CN107901680A - 一种用于数学课堂的绘图书写教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，包括移动底座，移动底座的座体底部四角处分别设置有一个万向滚轮，移动底座的座体上方固定设置有绘图书写主板，条形粉末刮擦块的前面板中间位置处设置有手动推柄，一号刮擦刷的上方板面上均匀连通有多个一号抽尘嘴，二号刮擦刷的下方板面上均匀连通有多个二号抽尘嘴，导向轨道槽的槽腔中适配设置有导向滑块，移动支撑杆的竖直部分的杆体上适配套设有升降定位套，升降定位套的套体前端面上一体固定设置有书本摆放座，绘图书写主板的前面板顶端右侧位置处还固定设置有一个工具存储盒。本发明方便了数学老师的实际画图操作，实用性高，满足数学教学更高的使用要求。

Description

一种用于数学课堂的绘图书写教学装置

技术领域

本发明涉及教学设备相关技术领域，具体是一种用于数学课堂的绘图书写教学装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。平面几何研究的是平面上的直线和二次曲线（即圆锥曲线， 就是椭圆、双曲线和抛物线）的几何结构和度量性质（面积、长度、角度，位置关系）。

目前，教师在数学教学过程中，经常使用教具在黑板上进行作图，尤其是在几何作图演示过程中，需要使用到绘图书写板，但是传统的绘图书写板结构功能简单单一，长时间粉笔书写后产生大量的粉尘乱飘散而造成的空气的污染，影响老师和学生们的身体健康，污染教室环境，并且数学老师在需要参考画图的过程中，往往需要一手拿着书本，另一只手进行绘图书写，致使老师操作很不方便，影响画图效果，老师还要经常携带绘图工具，很是麻烦，实用性很差，需要进行改进。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，包括移动底座，所述移动底座的座体底部四角处分别设置有一个万向滚轮，所述万向滚轮的侧边、对应移动底座的座板上开设有一个内螺纹孔且内螺纹孔中适配插入有旋转螺杆，所述旋转螺杆的杆体顶端安装有旋拧帽，所述旋转螺杆的杆体底端设置有定位垫块，所述移动底座的座体上方固定设置有绘图书写主板，所述绘图书写主板的板体两边侧壁上分别设置有导向支撑杆，所述导向支撑杆的杆体中分别套设有一个升降滑套，所述升降滑套的内侧面上固定设置有施力连接杆，左侧的施力连接杆和右侧的施力连接杆之间水平设置有条形粉末刮擦块，所述条形粉末刮擦块的前面板中间位置处设置有手动推柄，所述条形粉末刮擦块的后面板上方位置处和下方位置处分贝设置有一号刮擦刷和二号刮擦刷，所述一号刮擦刷的上方板面上均匀连通有多个一号抽尘嘴，所述二号刮擦刷的下方板面上均匀连通有多个二号抽尘嘴，所述条形粉末刮擦块的块体内腔中设置有抽尘风机，所述多个一号抽尘嘴和多个二号抽尘嘴分别通过输尘导管连接至抽尘风机的输入端，所述抽尘风机的输出端通过输尘导管插入集尘盒的内腔中，所述绘图书写主板的前面板顶端侧边位置处水平开设有导向轨道槽，所述导向轨道槽的槽腔中适配设置有导向滑块，所述导向滑块的块体前侧壁上一体固定设置有移动支撑杆，所述移动支撑杆的杆体截面形状设置为倒“L”形，所述移动支撑杆的竖直部分的杆体上适配套设有升降定位套，所述升降定位套的套体前端面上一体固定设置有书本摆放座，所述移动支撑杆的杆体底端还设置有防脱落挡沿，所述绘图书写主板的前面板顶端右侧位置处还固定设置有一个工具存储盒，所述工具存储盒的盒体左侧边铰接有盒门，所述工具存储盒的盒体中放置有绘图量角器和绘图直尺。

作为本发明进一步的方案：所述集尘盒可取出放入条形粉末刮擦块上开设有容置腔中，在容置腔的出口处还铰接有一个掀起挡遮挡盖。

作为本发明再进一步的方案：所述条形粉末刮擦块的底侧壁上还固定有向内弯曲的L形支撑。

作为本发明再进一步的方案：所述绘图量角器和绘图直尺的背面边角处还设置若干个有吸盘。

作为本发明再进一步的方案：所述书本摆放座的座体上自带有书本夹子。

作为本发明再进一步的方案：所述绘图书写主板的板体顶端中部位置处还设置有一个扩音音响。

作为本发明再进一步的方案：所述扩音音响的机体中引出音频导线，所述音频导线的端头处安装有一个音频输入头。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、通过顺时针旋转旋拧帽带动旋转螺杆进行转动，从而在内螺纹的配合下驱动定位垫块远离地面后，在万向滚轮的作用下进行整个装置的移动即可，待到达需要地点后，通过反向旋转旋拧帽带动旋转螺杆进行转动，在内螺纹的配合下驱动定位垫块进行地面的支撑，即可实现整个装置的快速定位，操作简单方便，实现快速移动定位效果。

2、当在讲解后需要将板书内容全部清除时，老师只需通过向上拖动手动推柄，将整个条形粉末刮擦块向拉动，整个板体上的笔迹即可在一号刮擦刷和二号刮擦刷的作用下擦除，而在这个过程中启动抽尘风机还能在吸力的作用下将准备下落的粉末通过抽尘风机抽入集尘盒中进行很好的收集，很好的保证了粉尘乱飘散而造成的空气的污染，影响老师和学生们的身体健康，两侧的升降滑在导向支撑杆上同样起到引导导向作用，完全满足现代数学教学更高的使用要求。

3、通过在传统绘图书写主板的基础上增设有可移动的书本摆放座，实际操作时，数学老师在需要参考画图的过程中，将需要画图的书本放置在书本摆放座上，通过移动导向滑块在导向轨道槽中的不同位置后实现书本摆放座到需求的位置后停止，既能够看到书本上的内容，同时又能够释放双手进行画图，大大方便了数学老师的实际画图操作，实用性高。

4、通过增设的工具存储盒能够将数学课中经常使用到的工具放置在其中，避免老师随身携带带来的麻烦，更加方便了课堂使用。

附图说明

图1为一种用于数学课堂的绘图书写教学装置的结构示意图。

图2为一种用于数学课堂的绘图书写教学装置中条形粉末刮擦块的侧视结构示意图。

图3为一种用于数学课堂的绘图书写教学装置中书本摆放座的侧视结构示意图。

图4为一种用于数学课堂的绘图书写教学装置中绘图量角器和绘图直尺的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明实施例中，一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，包括移动底座2，所述移动底座2的座体底部四角处分别设置有一个万向滚轮3，所述万向滚轮3的侧边、对应移动底座2的座板上开设有一个内螺纹孔且内螺纹孔中适配插入有旋转螺杆4，所述旋转螺杆4的杆体顶端安装有旋拧帽5，所述旋转螺杆4的杆体底端设置有定位垫块6，通过顺时针旋转旋拧帽5带动旋转螺杆4进行转动，从而在内螺纹的配合下驱动定位垫块6远离地面后，在万向滚轮3的作用下进行整个装置的移动即可，待到达需要地点后，通过反向旋转旋拧帽5带动旋转螺杆4进行转动，在内螺纹的配合下驱动定位垫块6进行地面的支撑，即可实现整个装置的快速定位，操作简单方便，实现快速移动定位效果。

所述移动底座2的座体上方固定设置有绘图书写主板1，所述绘图书写主板1的板体两边侧壁上分别设置有导向支撑杆6，所述导向支撑杆6的杆体中分别套设有一个升降滑套7，所述升降滑套7的内侧面上固定设置有施力连接杆8，左侧的施力连接杆8和右侧的施力连接杆8之间水平设置有条形粉末刮擦块9，所述条形粉末刮擦块9的前面板中间位置处设置有手动推柄10，所述条形粉末刮擦块9的后面板上方位置处和下方位置处分贝设置有一号刮擦刷11和二号刮擦刷13，所述一号刮擦刷11的上方板面上均匀连通有多个一号抽尘嘴12，所述二号刮擦刷13的下方板面上均匀连通有多个二号抽尘嘴14，所述条形粉末刮擦块9的块体内腔中设置有抽尘风机18，所述多个一号抽尘嘴12和多个二号抽尘嘴14分别通过输尘导管19连接至抽尘风机18的输入端，所述抽尘风机18的输出端通过输尘导管19插入集尘盒17的内腔中，所述集尘盒17可取出放入条形粉末刮擦块9上开设有容置腔中，在容置腔的出口处还铰接有一个掀起挡遮挡盖16，所述条形粉末刮擦块9的底侧壁上还固定有向内弯曲的L形支撑15；当在讲解后需要将板书内容全部清除时，老师只需通过向上拖动手动推柄10，将整个条形粉末刮擦块9向拉动，整个板体上的笔迹即可在一号刮擦刷10和二号刮擦刷13的作用下擦除，而在这个过程中启动抽尘风机18还能在吸力的作用下将准备下落的粉末通过抽尘风机18抽入集尘盒17中进行很好的收集，很好的保证了粉尘乱飘散而造成的空气的污染，影响老师和学生们的身体健康，两侧的升降滑7在导向支撑杆6上同样起到引导导向作用，完全满足现代数学教学更高的使用要求。

所述绘图书写主板1的前面板顶端侧边位置处水平开设有导向轨道槽20，所述导向轨道槽20的槽腔中适配设置有导向滑块21，所述导向滑块21的块体前侧壁上一体固定设置有移动支撑杆22，所述移动支撑杆22的杆体截面形状设置为倒“L”形，所述移动支撑杆22的竖直部分的杆体上适配套设有升降定位套26，所述升降定位套26的套体前端面上一体固定设置有书本摆放座23，所述书本摆放座23的座体上自带有书本夹子，所述移动支撑杆22的杆体底端还设置有防脱落挡沿27，这样通过在传统绘图书写主板1的基础上增设有可移动的书本摆放座23，实际操作时，数学老师在需要参考画图的过程中，将需要画图的书本放置在书本摆放座23上，通过移动导向滑块21在导向轨道槽20中的不同位置后实现书本摆放座23到需求的位置后停止，既能够看到书本上的内容，同时又能够释放双手进行画图，大大方便了数学老师的实际画图操作，实用性高。

所述绘图书写主板1的前面板顶端右侧位置处还固定设置有一个工具存储盒24，所述工具存储盒24的盒体左侧边铰接有盒门25，所述工具存储盒24的盒体中放置有绘图量角器2401和绘图直尺2402，所述绘图量角器2401和绘图直尺2402的背面边角处还设置若干个有吸盘2403，通过增设的工具存储盒24能够将数学课中经常使用到的工具放置在其中，避免老师随身携带带来的麻烦，更加方便了课堂使用；所述绘图书写主板1的板体顶端中部位置处还设置有一个扩音音响28，所述扩音音响28的机体中引出音频导线29，所述音频导线29的端头处安装有一个音频输入头30，实际教学中，数学老师还能够通过音频输入头30将声音传送到扩音音响28中进行扩大，避免因后排的学生距离较远而导致听课效果受到影响的现象，满足现代化数学教学更高的应用要求。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，包括移动底座（2），其特征在于，所述移动底座（2）的座体底部四角处分别设置有一个万向滚轮（3），所述万向滚轮（3）的侧边、对应移动底座（2）的座板上开设有一个内螺纹孔且内螺纹孔中适配插入有旋转螺杆（4），所述旋转螺杆（4）的杆体顶端安装有旋拧帽（5），所述旋转螺杆（4）的杆体底端设置有定位垫块（6），所述移动底座（2）的座体上方固定设置有绘图书写主板（1），所述绘图书写主板（1）的板体两边侧壁上分别设置有导向支撑杆（6），所述导向支撑杆（6）的杆体中分别套设有一个升降滑套（7），所述升降滑套（7）的内侧面上固定设置有施力连接杆（8），左侧的施力连接杆（8）和右侧的施力连接杆（8）之间水平设置有条形粉末刮擦块（9），所述条形粉末刮擦块（9）的前面板中间位置处设置有手动推柄（10），所述条形粉末刮擦块（9）的后面板上方位置处和下方位置处分贝设置有一号刮擦刷（11）和二号刮擦刷（13），所述一号刮擦刷（11）的上方板面上均匀连通有多个一号抽尘嘴（12），所述二号刮擦刷（13）的下方板面上均匀连通有多个二号抽尘嘴（14），所述条形粉末刮擦块（9）的块体内腔中设置有抽尘风机（18），所述多个一号抽尘嘴（12）和多个二号抽尘嘴（14）分别通过输尘导管（19）连接至抽尘风机（18）的输入端，所述抽尘风机（18）的输出端通过输尘导管（19）插入集尘盒（17）的内腔中，所述绘图书写主板（1）的前面板顶端侧边位置处水平开设有导向轨道槽（20），所述导向轨道槽（20）的槽腔中适配设置有导向滑块（21），所述导向滑块（21）的块体前侧壁上一体固定设置有移动支撑杆（22），所述移动支撑杆（22）的杆体截面形状设置为倒“L”形，所述移动支撑杆（22）的竖直部分的杆体上适配套设有升降定位套（26），所述升降定位套（26）的套体前端面上一体固定设置有书本摆放座（23），所述移动支撑杆（22）的杆体底端还设置有防脱落挡沿（27），所述绘图书写主板（1）的前面板顶端右侧位置处还固定设置有一个工具存储盒（24），所述工具存储盒（24）的盒体左侧边铰接有盒门（25），所述工具存储盒（24）的盒体中放置有绘图量角器（2401）和绘图直尺（2402）。

2.根据权利要求1所述的一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，其特征在于，所述集尘盒（17）可取出放入条形粉末刮擦块（9）上开设有容置腔中，在容置腔的出口处还铰接有一个掀起挡遮挡盖（16）。

3.根据权利要求1所述的一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，其特征在于，所述条形粉末刮擦块（9）的底侧壁上还固定有向内弯曲的L形支撑（15）。

4.根据权利要求1所述的一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，其特征在于，所述绘图量角器（2401）和绘图直尺（2402）的背面边角处还设置若干个有吸盘（2403）。

5.根据权利要求1所述的一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，其特征在于，所述书本摆放座（23）的座体上自带有书本夹子。

6.根据权利要求1所述的一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，其特征在于，所述绘图书写主板（1）的板体顶端中部位置处还设置有一个扩音音响（28）。

7.根据权利要求1所述的一种用于数学课堂的绘图书写教学装置，其特征在于，所述扩音音响（28）的机体中引出音频导线（29），所述音频导线（29）的端头处安装有一个音频输入头（30）。