CN108158226A - 考试装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种考试装置。所述考试装置包括考试桌及与所述考试桌相互间隔设置的座椅，所述考试桌包括两个支撑板、支撑台、发热件与遮挡组件；所述两个支撑板相互平行间隔设置；所述支撑台的相对两侧分别连接于所述两个支撑板上，所述支撑台内形成有收容槽，所述支撑台的表面设置有搁置槽，所述搁置槽贯穿所述支撑台的侧壁；所述发热件设置于所述收容槽内并对准所述搁置槽的底部，用于将热量传递至所述搁置槽的底面上；所述遮挡组件包括升降气缸、升降架与遮挡棚。所述考试装置能够防止作弊且可以供暖。

Description

考试装置

技术领域

本发明涉及一种考试装置。

背景技术

在教育过程中，经常需要利用考试装置进行考试，以检验学生的学习程度。例如，在各种准入资格考试中，也经常利用电脑进行机试，即在考试桌上设置电脑显示屏，并利用所述显示屏来显示考卷。然而，由于考试桌上并未设置障碍物，从而使得作弊较为容易。而且在室外考试时，冬天天气较冷时，容易受到寒冷的袭击。

发明内容

基于此，有必要提供一种能够防止作弊且可以供暖的考试装置。

一种考试装置，包括考试桌及与所述考试桌相互间隔设置的座椅，所述考试桌包括两个支撑板、支撑台、发热件与遮挡组件；所述两个支撑板相互平行间隔设置；所述支撑台的相对两侧分别连接于所述两个支撑板上，所述支撑台内形成有收容槽，所述支撑台的表面设置有搁置槽，所述搁置槽贯穿所述支撑台的侧壁；所述发热件设置于所述收容槽内并对准所述搁置槽的底部，用于将热量传递至所述搁置槽的底面上；所述遮挡组件包括升降气缸、升降架与遮挡棚，所述升降气缸设置于其中一个所述支撑板上，所述升降架连接于所述升降气缸上，所述遮挡棚与所述升降架连接，且可升降地设置于所述支撑台上，所述升降棚围绕所述支撑台的周缘。

在其中一个实施方式中，所述座椅包括支撑部与座设部，所述支撑部为圆锥台状，所述座设部支撑于所述支撑部上。

在其中一个实施方式中，所述座椅还包括垫脚部与靠背部，所述垫脚部与所述靠背部分别设置于所述座设部的相对两侧。

在其中一个实施方式中，所述靠背部与所述座设部呈钝角设置。

在其中一个实施方式中，所述垫脚部包括相互垂直的连接体与垫脚体，所述连接体垂直连接于所述座设部的边缘。

在其中一个实施方式中，所述发热件为圆盘形发热灯，所述搁置槽的底部由透明材料制成。

在其中一个实施方式中，所述支撑台的表面开设有收容狭槽，所述收容狭槽围绕所述搁置槽，所述遮挡棚的底部收容于所述收容狭槽中。

在其中一个实施方式中，所述遮挡棚包括转动架与遮挡油纸，所述转动架转动地设置于所述支撑台上，所述遮挡油纸装设于所述转动架上。

所述考试装置在使用时，所述升降气缸能够驱动所述遮挡棚升高，以起到遮挡作用，能够防止考生作弊。而所述发热件则能够发出热量，并加热所述搁置槽的底面，从而使得考生的手臂能够得到温暖，即使冬天在在教室外考试时也能使用。

附图说明

图1为一实施例的考试装置的立体示意图。

图2为一实施例的辅助板及滑动块的立体示意图。

图3为一实施例的支撑杆与转动架的部分结构的立体示意图。

具体实施方式

为了便于理解本发明，下面将参照相关附图对本发明进行更全面的描述。附图中给出了本发明的较佳实施方式。但是，本发明可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本发明的公开内容理解的更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

本发明涉及一种考试装置。所述考试装置包括考试桌及与所述考试桌相互间隔设置的座椅，所述考试桌包括两个支撑板、支撑台、发热件与遮挡组件；所述两个支撑板相互平行间隔设置；所述支撑台的相对两侧分别连接于所述两个支撑板上，所述支撑台内形成有收容槽，所述支撑台的表面设置有搁置槽，所述搁置槽贯穿所述支撑台的侧壁；所述发热件设置于所述收容槽内并对准所述搁置槽的底部，用于将热量传递至所述搁置槽的底面上；所述遮挡组件包括升降气缸、升降架与遮挡棚，所述升降气缸设置于其中一个所述支撑板上，所述升降架连接于所述升降气缸上，所述遮挡棚与所述升降架连接，且可升降地设置于所述支撑台上，所述升降棚围绕所述支撑台的周缘。

请参阅图1至图3，一种考试装置100，包括考试桌30及与所述考试桌相互间隔设置的座椅50，所述考试桌包括两个支撑板31、支撑台32、发热件33与遮挡组件；所述两个支撑板相互平行间隔设置；所述支撑台的相对两侧分别连接于所述两个支撑板上，所述支撑台内形成有收容槽321，所述支撑台的表面设置有搁置槽323，所述搁置槽贯穿所述支撑台的侧壁；所述发热件设置于所述收容槽内并对准所述搁置槽的底部，用于将热量传递至所述搁置槽的底面上；所述遮挡组件包括升降气缸36、升降架与遮挡棚38，所述升降气缸设置于其中一个所述支撑板上，所述升降架连接于所述升降气缸上，所述遮挡棚与所述升降架连接，且可升降地设置于所述支撑台上，所述升降棚围绕所述支撑台的周缘。

例如，所述考试装置在使用时，所述升降气缸能够驱动所述遮挡棚升高，以起到遮挡作用，能够防止考生作弊。而所述发热件则能够发出热量，并加热所述搁置槽的底面，从而使得考生的手臂能够得到温暖，即使冬天在在教室外考试时也能使用。

例如，为了便于使用者的座设，所述座椅包括支撑部51与座设部53，所述支撑部为圆锥台状，所述座设部支撑于所述支撑部上。所述座椅还包括垫脚部54与靠背部55，所述垫脚部与所述靠背部分别设置于所述座设部的相对两侧。所述靠背部与所述座设部呈钝角设置。所述垫脚部包括相互垂直的连接体541与垫脚体543，所述连接体垂直连接于所述座设部的边缘。所述发热件为圆盘形发热灯，例如，所述发热件的结构与浴霸的结构相同。所述搁置槽的底部由透明材料制成。所述支撑台的表面开设有收容狭槽，所述收容狭槽围绕所述搁置槽，所述遮挡棚的底部部分收容于所述收容狭槽中。所述遮挡棚包括转动架与遮挡油纸383，所述转动架转动地设置于所述支撑台上，所述遮挡油纸装设于所述转动架上。由于所述座椅上设置有垫脚体，从而使得考生能够将脚放置于所述垫脚体上，更为舒适地参与考试。

例如，为了便于所述遮挡棚的收缩，所述转动架包括横梁384与两个支撑枝组385，所述横梁与所述支撑台平行并位于所述支撑台背离所述座椅的一侧，所述两个支撑枝组分别设置于所述横梁的相对两端，例如，所述两个支撑枝组分别位于所述支撑台的相对两端。每个支撑枝组包括弹性转动杆3851与所述伸缩筒3852，所述弹性转动杆的一端转动连接于所述支撑台的侧边的中部，所述弹性转动杆的另一端转动连接于所述横梁的端部，所述弹性转动杆相对所述支撑台的表面倾斜设置。所述伸缩筒的一端转动连接于所述横梁的端部并固定于所述升降架上，另一端连接于所述支撑台的角部处。所述伸缩筒相对所述支撑台的表面垂直，即所述伸缩筒与所述弹性转动杆之间形成有夹角。所述遮挡油纸包括主油纸与两个辅助油纸。所述主油纸设置于所述支撑台与所述横梁之间。所述辅助油纸设置于所述弹性转动杆与所述伸缩筒之间。当需要收缩所述遮挡棚时，所述驱动件通过所述升降架带动所述伸缩筒收缩，从而使得所述横梁向下移动，所述两个弹性转动杆相对所述支撑台旋转，最终使得所述两个弹性转动杆部分收叠于所述支撑台的收容狭槽中。由于所述转动架包括两个弹性转动杆，因此通过施力使得所述两个弹性转动杆相对所述支撑台转动，即可使得所述遮挡油纸收叠，从而使得所述遮挡棚的收叠较为容易。

例如，所述伸缩筒由硅胶材料制成，为了便于支撑所述硅胶材料制成的伸缩筒，所述伸缩筒内形成有支撑通道3853，所述升降架包括两个支撑杆371，所述两个支撑杆连接于所述升降气缸上，所述两个支撑杆分别穿设于所述两个伸缩筒中。例如，所述支撑杆穿设于所述伸缩筒的支撑通道中，且所述支撑杆的端部固定连接于所述伸缩筒的顶部。因此，当需要展开所述遮挡棚时，利用所述升降气缸驱动所述两个支撑杆以带动所述伸缩筒升高，使得所述两个伸缩筒竖立起来并带动所述横梁升高，同时带动所述两个弹性转动杆转动，将所述遮挡棚竖立起来以达到遮挡效果。而为了收叠所述遮挡棚时，所述升降气缸带动所述两个支撑杆下降，所述两个支撑杆拉动所述伸缩筒收缩，并使得所述两个转动杆转动并产生一定的弯折，最终使得所述遮挡棚收叠起来，所述两个转动杆部分收叠于所述收容狭槽中。

例如，为了便于达到较好的遮挡效果，所述支撑台的表面还开设有两个安装槽，所述两个安装槽分别设置于所述支撑台的相对两端并均邻近所述座椅。所述两个安装槽之间的距离大于所述两个辅助油纸之间的距离。所述支撑台上还设置有两个滑动槽体34，两个滑动槽体分别安装于所述两个安装槽中。所述滑动槽体内设置有滑行槽341，所述滑行槽的延伸方向与所述横梁的长度方向垂直，所述滑行槽的侧壁上设置有触发按键39。所述支撑台背离所述座椅的一侧还设置有示意灯，所述示意灯与所述触发按键电性连接，在所述触发按键按下时，所述示意灯亮起，从而代表所述考试装置进入考试状态。例如，为了更好地进行遮挡，所述遮挡组件还包括两个辅助遮挡板325，所述两个辅助遮挡板分别转动连接于所述两个滑动槽体远离所述伸缩筒的一端。所述辅助遮挡板转动地收容于所述滑行槽内并抵压于所述触发按键上。所述辅助遮挡板的侧壁形成有倾斜面，所述倾斜面用于抵持所述触发按键，从而引导所述辅助遮挡板进入所述滑行槽中。所述辅助遮挡板的底部设置有仿形凹槽326。当所述辅助遮挡板相对所述滑动槽体旋转后，所述辅助遮挡板底部的仿形凹槽背离地面，从而可以供使用者扶持所述仿形凹槽。当所述辅助遮挡板相对所述滑动槽体旋转并收容于所述滑动槽体的滑行槽内时，所述辅助遮挡板能够抵压所述触发按键，从而使得所述示意灯亮起，进而提示考试正式开始，同时所述辅助遮挡板能够进一步地防止作弊。即，当所述辅助遮挡板没有翻转进入所述滑行槽内时，此时示意灯不会点亮，意味着遮挡效果还不够好。当监考人看到示意灯没有点亮，则可以提醒考生尽快点亮以进入考试状态，否则因为遮挡效果不够好，不发卷给他进入考试。

例如，为了便于使所述辅助遮挡板翻转离开所述滑动槽体，所述转动架还包括两个导向条3811，所述两个导向条分别设置于所述支撑台的相对两端。所述导向条的相对的一端固定于所述支撑台上，另一端连接至所述伸缩筒上。所述导向条连接所述伸缩筒的一端与所述支撑台之间的间距为3-5厘米。所述导向条内形成有导向槽3813。所述遮挡组件还包括弹性抵持条41与推动块42，所述伸缩筒上开设有凸出口，所述导向条的导向槽与所述凸出口连通。所述弹性抵持条的一端连接至所述伸缩筒的顶部，另一端穿设于所述导向槽中并凸伸至所述支撑台上。所述推动块滑动地设置于所述支撑台上，所述推动块的一端对准所述滑行槽，另一端与所述弹性抵持条连接。所述推动块邻近所述滑动槽体的一端形成有引导斜面，所述引导斜面的高度沿远离所述滑动槽体的方向逐渐增大。所述推动块远离所述滑动槽体的一端的高度大于或等于所述滑行槽的深度。当所述遮挡棚收缩时，所述伸缩筒往下收缩，此时，所述弹性抵持条由所述支撑杆带动向下移动，从而相对所述导向条移动并推抵所述推抵块进入所述滑行槽中，进而推动所述辅助遮挡板翻转。当所述伸缩筒完全收缩时，即所述伸缩筒的顶部位于所述导向条的端部时，所述辅助遮挡板在所述推动块的抵持下完全翻转至所述支撑台的一侧并暴露其上的仿形槽，此时所述触发按键回复原位，所述示意灯熄灭。所述推动块进入所述滑行槽中。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施方式仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (8)

1.一种考试装置，其特征在于，包括考试桌及与所述考试桌相互间隔设置的座椅，所述考试桌包括两个支撑板、支撑台、发热件与遮挡组件；

所述两个支撑板相互平行间隔设置；

所述支撑台的相对两侧分别连接于所述两个支撑板上，所述支撑台内形成有收容槽，所述支撑台的表面设置有搁置槽，所述搁置槽贯穿所述支撑台的侧壁；

所述发热件设置于所述收容槽内并对准所述搁置槽的底部，用于将热量传递至所述搁置槽的底面上；

所述遮挡组件包括升降气缸、升降架与遮挡棚，所述升降气缸设置于其中一个所述支撑板上，所述升降架连接于所述升降气缸上，所述遮挡棚与所述升降架连接，且可升降地设置于所述支撑台上，所述升降棚围绕所述支撑台的周缘。

2.如权利要求1所述的考试装置，其特征在于，所述座椅包括支撑部与座设部，所述支撑部为圆锥台状，所述座设部支撑于所述支撑部上。

3.如权利要求2所述的考试装置，其特征在于，所述座椅还包括垫脚部与靠背部，所述垫脚部与所述靠背部分别设置于所述座设部的相对两侧。

4.如权利要求3所述的考试装置，其特征在于，所述靠背部与所述座设部呈钝角设置。

5.如权利要求4所述的考试装置，其特征在于，所述垫脚部包括相互垂直的连接体与垫脚体，所述连接体垂直连接于所述座设部的边缘。

6.如权利要求5所述的考试装置，其特征在于，所述发热件为圆盘形发热灯，所述搁置槽的底部由透明材料制成。

7.如权利要求1所述的考试装置，其特征在于，所述支撑台的表面开设有收容狭槽，所述收容狭槽围绕所述搁置槽，所述遮挡棚的底部收容于所述收容狭槽中。

8.如权利要求7所述的考试装置，其特征在于，所述遮挡棚包括转动架与遮挡油纸，所述转动架转动地设置于所述支撑台上，所述遮挡油纸装设于所述转动架上。