CN101917719A - 一种学生手机分时段策略校园集中管理系统和方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种学生手机分时段策略校园集中管理系统，该系统包括设备：用于数据存储的数据库服务器、用于集中管理的管理服务器、用于通讯的通讯网关、以及学生手机终端；该系统还包括设备上运行的服务模块：数据库模块、管理员认证模块、学校班级策略模板模块、个性策略管理模块、手机注册认证模块、通信接入模块、通信网关模块、手机端内置通信模块；本发明还公开了一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的实现方法，能够实现实时对本校校内、本校班内的学生手机分时段策略集中批量预设修改或对指定学生手机分时段策略预设修改。本发明解决青少年学生携带手机进校园后、由学校、班级、家长三级联动集中实时管理，具有开创性的历史意义。

Description

一种学生手机分时段策略校园集中管理系统和方法

一、技术领域

本发明涉及一种学生手机分时策略校园集中管理系统及其实现方法，属于手机通信技术领域。

二、技术背景

随着移动通讯技术和电子技术迅猛发展，手机等移动终端在青少年学生人群中普及。青少年学生是一个特殊的群体，在享受手机数字化、信息化生活的同时，由于其缺乏足够的自制力，手机对其在家庭和校园的学习、生活也带来了很多负面的影响。他们在校学习期间每天上课和早晚自习的节次多，每节45分钟，课间休息10分钟，如果学生在校园内携带使用手机，就需要频繁的开机关机或频繁的切换手机使用情景管理模式，否则就是因手机铃声或震动影响课堂教学秩序，分散学生听课精力，影响在校学习。然而学生每天从早读到晚自习十多节课程，都去频繁的开关机或切换手机使用情境，就显的特别麻烦，基本上就是不可能实现的任务。同时学生在校学习期间一个班级几十人，一个学校几千人，在校园内时，他们的每一节课都遵守着相同起始时间和截止时间，需要相同规律的手机情景管理模式，课外时间每一个人又需要不同个性化的情境管理模式。

针对上述情况，从技术上应对青少年进校园的手机可以采用：一、手机上安装分时段策略控制客户端；二、建立校园、班级、个人三级分时段策略数据中心和管理中心；三、校园、班级分时段策略可由学校专管人员或班主任或任课老师按不同的权限管理控制；四、课外时段和个性分时段策略中部分时段策略可由家长按需管理控制；五、通过管理中心修改的分时段策略及时同步到学生手机上。

而目前青少年在校园使用的手机，在集中管理和分时段集中管理上还是空白，现有的手机都是依赖手机厂家出厂时提供的通用单一的情景管理模式，在部分高端商务手机上也出现分时段情景管理模式，但是都过于简单，根本不适应青少年校园管理需要，尤其是校园集中管理需要。

目前手机和移动终端的信息集中存储、安全保障、远程控制方面，倒是有些技术解决方案，例如：

中国专利200610011282.0利用GRPS技术管理及共享移动终端信息的方法，其在运营商的服务器端为手机用户建立存储空间，通过手机内置的传输管理软件登陆存储空间，对存储空间内的数据操作或跟其他存储用户共享数据操作，实现手机信息到服务器数据之间的共享共用共存的目的。

中国专利200510125964.X一种移动终端信息资源安全保障系统及其实现方法，其在运营商端建立包括数据库和安全保障控制服务器在内的安全保障系统，在手机类的移动终端内置终端通信管理软件，实现移动终端信息自动传输备份到数据库；当终端数据信息丢失时，再回传到移动终端恢复数据；当移动终端丢失时，通过控制系统能销毁其上面存储资源信息。

中国专利申请号200810195108.5一种基于WAP业务系统运行状态的远程管理方法，其在利用手机终端的WAP网络通讯，通过WAP通讯网关转换交换，实现从手机终端到应用服务器之间控制命令传输和状态信息的传输。

三、发明内容

本发明要解决的技术问题是提供一种针对青少年学生手机的分时段策略校园集中管理系统和实现方法，实现学校的管理人员、班主任、任课老师、以及学生家长可以通过系统平台，实时对本校校内、本校班内学生手机里面的分时段策略集中批量预设修改或对指定学生手机分时段策略预设修改。例如：夏季午休开始，学校后勤老师通过平台把下午的上课时间统一向后调一个小时，则本校学生手机中的分时策略信息也同步向后调一个小时。

本发明通过下述的技术方案来实现：

一种学生手机分时段策略校园集中管理系统，包含硬件设备和设备中运行的服务模块两个部分构成；

其中，所述的硬件设备包括：用户数据存储的数据库服务器、用于校园集中管理的管理服务器、用于通讯的通讯网关、以及手机终端四个部分；数据库服务器和管理服务器通过以太网直接连接；管理服务器跟通信网关通过以太网直接连接；手机终端通和通信网关过手机无线协议连接；通信网关还能对外提供互联网的公网接入。

其中，所述的服务模块包括：

数据库模块，用于存储手机终端身份认证信息、学校班级师生信息、学校和校内班级对应的分时段策略模板、学生手机个性分时段策略、管理员以及权限信息；

管理员认证模块，用于对学校管理人员、班主任、老师、学生家长、客服人员的身份认证和权限管理；

学校班级策略模板模块，用于预设修改学校和校内班级的分时段策略模板；

个性策略管理模块，用于预设修改每个学生手机所对应的个性分时段策略；

手机注册认证模块，用于对学生手机内手机出厂ID编号、国际移动设备识别码IMEI、手机卡客户识别码IMSI、手机号码四者在系统内注册、对应索引关系的建立，并依据对应关系对手机进行身份认证和识别；

通信接入模块，用于服务器端跟外面通信时数据报文组织、验证、加解密、交换；

通信网关模块，用于负责手机、互联网、本系统局域内网三者之间网络层上的互联互通，以及网络访问安全控制；

手机端内置通信模块，用于从服务器端下载本手机最新个性分时段策略并更新本手机内对应的信息。

本发明还提供了一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的实现方法，能够实现实时对本校校内、本校班内学生手机分时策略集中批量预设修改或对指定学生手机分时段策略预设修改，包括下述步骤：

(1.1.1)、建立学校、校内班级、班内学生、老师、管理员信息库，以及赋予对应的管理权限；

(1.1.2)、根据学校课程时间表生成本校的分时段策略模板；

(1.1.3)、根据本班课程时间表，从学校分时段策略模板中部分引入或全部引入，然后添加本班特色时段策略，生成本班策略模板；

(1.2.1)、登记注册学生手机中手机出厂ID编号、国际移动设备识别码IMEI、手机卡客户识别码IMSI和手机号码，然后建立四者对应的索引关系；

(1.2.2)、关联学生手机出厂ID编号和所对应的学校班级学生成员，然后从班级分时段策略模板中部分或全部引入，再然后添加并预留个性特色时段策略，生成本手机的个性分时段策略；

(1.2.3)、登记注册本学生手机的家长管理员，并关联和本手机个性分时段策略关系；

(1.3.1)、学校管理人员登录系统预设修改本校的分时段策略模板，如果校内的班级分时段模板引用了本校分时段策略模板数据，则对应的引用部分也同步更新；

(1.3.2)、班主任或老师登录系统预设修改班级分时段策略模板，则班内学生手机的个性分时段策略中直接引用的班级分时段策略信息数据也同步更新；

(1.3.3)、家长或老师或客服人员登录系统预设修改指定的学生手机个性分时段策略信息；

(1.3.4)、任何学生手机个性分时段策略发生变化时，对应的最新预设修改序号自动加1；

(1.4.1)、修改完成确认后，系统检索本轮修改中所有最新预设修改序号和上次同步更新序号不一致的学生手机名单，生成个性分时段策略更新命令短信缓存数据，并依次向对应的学生手机发送策略更新命令短信；

(1.5.1)、学生手机中内嵌的通信模块接收到合法的策略更新命令短信后，自动联通服务器后提取系统中对应的最新个性分时段策略，并更新手机中对应的策略；

(1.5.2)、个性分时段策略同步成功后，手机端和服务器端的最新预设修改序号、上次同步更新序号都置为相同的值，以此标识无新策略数据需要更新；

(1.6.1)、手机每次开机后，内嵌的通信模块主动连接服务器端，检索本机对应的最新预设修改序号，并与手机中保存的序号比对，如果比对不一致，则主动提取服务器端最新的个性分时段策略，并更新手机中对应的策略。

其中，服务器端和手机端的每一个学生手机个性策略都有最新预设修改序号和上次同步更新序号两个字段，当服务器端的两个序号数值不同或手机中的最新预设修改序号与服务器中的序号不同时，表示服务器端有新的策略数据需要手机下载同步，当手机终端下载更生完成后，两端的两个序号都置为相同值；

其中，上述的策略更新短信命令格式为50个字节长度的字符串；第1-6个字母是包头标识固定为【CLMLBT】；第7-13个字母为命令字；第10-34个字符为命令参数；第35-43个字符为第7-34个字符内容纠错校验字；第44-50为包尾标识固定为【CLMLBW】。

其中，手机终端内嵌的通信模块接收到命令短信后，除了校验短信格式内容的合法性外，还校验短信发送方的特服号码是否存在本机远程管理表内的号码，只有两者都正确的才视为有效的命令短信。

其中，上述的手机端内置通信模块每次和服务器端建立通信时，都需要验证手机终端的身份，只有手机ID、手机IMEI、通讯安全口令信息和服务器端的信息一致时才允许正常连接，否则中断通信连接，从而增强通信过程中数据的安全。

本发明解决青少年学生手机个性分时段策略的校园集中管理，从根本上解决了他们携带手机进校园后使用无序、不能自动管理、不能集中管理、不能远程管理的被动局面，把校园学生手机的管理推向新的里程丰碑。

图1、为本发明具体实例一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的网络结构示意图。

图2、管理系统模块结构框图

具体实施方式：

为了更好的表述实施方式，下面结合附图和具体实例对本发明作进一步的介绍，但是不作为对本发明的限定。

如图2所示，本发明1学生手机分时段策略校园集中管理系统包括硬件设备构成和在设备上运行的服务组件模块两个部分；

其中，硬件设备构成包括：2手机终端、3通讯网关、4管理服务器、5数据库服务器四个部分；3通讯网关分别提供：31手机无线网络接入、32系统内网接入、33互联网接入三种不同的网络接入方式；5数据库服务器和4管理服务器通过以太网直接连接；4管理服务器跟3通信网关的系统的32内网接入部分直接连接；2手机终端通过无线协议跟3通信网关的31无线网络接入部分连接；2手机终端通过3通信网关的31无线网络接入后转入32系统内网接入和4管理服务器建立通信连接；3通信网关的33互联网接入部分对外提供互联网的公网接入；

其中，服务组件模块包括：

(2.1)、51数据库模块，用于存储用户手机终端身份认证信息、学校班级师生信息、学校和班级分时段策略模板、学生手机个性分时段策略信息、各级管理员以及权限信息；

(2.2)、42管理员认证模块，用于对学校管理人员、班主任、任课老师、学生家长、客服人员的身份认证和权限管理；学校管理人员有本校分时段策略模板的新建、预设修改权限；班主任有本班分时段模板和班内学生手机个性分时段策略的新建、预设修改权限；学生家长只有对与之关联的学生手机个性分时段策略进行预设修改权限；

(2.3)、43学校班级策略模板模块，用于预设修改学校分时段策略模板、校内班级分时段策略模板；校内班级分时段策略模板生成时，可以部分引入或全部引入学校的分时段策略模板数据，然后融入本班级特色时段策略而成；

(2.4)、44个性策略管理模块，用于预设修改每部学生手机所对应的个性分时段策略；个性策略生成时可以部分引入或全部引入所属班级的分时段策略信息，然后添加并预留部分特色时段策略而成；班级内每一部入网的学生手机都有一个唯一的个性分时段策略与之对应；手机终端内的个性分时段策略跟本部分的个性策略信息保持一致同步；

(2.5)、45手机注册认证模块，用于对学生手机内手机出厂ID编号、国际移动设备识别码IMEI、手机卡客户识别码IMSI、手机号码四者在系统内注册、对应索引关系的建立，并依据对应关系对手机进行身份认证和识别；手机出厂ID编号在手机生命周期内具有唯一性，在本系统中作为主识别字，其它关键字为身份验证的辅助字；只有通过注册认证的学生手机才能纳入本系统，享受校园集中管理；

(2.6)、41通信接入模块，用于服务器端跟外面通信时的数据报文组织、验证、加解密、交换；系统通过通信接入模块实现手机终端、互联网电脑跟系统内部数据的隔离，保证了内部管理服务器和数据服务器内部数据的安全；

(2.7)、3通信网关模块内的子模块31手机无线网络接入、32系统内网接入、33互联网接入分别用于负责手机、本系统局域内网、互联网三者之间的网络层的互联互通，以及网络访问的安全；

(28)、21手机端内置通信模块，负责手机和服务器端的数据通信；在手机开机启动完成后、或者收到服务器端发送的策略更新命令、或者每周定期策略同步检查触发的情况发生时，本通信模块从服务器端检索本手机所对应的最新手机个性策略，下载并更新本机数据。

本系统通过在服务器上建立学校分时段策略模板、班级分时段策略模板、学生手机个性分时段策略三级联动校园集中管理，手机终端分时段策略同步更新，实现校园内学生手机的分时段策略校园集中管理。在上述操作过程中，需要先建立学校和校内班级数据；然后把学生手机中的手机出厂ID标号、移动终端国际识别码IMEI、手机卡客户识别码IMSI、手机号码四者在系统内注册，建立对应关系；再然后把手机ID和班级学生关联。通过本系统既可以以校、以班级为单位成批预设修改学生手机分时段策略，也可以单一预设修改某个学生的手机分时段策略。单个预设修改时，既可以由学校老师操作，也可以由学生的家长操作实现。

本发明中一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的实现方法，包括如下的步骤：

(3.1.1)、建立学校、校内班级、班内学生、老师、管理员信息库，以及赋予对应的管理权限；学校管理员可以建立并管理整个学校，班主任和班级管理员可以建立并管理整个班，普通老师只能管理班内学生；

(3.1.2)、学校管理员根据学校的课程时间表生成本校的分时段策略模板；在本校内班级分时段模板生成之前，学校分时段模板可以反复重新生成，一旦本校内班级分时段模板存在后，只能对学校分时段模板内的时段属性预设修改类操作；

(3.1.3)、班级管理员根据本班课程时间表，从学校分时段策略模板部分引入或全部引入，然后添加本班特色时段策略，生成本班分时段策略模板；本班内学生个性分时段策略生成前，班级分时段模板可以反复重新生成，一旦班内学生个性分时段策略存在，只能对本班级模板内的时段属性预设修改类操作；

(3.2.1)、班级管理员或客服人员登记注册学生手机中手机出厂ID编号、国际移动设备识别码IMEI、手机卡客户识别码IMSI和手机号码，然后建立四者对应的索引关系。手机出厂ID编号是手机在网期间的唯一身份代码，而IMEI、IMSI和手机号码用于运行期间身份校验。

(3.22)、班级管理员或客服人员关联学生手机出厂ID编号所对应的学校班级学生成员，然后从班级分时段策略模板中部分引入或全部引入，再然后添加并预留个性特色时段策略，生成本手机的个性分时段策略；由于手机个性分时段策略向下没有引用，班级管理员可以根据需要反复重新生成；

(3.2.3)、班级管理员或客服人员登记注册本学生手机的家长管理员，建立和本手机个性分时段策略的对应索引关系；家长管理员只能对关联的学生手机策略预设修改；

(3.3.1)、学校管理人员登录系统预设修改本校的分时段策略模板，如果校内班级的分时段模板引用了本校分时段策略模板数据，则班级分时段策略模板策略中对应的引用部分也同步更新；学校管理员侧重于预设修改学校分时段策略模板中校内时间段的策略；

(3.3.2)、班主任或老师登录系统预设修改本班的分时段策略模板，则班内学生成员的个性分时段策略中引用的班级分时段策略数据部分也同步更新；班主任任或老师侧重于预设修改本班分时段策略模板中班内时间段的策略；

(3.3.3)、家长或老师或客服人员登录系统预设修改指定学生的个性分时段策略；学生手机个性策略中校内时段部分的策略以老师为主进行预置修改；校外时段部分的策略和校内特殊应急时段部分的策略以家长为主进行预置修改，例如放学时段和上课时段学生因请假外出造成的特殊时段策略；

(3.3.4)、任何学生手机个性分时段策略发生变化时，本个性分时段策略的最新预设更新序号自动加1；当序号大于65535时，从1开始循环重新计数；

(3.4.1)、修改完成确认后，系统检索本轮修改中所有最新预设修改序号和上次同步更新序号不一致的学生手机名单，生成个性分时段策略更新命令短信缓存数据，并依次向对应的学生手机发送策略更新命令短信；

(3.5.1)、学生手机中内嵌的通信模块接收到合法的策略更新命令短信后，自动联通服务器检索下载系统中最新的个性分时段策略，并更新手机中对应的策略；如果下载更新失败，间隔一个周期后继续下载更新；

(3.5.2)、个性分时段策略同步成功后，手机端和服务器端的最新预设修改序号、上次同步更新序号都置为相同的值，以此标识无新策略数据需要更新；

(3.6.1)、手机每次开机后，手机中内嵌通信模块主动连接服务器端，检索本手机对应的最新预设修改序号，并与手机中保存的序号比对，如果比对不一致，则主动提取系统中最新的个性分时段策略，并更新手机中对应的策略。

其中，服务器端和手机端的每一个学生手机个性策略都有最新预设修改序号和上次同步更新序号两个字段，通过两个不同的序号，用来标识是否有更新的个性分时段策略需要下载；当服务器端个性分时段策略表中的两个序号数值不同时，表示服务端的个性分时段策略被预制修改，服务端的管理部分就会产生一个策略更行命令短信，通知手机同步更新策略；当手机内置的通信模块检测到手机中的最新预设更新序号与服务器中的最新预设更新序号不同时，表示服务器端有新的策略数据需要手机下载同步；当手机终端下载更生完成后，两端的两个序号都置为相同值；

其中，策略更新命令短信格式为50个字节长度的字符串；1-6个字母是包头标识固定为【CLMLBT】；7-13个字母为命令字，10-34个字符为命令参数；35-43个字符为第7-34个字符内容纠错校验字；44-50为包尾标识固定为【CLMLBW】。

其中，步骤3.5.1中策略更新命令短信合法检查又包括如下步骤：

第一步、检查短信发送方的号码跟本机远程管理表中存储的号码依次比较，判断是否是远程管理表中的号码，如果不是则为常规短信，如果是则进行下一步；

第二步、检查短信格式是否符合策略更行命令短信格式，如果不是则为常规短信，如果是则进行下一步；

第三步、检查短信格式中的内容纠错校验字是否正确，如果不正确则为常规短信，如果正确则是合法的策略更新命令短信；

其中，上述的手机端内置通信模块每次和服务器端建立通信时，都需要验证手机终端的身份，只有手机I D、手机IMEI、通讯安全口令信息和服务器端的信息一致时才允许正常连接，否则中断通信连接，从而增强通信过程中数据的安全。

由此该系统能够实现校园内学生手机的分时段策略校园集中管理。本系统中具有对应管理权限的管理人员登录后，既可以以校、以班级为单位成批预设修改学生手机个性分时段策略，也可以单一预设修改某个学生的手机分时段策略。单个修改时，既可以由学校老师操作，也可以由学生的家长操作实现。

综上所述，以上仅为本发明的较佳实施利而已，并非用于限定本发明的保护范围，因此凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种学生手机分时策略校园集中管理系统，其特征在于：该系统包含硬件设备和设备中运行的服务模块两个部分构成。

2.如权利1所述一种学生手机分时策略校园集中管理系统，其特征在于：所述的硬件设备包括；用于数据存储的数据库服务器、用于校园集中管理的管理服务器、用于通讯的通讯网关、以及手机终端四个部分；数据库服务器和管理服务器通过以太网直接连接；管理服务器跟通信网关通过以太网直接连接；手机终端通和通信网关过手机无线协议连接；通信网关还能对外提供互联网的公网接入。

3.如权利1所述一种学生手机分时策略校园集中管理系统，其特征在于：所述的设备中运行的服务模块如下：

数据库模块，用于存储手机终端身份认证信息、学校班级师生信息、学校和校内班级对应的分时段策略模板、学生手机个性分时段策略、管理员以及权限信息；

管理员认证模块，用于对学校管理人员、班主任、老师、学生家长、客服人员的身份认证和权限管理；

学校班级策略模板模块，用于预设修改学校和校内班级的分时段策略模板；

个性策略管理模块，用于预设修改每个学生手机所对应的个性分时段策略；

手机注册认证模块，用于对学生手机内手机出厂ID编号、国际移动设备识别码IMEI、手机卡客户识别码IMSI、手机号码四者在系统内注册、对应索引关系的建立，并依据对应关系对手机进行身份认证和识别；

通信接入模块，用于服务器端跟外面通信时数据报文组织、验证、加解密、交换；

通信网关模块，用于负责手机、互联网、本系统局域内网三者之间网络层上的互联互通，以及网络访问安全控制；

手机端内置通信模块，用于从服务器端下载本手机最新个性分时段策略并更新手机内对应的信息。

4.一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的实现方法，其特征在于：能够实现实时对本校校内、本校班内的学生手机分时策略集中批量预设修改或对指定学生手机分时段策略预设修改，包括下述步骤：

(a1)、建立学校、校内班级、班内学生、老师、管理员信息库，以及赋予对应的管理权限；

(a2)、根据学校课程时间表生成本校的分时段策略模板；

(a3)、根据本班课程时间表，从学校分时段策略模板中部分引入或全部引入，然后添加本班特色时段策略，生成本班策略模板；

(b1)、登记注册学生手机中手机出厂ID编号、国际移动设备识别码IMEI、手机卡客户识别码IMSI和手机号码，然后建立四者对应的索引关系；

(b2)、关联学生手机出厂ID编号和所对应的学校班级学生成员，然后从班级分时段策略模板中部分或全部引入，再然后添加并预留个性特色时段策略，生成本手机的个性分时段策略；

(b3)、登记注册本学生手机的家长管理员，并关联和本手机个性分时段策略关系；

(c1)、学校管理人员登录系统预设修改本校的分时段策略模板，如果校内的班级分时段模板引用了本校分时段策略模板数据，则对应的引用部分也同步更新；

(c2)、班主任或老师登录系统预设修改班级分时段策略模板，则班内学生手机的个性分时段策略中直接引用的班级分时段策略信息数据也同步更新；

(c3)、家长或老师或客服人员登录系统预设修改指定的学生手机个性分时段策略信息；

(c4)、任何学生手机个性分时段策略发生变化时，对应的最新预设修改序号自动加1；

(d1)、修改完成确认后，系统检索本轮修改中所有最新预设修改序号和上次同步更新序号不一致的学生手机名单，生成个性分时段策略更新命令短信缓存数据，并依次向对应的手机发送策略更新命令短信；

(e1)、学生手机中内嵌的通信模块接收到合法的策略更新命令短信后，自动联通服务器后提取系统中对应的最新个性分时段策略，并更新手机中对应的策略；

(e2)、个性分时段策略同步成功后，手机端和服务器端的最新预设修改序号、上次同步更新序号都置为相同的值，以此标识无新策略数据需要更新；

(f1)、手机每次开机后，内嵌的通信模块主动连接服务器端，检索本机对应的最新预设修改序号，并与手机中保存的序号比对，如果比对不一致，则主动提取服务器端最新的个性分时段策略，并更新手机中对应的策略。

5.如权利4所述，一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的实现方法，其特征在于：服务器端和手机端的每一个学生手机个性策略都有最新预设修改序号和上次同步更新序号两个字段，当服务器端的两个序号数值不同或手机中的最新预设修改序号与服务器中的序号不同时，表示服务器端有新的策略数据需要手机下载同步，当手机终端下载更生完成后，两端的两个序号都置为相同值；

6.如权利4所述，一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的实现方法，其特征在于：所述的策略更新命令短信格式为50个字节长度的字符串；第1-6个字母是包头标识固定为【CLMLBT】；第7-13个字母为命令字；第10-34个字符为命令参数；第3543个字符为第7-34个字符内容纠错校验字；第44-50为包尾标识固定为【CLMLBW】。

7.如权利4所述，一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的实现方法，其特征在于：手机终端内嵌的通信模块接收到策略更新短信命令后，除了校验短信格式内容的合法性外，还校验短信发送方的特服号码是否存在本机远程管理表内的号码，只有两者都正确的才视为有效的命令短信。

8.如权利4所述，一种学生手机分时段策略校园集中管理系统的实现方法，其特征在于：手机端内置通信模块每次和服务器端建立通信时，都需要验证手机终端的身份，只有手机I D、手机IMEI、通讯安全口令信息和服务器端的一致时才允许正常连接，否则中断通信连接，从而增强通信过程中数据的安全。

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