CN108347654A - 在线直播模式切换装置及方法 - Google Patents

Abstract

本发明实施例提供一种在线直播模式切换装置及方法，方法包括：获取当前在线直播模式的模式切换指令，对所述模式切换指令进行解析，执行切换后的在线直播模式；获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口信息，并在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播，从而提供了一种提供切实有效的切换方法。

Description

在线直播模式切换装置及方法

技术领域

本发明实施例涉及在线直播技术领域，尤其涉及一种在线直播模式切换装置及方法。

背景技术

在线教育或称远程教育、在线学习，以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。在线教育可以尽可能的摆脱时空、人力、物力等限制，可以实现资源利用最大化。

现有技术中，教育培训机构可通过互联网远程教学平台，运用视频、语音等教学软件，使老师和学生之间进行沟通，使得整个培训过程更具有互动性；另外，也使得老师、学生尽享足不出户却犹如面对面交流的感觉；同时也可以让教育培训机构与学生节省更多时间和人力物力的支出，得学生能够在短时间内学到更多需要的专业知识，让培训机构招纳更多的学员。

在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题：由于目前的在线教育过程中为了提高教学效果，通常需要从单向在线直播切换到互动在线直播或者从互动在线直播切换到单向在线直播来满足不同学生的需求，但是，现有技术中并没有提供切实有效的直播模式切换方法。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例所解决的技术问题之一在于提供一种在线直播模式切换装置及方法，用以克服现有技术中上述缺陷。

本发明实施例提供一种在线直播模式切换方法，其包括：

获取当前在线直播模式的模式切换指令，对所述模式切换指令进行解析，执行切换后的在线直播模式；

获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口信息，并在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播。

可选地，在本发明的一实施例中，所述在线直播模式包括单向在线直播模式和双向在线直播模式；所述当前在线直播模式为单向在线直播模式时，所述切换后的在线直播模式为互动在线直播模式；或者，所述当前在线直播模式为互动在线直播模式时，所述切换后的在线直播模式为单向在线直播模式。

可选地，在本发明的一实施例中，所述单向在线直播模式为：在在线直播过程中所述教师端通过唯一的单向通讯信道和所述学生端之间进行直播内容的在线直播；或者，在在线直播过程中所述学生端通过唯一的单向通讯信道和所述教师端之间进行直播内容的在线直播。

可选地，在本发明的一实施例中，所述双向在线直播模式为：在在线直播过程中所述教师端通过一单向通讯信道和所述学生端之间进行直播内容的在线直播；以及，所述学生端通过另一单向通讯信道和所述教师端之间进行直播内容的在线直播。

可选地，在本发明的一实施例中，所述单向在线直播模式为以在线网页形式或者第三方应用程序进行在线直播，互动在线直播模式为以第三方应用程序进行在线直播。

可选地，在本发明的一实施例中，所述获取对应的在线直播接口包括：获取在学生端上配置的作为所述在线直播接口信息定义的第三方应用程序；或者获取在线直播接口信息对应的在线网页地址。

可选地，在本发明的一实施例中，获取在学生端上配置的作为所述在线直播接口的第三方应用程序包括：获取在学生端中写入的自定义协议，对所述自定义协议进行解析，以获取在学生端上配置的第三方应用程序。

可选地，在本发明的一实施例中，获取作为在线直播接口的在线网页地址包括：学生端获取后台服务器推送的在线网页地址，所述在线网页地址预先存储在所述后台服务器上。

可选地，在本发明的一实施例中，所述自定义协议中包括所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址；对所述自定义协议进行解析，以获取在学生端上配置的第三方应用程序包括：对所述自定义协议进行解析获取所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址，根据所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址获取在学生端上配置的第三方应用程序。

可选地，在本发明的一实施例中，在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式进行在线直播包括：获取按照当前在线直播模式进行直播的直播内容ID，以在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对所述直播内容ID对应的直播内容进行在线直播。

可选地，在本发明的一实施例中，获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口，在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播还包括：实时获取按照当前在线直播模式进行直播的直播内容，将按照当前在线直播模式进行直播的直播内容封装成流媒体，所述流媒体中包括按照当前在线直播模式进行直播的直播内容ID；

在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对所述直播内容ID对应的直播内容进行在线直播时，对封装得到的流媒体进行在线播放。

可选地，在本发明的一实施例中，将按照当前在线直播模式进行直播的直播内容封装成流媒体时，对课件内容和现场录制的音视频内容进行合成并进行封装从而得到流媒体并存储到后台服务器上。

可选地，在本发明的一实施例中，还包括：根据预先建立的分发网络，所述分发网络包括多个分发服务器，从后台服务器获取封装得到的所述流媒体并通过选定的分发服务器将所述流媒体分发到学生端上以进行在线播放。

可选地，在本发明的一实施例中，根据预先建立的分发网络，从后台服务器获取封装得到的所述流媒体并通过选定的分发服务器将所述流媒体分发到学生端上以进行在线播放包括：从所述分发网络的多个分发服务器中选择负载小于设定阈值的分发服务器转发从后台服务器获取到的所述流媒体到学生端。

本发明实施例还提供一种在线直播模式切换装置，其包括：

解析单元，用于获取在当前在线直播模式下触发的模式切换消息，对所述模式切换消息进行解析，确定切换后的在线直播模式；

切换单元，用于获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口信息，并在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播。

由以上技术方案可见，本发明实施例中，通过获取在当前在线直播模式下触发的模式切换消息，对所述模式切换消息进行解析，确定切换后的在线直播模式；获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口，在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播，从而提供了一种提供切实有效的切换方法。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明实施例中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例一中在线直播模式切换方法流程示意图；

图2为本发明实施例二中在线直播模式切换方法流程示意图；

图3为本发明实施例三中在线直播模式切换装置结构示意图；

图4是本申请执行在线直播模式切换方法的一些电子设备的硬件结构示意图。

具体实施方式

当然，实施本发明实施例的任一技术方案必不一定需要同时达到以上的所有优点。

为了使本领域的人员更好地理解本发明实施例中的技术方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明实施例中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明实施例保护的范围。

下面结合本发明实施例附图进一步说明本发明实施例具体实现。

本发明下述实施例中，通过获取当前在线直播模式的模式切换指令，对所述模式切换指令进行解析，执行切换后的在线直播模式；获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口信息，并在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播，从而提供了一种提供切实有效的切换方法。

图1为本发明实施例一中在线直播模式切换方法流程示意图；如图1所示，其包括：

S101、获取当前在线直播模式的模式切换指令，对所述模式切换指令进行解析，执行切换后的在线直播模式；

本实施例中，所述在线直播模式包括单向在线直播模式和双向在线直播模式；所述当前在线直播模式为单向在线直播模式时，所述切换后的在线直播模式为互动在线直播模式；或者，所述当前在线直播模式为互动在线直播模式时，所述切换后的在线直播模式为单向在线直播模式。

本实施例中，所述单向在线直播模式为：在在线直播过程中所述教师端通过唯一的单向通讯信道和所述学生端之间进行直播内容的在线直播；或者，在在线直播过程中所述学生端通过唯一的单向通讯信道和所述教师端之间进行直播内容的在线直播。比如通过单向在线直播模式可实现学生端只能被动的接受教师端播放的课件内容，比如教师端在课件上内容上进行涂鸦，而在学生端上只被动的显示有涂鸦的课件内容。

本实施例中，所述双向在线直播模式为在在线直播过程中所述教师端通过一单向通讯信道和所述学生端之间进行直播内容的在线直播；以及，所述学生端通过另一单向通讯信道和所述教师端之间进行直播内容的在线直播。示例性如双向在线直播模式比如是学生端和教师端可以基于课件内容进行双向交互，具体如教师端或者学生端可以在课件内容上涂鸦，教师端和学生端各自的涂鸦内容均可以同时在教师端和学生端显示。

本实施例中，具体地，所述单向在线直播模式为以在线网页形式或者第三方应用程序进行在线直播，比如web页面或者学生端安装的APP；互动在线直播模式为以第三方应用程序进行在线直播；比如安装在学生端上的APP。

S102、获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口信息；

本实施例中，步骤S102中在所述获取对应的在线直播接口信息时，比如由单向在线直播模式切换到双向在线直播模式时，可以获取在学生端上配置的作为所述在线直播接口信息定义的第三方应用程序。具体地，获取在学生端上配置的作为所述在线直播接口信息定义的第三方应用程序时可以通过获取在学生端中写入的自定义协议，对所述自定义协议进行解析，以获取在学生端上配置的第三方应用程序。具体地，所述自定义协议中包括所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址；对所述自定义协议进行解析，通过对所述自定义协议进行解析获取所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址，根据所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址获取在学生端上配置的第三方应用程序，即启动第三方应用程序。

另外，比如从双向在线直播模式切换到单向在线直播模式时，学生端获取后台服务器推送的在线网页地址，所述在线网页地址预先存储在所述后台服务器上。

S103、在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播。

本实施例中，步骤S103中在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式进行在线直播时，可以获取按照当前在线直播模式进行直播的直播内容ID，以在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对所述直播内容ID对应的直播内容进行在线直播。

可选地，在本发明的任一实施例中，获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口信息，并在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播还包括：实时获取按照当前在线直播模式进行直播的直播内容，将按照当前在线直播模式进行直播的直播内容封装成流媒体，所述流媒体中包括按照当前在线直播模式进行直播的直播内容ID；在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对所述直播内容ID对应的直播内容进行在线直播时，对封装得到的流媒体进行在线播放。

本实施例中，将按照当前在线直播模式进行直播的直播内容封装成流媒体时，对课件内容和现场录制的音视频内容进行合成并进行封装从而得到流媒体并存储到后台服务器上，根据预先建立的分发网络，从后台服务器获取封装得到的所述流媒体并将所述流媒体分发到学生端上以进行在线播放。

图2为本发明实施例二中在线直播模式切换方法流程示意图；本实施例中，以在线直播课程中将当前单向直播模式切换到互动直播模式为例，以及当前单向直播模式时以web页面方式提供直播服务，学生端在浏览器中输入直播地址登录验证后即可进入直播课堂。具体地，本实施例中，其包括：

S201、获取对学生端web页面中设置的模式切换ICON的触发消息，对所述触发消息进行解析，确定切换后的在线直播模式为互动直播模式；

S202、判断产生该触发消息的学生端是否获得了互动授权，如果是，则执行步骤S203，否则执行继续在学生端web页面中进行单向在线直播；

S203、判断在学生端上是否安装具有互动直播模式的第三方应用程序；如果是，则执行步骤S204；否则执行步骤S205；

S204、获取在学生端中写入的自定义协议，对所述自定义协议进行解析，以启动在学生端上配置的第三方应用程序；

S205、向学生端推送下载并安装第三方应用程序的提示消息以完成在学生端上安装第三方应用程序。

S206、在启动的第三方应用程序中进行安全认证信息的后台登录，并获取并将在线直播的参数信息传入至所述第三方应用程序；

所述参数信息包括在线直播课程的课程名、在线直播课程的直播教室ID、在线直播课程的课时等等。

S207、第三方应用程序根据所述在线直播的参数，请求分发网络向其分发对直播内容进行封装得到的流媒体，以在所述学生端按照互动直播模式播放所述流媒体。

本实施例中，所述流媒体在内容上包括直播内容的音视频数据，比如课件内容、主讲教师的讲解声音、直播教室的环境信息等。这些信息或者数据通过在学生端配置的录制软件或者硬件来执行，包括课件的抓屏形成课件页面，声音的采集、直播环境的录像形成音视频画面等，对这些信息按照H264编解码技术编码并使用RTMP流媒体协议封装从而得到所述流媒体。

在上述编码以及封装时，可以对课件的页面和音视频的页面进行合并处理，比如将这两个页面直接合成一个矩形页面，或者把音视频的页面直接叠加到课件的页面上，比如课件页面的某一局部位置，只要是可以降低合成后整体页面的空白率即可。

本实施例中，分发网络中包括多个分发服务器，这些分发服务器可以采用集群架构形成一个CDN网络，由一个进行负载均衡的集中调度服务程序负责调度，而在分发服务器进行流媒体的转发时，具体可以采用nginx-module进行转发。接受到教师端的推流请求后，调度服务程序为其分配一个负载较轻的分发体服务器。具体地，教师端从后台服务器获取封装得到的流媒体并通过选定的流媒体服务器然后分发服务器再将媒体流分发给学生端。如果所有已启动的分发服务器都已满负载，调度服务器程序启动一个新的分发体服务器。

另外，不参与互动的学生端可以使用任意可播放RTMP媒体流的软件收看互动课堂的在线直播；或者，CDN分发网络同时可以将RTMP媒体流转化为HLS媒体流，让学生端可以在支持HLS协议的浏览器中观看互动课堂的直播。

图3为本发明实施例三中在线直播模式切换装置结构示意图；如图3所示，其包括：解析单元301、切换单元302：

解析单元301用于获取在当前在线直播模式下触发的模式切换消息，对所述模式切换消息进行解析，确定切换后的在线直播模式；

切换单元302用于获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口，以在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播。

解析单元301、切换单元302可以执行上述方法实施例中进一步或者具体的功能，详细不再赘述。

图4是本申请执行在线直播模式切换方法的一些电子设备的硬件结构示意图。根据图4所示，该设备包括：

一个或多个处理器410以及存储器420，图4中以一个处理器410为例。

执行在线直播模式切换方法的设备还可以包括：输入装置430和输出装置440。

处理器410、存储器420、输入装置430和输出装置440可以通过总线或者其他方式连接，图4中以通过总线连接为例。

存储器420作为一种非易失性计算机可读存储介质，可用于存储非易失性软件程序、非易失性计算机可执行程序以及模块，如本申请实施例中的在线直播模式切换方法对应的程序指令/模块。处理器410通过运行存储在存储器420中的非易失性软件程序、指令以及模块，从而执行服务器的各种功能应用以及数据处理，即实现上述方法实施例中在线直播模式切换方法。

存储器420可以包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需要的应用程序；存储数据区可存储根据在线直播模式切换装置的使用所创建的数据等。此外，存储器420可以包括高速随机存取存储器420，还可以包括非易失性存储器420，例如至少一个磁盘存储器420件、闪存器件、或其他非易失性固态存储器420件。在一些实施例中，存储器420可选包括相对于处理器410远程设置的存储器420，这些远程存储器420可以通过网络连接至在线直播模式切换装置。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。

输入装置430可接收输入的数字或字符信息，以及产生与在线直播模式切换装置的用户设置以及功能控制有关的键信号输入。输入装置430可包括按压模组等设备。

所述一个或者多个模块存储在所述存储器420中，当被所述一个或者多个处理器410执行时，执行上述任意方法实施例中的在线直播模式切换方法。

上述产品可执行本申请实施例所提供的方法，具备执行方法相应的功能模块和有益效果。未在本实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请实施例所提供的方法。

本申请实施例的电子设备以多种形式存在，包括但不限于:

(1)移动通信设备:这类设备的特点是具备移动通信功能，并且以提供话音、数据通信为主要目标。这类终端包括:智能手机(例如iPhone)、多媒体手机、功能性手机，以及低端手机等。

(2)超移动个人计算机设备:这类设备属于个人计算机的范畴，有计算和处理功能，一般也具备移动上网特性。这类终端包括:PDA、MID和UMPC设备等，例如iPad。

(3)便携式娱乐设备:这类设备可以显示和播放多媒体内容。该类设备包括:音频、视频播放器(例如iPod)，掌上游戏机，电子书，以及智能玩具和便携式车载导航设备。

(4)服务器:提供计算服务的设备，服务器的构成包括处理器410、硬盘、内存、系统总线等，服务器和通用的计算机架构类似，但是由于需要提供高可靠的服务，因此在处理能力、稳定性、可靠性、安全性、可扩展性、可管理性等方面要求较高。

(5)其他具有数据交互功能的电子装置。

以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的模块可以是或者也可以不是物理上分开的，作为模块显示的部件可以是或者也可以不是物理模块，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络模块上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性的劳动的情况下，即可以理解并实施。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到各实施方式可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件。基于这样的理解，上述技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在计算机可读存储介质中，所述计算机可读记录介质包括用于以计算机(例如计算机)可读的形式存储或传送信息的任何机制。例如，机器可读介质包括只读存储器(ROM)、随机存取存储器(RAM)、磁盘存储介质、光存储介质、闪速存储介质、电、光、声或其他形式的传播信号(例如，载波、红外信号、数字信号等)等，该计算机软件产品包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行各个实施例或者实施例的某些部分所述的方法。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本申请实施例的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围。

本领域的技术人员应明白，本发明实施例的实施例可提供为方法、装置(设备)、或计算机程序产品。因此，本发明实施例可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明实施例可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明实施例是参照根据本发明实施例的方法、装置(设备)和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

Claims (15)

1.一种在线直播模式切换方法，其特征在于，包括：

获取当前在线直播模式的模式切换指令，对所述模式切换指令进行解析，执行切换后的在线直播模式；

获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口信息，并在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在线直播模式包括单向在线直播模式和双向在线直播模式；所述当前在线直播模式为单向在线直播模式时，所述切换后的在线直播模式为互动在线直播模式；或者，所述当前在线直播模式为互动在线直播模式时，所述切换后的在线直播模式为单向在线直播模式。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述单向在线直播模式为：在在线直播过程中所述教师端通过唯一的单向通讯信道和所述学生端之间进行直播内容的在线直播；或者，在在线直播过程中所述学生端通过唯一的单向通讯信道和所述教师端之间进行直播内容的在线直播。

4.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述双向在线直播模式为：在在线直播过程中所述教师端通过一单向通讯信道和所述学生端之间进行直播内容的在线直播；以及，所述学生端通过另一单向通讯信道和所述教师端之间进行直播内容的在线直播。

5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述单向在线直播模式为以在线网页形式或者第三方应用程序进行在线直播，互动在线直播模式为以第三方应用程序进行在线直播。

6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取对应的在线直播接口包括：获取在学生端上配置的作为所述在线直播接口信息定义的第三方应用程序；或者获取在线直播接口信息对应的在线网页地址。

7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，获取在学生端上配置的作为所述在线直播接口的第三方应用程序包括：获取在学生端中写入的自定义协议，对所述自定义协议进行解析，以获取在学生端上配置的第三方应用程序。

8.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，获取作为在线直播接口的在线网页地址包括：学生端获取后台服务器推送的在线网页地址，所述在线网页地址预先存储在所述后台服务器上。

9.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，所述自定义协议中包括所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址；对所述自定义协议进行解析，以获取在学生端上配置的第三方应用程序包括：对所述自定义协议进行解析获取所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址，根据所述第三方应用程序在所述学生端上的硬件安装地址获取在学生端上配置的第三方应用程序。

10.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式进行在线直播包括：获取按照当前在线直播模式进行直播的直播内容ID，以在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对所述直播内容ID对应的直播内容进行在线直播。

11.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口，在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播还包括：实时获取按照当前在线直播模式进行直播的直播内容，将按照当前在线直播模式进行直播的直播内容封装成流媒体，所述流媒体中包括按照当前在线直播模式进行直播的直播内容ID；

在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对所述直播内容ID对应的直播内容进行在线直播时，对封装得到的流媒体进行在线播放。

12.根据权利要求11所述的方法，其特征在于，将按照当前在线直播模式进行直播的直播内容封装成流媒体时，对课件内容和现场录制的音视频内容进行合成并进行封装从而得到流媒体并存储到后台服务器上。

13.根据权利要求12所述的方法，其特征在于，还包括：根据预先建立的分发网络，所述分发网络包括多个分发服务器，从后台服务器获取封装得到的所述流媒体并通过选定的分发服务器将所述流媒体分发到学生端上以进行在线播放。

14.根据权利要求13所述的方法，其特征在于，根据预先建立的分发网络，从后台服务器获取封装得到的所述流媒体并通过选定的分发服务器将所述流媒体分发到学生端上以进行在线播放包括：从所述分发网络的多个分发服务器中选择负载小于设定阈值的分发服务器转发从后台服务器获取到的所述流媒体到学生端。

15.一种在线直播模式切换装置，其特征在于，包括：

解析单元，用于获取在当前在线直播模式下触发的模式切换消息，对所述模式切换消息进行解析，确定切换后的在线直播模式；

切换单元，用于获取与所述切换后的在线直播模式相对应的在线直播接口信息，并在教师端和学生端之间以所述切换后的在线直播模式对直播内容进行在线直播。