CN108205942A - 一种基于vr教室的培训师范生说课技能系统和方法 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及智能教学技术领域，尤其是一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统，中央处理器电性连接有登录信息验证模块，登录信息验证模块电性连接有教师登入模块和师范生登入模块，中央处理器电性连接有说课任务设置模块和VR教室使用模块，中央处理器还电性连接有说课模块、课堂行为提示模块、虚拟师范生提问模块、教学PPT播放模块和360度虚拟场景生成模块，且中央处理器电性连接有课堂记录数据库，课堂记录数据库电性连接有虚拟课堂回放模块。本发明还提供了一种基于VR教室的培训师范生说课技能的方法。本发明能为学习者提供个性化的学习环境，且高效、安全、占用空间小，与实体环境下的微格教学互依共存、优势互补。
Description
技术领域
本发明涉及智能教学技术领域，尤其涉及一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统和方法。
背景技术
微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，在微格教学中学生使用黑板、幻灯投影、视频摄录设备、服务器、音响来训练说课技能，这种方法受人员、场地空间的限制，很难为学习者创造一种个性化的学习环境，且占用物理空间大，设备维护复杂，教学成本较高。为此，提出了一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统和方法。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统和方法。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
设计一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统，包括中央处理器，所述中央处理器电性连接有登录信息验证模块，所述登录信息验证模块电性连接有教师登入模块和师范生登入模块，所述中央处理器电性连接有说课任务设置模块和VR教室使用模块，所述中央处理器还电性连接有说课模块、课堂行为提示模块、虚拟师范生提问模块、教学PPT播放模块和360度虚拟场景生成模块，且所述中央处理器电性连接有课堂记录数据库，所述课堂记录数据库电性连接有虚拟课堂回放模块，所述虚拟课堂回放模块电性连接有教师评价模块。
优选的，所述课堂行为提示模块的具体作用为教师使用说课脚本提示师范生执行正确的说课动作。
优选的，所述虚拟师范生提问模块是指虚拟环境中听课的虚拟人形化角色依据师范生提出的问题做出回答。
优选的，所述教学PPT播放模块是指在虚拟环境中播放的教学幻灯片。
优选的，所述360度虚拟场景生成模块是指实时动态的360度可见的教室画面。
本发明还提供了一种基于VR教室的培训师范生说课技能的方法，具体步骤如下：
S1：教师和师范生分别通过教师登入模块和师范生登入模块登入系统，且登录信息验证模块能够对教师登入模块和师范生登入模块所输入的登录信息进行判定，有利于系统的安全；
S2：教师通过说课任务设置模块设置说课任务，且根据设置的说课任务预设VR教室使用模块内的VR教室；
S3：师范生登录系统后，根据教师在S2中设置的说课任务以及预选好的VR教室后，通过说课模块进行说课，且360度虚拟场景生成模块能够对师范生的说课内容生成虚拟画面；
S4：教师通过360度虚拟场景生成模块观测师范生说课的内容，且课堂记录数据库能够对说课内容的数据进行记录，并通过虚拟课堂回放模块可进行回放供教师和师范生进行回看；
S5：教师针对回看的说课记录通过教师评价模块对师范生进行评价。
优选的，在S2中，教师可通过说课任务设置模块设置说课时间、说课脚本、教学PPT，所预设的VR教室包括教师的空间大小、虚拟人形化角色年龄、性别、数量。
优选的，在S3中所用的360度虚拟场景生成模块具体为手机VR头盔设备。
本发明提出的一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统和方法，有益效果在于：本方案能够使学习者在开放、交互的平台上进行说课技能训练，能为学习者提供个性化的学习环境，且高效、安全、占用空间小，与实体环境下的微格教学互依共存、优势互补。
附图说明
图1为本发明提出的一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统的系统框图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1，一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统，包括中央处理器，中央处理器电性连接有登录信息验证模块，登录信息验证模块电性连接有教师登入模块和师范生登入模块，教师与师范生在登入系统时，需要先分别通过教师登入模块和师范生登入模块输入登录信息，登录信息验证模块对教师登入模块和师范生登入模块输入的登录信息进行判定，以此确保整个系统的安全，中央处理器电性连接有说课任务设置模块和VR教室使用模块，教师可通过课任务设置模块设置课时任务，并通过VR教室使用模块预选VR教室，中央处理器还电性连接有说课模块、课堂行为提示模块、虚拟师范生提问模块、教学PPT播放模块和360度虚拟场景生成模块，师范生登录系统后通过说课模块进行说课，教师可通过课堂行为提示模块对师范生说课内容中存在的问题进行提示，虚拟师范生提问模块能够在师范生说课时对师范生进行提问，师范生说课的内容通过360度虚拟场景生成模块生成，教学PPT播放模块能够播放师范生说课过程中的PPT内容，有利于师范生更好地进行说课，中央处理器电性连接有课堂记录数据库，课堂记录数据库能够对说课内容进行记录，课堂记录数据库电性连接有虚拟课堂回放模块，虚拟课堂回放模块能够对记录的说课内容进行回放供师范生和教师观看，虚拟课堂回放模块电性连接有教师评价模块，教师可通过教师评价模块对师范生说课的具体情况进行评价。
课堂行为提示模块的具体作用为教师使用说课脚本提示师范生执行正确的说课动作。
虚拟师范生提问模块是指虚拟环境中听课的虚拟人形化角色依据师范生提出的问题做出回答。
教学PPT播放模块是指在虚拟环境中播放的教学幻灯片。
360度虚拟场景生成模块是指实时动态的360度可见的教室画面。
本发明还提供了一种基于VR教室的培训师范生说课技能的方法，具体步骤如下：
S1：教师和师范生分别通过教师登入模块和师范生登入模块登入系统，且登录信息验证模块能够对教师登入模块和师范生登入模块所输入的登录信息进行判定，有利于系统的安全；
S2：教师通过说课任务设置模块设置说课任务，且根据设置的说课任务预设VR教室使用模块内的VR教室；
S3：师范生登录系统后，根据教师在S2中设置的说课任务以及预选好的VR教室后，通过说课模块进行说课，且360度虚拟场景生成模块能够对师范生的说课内容生成虚拟画面；
S4：教师通过360度虚拟场景生成模块观测师范生说课的内容，且课堂记录数据库能够对说课内容的数据进行记录，并通过虚拟课堂回放模块可进行回放供教师和师范生进行回看；
S5：教师针对回看的说课记录通过教师评价模块对师范生进行评价。
在S2中，教师可通过说课任务设置模块设置说课时间、说课脚本、教学PPT，所预设的VR教室包括教师的空间大小、虚拟人形化角色年龄、性别、数量。
在S3中所用的360度虚拟场景生成模块具体为手机VR头盔设备。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统，包括中央处理器，其特征在于，所述中央处理器电性连接有登录信息验证模块，所述登录信息验证模块电性连接有教师登入模块和师范生登入模块，所述中央处理器电性连接有说课任务设置模块和VR教室使用模块，所述中央处理器还电性连接有说课模块、课堂行为提示模块、虚拟师范生提问模块、教学PPT播放模块和360度虚拟场景生成模块，且所述中央处理器电性连接有课堂记录数据库，所述课堂记录数据库电性连接有虚拟课堂回放模块，所述虚拟课堂回放模块电性连接有教师评价模块。
2.根据权利要求1所述的一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统，其特征在于，所述课堂行为提示模块的具体作用为教师使用说课脚本提示师范生执行正确的说课动作。
3.根据权利要求1所述的一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统，其特征在于，所述虚拟师范生提问模块是指虚拟环境中听课的虚拟人形化角色依据师范生提出的问题做出回答。
4.根据权利要求1所述的一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统，其特征在于，所述教学PPT播放模块是指在虚拟环境中播放的教学幻灯片。
5.根据权利要求1所述的一种基于VR教室的培训师范生说课技能系统，其特征在于，所述360度虚拟场景生成模块是指实时动态的360度可见的教室画面。
6.一种根据权利要求1所述的基于VR教室的培训师范生说课技能的方法，其特征在于，具体步骤如下：
S1：教师和师范生分别通过教师登入模块和师范生登入模块登入系统，且登录信息验证模块能够对教师登入模块和师范生登入模块所输入的登录信息进行判定，有利于系统的安全；
S2：教师通过说课任务设置模块设置说课任务，且根据设置的说课任务预设VR教室使用模块内的VR教室；
S3：师范生登录系统后，根据教师在S2中设置的说课任务以及预选好的VR教室后，通过说课模块进行说课，且360度虚拟场景生成模块能够对师范生的说课内容生成虚拟画面；
S4：教师通过360度虚拟场景生成模块观测师范生说课的内容，且课堂记录数据库能够对说课内容的数据进行记录，并通过虚拟课堂回放模块可进行回放供教师和师范生进行回看；
S5：教师针对回看的说课记录通过教师评价模块对师范生进行评价。
7.根据权利要求7所述的一种基于VR教室的培训师范生说课技能的方法，其特征在于，在S2中，教师可通过说课任务设置模块设置说课时间、说课脚本、教学PPT，所预设的VR教室包括教师的空间大小、虚拟人形化角色年龄、性别、数量。
8.根据权利要求7所述的一种基于VR教室的培训师范生说课技能的方法，其特征在于，在S3中所用的360度虚拟场景生成模块具体为手机VR头盔设备。
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