CN108376166A - 智能学习方法、装置及电子设备 - Google Patents
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Abstract
本发明提供了一种智能学习方法、装置及电子设备，涉及多媒体教学技术领域，首先接收用户对应的移动终端发送的个人需求信息，该个人需求信息至少包括视频知识点关键词、休闲时长；然后根据该个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与个人需求信息匹配的目标教学视频；最后将该目标教学视频推送至用户对应的移动终端。在本发明实施例提供的技术方案中，用户可以按照自己的需求选择相应时长的教学视频，避免出现无法完整观看视频而重复观看，或者由于观看视频是误事的现象，提高学习效率的同时，提高了用户体验。
Description
技术领域
本发明涉及多媒体教学技术领域，尤其是涉及一种智能学习方法、装置及电子设备。
背景技术
如今，智能化已经成了用户生活的重要组成部分。用户可以足不出户，通过智能设备实现购物、教育以及健康监测等。针对教育方面，为了满足日益增长的教育需求，出现了各类教学应用，以通过视频的方式进行教学。然而由于平时工作强度较大，如果需要特意安排时间来学习技术是不可能的，因此好学者往往利用网上或者休息的时间对于自己知识的不足进行有针对性的学习。
目前，传统的教学课程一般为一个不同时长的视频，用户在较短的休闲时间观看视频时，常常出现在休闲时间内无法完整的看完视频，从而再次观看时忘记之前的内容；或者是由于观看视频而耽误将要进行的事项。如在地铁上，当观看较长的教学视频时，很容易出现无法看完视频，知识点掌握不准；或者是观看视频过于认真而出现误乘过站的现象。因此现有的学习方法存在着用户体验差、学习效率低的问题。
发明内容
有鉴于此，本发明的目的在于提供一种智能学习方法、装置及电子设备，以在提高学习效率的同时，提高用户体验。
第一方面，本发明实施例提供了一种智能学习方法，包括：
接收用户对应的移动终端发送的个人需求信息，所述个人需求信息至少包括视频知识点关键词、休闲时长；
根据所述个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与所述个人需求信息匹配的目标教学视频；
将所述目标教学视频推送至所述用户对应的移动终端。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述根据所述个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与所述个人需求信息匹配的目标教学视频包括：
从所述教学资源库中选取标签中携带有所述视频知识点关键字第一教学视频；
从所述第一教学视频中，选取视频时长满足推送条件的目标教学视屏；
其中所述推送条件为选取的所有所述目标教学视频的视频时长的总和小于等于所述休闲时长。
结合第一方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述个人需求信息还包括播放倍速需求；所述推送条件为选取的所有所述目标教学视频的视频时长的总和小于等于所述休闲时长，或者选取的所有所述目标教学视频按照所述播放倍速需求进行播放时的播放时长的总和小于等于所述休闲时长。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述将所述目标教学视频推送至所述用户对应的移动终端之后，还包括存储所述移动终端对应的推送记录；所述推送记录包括移动终端标识、教学视频的标签信息；
所述方法还包括：
接收用户对应的移动终端发送的自动推送请求；
对接收到的所述个人需求信息进行分析处理，生成所述用户对应的个人休闲习惯，所述个人休闲习惯包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长；
根据所述个人休闲习惯、所述推送记录，从预先建立的教学资源库中选取目标教学视频；
根据所述休闲时刻，将所述目标教学视频推送至所述用户对应的移动终端，并存储推送记录。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，还包括：
接收用户对应的移动终端发送的自动规划请求；
对接收到的所述个人需求信息进行分析处理，生成所述用户对应的个人休闲习惯，所述个人休闲习惯包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长；
根据所述个人休闲习惯制定学习规划，将所述学习规划发送至所述用户对应的移动终端；
接收所述移动终端返回的确定信息，按照所述学习规划，从预先建立的教学资源库中选取规划教学视频，并发送至所述移动终端。
结合第一方面的第四种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，还包括：
接收请求终端发送的组队请求，所述组队请求包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长；所述请求终端为请求组队的移动终端；
获取各个移动终端对应的学习规划，从所述移动终端中选取所述学习规划满足所述组队请求的目标终端；
将所述目标终端对应的相关信息推送至所述请求终端。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第六种可能的实施方式，其中，还包括：
接收提问终端发送的提问信息，所述提问终端为进行提问的移动终端；
根据各个移动终端对应的推送记录，从各个移动终端中选取解答终端；
将所述提问信息推送至所述解答终端，并接收所述解答终端返回的解答信息，将所述解答信息反馈至所述提问终端。
第二方面，本发明实施例还提供一种智能学习装置，包括：
接收模块，用于接收用户对应的移动终端发送的个人需求信息，所述个人需求信息至少包括视频知识点关键词、休闲时长；
选取模块，用于根据所述个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与所述个人需求信息匹配的目标教学视频；
发送模块，用于将所述目标教学视频推送至所述用户对应的移动终端。
第三方面，本发明实施例还提供一种电子设备，包括存储器、处理器，所述存储器上存储有可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述第一方面及其任一种可能的实施方式所述的方法。
第四方面，本发明实施例还提供一种具有处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读介质，所述程序代码使所述处理器执行所述第一方面及其任一种可能的实施方式所述方法。
本发明实施例带来了以下有益效果：
在本发明实施例中，首先接收用户对应的移动终端发送的个人需求信息，该个人需求信息至少包括视频知识点关键词、休闲时长；然后根据该个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与个人需求信息匹配的目标教学视频；最后将该目标教学视频推送至用户对应的移动终端。在本发明实施例提供的技术方案中，用户可以按照自己的需求选择相应时长的教学视频，避免出现无法完整观看视频而重复观看，或者由于观看视频是误事的现象，提高学习效率的同时，提高了用户体验。
本发明的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点在说明书、权利要求书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。
附图说明
为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例提供的智能学习方法的第一种流程示意图；
图2为本发明实施例提供的智能学习方法的第二种流程示意图；
图3为本发明实施例提供的智能学习装置的结构示意图；
图4为本发明实施例提供的电子设备的结构示意图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
目前用户在较短的休闲时间观看视频时，常常出现在休闲时间内无法完整的看完视频，从而再次观看时忘记之前的内容；或者是由于观看视频而耽误将要进行的事项，现有的学习方法存在着用户体验差、学习效率低的问题。基于此，本发明实施例提供的一种智能学习方法、装置及电子设备，用户可以按照自己的需求选择相应时长的教学视频，避免出现无法完整观看视频而重复观看，或者由于观看视频是误事的现象，提高学习效率的同时，提高了用户体验。
为便于对本实施例进行理解，首先对本发明实施例所公开的一种智能学习方法进行详细介绍。
实施例一：
图1示出了本发明实施例提供的智能学习方法的流程示意图。该智能学习方法可以但不限于应用于网络教学过程中，具体可以但不限于通过教学服务器实现。如图1所示，该智能学习方法包括：
步骤S101，接收用户对应的移动终端发送的个人需求信息，该个人需求信息至少包括视频知识点关键词、休闲时长。
其中上述移动终端可以为手机、平板电脑、笔记本电脑中的一种或者多种。用户可以在移动终端输入个人需求信息，如关于股票行情的学习视频，且用户的休闲时长为15分钟。
步骤S102，根据上述个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与个人需求信息匹配的目标教学视频。
其中，教学资源库中的存储有多个携带标签的教学视频，该标签中携带有视频知识点关键词、视频时长等信息。因此，在接收到用户的个人需求信息后，从教学资源库中筛选出满足其个人需求的目标教学视频。
具体地，上述步骤S102包括：从教学资源库中选取标签中携带有视频知识点关键字第一教学视频；从该第一教学视频中，选取视频时长满足推送条件的目标教学视屏；其中该推送条件为选取的所有目标教学视频的视频时长的总和小于等于休闲时长。例如可以选取一个视频时长小于等于休闲时长，且标签中携带有上述视频知识点关键字的第一教学视频，或者是视频时长之和小于等于休闲时长，且标签中携带有上述视频知识点关键字的多个第一教学视频。即如果用户的休闲时长为10分钟，则可以选择一个10分钟的教学视频，或者是两个5分钟的教学视频。
在可能的实施例中，上述个人需求信息还包括播放倍速需求；上述推送条件为所有目标教学视频的视频时长的总和小于等于休闲时长，或者所有目标教学视频按照播放倍速需求进行播放时的播放时长的总和小于等于休闲时长。如用户的休闲时长为10分钟，则可以选择一个10分钟的教学视频，或者是两个5分钟的教学视频；或者是在播放倍速为1.5倍的情况下，视频时长为15分钟的视频或者是两个视频时长为7.5分钟的视频。即总的播放时长不能超过休闲时长。
步骤S103，将上述目标教学视频推送至用户对应的移动终端。
在本发明实施例提供的技术方案中，用户可以按照自己的需求选择相应时长的教学视频，避免出现无法完整观看视频而重复观看，或者由于观看视频是误事的现象，提高学习效率的同时，提高了用户体验。
为了进一步方便用户，在可能的实施例中，参见图2，上述智能学习方法可以应用于上述步骤S103之后，还包括：
步骤S201，接收用户对应的移动终端发送的自动推送请求。
具体地，在用户使用用户可以通过移动终端选择是否需要自动推送，当选择自动推送时，无需用户自己进行个人需求信息的输入，更加方便快捷。
步骤S202，对接收到的个人需求信息进行分析处理，生成用户对应的个人休闲习惯，该个人休闲习惯包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长。
具体地，在步骤S101中接收到的个人需求信息进行分析，得到用户对应的个人休闲习惯，如在早上六点四十会有十分钟的休闲时长，一般会观看包括视频知识点关键词“英语教学”的教学视频。
步骤S203，根据上述个人休闲习惯、推送记录，从预先建立的教学资源库中选取目标教学视频。
具体地，按照个人休闲习惯检索到与其匹配的视频，并根据推送记录选取没有推送过的视频作为目标教学视频。其中推送记录是在推送完成后自动生成的。
步骤S204，根据休闲时刻，将上述目标教学视频推送至用户对应的移动终端，并存储推送记录。
其中，上述推送记录包括移动终端标识、教学视频的标签信息。
具体地，当当前时刻达到用户的休闲时刻时，如在上述早上六点四十，将对应的目标教学视频推送至用户的移动终端。同时进行推送记录，以便于对视频信息的处理分析。
进一步地，为了充分利用休闲时间，形成体系的学习计划，提高学习效率，在可能的实施例中，上述方法还包括：接收用户对应的移动终端发送的自动规划请求；对接收到的个人需求信息进行分析处理，生成用户对应的个人休闲习惯，该个人休闲习惯包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长；根据该个人休闲习惯制定学习规划，将学习规划发送至用户对应的移动终端；接收移动终端返回的确定信息，按照学习规划，从预先建立的教学资源库中选取规划教学视频，并发送至移动终端。
具体地，上述个人休闲习惯的生成过程与上述步骤中S201和步骤S202中相同。在可能的实施例中，挑选出与个人休闲习惯匹配的教学视频，将这些教学视频进行分组，制定学习规划；如将同一主题的多个教学视频按照每天的休闲时长分为三组，每天按照休闲时刻，对每组教学视频进行播放。也可以考虑增加复习规划，在每天播放完每组教学视频之后，合理规划休闲时长，制定相应的复习计划，做到及时巩固，提升学习效率。
为了方便用户进行学习讨论，在可能的实施例中，上述智能学习方法还包括：接收请求终端发送的组队请求，该组队请求包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长；该请求终端为请求组队的移动终端；获取各个移动终端对应的学习规划，从移动终端中选取学习规划满足组队请求的目标终端；将该目标终端对应的相关信息推送至请求终端。
具体地，用户可以寻找队友，该队友学习相同视频知识点关键词的教学视频，且休闲时刻和休闲时长接近，这样同一队内的各个队友之间可以相互讨论，互相帮助，共同进步，进而增强学习效果。
为了进一步促进各个用户之间的学习交流，在可能的实施例中，上述智能学习方法还包括：接收提问终端发送的提问信息，该提问终端为进行提问的移动终端；根据各个移动终端对应的推送记录，从各个移动终端中选取解答终端；将该提问信息推送至解答终端，并接收解答终端返回的解答信息，将解答信息反馈至提问终端。
在可能的实施例中，用户可以就观看的教学视频，通过移动终端对其他用户进行提问。教学服务器将提问信息发送至观看该教学视频的其他用户，以使其他用户进行解答，从而达到学习交流的目的。
实施例二：
针对于实施例一中的智能学习方法，本实施例提供了一种智能学习装置。参见图3，该智能学习装置包括：
接收模块11，用于接收用户对应的移动终端发送的个人需求信息，该个人需求信息至少包括视频知识点关键词、休闲时长。
选取模块12，用于根据上述个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与个人需求信息匹配的目标教学视频。
发送模块13，用于将上述目标教学视频推送至用户对应的移动终端。
在本发明实施例提供的技术方案中，用户可以按照自己的需求选择相应时长的教学视频，避免出现无法完整观看视频而重复观看，或者由于观看视频是误事的现象，提高学习效率的同时，提高了用户体验。
实施例三：
参见图4，本发明实施例还提供一种电子设备100，包括：处理器40，存储器41，总线42和通信接口43，所述处理器40、通信接口43和存储器41通过总线42连接；处理器40用于执行存储器41中存储的可执行模块，例如计算机程序。
其中，存储器41可能包含高速随机存取存储器(RAM，Random AccessMemory)，也可能还包括非易失性存储器(non-volatile memory)，例如至少一个磁盘存储器。通过至少一个通信接口43(可以是有线或者无线)实现该系统网元与至少一个其他网元之间的通信连接，可以使用互联网，广域网，本地网，城域网等。
总线42可以是ISA总线、PCI总线或EISA总线等。所述总线可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图4中仅用一个双向箭头表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。
其中，存储器41用于存储程序，所述处理器40在接收到执行指令后，执行所述程序，前述本发明实施例任一实施例揭示的流过程定义的装置所执行的方法可以应用于处理器40中，或者由处理器40实现。
处理器40可能是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。在实现过程中，上述方法的各步骤可以通过处理器40中的硬件的集成逻辑电路或者软件形式的指令完成。上述的处理器40可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)、网络处理器(Network Processor，简称NP)等；还可以是数字信号处理器(Digital SignalProcessing，简称DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，简称ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，简称FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。可以实现或者执行本发明实施例中的公开的各方法、步骤及逻辑框图。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。结合本发明实施例所公开的方法的步骤可以直接体现为硬件译码处理器执行完成，或者用译码处理器中的硬件及软件模块组合执行完成。软件模块可以位于随机存储器，闪存、只读存储器，可编程只读存储器或者电可擦写可编程存储器、寄存器等本领域成熟的存储介质中。该存储介质位于存储器41，处理器40读取存储器41中的信息，结合其硬件完成上述方法的步骤。
本发明实施例提供的智能学习装置及电子设备，与上述实施例提供的智能学习方法具有相同的技术特征，所以也能解决相同的技术问题，达到相同的技术效果。
本发明实施例所提供的进行智能学习方法的计算机程序产品，包括存储了处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读存储介质，所述程序代码包括的指令可用于执行前面方法实施例中所述的方法，具体实现可参见方法实施例，在此不再赘述。
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的装置及电子设备的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。
此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对步骤、数字表达式和数值并不限制本发明的范围
在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，又例如，多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些通信接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。
所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。
所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个处理器可执行的非易失的计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本发明的具体实施方式，用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，本发明的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。
Claims (10)
1.一种智能学习方法，其特征在于，包括：
接收用户对应的移动终端发送的个人需求信息，所述个人需求信息至少包括视频知识点关键词、休闲时长；
根据所述个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与所述个人需求信息匹配的目标教学视频；
将所述目标教学视频推送至所述用户对应的移动终端。
2.根据权利要求1所述的智能学习方法，其特征在于，所述根据所述个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与所述个人需求信息匹配的目标教学视频包括：
从所述教学资源库中选取标签中携带有所述视频知识点关键字第一教学视频；
从所述第一教学视频中，选取视频时长满足推送条件的目标教学视屏；
其中所述推送条件为选取的所有所述目标教学视频的视频时长的总和小于等于所述休闲时长。
3.根据权利要求2所述的智能学习方法，其特征在于，所述个人需求信息还包括播放倍速需求；所述推送条件为选取的所有所述目标教学视频的视频时长的总和小于等于所述休闲时长，或者选取的所有所述目标教学视频按照所述播放倍速需求进行播放时的播放时长的总和小于等于所述休闲时长。
4.根据权利要求1所述的智能学习方法，其特征在于，所述将所述目标教学视频推送至所述用户对应的移动终端之后，还包括存储所述移动终端对应的推送记录；所述推送记录包括移动终端标识、教学视频的标签信息；
所述方法还包括：
接收用户对应的移动终端发送的自动推送请求；
对接收到的所述个人需求信息进行分析处理，生成所述用户对应的个人休闲习惯，所述个人休闲习惯包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长；
根据所述个人休闲习惯、所述推送记录，从预先建立的教学资源库中选取目标教学视频；
根据所述休闲时刻，将所述目标教学视频推送至所述用户对应的移动终端，并存储推送记录。
5.根据权利要求1所述的智能学习方法，其特征在于，还包括：
接收用户对应的移动终端发送的自动规划请求；
对接收到的所述个人需求信息进行分析处理，生成所述用户对应的个人休闲习惯，所述个人休闲习惯包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长；
根据所述个人休闲习惯制定学习规划，将所述学习规划发送至所述用户对应的移动终端；
接收所述移动终端返回的确定信息，按照所述学习规划，从预先建立的教学资源库中选取规划教学视频，并发送至所述移动终端。
6.根据权利要求5所述的智能学习方法，其特征在于，还包括：
接收请求终端发送的组队请求，所述组队请求包括视频知识点关键词、休闲时刻、休闲时长；所述请求终端为请求组队的移动终端；
获取各个移动终端对应的学习规划，从所述移动终端中选取所述学习规划满足所述组队请求的目标终端；
将所述目标终端对应的相关信息推送至所述请求终端。
7.根据权利要求1所述的智能学习方法，其特征在于，还包括：
接收提问终端发送的提问信息，所述提问终端为进行提问的移动终端；
根据各个移动终端对应的推送记录，从各个移动终端中选取解答终端；
将所述提问信息推送至所述解答终端，并接收所述解答终端返回的解答信息，将所述解答信息反馈至所述提问终端。
8.一种智能学习装置，其特征在于，包括：
接收模块，用于接收用户对应的移动终端发送的个人需求信息，所述个人需求信息至少包括视频知识点关键词、休闲时长；
选取模块，用于根据所述个人需求信息，从预先建立的教学资源库中选取与所述个人需求信息匹配的目标教学视频；
发送模块，用于将所述目标教学视频推送至所述用户对应的移动终端。
9.一种电子设备，包括存储器、处理器，所述存储器上存储有可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述权利要求1至7任一项所述的方法。
10.一种具有处理器可执行的非易失的程序代码的计算机可读介质，其特征在于，所述程序代码使所述处理器执行所述权利要求1至7任一项所述的方法。
Priority Applications (1)
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