CN108347623B - 在线直播内容的生成方法、装置及在线直播系统 - Google Patents

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Abstract

本发明实施例提供一种在线直播内容的生成方法、装置及在线直播系统。若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，方法包括：后台服务器再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容，从而保证在线课堂内容录制的连续性，避免最终形成的录制内容发生错乱，保证后续可以正常播放。

Description

在线直播内容的生成方法、装置及在线直播系统
技术领域
本发明实施例涉及在线直播技术领域，尤其涉及一种在线直播内容的生成方法、装置及在线直播系统。
背景技术
在线教育或称远程教育、在线学习，以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。在线教育可以尽可能的摆脱时空、人力、物力等限制，可以实现资源利用最大化。
现有技术中，教育培训机构可通过互联网远程教学平台，运用视频、语音等教学软件，使老师和学生之间进行沟通，使得整个培训过程更具有互动性；另外，也使得老师、学生尽享足不出户却犹如面对面交流的感觉；同时也可以让教育培训机构与学生节省更多时间和人力物力的支出，得学生能够在短时间内学到更多需要的专业知识，让培训机构招纳更多的学员。
在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题：由于目前的在线教育主要依赖于互联网，在授课的过程中，教师端和学生端之间进行基于课件的互动，一旦课堂授课结束，当前的课堂立即消失，从而导致给学生的后续复习带来难度，因此现有技术中通过将在线直播过程中的授课内容进行录制以解决此问题。但是，由于在线教育主要依赖于互联网，教师端和负责录制的后台服务器在线录制内容及时传到服务器，由于网络通讯问题，可能导致教师端在线录制时发生中断，从而后台服务器难以实现在线课堂内容录制的连续性，最终形成的录制内容发生错乱，无法正常播放。
发明内容
有鉴于此，本发明实施例所解决的技术问题之一在于提供一种在线直播内容的生成方法、装置及在线直播系统，用以克服现有技术中上述缺陷。
本发明实施例提供一种在线直播内容的生成方法，若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，其包括：
后台服务器再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；
所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容。
可选地，在本发明的一实施例中，后台服务器再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的所述音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后包括：
后台服务器再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的所述音视频流，并根据录制中断前后的所述音视频流中包括的时间戳先后顺序以及所述视频流所属的在线直播课程ID，将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后。
可选地，在本发明的一实施例中，所述后台服务器上配置有RTMP模块，所述RTMP模块用于再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后。
可选地，在本发明的一实施例中，所述后台服务器为Nginx服务器，所述Nginx服务器上配置有所述RTMP模块。
可选地，在本发明的一实施例中，所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前获取到的所述音视频流进行转换以获得完整的在线直播内容包括：所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前获取到的所述音视频流进行格式转换，以使录制的在线直播内容在格式上适配于播放终端。
可选地，在本发明的一实施例中，还包括：所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器再次启用转换进程对所述再次录制中断前的音视频流进行转换处理，所述再次录制中断前的音视频流包括所述录制中断后继续录制的音视频流。
可选地，在本发明的一实施例中，所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器再次启用转换进程对所述再次录制中断前的音视频流进行转换处理包括：确定对所述录制中断前的所述音视频流进行转换的转换进程，如果所述转换进程未超载且可继续对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换处理，则继续启用所述转换进程对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换，使得仅有一个转换进程对包括所述录制中断前、所述再次录制中断前的所述音视频流的在线直播内容进行转换，以生成完整的在线直播内容。
可选地，在本发明的一实施例中，所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器再次启用转换进程对所述再次录制中断前的音视频流进行转换处理包括：确定对所述录制中断前获取到的所述音视频流进行转换的转换进程，如果所述转换进程已超载，则终止所述转换进程；启动一新转换进程对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换，使得仅有一个转换进程对所述录制中断前、所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换，以生成完整的在线直播内容。
可选地，在本发明的一实施例中，还包括：对所述音视频流进行转化的转换进程ID列表进行更新，所述转换进程ID列表包括对所述录制中断前、所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换的转换进程对应的转换进程ID。
本发明实施例还提供一种在线直播内容的生成装置，若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，其包括：
追加单元，用于使后台服务器再次从所述教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；
转换单元，用于使所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容。
本发明实施例还提供一种在线直播系统，其包括：教师端、后台服务器，若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，所述后台服务器用于再次从所述教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；以及在所述音视频流的录制中断的触发下启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容。
由以上技术方案可见，本发明实施例中，通过后台服务器再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容，从而保证在线课堂内容录制的连续性，避免最终形成的录制内容发生错乱，保证后续可以正常播放。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明实施例中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例一中在线直播内容的生成方法流程示意图；
图2为本发明实施例二中在线直播内容的生成方法流程示意图；
图3为本发明实施例三中在线直播内容的生成装置流程示意图；
图4为本发明实施例四中在线直播系统结构示意图；
图5是本发明实施例五中执行在线直播内容的生成方法的一些电子设备的硬件结构示意图。
具体实施方式
当然，实施本发明实施例的任一技术方案必不一定需要同时达到以上的所有优点。
为了使本领域的人员更好地理解本发明实施例中的技术方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明实施例中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明实施例保护的范围。
下面结合本发明实施例附图进一步说明本发明实施例具体实现。
本发明实施例中，通过后台服务器再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容，从而保证在线课堂内容录制的连续性，避免最终形成的录制内容发生错乱，保证后续可以正常播放。
图1为本发明实施例一中在线直播内容的生成方法流程示意图；如图1所示，若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，其包括：
S101、后台服务器再次从所述教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；
本实施例中，通过音视频流中包括的时间戳来确定中断前后的视频流顺序，为此，步骤S101中，后台服务器再次从所述教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并根据中断前后的所述音视频流中包括的时间戳先后顺序以及所述视频流所属的在线直播课程ID，将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后。
本实施例中，所述后台服务器上配置有RTMP(Real Time Messaging Protocol，实时消息传输协议)模块，所述RTMP模块用于再次从所述教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后。通过RTMP模块可以对所述音视频流进行封装，从而得到AMF格式或者FLV格式的音视频流。在进行封装时，可以进行所述音视频流的分片封装，具体地比如通过每由一个流媒体数据字头信息和一个或多个流媒体数据组成，字头信息定义了分片的大小。
本实施例中，所述后台服务器为Nginx服务器，所述Nginx服务器上配置有所述RTMP模块，从而提供良好的稳定性和低系统资源消耗，以及对并发连接的高处理能力。
可替代地，在其他实施例中，所述后台服务器还可以为Apache服务器，详细不再赘述。
S102、所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容。
本实施例中，在步骤S102中，所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前获取到的所述音视频流进行格式转换，以使录制的在线直播内容在格式上适配于播放终端。具体地，比如将AMF格式或者FLV格式的音视频流统一转换为MP4格式的音视频流。示例性的，比如ffmpeg将FLV文件转换成MP4文件。
本实施例中，当出现再次录制中断时，在上述步骤S102之后还包括：所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器再次启用转换进程对所述再次录制中断前的音视频流进行转换处理，所述再次录制中断前的音视频流包括所述录制中断后继续录制的音视频流。
所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器再次启用转换进程对所述再次录制中断前的音视频流进行转换处理时，可以首先确定对所述录制中断前的所述音视频流进行转换的转换进程，如果所述转换进程未超载且可继续对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换处理，则继续启用所述转换进程对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换，使得仅有一个转换进程对包括所述录制中断前、所述再次录制中断前的所述音视频流的在线直播内容进行转换，以生成完整的在线直播内容，从而防止使用不同的转换进程对所述中断前、所述再次中断前的视频流进行转换导致的文件错乱，即防止使用两个进程同时转换而导致对同一个文件进行写操作导致的视频错乱。
本实施例中，引起视频流中断的原因可以网络出现异常或者课程已经结束，而对于课程结束来说，可以通过教师端给后台服务器发送相关的消息即可实现。而对于网络异常来说，可以通过在后台服务器上配置网络状况监测程序，实时的对教师端与后台服务器之间的网络连接情况进行检测；比如，如果在预设的时间内，后台服务器没有收到教师端上报的网络测试数据，则表明当前网络中断，网络出现了异常。另外，还可以ping以及telnet等工具来实现，详细不再赘述。
图2为本发明实施例二中在线直播内容的生成方法流程示意图；如图2所示，其包括：
S201、后台服务器再次从所述教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；
本实施例中，具体可以分段录制“append”的方式实施步骤S201，在中断之后恢复录制，并且录制结束之后是在同一个文件中。因此在分段录制中，只要在中断的时候记录一下当前的一个时间戳，然后在恢复之后计算一下这之间的时间差，然后在将这个中断后的视频流的帧中写入之前修改一下时间戳即可实现。
示例性的代码如下：
Figure GDA0003009282380000081
Figure GDA0003009282380000091
Figure GDA0003009282380000101
Figure GDA0003009282380000111
Figure GDA0003009282380000121
S202、所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换。
S203、确定对中断前获取到的所述音视频流进行转换处理的进程，如果所述转换进程已超载，终止所述进程；
本实施例中，根据进程ID以及所述音视频流对应的录制对象ID确定对中断前获取到的所述音视频流进行转换处理的进程。
对于在线直播课程来说，可以直接将课程ID作为录制对象ID，从而通过录制对象ID可以查询到对中断前音视频流进行转化处理的进程。
本实施例中，具体地，可以获取进程ID与所述音视频流对应的录制对象ID的映射关系，以所述音视频流对应的录制对象ID在所述映射关系中进行查询，以确定对中断前获取到的所述音视频流进行转换处理的进程。
S204、所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器启动一新转换进程对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换。
如发现对中断前所述音视频流进行转换的进程无法继续对再次录制中断前的音视频流进行中断处理，则终止该转换进程，而启用一新的进程对中断后继续录制的音视频流进行转换处理。
为此，在每次转换时，当再次发生音视频流的录制中断，在这期间，触发新的一次转换处理操作，如果负责新的转换动作的转换进程与对中断前的所述音视频流进行转化动作的转换进程不相同，则终止其中一转换进程，而使用单一的转换进程对中断前的所述音视频流继续进行转换以及对中断后再次中断的音视频流进行转换。即，一旦发生音视频流的录制中断，即对录制中断前的音视频流进行转换处理，而且在此之间如果再次发生音视频流的录制中断，则通过使用的单一的进程，对录制中断前的音视频流进行转换，从而保证即防止使用两个录制进程同时转换而导致对同一个文件进行写操作导致的视频错乱。
在上述图1和图2的实施例基础上，还可以包括：根对所述音视频流进行转化的转换进程ID列表进行更新，所述转换进程ID列表包括对所述录制中断前、所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换的转换进程对应的转换进程ID，通过维护一个进程与被转换音视频流的动态映射关系，使得在确定上述单一进程时更为快捷。
图3为本发明实施例三中在线直播内容的生成装置流程示意图；若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，其包括：
追加单元301，用于使后台服务器再次从所述教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；
转换单元302，用于使所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容。
图4为本发明实施例四中在线直播系统结构示意图；如图4所示，其包括：教师端401、后台服务器402，若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，所述后台服务器402用于再次从所述教师端401获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后；以及在所述音视频流的录制中断的触发下启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容。
图5是本发明实施例五中执行在线直播内容的生成方法的一些电子设备的硬件结构示意图。根据图5所示，该设备包括：
一个或多个处理器510以及存储器520，图5中以一个处理器510为例。
执行在线直播内容的生成方法的设备还可以包括：输入装置530和输出装置540。
处理器510、存储器520、输入装置530和输出装置540可以通过总线或者其他方式连接，图5中以通过总线连接为例。
存储器520作为一种非易失性计算机可读存储介质，可用于存储非易失性软件程序、非易失性计算机可执行程序以及模块，如本申请实施例中的在线直播内容的生成方法对应的程序指令/模块。处理器510通过运行存储在存储器520中的非易失性软件程序、指令以及模块，从而执行服务器的各种功能应用以及数据处理，即实现上述方法实施例中在线直播内容的生成方法。
存储器520可以包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需要的应用程序；存储数据区可存储根据在线直播互动系统的使用所创建的数据等。此外，存储器520可以包括高速随机存取存储器520，还可以包括非易失性存储器520，例如至少一个磁盘存储器520件、闪存器件、或其他非易失性固态存储器520件。在一些实施例中，存储器520可选包括相对于处理器510远程设置的存储器520，这些远程存储器520可以通过网络连接至在线直播系统。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。
输入装置530可接收输入的数字或字符信息，以及产生与在线直播系统的用户设置以及功能控制有关的键信号输入。输入装置530可包括按压模组等设备。
所述一个或者多个模块存储在所述存储器520中，当被所述一个或者多个处理器510执行时，执行上述任意方法实施例中的在线直播内容的生成方法。
上述产品可执行本申请实施例所提供的方法，具备执行方法相应的功能模块和有益效果。未在本实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请实施例所提供的方法。
本申请实施例的电子设备以多种形式存在，包括但不限于:
(1)移动通信设备:这类设备的特点是具备移动通信功能，并且以提供话音、数据通信为主要目标。这类终端包括:智能手机(例如iPhone)、多媒体手机、功能性手机，以及低端手机等。
(2)超移动个人计算机设备:这类设备属于个人计算机的范畴，有计算和处理功能，一般也具备移动上网特性。这类终端包括:PDA、MID和UMPC设备等，例如iPad。
(4)便携式娱乐设备:这类设备可以显示和播放多媒体内容。该类设备包括:音频、视频播放器(例如iPod)，掌上游戏机，电子书，以及智能玩具和便携式车载导航设备。
(4)服务器:提供计算服务的设备，服务器的构成包括处理器410、硬盘、内存、系统总线等，服务器和通用的计算机架构类似，但是由于需要提供高可靠的服务，因此在处理能力、稳定性、可靠性、安全性、可扩展性、可管理性等方面要求较高。
(5)其他具有数据交互功能的电子装置。
以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的模块可以是或者也可以不是物理上分开的，作为模块显示的部件可以是或者也可以不是物理模块，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络模块上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本实施例方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性的劳动的情况下，即可以理解并实施。
通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到各实施方式可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件。基于这样的理解，上述技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在计算机可读存储介质中，所述计算机可读记录介质包括用于以计算机(例如计算机)可读的形式存储或传送信息的任何机制。例如，机器可读介质包括只读存储器(ROM)、随机存取存储器(RAM)、磁盘存储介质、光存储介质、闪速存储介质、电、光、声或其他形式的传播信号(例如，载波、红外信号、数字信号等)等，该计算机软件产品包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行各个实施例或者实施例的某些部分所述的方法。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本申请实施例的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围。
本领域的技术人员应明白，本发明实施例的实施例可提供为方法、装置(设备)、或计算机程序产品。因此，本发明实施例可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明实施例可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
本发明实施例是参照根据本发明实施例的方法、装置(设备)和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

Claims (11)

1.一种在线直播内容的生成方法，其特征在于，若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，包括：
后台服务器再次从教师端获取到录制中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后，其中，在录制中断时记录当前时间戳，在录制恢复之后记录恢复时间戳，并计算所述当前时间戳与所述恢复时间戳之间的时间差，在将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之前，根据所述时间差修改所述音视频流的时间戳，使得在录制结束之后所述音视频流在同一个文件中；
所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容，在每次转换时，若再次发生音视频流的录制中断，则触发新的一次转换处理操作，如果负责新的转换动作的转换进程与对中断前的所述音视频流进行转换动作的转换进程不相同，则终止其中一转换进程。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，后台服务器再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的所述音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后包括：
后台服务器再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的所述音视频流，并根据录制中断前后的所述音视频流中包括的时间戳先后顺序以及所述视频流所属的在线直播课程ID，将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述后台服务器上配置有RTMP模块，所述RTMP模块用于再次从所述教师端获取到录制中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述后台服务器为Nginx服务器，所述Nginx服务器上配置有RTMP模块。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前获取到的所述音视频流进行转换以获得完整的在线直播内容包括：所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前获取到的所述音视频流进行格式转换，以使录制的在线直播内容在格式上适配于播放终端。
6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器再次启用转换进程对所述再次录制中断前的音视频流进行转换处理，所述再次录制中断前的音视频流包括所述录制中断后继续录制的音视频流。
7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器再次启用转换进程对所述再次录制中断前的音视频流进行转换处理包括：确定对所述录制中断前的所述音视频流进行转换的转换进程，如果所述转换进程未超载且可继续对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换处理，则继续启用所述转换进程对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换，使得仅有一个转换进程对包括所述录制中断前、所述再次录制中断前的所述音视频流的在线直播内容进行转换，以生成完整的在线直播内容。
8.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述音视频流的再次录制中断触发后台服务器再次启用转换进程对所述再次录制中断前的音视频流进行转换处理包括：确定对所述录制中断前获取到的所述音视频流进行转换的转换进程，如果所述转换进程已超载，则终止所述转换进程；启动一新转换进程对所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换，使得仅有一个转换进程对所述录制中断前、所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换，以生成完整的在线直播内容。
9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，还包括：对所述音视频流进行转化的转换进程ID列表进行更新，所述转换进程ID列表包括对所述录制中断前、所述再次录制中断前的所述音视频流进行转换的转换进程对应的转换进程ID。
10.一种在线直播内容的生成装置，其特征在于，若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，包括：
追加单元，用于使后台服务器再次从教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后，其中，在录制中断时记录当前时间戳，在录制恢复之后记录恢复时间戳，并计算所述当前时间戳与所述恢复时间戳之间的时间差，在将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之前，根据所述时间差修改所述音视频流的时间戳，使得在录制结束之后所述音视频流在同一个文件中；
转换单元，用于使所述音视频流的录制中断触发后台服务器启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容，在每次转换时，若再次发生音视频流的录制中断，则触发新的一次转换处理操作，如果负责新的转换动作的转换进程与对中断前的所述音视频流进行转换动作的转换进程不相同，则终止其中一转换进程。
11.一种在线直播系统，其特征在于，包括：教师端、后台服务器，若在线直播内容的生成的过程中出现录制中断，所述后台服务器用于再次从所述教师端获取到中断后继续录制的音视频流，并将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之后，其中，在录制中断时记录当前时间戳，在录制恢复之后记录恢复时间戳，并计算所述当前时间戳与所述恢复时间戳之间的时间差，在将再次获取到的所述音视频流追加到录制中断前已获取到的所述音视频流之前，根据所述时间差修改所述音视频流的时间戳，使得在录制结束之后所述音视频流在同一个文件中；以及在所述音视频流的录制中断的触发下启用转换进程对录制中断前的所述音视频流进行转换以生成完整的在线直播内容，在每次转换时，若再次发生音视频流的录制中断，则触发新的一次转换处理操作，如果负责新的转换动作的转换进程与对中断前的所述音视频流进行转换动作的转换进程不相同，则终止其中一转换进程。
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