CN108331230A - 一种新型化学实验室吊装系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种新型化学实验室吊装系统。主框架底部设置有底板,主框架上还设置有电机底座,电机底座上设置有推杆电机,主框架外侧设置有吊臂轴固定件,吊臂轴固定件上设置有吊臂轴,日光灯设置在吊臂轴固定件上,吊臂轴下方连接有吊臂梁,吊臂梁与推杆电机相连,吊臂梁底部设置有吊臂轴装饰盖,吊臂轴装饰盖下方设置有吊臂终端盒,吊臂终端盒的面板上设置有第一网络插座、第二网络插座、备用插座、电源插座和触摸屏,吊臂终端盒底部设置有给水接头、排水接头,主框架上还设置有通风装置。本发明改变传统实验室的规划格局,改变传统实验室的固定教学模式,解决了学生实验时讨论自由组合,实验桌拼接自由组合;改变理论教学与实验教学融为一室。
Description
技术领域
本发明涉及的是为化学实验室供电、供水、排风系统及网络的智能控制领域,具体涉及一种新型化学实验室吊装系统。
背景技术
传统实验室的规划格局,存在以下问题:地下线管、水管、通风管道施工难度大,实验楼主体结构负担大;而且传统实验室的固定教学模式,不能实现各种模式的自由组合,转换和互动;而且传统的学生实验课题自由练习比较麻烦。
综上所述,本发明设计了一种新型化学实验室吊装系统。
发明内容
针对现有技术上存在的不足,本发明目的是在于提供一种新型化学实验室吊装系统,改变传统实验室的规划格局,解决了地下线管、水管、通风管道施工难度大,减少实验楼主体结构负担,从而实现了实验室改造难题;改变传统实验室的固定教学模式,解决了学生实验时讨论自由组合,实验桌拼接自由组合,轻松实现各种模式的转换与互动;改变理论教学与实验教学融为一室,解决了学生实验课题自由练习的难题。
为了实现上述目的,本发明是通过如下的技术方案来实现:一种新型化学实验室吊装系统,包括主框架、底板、电机底座、推杆电机、吊臂轴固定件、日光灯、吊臂轴、吊臂梁、吊臂轴装饰盖、吊臂终端盒、第一网络插座、第二网络插座、备用插座、电源插座、给水接头、排水接头、通风装置和触摸屏,主框架底部设置有底板,主框架上还设置有电机底座,电机底座上设置有推杆电机,主框架外侧设置有吊臂轴固定件,吊臂轴固定件上设置有吊臂轴,日光灯设置在吊臂轴固定件上,吊臂轴下方连接有吊臂梁,吊臂梁与推杆电机相连,吊臂梁底部设置有吊臂轴装饰盖,吊臂轴装饰盖下方设置有吊臂终端盒,吊臂终端盒的面板上设置有第一网络插座、第二网络插座、备用插座、电源插座和触摸屏,吊臂终端盒底部设置有给水接头、排水接头,主框架上还设置有通风装置。
作为优选,所述的主框架和吊臂梁均采用为铝合金型材。
作为优选,所述的底板和电机底座均采用冷轧板折弯成型。
作为优选,所述的第一网络插座为控制试验台各个功能的插座。
作为优选,所述的第二网络插座为连接互联网的插座。
作为优选,所述的给水接头、排水接头均为快插式插头。
本发明具有以下有益效果:
1、吊装式是模块化设计、安装,大大改善传统教室的空间利用率,及快捷方便后续维护保养、检修,方便升级,从而程度降低实验室的改造和更换成本;
2、升降终端盒可根据教学需求集成多种功能及模块;
3、可以运用互联网远程遥控(APP)及拓展多媒体功能。
附图说明
下面结合附图和具体实施方式来详细说明本发明;
图1为本发明的结构示意图;
图2为本发明的非工作状态示意图;
图3为本发明的工作状态示意图。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本发明。
参照图1,本具体实施方式采用以下技术方案:一种新型化学实验室吊装系统,包括主框架1、底板2、电机底座3、推杆电机4、吊臂轴固定件5、日光灯6、吊臂轴7、吊臂梁8、吊臂轴装饰盖9、吊臂终端盒10、第一网络插座11、第二网络插座12、备用插座13、电源插座14、给水接头15、排水接头16、通风装置17和触摸屏18,主框架1底部设置有底板2,主框架1上还设置有电机底座3,电机底座3上设置有推杆电机4,主框架1外侧设置有吊臂轴固定件5,吊臂轴固定件5上设置有吊臂轴7,日光灯6设置在吊臂轴固定件5上,吊臂轴7下方连接有吊臂梁8,吊臂梁8与推杆电机4相连,吊臂梁8底部设置有吊臂轴装饰盖9,吊臂轴装饰盖9下方设置有吊臂终端盒10,吊臂终端盒10的面板上设置有第一网络插座11、第二网络插座12、备用插座13、电源插座14和触摸屏18,吊臂终端盒10底部设置有给水接头15、排水接头16,主框架1上还设置有通风装置17。
值得注意的是,所述的主框架1和吊臂梁8均采用为铝合金型材。
值得注意的是,所述的底板2和电机底座3均采用冷轧板折弯成型。
值得注意的是,所述的第一网络插座11为控制试验台各个功能的插座。
值得注意的是,所述的第二网络插座12为连接互联网的插座。
值得注意的是,所述的给水接头15、排水接头16均为快插式插头。
此外,所述的吊臂终端控制盒上还设置有推杆电机正反转控制器。
本具体实施方式的吊装系统吊臂工作原理:吊臂系统由24V电源、电机正反转控制器和推杆电机构成,24V电源给电机正反转控制器和推杆电机供电。电机正反转控制板受控端连接网络远程控制器。经由触摸屏上给出正反转点动控制信号。电机正转时推杆电机推杆伸出,经由固定机构将推杆电机线性运动转换为摇臂的角度运动,推动摇臂下摆动作,并由推杆电机内部线位器控制电机的最大移动行程。电机反转时推杆电机推杆缩回,拉动摇臂回摆,从而达到摇臂的工作状态与非工作状态。如图2和图3所示。
本具体实施方式吊装式新型学科实验室独特之处:革新的吊装式集成系统使空间变得简单、灵活。实验桌可根据各学科需求自由拼接组合,轻松实现各种模式的转换及互动、探究。真正做到自由教学的目的。
1、上课模式:简单地传授知识,简单地将桌子摆在一起,然后通过吊顶供应系统连接工作区到多媒体网络。
2、分组实验模式:一起解决项目任务,自由安排小组平台,项目小组会很快找出解决方案。
3、小组讨论模式:体验属于你的精彩实验,整合学习台为一个单元。提供实验所需的电、水和通风就行了。
4、研讨模式:所有人的IT课程,电脑连接电源和数据,小组分成两组。工作/课程内容可以立即在互动板上进行。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解,本发明不受上述实施例的限制,上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理,在不脱离本发明精神和范围的前提下,本发明还会有各种变化和改进,这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (6)
1.一种新型化学实验室吊装系统,其特征在于,包括主框架(1)、底板(2)、电机底座(3)、推杆电机(4)、吊臂轴固定件(5)、日光灯(6)、吊臂轴(7)、吊臂梁(8)、吊臂轴装饰盖(9)、吊臂终端盒(10)、第一网络插座(11)、第二网络插座(12)、备用插座(13)、电源插座(14)、给水接头(15)、排水接头(16)、通风装置(17)和触摸屏(18),主框架(1)底部设置有底板(2),主框架(1)上还设置有电机底座(3),电机底座(3)上设置有推杆电机(4),主框架(1)外侧设置有吊臂轴固定件(5),吊臂轴固定件(5)上设置有吊臂轴(7),日光灯(6)设置在吊臂轴固定件(5)上,吊臂轴(7)下方连接有吊臂梁(8),吊臂梁(8)与推杆电机(4)相连,吊臂梁(8)底部设置有吊臂轴装饰盖(9),吊臂轴装饰盖(9)下方设置有吊臂终端盒(10),吊臂终端盒(10)的面板上设置有第一网络插座(11)、第二网络插座(12)、备用插座(13)、电源插座(14)和触摸屏(18),吊臂终端盒(10)底部设置有给水接头(15)、排水接头(16),主框架(1)上还设置有通风装置(17)。
2.根据权利要求1所述的一种新型化学实验室吊装系统,其特征在于,所述的主框架(1)和吊臂梁(8)均采用为铝合金型材。
3.根据权利要求1所述的一种新型化学实验室吊装系统,其特征在于,所述的底板(2)和电机底座(3)均采用冷轧板折弯成型。
4.根据权利要求1所述的一种新型化学实验室吊装系统,其特征在于,所述的第一网络插座(11)为控制试验台各个功能的插座。
5.根据权利要求1所述的一种新型化学实验室吊装系统,其特征在于,所述的第二网络插座(12)为连接互联网的插座。
6.根据权利要求1所述的一种新型化学实验室吊装系统,其特征在于,所述的给水接头(15)、排水接头(16)均为快插式插头。
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