CN108230471A - 基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统 - Google Patents
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Abstract
一种基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于，该自动考勤系统包括：云服务器，与移动感应单元通信连接；编码发射器，主动向周边局域发射定义有身份识别信息的编码信号；移动感应单元，主动从周边局域捕获、识别编码信号，并上传所述身份识别信息至云服务器。本发明通过设置云服务器，主动向周边局域发射定义有身份识别信息的编码信号的编码发射器；主动从周边局域捕获、识别编码信号，并上传所述身份识别信息至云服务器的移动感应单元，从而实现学生、老师、家长、学习管理人员的多方智能交互，能够有效提高学生操行考核效力，提高学校安全管理，充分利用碎片化时间，以及实现家校共同引导管理学生机制。
Description
【技术领域】
本发明涉及学校考勤系统技术领域，尤其涉及一种基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统。
【背景技术】
如今，移动互联网成为信息技术发展的趋势，因移动互联网具有接入移动化、终端多样化、用户大众化、时间碎片化和永远在线的特点，在教育领域应用移动互联技术，可以方便地实时交互式教学、促进社会化学习的发展，充分体现了移动互联网教育移动教学、移动学习、移动办公、移动校园和移动社区的优势和特点。
目前，学校和大型企业考勤主要采用一卡通考勤、指纹考勤、人脸识别考勤，这些考勤只能精确到大门口的考勤，不能精确到每节课的考勤，不能对学生的操行详细记录，而且需每个人排队考勤，造成考勤时间长，效率低。
因此，一种能够有效的解决学生操行考核繁琐低效，学校安全管理难以预防，以及学习难以碎片化的现象，同时填补了家校共同引导管理学生机制的空白的校园考勤系统成为一种实际需求。
【发明内容】
本发明旨在解决上述问题，而提供一种能够有效提高学生操行考核效力，提高学校安全管理，充分利用碎片化时间，以及实现家校共同引导管理学生机制的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统。
本发明提供一种基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于，该系统包括：
云服务器，与移动感应单元通信连接；
编码发射器，主动向周边局域发射定义有身份识别信息的编码信号；
移动感应单元，主动从周边局域捕获、识别编码信号，并上传所述身份识别信息至云服务器；
其中，所述移动感应单元包括学生应用模块和教师应用模块，所述云服务器分别与所述学生应用模块和教师应用模块通信连接，
其中，所述学生应用模块供学生用户实现信息交互，
其中，所述教师应用模块供教师用户实现信息交互；
其中，所述编码发射器包括用户编码发射器，所述用户编码发射器主动向周边局域发射定义有用户身份识别信息的用户编码信号，所述教师应用模块主动捕获并识别该用户编码信号，并将所述用户身份识别信息上传至云服务器。
其中，所述编码发射器包括环境编码发射器，所述环境编码发射器主动向周边局域发射定义有环境身份识别信息的环境编码信号，所述移动感应单元主动捕获并识别该环境编码信号，并将所述环境身份识别信息上传至云服务器。
所述移动感应单元还包括家长应用模块，所述家长应用模块供家长用户实现信息交互，所述家长应用模块主动捕获并识别所述用户编码信号，并将所述用户身份识别信息上传至云服务器。
所述移动感应单元还包括宿管应用模块，所述宿管应用模块供宿舍管理员用户实现信息交互，所述宿管应用模块主动捕获并识别所述编码信号，并将所述身份识别信息上传至云服务器。
所述移动感应单元还包括保安应用模块，所述保安应用模块供保安用户实现信息交互，所述保安应用模块主动捕获并识别所述编码信号，并将所述身份识别信息上传至云服务器。
其中，所述编码信号为蓝牙编码信号或WIFI编码信号，所述移动感应单元设置有蓝牙通信部或WIFI通信部，所述移动感应终端为设置于移动通讯设备上的APP，所述用户编码发射器设置于学生用户佩戴/携带的校徽上，所述环境编码发射器设置于校门、教室或宿舍中。
所述自动考勤系统还包括物联管理模块，所述物联管理模块用于实现用户与校园内的设备物联交互。
所述自动考勤系统还包括食堂管理模块和德育管理模块，所述食堂管理模块用于实现师生膳食的信息化管理，所述德育管理模块用于实现师生德育互动的信息化管理。
其中，所述教师应用模块包括考勤管理部、考勤分数量化部、考勤预警部，所述考勤管理部、考勤分数量化部、考勤预警部分别与云服务器通信连接，所述考勤管理部可获取已上传至云服务器的身份识别信息；所述考勤分数量化部可根据考勤管理部所获取的身份识别信息按照预设函数量化考勤结果，并将该结果上传至云服务器；所述考勤预警部可获取已上传至云服务器的考勤结果，并向教师用户推送预设信息。
本发明的贡献在于，其有效解决了如何提供种基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统的技术问题。本发明通过设置云服务器，主动向周边局域发射定义有身份识别信息的编码信号的编码发射器；主动从周边局域捕获、识别编码信号，并上传所述身份识别信息至云服务器的移动感应单元，从而实现学生、老师、家长、学习管理人员的多方智能交互，其具有以下技术效果：
1.建立德育评估数据库及预警机制，促使学生素质全面提升。
2.建立物联+移动互联的智慧校园平台,享受技术带来的便捷及效率提升。
3.建立家校共育模式，提升家长共育意识和激情。
4.利用共享教育建立长期共赢的校企合作模式。
5.学生APP端任意模拟考试，对错题归纳和重考，实现考试碎片化，减少老师评卷强度。
6.任意上传精品课件和课堂视频，学生APP端观看学习，实现学习碎片化。
【附图说明】
图1是本发明的自动考勤系统结构框图。
图2是本发明的移动感应单元结构框图。
图3是本发明的编码发射器结构框图。
图4是本发明的教师应用模块结构框图。
【附图标注说明】
自动考勤系统～100 云服务器～10
编码发射器～20 移动感应单元～30
学生应用模块～31 教师应用模块～32
用户编码发射器～21 环境编码发射器～22
家长应用模块～33 宿管应用模块～34
保安应用模块～35 物联管理模块～40
食堂管理模块～50 德育管理模块～60
考勤管理部～321 考勤分数量化部～322
考勤预警部～333
【具体实施方式】
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明，本发明实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。
另外，在本发明中涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本发明要求的保护范围之内。下面结合附图和实施方式对本发明进行详细说明。
一种基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于，该自动考勤系统100包括：
云服务器10，与移动感应单元通信连接；
编码发射器20，主动向周边局域发射定义有身份识别信息的编码信号；
移动感应单元30，主动从周边局域捕获、识别编码信号，并上传所述身份识别信息至云服务器；
其中，所述移动感应单元30包括学生应用模块31和教师应用模块32，所述云服务器10分别与所述学生应用模块31和教师应用模块32通信连接，
其中，所述学生应用模块31供学生用户实现信息交互，
其中，所述教师应用模块32供教师用户实现信息交互。
其中，所述编码发射器20包括用户编码发射器21，所述用户编码发射器21主动向周边局域发射定义有用户身份识别信息的用户编码信号，所述教师应用模块32主动捕获并识别该用户编码信号，并将所述用户身份识别信息上传至云服务器10。
其中，所述编码发射器20包括环境编码发射器22，所述环境编码发射器22主动向周边局域发射定义有环境身份识别信息的环境编码信号，所述移动感应单元30主动捕获并识别该环境编码信号，并将所述环境身份识别信息上传至云服务器10。
具体地，所述编码信号为蓝牙编码信号或WIFI编码信号，所述移动感应单元设置有蓝牙通信部或WIFI通信部，所述移动感应终端为设置于移动通讯设备上的APP，所述用户编码发射器设置于学生用户佩戴/携带的校徽上，所述环境编码发射器设置于校门、教室或宿舍中。
具体的，所述教师应用模块32包括考勤管理部321、考勤分数量化部322、考勤预警部333，所述考勤管理部321、考勤分数量化部322、考勤预警部333分别与云服务器10通信连接，所述考勤管理部321获取已上传至云服务器的身份识别信息；所述考勤分数量化部322可根据考勤管理部321所获取的身份识别信息按照预设函数量化考勤结果，并将该结果上传至云服务器10；所述考勤预警部333 可获取已上传至云服务器的考勤结果，并向教师用户推送预设信息。
在一实施例中，该系统用于校徽自动感应考勤。学生携带装有用户编码发射器21的校徽出入校门、教室、宿舍，无需点名和手动记录，老师、宿舍管理员和保安手机APP端远距离自动感应到场学生校徽的用户编号信号，将上课时间段前内前3分钟未感应到校徽的用户编号信号定义为迟到，将上课时间段前内最后3分钟未感应到校徽的用户编号信号定义为早退，将上课时间段前内前3分钟和最后3分钟均未感应到校徽的用户编号信号定义旷课，将上午、下午、晚上第一上课时间段前内前3分钟未感应到校徽的用户编号信号同时定义为未到校，将休息时间段内前3分钟和最后3分钟均未感应到校徽的用户编号信号定义为休息异常，实时精确记录学生每节课迟到、早退、旷课考勤情况以及学生休息情况,并对每个行为设置扣分分数值标准，手机APP对自动感应的行为自动录入量化分数并存储到云平台，云平台对学生迟到、早退、旷课、休息行为情况自动向老师APP端和家长 APP端发送预警提示，老师APP端和家长APP端实时了解学生考勤况。
在又一实施例中，该系统用于学生APP自动考勤。在校门、教室、宿舍安装环境编号发射器22，无需点名和手动记录，学生手机APP 端远距离自动感应到环境编码发射器22的环境编码信号，将上课时间段前内前3分钟未感应到环境编码信号定义为迟到，将上课时间段前内最后3分钟未感应到环境编码信号定义为早退，将上课时间段前内前3分钟和最后3分钟均未感应到环境编码信号定义旷课，将上午、下午、晚上第一上课时间段前内前3分钟未感应到环境编码信号同时定义为未到校，将休息时间段内前3分钟和最后3分钟均未感应到环境编码信号定义为休息异常，实时精确记录学生每节课迟到、早退、旷课考勤情况以及学生休息情况,并对每个行为设置扣分分数值标准，手机APP对自动感应的行为自动录入量化分数并存储到云平台，云平台对学生迟到、早退、旷课、休息行为情况自动向老师APP端和家长 APP端发送预警提示，老师APP端和家长APP端实时了解学生考勤况。
具体地，该系统用于半自动考勤。在学生手机APP或校徽遗忘的情况下，老师APP端可快速记录学生迟到、早退、旷课、请假、休息异常、考勤异常、出操缺勤、活动缺席、点名未到行为情况，并对每个行为情况设置扣分分数值标准，手机APP对录入行为情况量化分数并存储到云平台，云平台对学生迟到、早退、旷课、请假、休息异常、考勤异常、出操缺勤、活动缺席、点名未到行为情况自动向老师APP 端和家长APP端发送预警提示，老师APP端和家长APP端实时了解学生考勤况。
具体地，该系统用于临时点名。在课间、课外、宿舍、接送情况下，学生携带有用户编码发射器的校徽，老师手机APP随时感应点名，实时记录和查询学生未在场情况，确保学生在场和安全情况。
具体地，该系统用于考勤记录。老师、家长、学生APP端实时查询学生每月每日考勤和扣分数据。
具体地，该系统用于请假条。学生APP在线请假，家长和老师 APP在线批准，家长APP可在线代替学生请假，老师APP在线批准，老师对学生口头请假在APP端在线生成并批准请假条，老师、保安、家长、学生APP实时显示学生请假记录，增强学生出校安全管理，提升请假管理效率。
具体地，该系统用于出校记录。学生携带校徽出入校门，与APP 远距离自动感应交互，家长和老师APP端实时记录查询学生出入校门时间。
所述移动感应单元30还包括家长应用模块33，所述家长应用模块33供家长用户实现信息交互，所述家长应用模块33主动捕获并识别所述用户编码信号，并将所述用户身份识别信息上传至云服务器。
在一实施例中，该系统用于家校互动。其包括：发布通知，根据老师、学生、家长通知类型和全校、班级、个人通知范围发送相应对象的信息；老师通知，按序显示老师通知，被通知人可实时回复和一对一在线互动，可查看被通知人未阅读情况和次数，为提升老师工作互动环境提供数据支持；学生通知，按序显示学生通知，学生可实时回复和一对一在线互动，可查看学生未阅读情况和次数，加强师生沟通效率；家长通知，按序显示家长通知，家长可实时回复和一对一在线互动，可查看家长未阅读情况和次数，为提升家长共育意识和参与度提供方法和数据；家校交接，放学后，家长APP与学生携带装有编号信号发射器的校徽实时感应交互，在规定时间内家长APP未感应到校徽信号，系统自动判定为该学生未到家，学生班主任实时查询学生放学到家情况，有效保证学生安全到家。
所述移动感应单元30还包括宿管应用模块34，所述宿管应用模块34供宿舍管理员用户实现信息交互，所述宿管应用模块34主动捕获并识别所述编码信号，并将所述身份识别信息上传至云服务器10。
所述移动感应单元30还包括保安应用模块35，所述保安应用模块供保安用户实现信息交互，所述保安应用模块35主动捕获并识别所述编码信号，并将所述身份识别信息上传至云服务器10。
在一实施例中，该系统用于访客管理。来访人员APP在线申请拜访，被访人员APP在线授权，保安APP实时显示被批准拜访人员信息和车牌信息，省去电话确认和书面登记的麻烦，减少社会人员蒙混进场几率；同时家长APP在线申请拜访，老师APP在线授权，保安APP实时显示被批准家长人员信息，可为校门口小孩接送高峰期提供分流帮助，降低安全风险，减少交通隐患。
在一实施例中，该系统用于电子巡课。划定巡课电子签到点，在签到点安装有编号信号发射器的感应模块，老师持APP自动感应编号信号签到，对APP未感应到编号信号定义未巡课，管理端实时查看值日巡课情况，提升学校管理效率。
在一实施例中，该系统用于电子巡更。划定巡防电子签到点，在签到点安装有编号信号发射器的感应模块，保安持APP自动感应编号信号签到，对APP未感应到编号信号定义未巡防，管理端实时查看落实巡防有效性，减少安全死角，减少学校安全事故的发生。
所述自动考勤系统100还包括物联管理模块40，所述物联管理模块40用于实现用户与校园内的设备物联交互。
在一实施例中，该系统用于智能物联。有环境编码信号的环境编码发射器与设备电路电连接，管理者授权APP操作人员无线控制设备的启动与停止，记录操作人员设备使用签到记录，记录操作人员使用设备的操作时间，管理者对连接环境编码发射器的设备进行使用规划，规划使用人员和时间，合理利用使用设备，提高设备的使用效率。
在一实施例中，该系统用于校车接送，学生携带装有用户编码发射器的校徽上车，无需老师点名和手动记录，老师手机APP端远距离自动感应上车学生校徽的用户编号信号，实时记录和查询学生未上车情况，确保学生在车上和安全情况，APP系统可添加校车，录入车辆品牌、车牌、司机、跟车老师信息，每辆校车内添加站点、到站时间，每个站点设置上车点名按键，详细记录每个站点未上车名字和上车总数，未到学生显示学生电话和家长电话，家长APP实时查看自己小孩上车情况。
所述自动考勤系统100还包括食堂管理模块50和德育管理模块 60，所述食堂管理模块50用于实现师生膳食的信息化管理，所述德育管理模块60用于实现师生德育互动的信息化管理。
在一实施例中，该系统用于实现点菜系统。
一、管理者功能
1.学校管理者可添加食堂公司名字和分配账号。
2.学校管理者可在食堂公司下面添加食堂各铺面名字(如兰州拉面、重庆小面)和分配账号(一铺面可多个窗口账号，方便打餐人员使用)。
3.各铺面菜谱分早餐、中餐、午餐、宵夜
4.各铺面申请账号可按窗口上传菜谱名字、图片、单价
5.后台自动计算各铺面师生对第二天(早中晚宵夜)预点菜谱的种类、份数。并可在铺面账户端显示。
6.后台自动计算各公司下辖所有铺面师生对第二天(早中晚宵夜) 预点菜谱的种类、份数。并可在公司账户端显示。
7.后台自动计算各铺面师生当天(早中晚宵夜)点菜的种类、份数、单价、小计和总计，并可在铺面账户端显示。
8.后台自动计算各公司下辖所有铺面师生当天(早中晚宵夜)点菜的种类、份数、单价、小计和总计，并可在公司账户端显示。
9.后台自动计算各铺面当月消费明细汇总：含(早中晚宵夜)点菜的种类、份数、单价、小计和总计，并可在铺面账户端显示。
10.后台自动计算各公司下辖所有铺面当月消费明细汇总：(早中晚宵夜)点菜的种类、份数、单价、小计和总计，并可在公司账户端显示。
11.铺面客户端可自定义点菜序号，前端铺面名称加3位英文字母，以防学生作假。
12.管理端可对师生早餐、中餐、午餐、宵夜分别设定按餐计费(自助餐)
13.后台自动计算公司、铺面内师生对当日每餐内的菜名进行“很好、好、一般、难吃”和“太辣、太咸、太淡、太甜、太苦”的各小计次数和评价总次数。
14.后台自动计算公司、铺面内师生对当日每餐进行“很好、好、一般、难吃”和“太辣、太咸、太淡、太甜、太苦”的各小计次数和评价总次数。
15.后台自动计算师生对当日厨房服务人员的态度进行“很好、好、一般、态度差”的各小计次数和评价总次数。
16.后台自动与学校、餐饮公司或铺面进行N+1模式结算。
二、师生端功能
1.学校内的师生端均可对第二日预点菜谱。
2.师生端提前点菜付款，付款后自动生成当日点菜序号和付款金额(字体占半屏)、下方显示已点菜名清单。
3.铺面客户端可显示已付款的当日点菜订单，订单内含点菜序号和付款金额，点击后可进入查询已点菜名清单。
4.学生端可现场点击已付款页面“通知”，铺面客户端可即时显示点菜序号和付款金额(字体占半屏)、下方显示已点菜名清单，点击可退回到已付款的当日点菜订单，
5.师生可对当日每餐内的菜名进行“很好、好、一般、难吃”和“太辣、太咸、太淡、太甜、太苦”分项评价。
6.师生可对对当日每餐进行“很好、好、一般、难吃”和“太辣、太咸、太淡、太甜、太苦”总体评价。
7.师生可对当日厨房服务人员的态度进行“很好、好、一般、态度差”评价。
8.学生端可在单个铺面或多个铺面单独多次点菜。
在一实施例中，该系统用于德育评估。其包括：录入奖惩，APP 对学生行为按课堂违纪、课间违纪、升旗集会违纪、仪表仪容违纪、宿舍扣分规定、严重违法违纪、良好行为分类，并对每个分类里具体的行为设置扣分标准，老师APP随时对学生行为实行“菜单式”加扣分录入，对每个录入行为实时上传学生行为图片，以备查实；学生查询，系统按100加减行为分数制，对考勤分数和德育行为分数实行加减，精确自动实时计算展示学生个人操行总分数，根据等级标准自动判定展示学生优良差等级，师生和家长APP实时查询学生在校考勤和德育情况，提醒家长实时协助老师即时纠正学生不良行为，减轻老师的管理压力，逐渐提高了学生的素质，并为差等学生跟踪关怀和班级排名提供准确数据；班级查询，系统按单位学生总分数自动计算展示班级平均分，老师实时查询班级每月和当前德育平均分数，班级排名情况实时统计显示；光荣榜，系统自动向老师、家长、学生APP端呈现学生良好行为，有效宣传榜样行为，促进学生素养和学校文明校风；管理预警，系统按单位学生总分数自动计算全校平均分，按考勤、德育两大类设置全校和班级的预警数值，全校平均分和班级平均分超出预警自动发送校级、班级预警，建立预警机制，让一切不良情况制止在未爆发阶段，以此制定管理改进措施；重点关怀，老师APP自动显示差等生清单，老师也可根据分数查询显示相应的学生清单，根据清单内学生建立重点关怀机制，老师APP录入家庭信息、学生现状、培养方向，对每次家访、电访、家长会情况添加记录，并对记录拍照上传相关交流图片，以备监督核实。
在一实施例中，该系统用于动态学习。其包括：模拟考试，系统按学科、年级、学期、单元、上传选择题、填空题、判断题、问答题，学生APP端按机选和现有任意生成自动试卷，实时模拟考试，系统实时评分，自动错题归纳和重考，自动错题分析和错题比例分析，实现考试碎片化，减少老师评卷强度；老师APP可设置学生模拟考试任务，系统自动记录学生考试分数、时间和次数，自动对模拟考试过程进行监督认证；第二课堂选课，老师APP按课题名称、上课人数、上课日期、上下课时间、上课地点、上课内容新建发布第二课堂课程和社团活动，学生端APP提供第二课堂或者社团选择报名功能，系统自动统计报名人数，老师APP对学生第二课堂和活动的成绩和表象进行直观记录和评分，提升组织效率；精品课件，系统和老师APP任意上传老师精品课件和课堂视频，可设置学生学习任务，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证，学生APP在线观看学习，实现学习碎片化；成绩查询，系统按学科、年级、学期、单元录入学生成绩，自动计算成绩平均分，自动生成成绩浮动示意图，对偏科和成绩下降实时预警；课程表，老师APP端轻松排课，为家长和学生端提供课程查询。
在一实施例中，该系统用于评课备课。其包括：录播评课，APP 在线录制授课视频，实时上传，专家APP实时对授课视频点评，系统按学科、年级、学期、单元、课目、授课人分类展示，按授课要求设定评分标准，多人在线实时进行评分和注释，系统自动计算量化授课水平分数，分类统计注释，为授课者提升方向提供参考；在线备课， APP按学科、年级、学期、单元、课目在线各课、发起人邀请其他老师在线参与，按备课要求设定备课方向，多人在线实时进行备课和注释，系统自动分类统计注释，为课目教案提升提供参考。
在一实施例中，该系统用于工作推进。老师APP按各层级和全校、班级、个人通知范围发布相应对象的任务，任务执行人APP显示接受的任务、备注任务完成情况，对到期紧急任务提前按一天、二天、三天预警提示，对完成任务在线提交，并由任务发起人在线确认，实时显示任务进度和达成率，对效率不达标者系统自动通报和提醒。
在一实施例中，该系统用于德育学习。其包括：立德树人，建构课程德育、社会实践和学校文化的内容，老师布置学习项目，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证；法制培养，展现法制法规，培养学生的法制观，为安全校园建设夯实基础，老师布置学习项目，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证；安全宣导，展现防火、防盗、防电信诈骗等安全主题，增强学生的安全防范意识，预防盗窃、火灾等事件发生，老师布置学习项目，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证；禁毒宣导，展现禁毒宣传新闻、禁毒宣传教育、青少年禁毒教育、毒品预防等禁毒主题，灌输学生防范、远离毒品的思想，老师布置学习项目，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证；环保宣导，展现环保宣传新闻、环保宣传教育，促使学生建立环保意识，老师布置学习项目，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证；建立青少年思想品德信奉的信条，老师布置学习项目，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证；传统文化，展现中华传统文化思想、文字、语言的魅力，弘扬以儒、释、道为核心的优秀文化,培养学生正确的人生观和价值观，老师布置学习项目，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证。
在一实施例中，该系统用于班级评分。其包括：卫生检查，APP 对室场卫生按位置和物件分类，并对每个分类设置扣分标准，APP端“菜单式”对各室场卫生检查评分录入，系统自动量化和排名，对每个录入行为实时上传图片，以备查实；黑板报评比，APP对室场黑板报按内容和版面分类，并对每个分类设置扣分标准，APP端“菜单式”对各室场黑板报检查评分录入，系统自动量化和排名，对每个录入行为实时上传图片，以备查实；内宿评比，APP对宿舍按清洁、物件摆放、安全、管理规定分类，并对每个分类设置扣分标准，APP端“菜单式”对各宿舍检查评分录入，系统自动量化和排名，对每个录入行为实时上传图片，以备查实；公物检查，APP对室场按公物情况分类，并对每个分类设置扣分标准，APP端“菜单式”对各宿舍检查评分录入，系统自动量化和排名，对每个录入行为实时上传图片，以备查实。
在一实施例中，该系统用于心理辅导。其包括：老师版，系统和老师APP任意上传心理健康类资料，展现各年龄阶段老师对学生心理辅导知识，提升老师心理辅导效果；学生版，系统和老师APP任意上传心理健康类资料，展现各年龄阶段家长对学生心理辅导知识，丰富家长家庭教育的方法，可设置学生学习任务，系统自动记录学生学习时间和次数，自动对学习过程进行监督认证，学生APP在线观看学习，实现学习碎片化。
具体地，该系统无需使用学校三网，APP自动感应和实时记录学生出入地点的时间和次数，定位精度达到0.5米，采用云平台技术，所有记录与数据可授权查看和编辑，系统自动统计学生操行考勤数据，为学生培养模式提供大数据参考，安装环境：适合PC端WIN 7和XP, 手机端安卓系统和iOS系统。
籍此，本发明通过设置云服务器，主动向周边局域发射定义有身份识别信息的编码信号的编码发射器；主动从周边局域捕获、识别编码信号，并上传所述身份识别信息至云服务器的移动感应单元，从而实现学生、老师、家长、学习管理人员的多方智能交互。
尽管通过以上实施例对本发明进行了揭示，但本发明的保护范围并不局限于此，在不偏离本发明构思的条件下，对以上各构件所做的变形、替换等均将落入本发明的权利要求范围内。
Claims (10)
1.一种基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于，该自动考勤系统（100）包括：
云服务器（10），与移动感应单元通信连接；
编码发射器（20），主动向周边局域发射定义有身份识别信息的编码信号；
移动感应单元（30），主动从周边局域捕获、识别编码信号，并上传所述身份识别信息至云服务器；
其中，所述移动感应单元（30）包括学生应用模块（31）和教师应用模块（32），所述云服务器（10）分别与所述学生应用模块（31）和教师应用模块（32）通信连接，
其中，所述学生应用模块（31）供学生用户实现信息交互，
其中，所述教师应用模块（32）供教师用户实现信息交互。
2.如权利要求1所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
其中，所述编码发射器（20）包括用户编码发射器（21），所述用户编码发射器（21）主动向周边局域发射定义有用户身份识别信息的用户编码信号，所述教师应用模块（32）主动捕获并识别该用户编码信号，并将所述用户身份识别信息上传至云服务器（10）。
3.如权利要求2所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
其中，所述编码发射器（20）包括环境编码发射器（22），所述环境编码发射器（22）主动向周边局域发射定义有环境身份识别信息的环境编码信号，所述移动感应单元（30）主动捕获并识别该环境编码信号，并将所述环境身份识别信息上传至云服务器（10）。
4.如权利要求3所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
所述移动感应单元（30）还包括家长应用模块（33），所述家长应用模块（33）供家长用户实现信息交互，所述家长应用模块（33）主动捕获并识别所述用户编码信号，并将所述用户身份识别信息上传至云服务器。
5.如权利要求1所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
所述移动感应单元（30）还包括宿管应用模块（34），所述宿管应用模块（34）供宿舍管理员用户实现信息交互，所述宿管应用模块（34）主动捕获并识别所述编码信号，并将所述身份识别信息上传至云服务器（10）。
6.如权利要求3所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
所述移动感应单元（30）还包括保安应用模块（35），所述保安应用模块供保安用户实现信息交互，所述保安应用模块（35）主动捕获并识别所述编码信号，并将所述身份识别信息上传至云服务器（10）。
7.如权利要求3所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
其中，所述编码信号为蓝牙编码信号或WIFI编码信号，所述移动感应单元设置有蓝牙通信部或WIFI通信部，所述移动感应终端为设置于移动通讯设备上的APP，所述用户编码发射器设置于学生用户佩戴/携带的校徽上，所述环境编码发射器设置于校门、教室或宿舍中。
8.如权利要求6所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
所述自动考勤系统（100）还包括物联管理模块（40），所述物联管理模块（40）用于实现用户与校园内的设备物联交互。
9.如权利要求3所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
所述自动考勤系统（100）还包括食堂管理模块（50）和德育管理模块（60），所述食堂管理模块（50）用于实现师生膳食的信息化管理，所述德育管理模块（60）用于实现师生德育互动的信息化管理。
10.如权利要求3所述的基于云平台以实现多方交互的自动考勤系统，其特征在于：
其中，所述教师应用模块（32）包括考勤管理部（321）、考勤分数量化部（322）、考勤预警部（333），所述考勤管理部（321）、考勤分数量化部（322）、考勤预警部（333）分别与云服务器（10）通信连接，所述考勤管理部（321）获取已上传至云服务器的身份识别信息；所述考勤分数量化部（322）可根据考勤管理部（321）所获取的身份识别信息按照预设函数量化考勤结果，并将该结果上传至云服务器（10）；所述考勤预警部（333）可获取已上传至云服务器的考勤结果，并向教师用户推送预设信息。
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