CN108372738A - 一种智能教学黑板 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种智能教学黑板，包括至少二个书写黑板，至少一个显示一体机，安装框架；所述安装框架上设有轨道，所述轨道水平设置；所述显示一体机设置在所述安装框架内；所述书写黑板的背面设有与所述轨道配合使用的移动部，所述书写黑板沿着所述轨道的延伸方向在所述安装框架上移动。本发明通过在书写黑板背部设置移动部，并且与安装框架上的轨道配合使用，避免了因粉笔粉尘或承载磨损而在书写黑板推拉过程中出现卡槽，进而影响教学使用的问题。

Description

一种智能教学黑板

技术领域

本发明涉及教学装备技术领域，尤指一种智能教学黑板。

背景技术

目前的推拉教学黑板使用的是卡槽式轨道，书写黑板安装在带轮子的轨道框架内，这样就可以进行推拉，但是轨道框架内不但会堆积粉笔灰，还有书写时断掉的粉笔头也会掉进轨道内，从而出现卡槽的现象。并且轮子在移动过程中噪声会比较响，轮子也会磨损老化，进一步加重卡槽现象。还有一种上下承载式的轨道，由于重量承载在下方，随着推拉使用过程，会出现磨损导致轨道卡槽，难以推动而影响教学。同时，现有的书写黑板为铁皮表面喷涂工艺的绿色书写板，粉笔在表面书写一段时间后，表面的喷涂层会被磨损，粉笔难以继续正常书写，会出现滑笔现象，减少了黑板的使用寿命。

针对上述情况，本申请提供了一种解决以上技术问题的技术方案。

发明内容

本发明的目的是提供一种智能教学黑板，通过在书写黑板背部设置移动部，并且与安装框架上的轨道配合使用，避免了因粉笔粉尘或承载磨损而在书写黑板推拉过程中出现卡槽，进而影响教学使用的问题。

本发明提供的技术方案如下：

一种智能教学黑板，包括：至少二个书写黑板，至少一个显示一体机，安装框架；所述安装框架上设有轨道，所述轨道水平设置；所述显示一体机设置在所述安装框架内；所述书写黑板的背面设有与所述轨道配合使用的移动部，所述书写黑板沿着所述轨道的延伸方向在所述安装框架上移动。

优选的，所述轨道为滑轨，所述移动部为滑块。

优选的，所述书写黑板包括：书写面板；所述书写面板的平面组成所述书写黑板的书写表面；所述书写面板为可透光材料组成；所述书写面板表面具有第一微颗粒度；所述书写面板的背部设置有不透光材料；所述不透光材料的背部设置有防爆膜。

优选的，所述第一微颗粒度为0.2～20um，通过书写工具在所述书写面板表面进行书写。

优选的，所述书写黑板还包括：黑板框架；所述书写面板设置在所述黑板框架上，并且所述黑板框架在所述书写面板所在面的投影在所述书写面板内。

优选的，所述显示一体机包括：显示面板，触控装置，显示屏，控制器；所述显示面板的平面组成所述显示一体机的显示表面；所述显示面板为可透光材料组成；所述显示面板表面和背面具有第二微颗粒度；所述触控装置设置于所述显示面板的背部，与所述控制器连接，用于接收所述显示面板上输入的触控信息，并将所述触控信息发送至所述控制器；所述显示屏设置于所述触控装置的背部，与所述控制器连接，用于接收所述控制器发送的显示信息，并通过所述显示面板显示所述显示信息；所述控制器用于控制所述显示一体机的数据传输。

优选的，所述显示一体机还包括：显示一体机框架；所述显示面板设置在所述显示一体机框架上，并且所述显示一体机框架在所述显示面板所在面的投影在所述显示面板内；所述触控装置、所述显示屏、所述控制器均设置于所述显示一体机框架内，并且设置于所述显示面板背部。

优选的，所述显示一体机还包括：高拍仪；所述高拍仪可移动地设置于所述显示一体机框架上。

优选的，所述第一微颗粒度通过机器加工制作形成。

优选的，所述第二微颗粒度通过机器加工制作形成。

通过本发明提供的智能教学黑板，能够带来以下至少一种有益效果：

1、在本发明中，通过在智能教学黑板中的书写黑板背部设置滑块，并且与安装框架上的滑轨配合使用，使得黑板的推拉移动不会因为堆积粉笔灰或承载磨损而出现卡槽，进而影响教学使用。同时滑块为静音滑块，可以避免在推拉移动过程中产生噪音，提高了教学质量。

2、在本发明中，书写面板材质为玻璃，玻璃表面耐磨性好，重复书写后不易磨损表面，不易老化可以永久性使用水笔、粉笔进行有效书写，书写后容易擦拭，不需要使用专业的药水，只需使用普通的板擦擦拭即可，节约了成本，并且使用时更加方便。

3、在本发明中，书写面板以及显示面板的表面的微颗粒度由机器加工制作形成。这种工艺制作形成的表面颗粒度不会随着书写而磨损，并且不会污染环境，而且加工时间快，成本低。

4、在本发明中，采用触控膜实现智能教学黑板中的显示一体机的触控操作，其不同于传统的光学触控或红外触控，没有面板边缘凸起的触控边框，从而不会因为粉笔灰掉在框内而影响触控体验以及触控灵敏度，并且解决了触控点漂移的问题。

5、在本发明中，智能教学黑板中的显示一体机还集成有微型电脑、高拍仪、音箱、摄像头等硬件设备，可以使其具有上网浏览、阅读、互动等一些列的功能，使其成为一个多功能平板互动教学一体机。

6、在本发明中，智能教学黑板中的显示一体机可连接智能终端，实现多用户同步在线共享教学，同时显示一体机还可连接云端服务器，使得教学内容能够在云端进行保存，方便用户需要时进行下载及查阅。

附图说明

下面将以明确易懂的方式，结合附图说明优选实施方式，对一种智能教学黑板的上述特性、技术特征、优点及其实现方式予以进一步说明。

图1是本发明的智能教学黑板的一个实施例的结构示意图；

图2是本发明的智能教学黑板的一个实施例的结构示意图；

图3是本发明的智能教学黑板的另一实施例的结构示意图。

附图标号说明：

100-书写黑板；200-显示一体机；300-安装框架；

110-书写面板；120-不透光材料；130-防爆膜；140-黑板框架；

210-显示面板；220-触控装置；230-显示屏；240-控制器；250-显示一体机框架；260-高拍仪；

310-轨道；320-移动部。

具体实施方式

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对照附图说明本发明的具体实施方式。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，并获得其他的实施方式。

为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与本发明相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。另外，以使图面简洁便于理解，在有些图中具有相同结构或功能的部件，仅示意性地绘示了其中的一个，或仅标出了其中的一个。在本文中，“一个”不仅表示“仅此一个”，也可以表示“多于一个”的情形。

本发明提供了一种智能教学黑板的一个实施例，参见图1，包括：至少二个书写黑板100，至少一个显示一体机200，安装框架300；所述安装框架上设有轨道310，所述轨道水平设置；所述显示一体机200设置在所述安装框架300内；所述书写黑板的背面设有与所述轨道配合使用的移动部320，所述书写黑板100沿着所述轨道310的延伸方向在所述安装框架300上移动。

具体的，在本实施例中，安装框架的背部可以通过壁挂式固定安装在墙上，安装框架的正面固定设置有水平轨道，可以为上下各一个水平轨道。书写黑板的背部固定设置有移动部，移动部可以为多个并列间隔设置，当安装框架上的轨道为上下各一个时，移动部也设置为上下各多个并列间隔设置。通过移动部和水平轨道的配合使用，将书写黑板安装于安装框架上，并且书写黑板可以在安装框架上沿着水平轨道左右移动，例如将移动部套设或嵌设在水平轨道上。在其他实施例中，也可以在书写黑板的背部固定安装水平轨道，而在安装框架上固定设置移动部，同样可以通过移动部和水平轨道的配合使用，将书写黑板安装于安装框架上，并且书写黑板可以沿着水平轨道左右移动。安装框架可以是由杆(例如金属杆)拼接而成的镂空式的开放式结构，或者是由板(例如金属板)构成的箱体式的封闭式结构或半封闭式结构。当为半封闭式结构时，具有一个开口，开口处可以设置书写黑板。显示一体机可以通过壁挂式固定安装在墙上，并且位于书写黑板的背后以及安装框架的内部。书写黑板可以为二个也可以为多个，并且组合在一起组成一个平面。当多个书写黑板并列、抵设(一个紧挨着一个)排列时，安装框架以及显示一体机隐藏在书写黑板的背后，从正面无法看见显示一体机以及安装框架，只能看到多个书写黑板并列设置，呈现一种大平板的状态。当多个书写黑板被分别两组向左右两边移动后，位于书写黑板后面的显示一体机显露出来，用户可以在显示一体机上进行触控互动操作。

在本实施例的另一个优选的实施方式中，安装框架上固定设置的水平轨道为滑轨，书写黑板背部固定设置的移动部为滑块，通过滑轨与滑块的配合使用，书写黑板可安装于安装框架上，并且书写黑板可以在安装框架上沿着滑轨左右滑动。滑块可以是静音滑块，避免在书写黑板的推拉移动过程中产生噪音，从而提高教学质量。在其他实施例中，轨道与移动部也可以是卡槽轨道与滑轮的组合。

在以上实施例的基础上，本发明还提供一个实施例，参照图2，所述书写黑板100包括：书写面板110；所述书写面板110的平面组成所述书写黑板100的书写表面；所述书写面板110为可透光材料组成；所述书写面板110表面具有第一微颗粒度；所述书写面板的背部设置有不透光材料120；所述不透光材料120的背部设置有防爆膜130。

在本实施例的另一个优选的实施方式中，所述第一微颗粒度为0.2～20um，通过书写工具在所述书写面板表面进行书写。

在本实施例的另一个优选的实施方式中，所述书写黑板100还包括：黑板框架140；所述书写面板110设置在所述黑板框架140上，并且所述黑板框架140在所述书写面板110所在面的投影在所述书写面板110内。

具体的，书写面板为一个平面，无凹凸。书写面板为可透光材质的面板，例如玻璃、有机玻璃、树脂材料、亚克力板等。当书写面板为玻璃材质时，还经过钢化处理，以防破裂后溅射出来伤人。书写面板表面制作一定的微颗粒度，微颗粒度为在显微镜下呈现的不规则凹凸微米级颗粒，本实施例中书写面板表面的微颗粒度即第一微颗粒度为0.2～20um，以方便粉笔、水笔能够在书写面板表面进行有效的书写，而且由于玻璃材质的特新硬度使得粉笔书写时永久性不会出现滑笔的现象。表面具有微颗粒度的面板又可称为防眩光亚光或无反射面板，其表面为均匀的漫反射，不会形成光斑，增大了左右视角，起到防眩光作用。书写面板的背部附着一层不透光材料，例如树脂膜、烤漆等，颜色可根据需要进行调制，例如制作成绿色、黑色、白色等。不透光材料的背部还贴设一种防爆膜，以防止书写面板破碎后溅射伤人。黑板框架用于固定书写面板，可以为金属材质。书写面板的平面组成书写黑板的正面，按书写面板的尺寸制作好金属框架，金属框架固定围绕在书写面板的背面，使得书写面板从正面看呈无边框设计，从侧面看书写面板表面无凸起。

在以上实施例的基础上，本发明还提供一个实施例，参照图3，所述显示一体机200包括：显示面板210，触控装置220，显示屏230，控制器240；所述显示面板210的平面组成所述显示一体机的显示表面；所述显示面板210为可透光材料组成；所述显示面板210表面和背面具有第二微颗粒度；所述触控装置220设置于所述显示面板210的背部，与所述控制器240连接，用于接收所述显示面板210上输入的触控信息，并将所述触控信息发送至所述控制器240；所述显示屏230设置于所述触控装置220的背部，与所述控制器240连接，用于接收所述控制器240发送的显示信息，并通过所述显示面板210显示所述显示信息；所述控制器240用于控制所述显示一体机200的数据传输。

在本实施例的另一个优选的实施方式中，所述显示一体机200还包括：显示一体机框架250；所述显示面板210设置在所述显示一体机框架250上，并且所述显示一体机框架250在所述显示面板210所在面的投影在所述显示面板210内；所述触控装置220、所述显示屏230、所述控制器240均设置于所述显示一体机框架250内，并且设置于所述显示面板210背部。

在本实施例的另一个优选的实施方式中，所述显示一体机200还包括：高拍仪260；所述高拍仪260可移动地设置于所述显示一体机框架250上。

具体的，显示面板为一个平面，无凹凸。显示面板为可透光材质的面板，例如玻璃、有机玻璃、树脂材料、亚克力板等。当显示面板为玻璃材质时，还经过钢化处理，以防破裂后溅射出来伤人。显示面板的表面和背面制作一定的微颗粒度，显示面板表面和背面的微颗粒度即第二微颗粒度的大小由显示画面透视效果决定，并且当显示屏画面映射透过显示面板显示时，微颗粒度还能起到对眼睛的保护作用。显示面板表面还进行防眩光处理，而其背部设置触控装置以及显示屏的部分进行漏印透光处理，使得显示画面能够透过，背部其他部分设置不透光材料。

触控装置包括触控薄膜以及触控电路板，触控薄膜覆盖贴设在显示面板背部经过漏印处理部分的背面，并且甩尾接入触控电路板，触控电路板通过标准USB线缆与控制器连接。在触控薄膜的背部安装设置显示屏，显示屏与控制器连接。控制器可以是微型电脑，连接显示一体机中各个硬件设备，用于与连接的各个硬件设备进行数据传输和信息交互。控制器通过VGA或HDMI显示输出连接显示器，将需要显示的图像画面等数据信息传输至显示器进行显示，显示器显示的画面再透过漏印显示在显示面板上，并且完全覆盖显示面板背部的触控膜区域，用户可在显示面板表面进行触控操作，包括使用手指或电子笔进行触控操作，触控信息被传输至控制器进行处理，实现与显示内容进行互动操作。

显示一体机框架用于固定显示面板，可以为金属材质。显示面板的平面组成显示一体机的正面，按显示面板的尺寸制作好金属框架，金属框架固定围绕在书写面板的背面，显示屏、控制器固定在金属框架内，并且位于显示面板的后方，使得显示面板从正面看呈无边框设计，从侧面看显示面板表面无凸起。在其他实施例中，显示一体机框架的背部还可以设置为开盖方式。

显示一体机还集成有高拍仪，其内嵌在显示一体机金属框架的侧方或上方，并且位于显示面板的后方。不使用时隐藏在金属框架的内部，在使用时采用推拉或翻盖的方式将其放下来使用。在其他实施例中，显示一体机的金属框架内或金属框架上还可集成音响、摄像头等其他多媒体设备。

在以上实施例的基础上，本发明还提供一个实施例，第一微颗粒度即书写面板110表面微颗粒度以及第二微颗粒度即显示面板210表面微颗粒度均由机器加工(通过机器的精钢磨盘将可透光材料光滑平整的表面进行打磨，使其表层变成微米级的凹凸颗粒)制作形成。这种工艺制作形成的表面颗粒度不会随着书写而磨损，并且不会污染环境，而且加工时间快，成本低。在其他实施例中，表面微颗粒度也可通过化学溶解(使用高浓度酸性液体与水按照一定的配比，喷洒在可透光材料表面，破坏其表面的平整度，使其形成一种漫反射的粗糙度)或高温喷涂(在高温下，将颗粒粉末喷涂在可透光材料表面，改变其表面的平整，使其形成一种漫反射的粗糙度)形成。

本发明中的显示一体机可以通过有线、无线或蓝牙等方式连接手机、平板电脑、笔记本电脑等智能终端，将触控显示的内容即时同步共享给智能终端用户，可实现人机互动。本发明中的显示一体机还可以通过无线等方式连接云端服务器，将显示的教学内容保存至云端，并且当需要时进行下载及查阅。

本发明中的显示一体机还设置有与控制器相连接的第三方设备接口。第三方接口可以为计算机设备接口，例如笔记本电脑等，与控制器进行数据传输和信息交互；也可以为存储设备接口，例如U盘、硬盘等，将信息数据进行保存；也可以为打印设备接口，例如打印机等，将信息数据打印出来；也可以为显示设备接口，例如显示终端等，将信息数据展示出来。

本发明通过在书写黑板背部设置移动部，并且与安装框架上的轨道配合使用，避免了因粉笔粉尘或承载磨损而在书写黑板推拉过程中出现卡槽，进而影响教学使用的问题。

本发明中的智能教学黑板不限于应用在教学领域，还可应用在例如工作会议等需要实现多媒体互动的各类领域。

应当说明的是，上述实施例均可根据需要自由组合。以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种智能教学黑板，其特征在于，包括：

至少二个书写黑板，至少一个显示一体机，安装框架；

所述安装框架上设有轨道，所述轨道水平设置；

所述显示一体机设置在所述安装框架内；

所述书写黑板的背面设有与所述轨道配合使用的移动部，所述书写黑板沿着所述轨道的延伸方向在所述安装框架上移动。

2.根据权利要求1所述的智能教学黑板，其特征在于：

所述轨道为滑轨，所述移动部为滑块。

3.根据权利要求1所述的智能教学黑板，其特征在于，所述书写黑板包括：书写面板；

所述书写面板的平面组成所述书写黑板的书写表面；

所述书写面板为可透光材料组成；

所述书写面板表面具有第一微颗粒度；

所述书写面板的背部设置有不透光材料；

所述不透光材料的背部设置有防爆膜。

4.根据权利要求3所述的智能教学黑板，其特征在于：

所述第一微颗粒度为0.2～20um，通过书写工具在所述书写面板表面进行书写。

5.根据权利要求3所述的智能教学黑板，其特征在于，所述书写黑板还包括：黑板框架；

所述书写面板设置在所述黑板框架上，并且所述黑板框架在所述书写面板所在面的投影在所述书写面板内。

6.根据权利要求1所述的智能教学黑板，其特征在于，所述显示一体机包括：显示面板，触控装置，显示屏，控制器；

所述显示面板的平面组成所述显示一体机的显示表面；

所述显示面板为可透光材料组成；

所述显示面板表面和背面具有第二微颗粒度；

所述触控装置设置于所述显示面板的背部，与所述控制器连接，用于接收所述显示面板上输入的触控信息，并将所述触控信息发送至所述控制器；

所述显示屏设置于所述触控装置的背部，与所述控制器连接，用于接收所述控制器发送的显示信息，并通过所述显示面板显示所述显示信息；

所述控制器用于控制所述显示一体机的数据传输。

7.根据权利要求6所述的智能教学黑板，其特征在于，所述显示一体机还包括：显示一体机框架；

所述显示面板设置在所述显示一体机框架上，并且所述显示一体机框架在所述显示面板所在面的投影在所述显示面板内；

所述触控装置、所述显示屏、所述控制器均设置于所述显示一体机框架内，并且设置于所述显示面板背部。

8.根据权利要求7所述的智能教学黑板，其特征在于，所述显示一体机还包括：高拍仪；

所述高拍仪可移动地设置于所述显示一体机框架上。

9.根据权利要求3-5任一项所述的智能教学黑板，其特征在于：

所述第一微颗粒度通过机器加工制作形成。

10.根据权利要求6-8任一项所述的智能教学黑板，其特征在于：

所述第二微颗粒度通过机器加工制作形成。