束序列R对所述监管数组X进行处理，确定处理后的有效监管数组Y，且有效监管数组Y中第i个元素y_i为：

确定所述有效监管数组Y所有元素的方差，当所述方差小于预设阈值时，将不包含修改后的时间点的所述过渡时间段扩展为扩展过渡时间段，并将所述扩展过渡时间段作为新的过渡时间段执行更新相对应的监管规则集合的过程；其中，所述扩展过渡时间段的起始时间点t_s'为t_s'＝t_s-t×t₀，所述扩展过渡时间段的结束时间点t_e'为t_e'＝t_e+t×t₀；其中，t_s和t_e分别为所述过渡时间段的起始时间点和结束时间点，t₀为单位时间的时长。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端之后，还包括：

接收所述被监管的学生移动终端上报的行为日志，并判断所述行为日志中是否存在更新后的监管规则集合中禁止的行为；当所述行为日志中存在更新后的监管规则集合中禁止的行为时，向与所述更新后的监管规则集合相对应的监管终端推送提醒消息。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，多个时间段包括学校时间段、家长时间段和休息时间段；

为所述学校时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和移动终端类别属性中的一项或多项；

为所述家长时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和划分所述家长时间段中的一项或多项；

为所述休息时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、禁用功能列表、锁屏和关机中的一项或多项。

4.一种多模式策略监管学生移动终端的装置，其特征在于，包括：

预处理模块，用于根据初始预设规则将预设周期分为多个时间段，并为每个时间段分配一个监管规则集合，所述监管规则集合包括一项或多项监管规则；

更新模块，用于接收监管终端发送的控制指令，根据所述控制指令修改并更新相对应的监管规则集合；

处理模块，用于将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端，指示所述学生移动终端存储更新后的监管规则集合，并根据所述监管规则集合修改本地的设置信息；

确定模块；

所述确定模块用于当相邻的第一时间段和第二时间段分别对应的第一监管对象和第二监管对象不同时，确定所述第一时间段的禁止共享结束时间点和所述第二时间段的禁止共享开始时间点，将所述禁止共享结束时间点与所述禁止共享开始时间点之间的时间段作为所述第一监管对象和所述第二监管对象可共同监管的过渡时间段；所述第一时间段为相邻的时间段中在前的时间段，所述第二时间段为相邻的时间段中在后的时间段；

其中，所述更新模块用于：

当所述控制指令用于修改所述第一时间段的结束时间点时，若修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第二时间段的开始时间点；

当所述控制指令用于修改所述第二时间段的开始时间点时，若修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内，则根据所述控制指令同时修改所述第一时间段的结束时间点；

所述处理模块用于：

将更新后的监管规则集合下发至被监管的m个学生移动终端，所述更新后的监管规则集合包含用于修改所述第一时间段的结束时间点或用于修改所述第二时间段的开始时间点的控制指令；

生成用于表示本次监管规则集合的作用结果的监管数组X，监管数组X中的一个元素x_i表示一个学生移动终端对应的监管结果，i＝1,2,…,m；且当修改后的时间点符合过渡时间段时，x_i＝0，当修改后的时间点不符合所述过渡时间段，x_i的值为修改后的时间点与所述过渡时间段的临界时间点之间最小的时间段所对应的单位时间的个数；其中，所述修改后的时间点符合过渡时间段指的是当修改所述第一时间段的结束时间点时，修改后的结束时间点位于所述过渡时间段内，或者，当修改所述第二时间段的开始时间点时，修改后的开始时间点位于所述过渡时间段内；

生成具有k个元素的约束序列R，其中，k为大于

的最小奇数，约束序列R的第j个元素r_j为

其中，j＝1,2,…,k，t为预设时间段对应的单位时间的个数；

根据所述约束序列R对所述监管数组X进行处理，确定处理后的有效监管数组Y，且有效监管数组Y中第i个元素y_i为：

确定所述有效监管数组Y所有元素的方差，当所述方差小于预设阈值时，将不包含修改后的时间点的所述过渡时间段扩展为扩展过渡时间段，并将所述扩展过渡时间段作为新的过渡时间段执行更新相对应的监管规则集合的过程；其中，所述扩展过渡时间段的起始时间点t_s'为t_s'＝t_s-t×t₀，所述扩展过渡时间段的结束时间点t_e'为t_e'＝t_e+t×t₀；其中，t_s和t_e分别为所述过渡时间段的起始时间点和结束时间点，t₀为单位时间的时长。

5.根据权利要求4所述的装置，其特征在于，还包括提醒模块；

在所述处理模块将更新后的监管规则集合下发至被监管的学生移动终端之后，所述提醒模块用于接收所述被监管的学生移动终端上报的行为日志，并判断所述行为日志中是否存在更新后的监管规则集合中禁止的行为；当所述行为日志中存在更新后的监管规则集合中禁止的行为时，向与所述更新后的监管规则集合相对应的监管终端推送提醒消息。

6.根据权利要求4所述的装置，其特征在于，多个时间段包括学校时间段、家长时间段和休息时间段；

为所述学校时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和移动终端类别属性中的一项或多项；

为所述家长时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、可用应用列表、禁用功能列表、可用功能列表和划分所述家长时间段中的一项或多项；

为所述休息时间段分配的监管规则集合包括：禁用应用列表、禁用功能列表、锁屏和关机中的一项或多项。

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