CN108335246A - 基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法及系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法及系统，涉及校园信息网络服务技术领域，首先，对用户所在位置进行定位，生成位置信息。其次，对真实世界中的识别目标进行图景采集，并即时呈现图景信息。再次，接收位置信息和图景信息。将图景信息与由电子地图导出的兴趣点信息进行匹配，确定目标信息。然后，导出目标服务信息。最后，将目标服务信息与图景信息叠加后同时显示。该技术方案缓解了现有技术存在的校园信息服务功能单一、提取有效信息困难的技术问题，实现了校园用户通过实景扫描对校园内主要场所的服务信息进行即时查询，为用户提供了新鲜、有效、准确的校园服务信息，丰富了校园信息服务的功能，提高了用户体验。

Description

基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法及系统

技术领域

本发明涉及校园信息网络服务技术领域，尤其是涉及一种基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法及系统。

背景技术

目前，校园内的服务信息主要通过学校相关组织机构自建的网站进行发布和信息更新，用户通过登录网站进行信息浏览，但由于网站架构复杂，分支机构的链接较多，窗口布局稠密复杂，用户难以锁定目标链接的位置，且分支网站疏于管理，信息更新不及时，无效内容和非相关内容过多，用户难以进行有效信息的筛选，无法在各类信息中搜索到所需信息，因此，现有技术存在校园信息服务功能单一、提取有效信息困难的技术问题。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法及系统，以缓解现有技术存在的校园信息服务功能单一、提取有效信息困难的技术问题。

第一方面，本发明实施例提供了一种基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法，包括：

目标定位步骤：对用户所在位置进行定位，生成位置信息；

图景采集步骤：对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并将图景信息即时呈现在设备的显示区域；

图景识别步骤：接收位置信息和图景信息；将位置信息导入电子地图，获取在位置信息设定区域内的兴趣点，导出对应于兴趣点的兴趣点信息；将图景信息与兴趣点信息进行匹配，确定与识别目标相对应的目标信息；

信息匹配步骤：在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于目标信息的目标服务信息；

输出显示步骤：将目标服务信息与图景信息叠加后同时在显示区域中显示。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法中，输出显示步骤之后还包括日程标记步骤：标记目标服务信息中的部分信息或全部信息，将已标记的目标服务信息存储至本地数据库，并添加到日程提醒模块。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法中，在服务信息数据库为校园门户网站中的各分支机构板块所对应的网络路径。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法中，识别目标为校园内的教学楼、行政办公楼、图书馆、大学生服务中心、校园银行、实验楼或宿舍楼。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法中，目标服务信息为名称信息、内设机构信息、服务时间信息、活动安排信息、通知公告信息中的至少一类信息。

第二方面，本发明实施例提供了一种基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统，包括：目标定位模块、图景采集模块、图景识别模块、信息匹配模块和输出显示模块；

图景识别模块分别与图景采集模块和目标定位模块连接，图景采集模块还与输出显示模块相连接，图景识别模块还通过信息匹配模块与输出显示模块连接；

目标定位模块对用户所在位置进行定位，生成位置信息；

图景采集模块，对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并将图景信息即时呈现在设备的显示区域；

图景识别模块，接收位置信息和图景信息；将位置信息导入电子地图，获取在位置信息设定区域内的兴趣点，导出对应于兴趣点的兴趣点信息；将图景信息与兴趣点信息进行匹配，确定与识别目标相对应的目标信息；

信息匹配模块，在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于目标信息的目标服务信息；

输出显示模块，将目标服务信息与图景信息叠加后同时在显示区域中显示。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统，还包括与信息匹配模块相连接的日程标记模块；日程标记模块用于标记目标服务信息中的部分信息或全部信息，将已标记的目标服务信息存储至本地数据库，并添加到日程提醒模块。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统中，在服务信息数据库为校园门户网站中的各分支机构板块所对应的网络路径。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统中，识别目标为校园内的教学楼、图书馆、大学生服务中心、校园银行、实验楼或宿舍楼。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统中，目标服务信息为名称信息、内设机构信息、服务时间信息、活动安排信息、通知公告信息中的至少一类信息。

本发明实施例带来了以下有益效果：本发明实施例所提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法及系统，首先，对用户所在位置进行定位，生成位置信息。其次，对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并图景信息即时呈现在设备的显示区域。再次，接收位置信息和图景信息。将位置信息导入电子地图，获取在位置信息设定区域内的兴趣点，导出对应于兴趣点的兴趣点信息。将图景信息与兴趣点信息进行匹配，确定与识别目标相对应的目标信息。然后，在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于目标信息的目标服务信息。最后，将目标服务信息与图景信息叠加后同时在显示区域中显示。该技术方案通过采用增强现实与实时定位相结合，应用于校园信息服务，实现了校园用户通过实景扫描对校园内主要场所的服务信息进行即时查询，为用户提供了新鲜、有效、准确的校园服务信息，同时增加了用户进行信息查询的趣味性，用户还可以通过该系统对关注的校园服务信息进行标记，设置相应的日程提醒，进一步丰富了校园信息服务的功能，提高了用户体验。缓解了现有技术存在的校园信息服务功能单一、提取有效信息困难的技术问题。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法的流程图；

图2为本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统的结构示意图。

图标：

100-目标定位模块；200-图景采集模块；300-图景识别模块；400-信息匹配模块；500-输出显示模块；600-日程标记模块。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

目前，校园内的服务信息主要通过学校相关组织机构自建的网站进行发布和信息更新，用户通过登录网站进行信息浏览，但由于网站架构复杂，分支机构的链接较多，窗口布局稠密复杂，用户难以锁定目标链接的位置，且分支网站疏于管理，信息更新不及时，无效内容和非相关内容过多，用户难以进行有效信息的筛选，无法在各类信息中搜索到所需信息，基于此，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法及系统，可以为用户提供新鲜、有效、准确的校园服务信息，同时丰富校园信息服务的功能。

本申请中所采用的增强现实（Augmented Reality，简称AR）技术是计算机视觉领域研究的热点问题。它通过将计算机生成的虚拟信息精准叠加在观察者周围的真实环境中，从而实现虚拟场景与用户所处真实环境完美融合。近年来随着智能手机的普及，基于地理位置服务相关应用层出不穷。而结合移动AR的基于移动位置的服务（Location BasedService，简称LBS）应用以其虚实结合的自然呈现方式吸引了大量用户。与传统的计算机上的增强现实技术相比，移动增强现实不仅拥有标记识别和图景识别，还将移动设备的本地服务与增强现实相结合，提供了比传统LBS应用更具虚实结合感的应用。

实施例一：

参见图1，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法的流程图。本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法，包括如下步骤：

目标定位步骤：目标定位模块对用户所在位置进行定位，生成位置信息。其中，目标定位模块具有信号发射器和信号接收器，通过采用GPS定位或基站定位的方式对用户当前位置进行数据采集，得到用户当前所在位置的经纬度信息作为位置信息，并发送位置信息。其中，GPS定位方式采用手机的GPS接收卫星发出的信号，通过计算得出当前所在经纬度及高度。在平原等空旷处，GPS定位精度较高。基站定位是依靠运营商的电信基站进行定位。一般是三个基站确定一个平面，根据收到的信号强弱判断定位地点。这种方式比较依赖电信基站的分布密度，分布多的定位会更精确。

图景采集步骤：图景采集模块对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并将图景信息即时呈现在设备的显示区域。启动图景采集模块中的摄像装置，将其对准作为识别目标的建筑物或场景，进行图景采集，将采集过程中的图景以图帧为单位导出，生成图景信息，并将图景信息发送至输出显示模块和图景识别模块，输出显示模块的显示区域对图景信息进行展现。

图景识别步骤：图景识别模块接收目标定位模块发送的位置信息和图景采集模块发送的图景信息。将位置信息所谓输入信息导入电子地图的搜索栏，获取在识别目标对应的位置信息的设定区域内的兴趣点，设定区域的大小可以根据用户的需求通过地图中比例尺进行调整设置，兴趣点为与校园生活息息相关的单位或机构，如：教学楼、行政办公楼、图书馆等，导出对应于兴趣点的兴趣点信息，包括兴趣点图像和兴趣点名称。将图景信息与兴趣点信息进行匹配，选取兴趣点图像与图景信息匹配程度最高的作为与与识别目标最接近的兴趣点，其兴趣点信息确定为识别目标相对应的目标信息，并发送目标信息至信息匹配模块。

信息匹配步骤：信息匹配模块在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于目标信息的目标服务信息。信息匹配模块读取目标信息，将目标信息导入到服务信息数据库中搜索选项进行筛选，得到包含目标信息的相关信息，剔除与校园服务信息无关的杂音项进行去噪，得到有效信息，生成目标服务信息，确保为用户提供了新鲜、有效、准确的校园服务信息。

具体的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法中，在服务信息数据库为校园门户网站中的各分支机构板块所对应的网络路径，以确保信息来源的可靠性。

输出显示步骤：输出显示模块是用户直接与系统进行数据交互的部分，数据显示模块将信息匹配模块生成的目标服务信息与图景采集模块生成的图景信息叠加后同时在显示区域中显示，用户可直观的观察到识别目标的目标服务信息，当切换识别目标时，系统自动进行更新后的图景重新进行目标服务信息的搜索。该技术方案通过采用增强现实与实时定位相结合，应用于校园信息服务，实现了校园用户通过实景扫描对校园内主要场所的服务信息进行即时查询，同时增加了用户进行信息查询的趣味性。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法中，识别目标为校园内的教学楼、行政办公楼、图书馆、大学生服务中心、校园银行、实验楼或宿舍楼。本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法中，目标服务信息为名称信息、内设机构信息、服务时间信息、活动安排信息、通知公告信息中的至少一类信息。

识别目标为与校园用户的日常生活息息相关的场景，目标服务信息的种类与识别目标为对应关系，具体的，识别目标为教学楼时，名称信息显示为教学楼，内设机构信息为教室名称，服务时间信息为教室开放时间，活动安排信息为教室在各个时间的占用情况，如：课程安排信息、课余活动安排信息或空闲，通知公告信息为由校方或院方公布的信息，当校园用户身处教学楼，可以通过扫描教学楼外部造型，得到关于教学楼的校园服务信息。

识别目标为行政办公楼时，名称信息显示为行政办公楼，内设机构信息为校内各办事机构名称，如：财务处、保卫室、科研处、招生办等，服务时间信息为各机构的办公时间，活动安排信息为各机构的主要职能，通知公告信息为各办事机构发出的通知公告文件。

识别目标为图书馆时，名称信息显示为图书馆，内设机构信息为各分支馆室名称，如：电子阅览室、图书室、自习室等，服务时间信息为各分支馆室的开放时间，活动安排信息为分支馆室的组织举办的活动，通知公告信息为各分支馆室发出的通知公告文件。

识别目标为大学生服务中心时，名称信息显示为大学生服务中心，内设机构信息为校内各校办机构和社团活动室名称，如：团委办公室、跆拳道活动室、瑜伽活动室等，服务时间信息为各校办机构的办公时间和社团活动室的开放时间，活动安排信息为各校办机构的主要职能信息和社团活动室的活动安排，通知公告信息为各校办机构和社团活动室发出的通知公告文件。

识别目标为校园银行时，名称信息显示为校园银行，服务时间信息为银行的营业时间，通知公告信息为银行所属网点发出的通知公告文件。

识别目标为实验楼时，名称信息显示为行政办公楼，内设机构信息为各实验室名称，服务时间信息为实验室的开放时间，活动安排信息为实验安排信息，通知公告信息为实验室管理单位发出的通知公告文件。

识别目标为宿舍楼时，名称信息显示为宿舍楼，内设机构信息为宿舍内各服务单位名称，如：超市、保安室、宿管办公室、热水房等，服务时间信息为各服务单位的办公接待时间，通知公告信息为各服务单位发出的通知公告文件。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法中，输出显示步骤之后还包括日程标记步骤：与信息匹配模块相连接的日程标记模块标记目标服务信息中的部分信息或全部信息，并将已标记的目标服务信息下载存储至本地数据库，将已标记的目标服务信息作为待提醒事项添加到日程提醒模块，通过该技术方案，用户可以通过该系统对关注的校园服务信息进行标记，设置相应的日程提醒，进一步丰富了校园信息服务的功能，提高了用户体验。

本发明实施例所提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法，首先，对用户所在位置进行定位，生成位置信息。其次，对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并将图景信息即时呈现在设备的显示区域。再次，接收位置信息和图景信息。将位置信息导入电子地图，获取在位置信息设定区域内的兴趣点，导出对应于兴趣点的兴趣点信息。将图景信息与兴趣点信息进行匹配，确定与识别目标相对应的目标信息。然后，在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于目标信息的目标服务信息。最后，将目标服务信息与图景信息叠加后同时在显示区域中显示。该技术方案通过采用增强现实与实时定位相结合，应用于校园信息服务，实现了校园用户通过实景扫描对校园内主要场所的服务信息进行即时查询，为用户提供了新鲜、有效、准确的校园服务信息，同时增加了用户进行信息查询的趣味性，用户还可以通过该系统对关注的校园服务信息进行标记，设置相应的日程提醒，进一步丰富了校园信息服务的功能，提高了用户体验。缓解了现有技术存在的校园信息服务功能单一、提取有效信息困难的技术问题。

实施例二：

参见图2，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统的结构示意图。本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统，包括：目标定位模块100、图景采集模块200、图景识别模块300、信息匹配模块400和输出显示模块500。图景采集模块200还与输出显示模块500相连接，图景识别模块300分别与图景采集模块200和目标定位模块100连接，图景识别模块300还通过信息匹配模块400与输出显示模块500连接。

目标定位模块100对用户所在位置进行定位，生成位置信息。其中，目标定位模块100具有信号发射器和信号接收器，通过采用GPS定位或基站定位的方式对用户当前位置进行数据采集，得到用户当前所在位置的经纬度信息作为位置信息，并发送位置信息。其中，GPS定位方式采用手机的GPS接收卫星发出的信号，通过计算得出当前所在经纬度及高度。在平原等空旷处，GPS定位精度较高。基站定位是依靠运营商的电信基站进行定位。一般是三个基站确定一个平面，根据收到的信号强弱判断定位地点。这种方式比较依赖电信基站的分布密度，分布多的定位会更精确。

图景采集模块200对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并将图景信息即时呈现在设备的显示区域。启动图景采集模块200中的摄像装置，将其对准作为识别目标的建筑物或场景，进行图景采集，将采集过程中的图景以图帧为单位导出，生成图景信息，并将图景信息发送至输出显示模块500和图景识别模块300，输出显示模块的显示区域对图景信息进行展现。

图景识别模块300接收目标定位模块发送的位置信息和图景采集模块发送的图景信息。将位置信息所谓输入信息导入电子地图的搜索栏，获取在识别目标对应的位置信息的设定区域内的兴趣点，设定区域的大小可以根据用户的需求通过地图中比例尺进行调整设置，兴趣点为与校园生活息息相关的单位或机构，如：教学楼、行政办公楼、图书馆等，导出对应于兴趣点的兴趣点信息，包括兴趣点图像和兴趣点名称。将图景信息与兴趣点信息进行匹配，选取兴趣点图像与图景信息匹配程度最高的作为与与识别目标最接近的兴趣点，其兴趣点信息确定为识别目标相对应的目标信息，并发送目标信息至信息匹配模块。

信息匹配模块400在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于目标信息的目标服务信息。信息匹配模块400读取目标信息，将目标信息导入到服务信息数据库中搜索选项进行筛选，得到包含目标信息的相关信息，剔除与校园服务信息无关的杂音项进行去噪，得到有效信息，生成目标服务信息，确保为用户提供了新鲜、有效、准确的校园服务信息。

具体的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统中，在服务信息数据库为校园门户网站中的各分支机构板块所对应的网络路径，以确保信息来源的可靠性。

输出显示模块500是用户直接与系统进行数据交互的部分，数据显示模块500将信息匹配模块生成的目标服务信息与图景采集模块200生成的图景信息叠加后同时在显示区域中显示，用户可直观的观察到识别目标的目标服务信息，当切换识别目标时，系统自动进行更新后的图景重新进行目标服务信息的搜索。该技术方案通过采用增强现实与实时定位相结合，应用于校园信息服务，实现了校园用户通过实景扫描对校园内主要场所的服务信息进行即时查询，同时增加了用户进行信息查询的趣味性。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统中，识别目标为校园内的教学楼、图书馆、大学生服务中心、校园银行、实验楼或宿舍楼。本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统中，目标服务信息为名称信息、内设机构信息、服务时间信息、活动安排信息、通知公告信息中的至少一类信息。

识别目标为与校园用户的日常生活息息相关的场景，目标服务信息的种类与识别目标为对应关系，具体的，识别目标为教学楼时，名称信息显示为教学楼，内设机构信息为教室名称，服务时间信息为教室开放时间，活动安排信息为教室在各个时间的占用情况，如：课程安排信息、课余活动安排信息或空闲，通知公告信息为由校方或院方公布的信息，当校园用户身处教学楼，可以通过扫描教学楼外部造型，得到关于教学楼的校园服务信息。

识别目标为行政办公楼时，名称信息显示为行政办公楼，内设机构信息为校内各办事机构名称，如：财务处、保卫室、科研处、招生办等，服务时间信息为各机构的办公时间，活动安排信息为各机构的主要职能，通知公告信息为各办事机构发出的通知公告文件。

识别目标为图书馆时，名称信息显示为图书馆，内设机构信息为各分支馆室名称，如：电子阅览室、图书室、自习室等，服务时间信息为各分支馆室的开放时间，活动安排信息为分支馆室的组织举办的活动，通知公告信息为各分支馆室发出的通知公告文件。

识别目标为大学生服务中心时，名称信息显示为大学生服务中心，内设机构信息为校内各校办机构和社团活动室名称，如：团委办公室、跆拳道活动室、瑜伽活动室等，服务时间信息为各校办机构的办公时间和社团活动室的开放时间，活动安排信息为各校办机构的主要职能信息和社团活动室的活动安排，通知公告信息为各校办机构和社团活动室发出的通知公告文件。

识别目标为校园银行时，名称信息显示为校园银行，服务时间信息为银行的营业时间，通知公告信息为银行所属网点发出的通知公告文件。

识别目标为实验楼时，名称信息显示为行政办公楼，内设机构信息为各实验室名称，服务时间信息为实验室的开放时间，活动安排信息为实验安排信息，通知公告信息为实验室管理单位发出的通知公告文件。

识别目标为宿舍楼时，名称信息显示为宿舍楼，内设机构信息为宿舍内各服务单位名称，如：超市、保安室、宿管办公室、热水房等，服务时间信息为各服务单位的办公接待时间，通知公告信息为各服务单位发出的通知公告文件。

进一步的，本发明实施例提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统，还包括与信息匹配模块400相连接的日程标记模块600。日程标记模块600标记目标服务信息中的部分信息或全部信息，并将已标记的目标服务信息下载存储至本地数据库，将已标记的目标服务信息作为待提醒事项添加到日程提醒模块，通过该技术方案，用户可以通过该系统对关注的校园服务信息进行标记，设置相应的日程提醒，进一步丰富了校园信息服务的功能，提高了用户体验。

本发明实施例所提供的基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统，包括：目标定位模块、图景采集模块、图景识别模块、信息匹配模块和输出显示模块。图景识别模块分别与图景采集模块和目标定位模块连接，图景识别模块还通过信息匹配模块与输出显示模块连接；目标定位模块对用户所在位置进行定位，生成位置信息；图景采集模块对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并将图景信息即时呈现在设备的显示区域；图景识别模块接收位置信息和图景信息；将位置信息导入电子地图，获取在位置信息设定区域内的兴趣点，导出对应于兴趣点的兴趣点信息；将图景信息与兴趣点信息进行匹配，确定与识别目标相对应的目标信息；信息匹配模块在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于目标信息的目标服务信息；输出显示模块将目标服务信息与图景信息叠加后同时在显示区域中显示。该技术方案通过采用增强现实与实时定位相结合，应用于校园信息服务，实现了校园用户通过实景扫描对校园内主要场所的服务信息进行即时查询，为用户提供了新鲜、有效、准确的校园服务信息，同时增加了用户进行信息查询的趣味性，用户还可以通过该系统对关注的校园服务信息进行标记，设置相应的日程提醒，进一步丰富了校园信息服务的功能，提高了用户体验。缓解了现有技术存在的校园信息服务功能单一、提取有效信息困难的技术问题。

在本发明实施例的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本发明的具体实施方式，用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，本发明的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。

Claims (10)

1.一种基于增强现实和位置服务的校园信息服务方法，其特征在于，包括：

目标定位步骤：对用户所在位置进行定位，生成位置信息；

图景采集步骤：对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并将所述图景信息即时呈现在设备的显示区域；

图景识别步骤：接收所述位置信息和图景信息；将所述位置信息导入电子地图，获取在所述位置信息设定区域内的兴趣点，导出对应于所述兴趣点的兴趣点信息；将所述图景信息与所述兴趣点信息进行匹配，确定与所述识别目标相对应的目标信息；

信息匹配步骤：在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于所述目标信息的目标服务信息；

输出显示步骤：将所述目标服务信息与所述图景信息叠加后同时在所述显示区域中显示。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述输出显示步骤之后还包括日程标记步骤：标记所述目标服务信息中的部分信息或全部信息，将已标记的所述目标服务信息存储至本地数据库，并添加到日程提醒模块。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在服务信息数据库为校园门户网站中的各分支机构板块所对应的网络路径。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述识别目标为校园内的教学楼、行政办公楼、图书馆、大学生服务中心、校园银行、实验楼或宿舍楼。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述目标服务信息为名称信息、内设机构信息、服务时间信息、活动安排信息、通知公告信息中的至少一类信息。

6.一种基于增强现实和位置服务的校园信息服务系统，其特征在于，包括：目标定位模块、图景采集模块、图景识别模块、信息匹配模块和输出显示模块；

所述图景识别模块分别与所述图景采集模块和所述目标定位模块连接，所述图景采集模块还与所述输出显示模块相连接，所述图景识别模块还通过所述信息匹配模块与所述输出显示模块连接；

所述目标定位模块对用户所在位置进行定位，生成位置信息；

所述图景采集模块，对真实世界中的识别目标进行图景采集，生成图景信息，并将所述图景信息即时呈现在设备的显示区域；

所述图景识别模块，接收所述位置信息和图景信息；将所述位置信息导入电子地图，获取在所述位置信息设定区域内的兴趣点，导出对应于所述兴趣点的兴趣点信息；将所述图景信息与所述兴趣点信息进行匹配，确定与所述识别目标相对应的目标信息；

所述信息匹配模块，在服务信息数据库中进行筛选，导出对应于所述目标信息的目标服务信息；

所述输出显示模块，将所述目标服务信息与所述图景信息叠加后同时在所述显示区域中显示。

7.根据权利要求6所述的系统，其特征在于，还包括与所述信息匹配模块相连接的日程标记模块；所述日程标记模块用于标记所述目标服务信息中的部分信息或全部信息，将已标记的所述目标服务信息存储至本地数据库，并添加到日程提醒模块。

8.根据权利要求6所述的系统，其特征在于，所述在服务信息数据库为校园门户网站中的各分支机构板块所对应的网络路径。

9.根据权利要求6所述的系统，其特征在于，所述识别目标为校园内的教学楼、图书馆、大学生服务中心、校园银行、实验楼或宿舍楼。

10.根据权利要求9所述的系统，其特征在于，所述目标服务信息为名称信息、内设机构信息、服务时间信息、活动安排信息、通知公告信息中的至少一类信息。