CN107798956A - 一种可变形拓展的教学用具 - Google Patents

Abstract

一种可变形拓展的教学用具，有效的解决了多媒体教学桌上位置不够导致教学质量低下的问题；包括箱体，箱体内设置有两个滑轨，滑轨上滑动安装有两个滑动座，两个滑动座之间设置有升降板，丝杠套上端安装有第一滑轮，第一滑轮上设置有第一滑轮链，第一滑轮链的一端与箱体底部固定安装，第一滑轮链的另一端安装有第二滑轮，第二滑轮上设置有第二滑轮链，第二滑轮链的一端与箱体底部固定安装，第二滑轮链的另一端与滑动座固定连接；能够拓展教学多媒体桌子的桌面，使得桌面上能够放下更多的教学用品和教师的私人物品，桌面在进行拓展时，只需滑动转动箱盖可将桌面拓展，可在有需求时进一步扩大桌面，本发明构思巧妙，提高教学质量和效率。

Description

一种可变形拓展的教学用具

技术领域

本发明涉及教学工具技术领域，特别涉及一种可变形拓展的教学用具。

背景技术

目前各大高校一般使用的桌椅通常是固定结构且功能单一的桌子，而且对课堂的交流没有起到促进的作用，课桌是学生和教师在学习中最常接触的也是最常使用的物品，教师们的教学课本、模型、多媒体控制器和学生的作业或者作品等物品都需要放置在课桌上，使得这些东西能够随时使用，不耽误教学时间，而且随着科技的发展，现在学校中一般使用的都是多媒体教学设备，尽管桌面上需要放置的资料和用品较多，仍然需要在桌子上位电脑显示屏、键盘和鼠标等用具留下位置，而且一般的多媒体教学桌尽管体积较大，却不能在桌面上提供足够的位置，影响正常的教学使用，在学习中稍不小心，就会使得多媒体教学桌桌面上放置的东西滑落到地面上，影响教学质量和教学效率。

所以需要一种可变形拓展的教学用具来解决此问题。

发明内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本发明之目的就是提供一种可变形拓展的教学用具，有效的解决了多媒体教学桌上位置不够导致教学质量低下的问题。

其解决的技术方案是，本发明包括箱体，箱体上端设置有开口，箱体上端左右滑动安装有箱盖，箱体左右两端分别竖直装有转轴，转轴上端伸入箱盖，转轴上端设置有梯形槽，箱盖包括左箱盖和右箱盖， 左箱盖内上端设置有可伸入梯形槽内的固定块，固定块内设置有水平方向的凹槽，凹槽内滑动安装有第一楔形块，第一楔形块下端与凹槽底面之间设置有第一弹簧，转轴下端安装有齿环，箱体内下端面竖直转动安装有滚轴，滚轴上安装有齿轮，齿轮上设置有与齿环配合连接的齿链，滚轴的上端固定安装有丝杠，丝杠上配合安装有丝杠套，构成转动左箱盖使得丝杠套上下移动的结构，左箱盖与右箱盖结构相同；

箱体内设置有两个滑轨，滑轨上滑动安装有两个滑动座，两个滑动座之间设置有升降板，升降板的两端分别与两个滑动座固定连接，丝杠套上端安装有第一滑轮，第一滑轮上设置有第一滑轮链，第一滑轮链的一端与箱体底部固定安装，第一滑轮链的另一端安装有第二滑轮，第二滑轮上设置有第二滑轮链，第二滑轮链的一端与箱体底部固定安装，第二滑轮链的另一端与滑动座固定连接，升降板上竖直设置有升降杆，升降杆的上端水平设置有直板，构成丝杠套上下移动带动直板上下移动的结构。

本发明的有益效果是：能够拓展教学多媒体桌子的桌面，使得桌面上能够放下更多的教学用品和教师的私人物品，桌面在进行拓展时，不需进行复杂的操作，只需滑动转动箱盖可将桌面拓展，且设置有二次拓展机构，可在有需求时进一步扩大桌面，本发明构思巧妙，能够尽量减少多余的操作，提高教学质量和效率。

附图说明

图1是本发明张开的主视图。

图2是本发明收合的主视图剖面图。

图3是本发明一次拓展的结构示意图。

图4是本发明的俯视图。

图5是本发明二次拓展部件闭合状态的结构示意图。

图6是本发明二次拓展部件打开状态的结构示意图。

图7是本发明图2中A的放大示意图。

图8是本发明图3中B的放大示意图。

图9是本发明图2中C—C方向的剖视图。

图10是本发明图2中D的放大示意图。

图11是图6中E的放大示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的具体实施方式作进一步详细说明。

实施例：

由图1至图11给出，本发明包括箱体1，箱体1上端设置有开口，箱体1上端左右滑动安装有箱盖2，箱体1左右两端分别竖直装有转轴3，转轴3上端伸入箱盖2，转轴3上端设置有梯形槽4，箱盖2包括左箱盖5和右箱盖6， 左箱盖5内上端设置有可伸入梯形槽4内的固定块7，固定块7内设置有水平方向的凹槽8，凹槽8内滑动安装有第一楔形块9，第一楔形块9下端与凹槽8底面之间设置有第一弹簧10，转轴3下端安装有齿环11，箱体1内下端面竖直转动安装有滚轴12，滚轴12上安装有齿轮13，齿轮13上设置有与齿环11配合连接的齿链14，滚轴12的上端固定安装有丝杠15，丝杠15上配合安装有丝杠套16，构成转动左箱盖5使得丝杠套16上下移动的结构，左箱盖5与右箱盖6结构相同；

箱体1内设置有两个滑轨17，滑轨17上滑动安装有两个滑动座18，两个滑动座18之间设置有升降板21，升降板21的两端分别与两个滑动座18固定连接，丝杠套16上端安装有第一滑轮19，第一滑轮19上设置有第一滑轮链20，第一滑轮链20的一端与箱体1底部固定安装，第一滑轮链20的另一端安装有第二滑轮，第二滑轮24上设置有第二滑轮链26，第二滑轮链26的一端与箱体1底部固定安装，第二滑轮链26的另一端与滑动座18固定连接，升降板21上竖直设置有升降杆22，升降杆22的上端水平设置有直板25，构成丝杠套16上下移动带动直板25上下移动的结构。

为了使得桌子能够二次拓展，所述的左箱盖5包括外箱盖52，外箱盖52内水平滑动安装有内箱盖53，外箱盖52下端设置有第一支撑板28和第二支撑板29，外箱盖52下端转动安装有第一U型杆30，第一U型杆30的端部与第一支撑板28的左端转动连接，第一U型杆30右侧设置有第二U型杆31，第二U型杆31的中部与第一支撑板28的中部转动连接，第二U型杆31的两端分别与外端盖的下端和第二支撑板29的左端转动连接，第一支撑板28的右端转动安装有第三U型杆32，第三U型杆32的端部与第二支撑板29的中部转动连接，第二支撑板29的右端设置有拉绳33，拉绳33的端部与内箱盖53的右端固定连接，构成拉动内箱盖53能够使第一支撑板28、第二支撑板29与内箱盖53同一高度的结构。

为了直板25能够具有足够的支撑力，所述的箱体1上开口处的左右两端均套装有支撑块34，支撑块34内水平安装有第二弹簧35，第二弹簧35的一端与箱体1开口处的端部固定连接，支撑块34向内的一端安装有竖直向下的第二楔形块36，支撑块34向外的一端安装有竖直向上的凸起37，第二楔形块36的上端固定安装有竖直向上的支撑杆38。

为了使得箱盖2和直板25能够回到原位，所述的固定块7内设置有竖直方向的通槽39，通槽39与凹槽8连接，通槽39内滑动安装有能与凸起37接触的导杆40，导杆40与第一楔形块9固定连接，构成向下滑动导杆40使得固定块7与转轴3分离和支撑块34向外滑动的结构，左箱盖5和右箱盖6上均设置有通口51，导杆40的上端通过通口51伸出箱盖2。

为了使得箱盖2能够左右滑动，且在一定位置只能左右滑动，所述的箱体1后侧面设置有第一挡板41，箱体1前侧面设置有第二挡板42。

为了使得当第一支撑板28、第二支撑板29与内箱盖53同一高度时，第一支撑板28和第二支撑板29不会因为自重和重物的压力使得第一支撑板28和第二支撑板29向下移动，所述的内箱盖53内端开设有卡扣槽43，卡扣槽43内滑动设置有第三楔形块44，卡扣槽43的内侧面设置有第三弹簧45，第三弹簧45的端部与第三楔形块44固定连接，第二支撑板29的端部设置有能与第三楔形块44配合连接的盲孔46，内箱盖53上端设置有与卡扣槽43连通的暗槽47，暗槽47内滑动安装有与滑块27固定连接的拨杆48。

为了使得箱体1能够装下更多的教学工具和实验器材，所述的箱体1内设置有置物柜49，箱体1的前侧面设置有与置物柜49配合连接的转动门50。

本发明在使用时，分别左右滑动左箱盖5和右箱盖6，使得左箱盖5和右箱盖6相互分离，使得左箱盖5和右箱盖6上的固定块7向转轴3滑动，当固定块7上的第一楔形块9的斜面与梯形槽4接触时，梯形槽4向下移动，当固定块7滑入梯形槽4内，第一楔形块9在第一弹簧10的作用下向上移动，使得楔形块顶在梯形槽4的侧面，使得固定块7与转轴3固定连接，转动左箱盖5和右箱盖6，左箱盖5和右箱盖6通过转轴3带动安装在转轴3上的齿环11转动，齿环11通过齿链14带动安装在滚轴12上的齿轮13转动，齿轮13转动使得滚轴12和安装在滚轴12上的丝杠15转动，丝杠15与丝杠套16相对转动，使得丝杠套16向上移动，因为齿环11的直径大于齿轮13，所以齿轮13转动的角度时齿环11转动的角度多倍，构成第一行程放大结构。

丝杠套16向上移动，带动与丝杆套16固定连接的第一滑轮19向上移动，因为第一滑轮链20的一端固定在箱体1底面上，所以第一滑轮19向上移动带动安装在第一滑轮19上的第一滑轮链20的另一端向上移动，且移动距离为第一滑轮19移动距离的两倍，第一滑轮链20移动的一端带动第二滑轮24向上移动，因为第二滑轮链26的一端固定在箱体1底面上，所以第二滑轮链26的另一端带动滑动座18向上移动，且移动距离为第二滑轮24移动距离的两倍，构成第二行程放大结构，滑动座18向上滑动带动固定在滑动座18上的升降板21向上移动，并通过升降杆22带动直板25向上移动，当丝杠套16向上移动到极限距离时，使得直板25能够与箱盖2的上端平行，直板25在上升的过程中会碰到安装在箱体1上的支撑块34，当直板25碰到支撑块34上的第二楔形块36时，第二楔形块36带动支撑块34和凸起37向左移动，直板25继续向上移动，直板25的端部顶在固定在第二楔形块36上的支撑杆38，当直板25向上移动到极限位置时，支撑杆38离开直板25的侧面，同时支撑块34在第二弹簧35的作用下向内移动，使得支撑杆38的上端顶在直板25的下端面，为直板25提供支撑力。

当经过一次拓展的桌面仍然不够使用时，向外拉动左箱盖5和右箱盖6上的内箱盖53，内箱盖53在滑动时，内箱盖53卡扣槽43内的第三楔形块44在第三弹簧45的作用下向外弹出，同时内箱盖53端部的拉绳33斜向上拉动第二支撑板29，第二支撑板29斜向上运动时，由于第二支撑板29和第一支撑板28、第一支撑板28和外箱盖52均构成平行四杆结构，使得第一支撑板28围绕第一U型杆30与外箱盖52的连接处为圆心做圆周运动，第二支撑板29围绕第二U型杆31与第一支撑板28的连接处为圆心做圆周运动，使得当内箱盖53滑动到一定位置时，第二支撑板29的端部顶在第三楔形块44的斜面上，使得第三楔形块44进入第二支撑板29上的盲孔46内，使得第一U型杆30、第二U型杆31和第三U型杆32处于同一平面，且第一支撑板28、第二支撑板29与外箱盖52处于同一平面并固定位置，完成了第二次拓展。

当需要将拓展出的桌面收回时，向内拨动内箱盖53上的拨杆48，使得与拨杆48固定连接第三楔形块44缩回卡扣槽43内，第二支撑板29离开滑块27受到自重向下移动，同时向内移动内箱盖53，使得内箱盖53回到外箱盖52内，向外拉动凸起37使得凸起37带动支撑块34和支撑杆38一同向外移动，使得支撑杆38离开直板25，此时，转动左箱盖5和右箱盖6，左箱盖5和右箱盖6通过转轴3带动安装在转轴3上的齿环11转动，齿环11通过齿链14带动安装在滚轴12上的齿轮13转动，齿轮13转动使得滚轴12和安装在滚轴12上的丝杠15转动，丝杠15与丝杠套16相对转动，使得丝杠套16向向下移动。

丝杠套16向下移动，带动与丝杆套16固定连接的第一滑轮19向下移动，因为第一滑轮链20的一端固定在箱体1底面上，所以第一滑轮19向下移动使得安装在第一滑轮19上的第一滑轮链20的另一端在重力的作用下向下移动，且移动距离为第一滑轮19移动距离的两倍，第一滑轮链20移动的一端与第二滑轮24向下移动，因为第二滑轮链26的一端固定在箱体1底面上，所以第二滑轮链26的另一端在重力的作用下和滑动座18向下移动，且移动距离为第二滑轮24移动距离的两倍，滑动座18向下滑动在重力的作用下和固定在滑动座18上的升降板21向下移动，并通过升降杆22与直板25一同向下移动，当丝杠套16向下移动到极限距离时，直板25回到原位，当转动左箱盖5和右箱盖6一定角度，即直板25向下移动一定距离时，可松开凸起37，支撑块34在第二弹簧35的作用下带动支撑杆38向内移动，使得支撑杆38顶在正在下降的直板25的侧面，持续转动左箱盖5和右箱盖6，使得左箱盖5和右箱盖6的侧面顶在第一挡板41上，此时，直板25已经收回到箱体1内，将导杆40向下按，使得导杆40带动第一楔形块9向下移动，使得第一楔形块9离开梯形槽4，即固定块7与转轴3分离，向内滑动左箱盖5和右箱盖6，使得左箱盖5和右箱盖6接触，完成收回。

可将计算机机箱安装在置物柜中，将计算机显示屏、键盘鼠标安装放置在直板25上，方便使用且不会轻易丢失，在在不使用时可收回箱体1内，不易落灰，减少不必要的工作，有些教学工具在不需要带离教室时，打开转动门50，将物品放置在置物柜49内。

本发明的有益效果是：能够拓展教学多媒体桌子的桌面，使得桌面上能够放下更多的教学用品和教师的私人物品，桌面在进行拓展时，不需进行复杂的操作，只需滑动转动箱盖可将桌面拓展，且设置有二次拓展机构，可在有需求时进一步扩大桌面，本发明构思巧妙，能够尽量减少多余的操作，提高教学质量和效率。

Claims (7)

1.一种可变形拓展的教学用具，包括箱体（1），其特征在于，箱体（1）上端设置有开口，箱体（1）上端左右滑动安装有箱盖（2），箱体（1）左右两端分别竖直装有转轴（3），转轴（3）上端伸入箱盖（2），转轴（3）上端设置有梯形槽（4），箱盖（2）包括左箱盖（5）和右箱盖（6）， 左箱盖（5）内上端设置有可伸入梯形槽（4）内的固定块（7），固定块（7）内设置有水平方向的凹槽（8），凹槽（8）内滑动安装有第一楔形块（9），第一楔形块（9）下端与凹槽（8）底面之间设置有第一弹簧（10），转轴（3）下端安装有齿环（11），箱体（1）内下端面竖直转动安装有滚轴（12），滚轴（12）上安装有齿轮（13），齿轮（13）上设置有与齿环（11）配合连接的齿链（14），滚轴（12）的上端固定安装有丝杠（15），丝杠（15）上配合安装有丝杠套（16），构成转动左箱盖（5）使得丝杠套（16）上下移动的结构，左箱盖（5）与右箱盖（6）结构相同；

箱体（1）内设置有两个滑轨（17），滑轨（17）上滑动安装有两个滑动座（18），两个滑动座（18）之间设置有升降板（21），升降板（21）的两端分别与两个滑动座（18）固定连接，丝杠套（16）上端安装有第一滑轮（19），第一滑轮（19）上设置有第一滑轮链（20），第一滑轮链（20）的一端与箱体（1）底部固定安装，第一滑轮链（20）的另一端安装有第二滑轮，第二滑轮（24）上设置有第二滑轮链（26），第二滑轮链（26）的一端与箱体（1）底部固定安装，第二滑轮链（26）的另一端与滑动座（18）固定连接，升降板（21）上竖直设置有升降杆（22），升降杆（22）的上端水平设置有直板（25），构成丝杠套（16）上下移动带动直板（25）上下移动的结构。

2.根据权利要求1所述的一种可变形拓展的教学用具，其特征在于，所述的左箱盖（5）包括外箱盖（52），外箱盖（52）内水平滑动安装有内箱盖（53），外箱盖（52）下端设置有第一支撑板（28）和第二支撑板（29），外箱盖（52）下端转动安装有第一U型杆（30），第一U型杆（30）的端部与第一支撑板（28）的左端转动连接，第一U型杆（30）右侧设置有第二U型杆（31），第二U型杆（31）的中部与第一支撑板（28）的中部转动连接，第二U型杆（31）的两端分别与外端盖的下端和第二支撑板（29）的左端转动连接，第一支撑板（28）的右端转动安装有第三U型杆（32），第三U型杆（32）的端部与第二支撑板（29）的中部转动连接，第二支撑板（29）的右端设置有拉绳（33），拉绳（33）的端部与内箱盖（53）的右端固定连接，构成拉动内箱盖（53）能够使第一支撑板（28）、第二支撑板（29）与内箱盖（53）同一高度的结构。

3.根据权利要求1所述的一种可变形拓展的教学用具，其特征在于，所述的箱体（1）上开口处的左右两端均套装有支撑块（34），支撑块（34）内水平安装有第二弹簧（35），第二弹簧（35）的一端与箱体（1）开口处的端部固定连接，支撑块（34）向内的一端安装有竖直向下的第二楔形块（36），支撑块（34）向外的一端安装有竖直向上的凸起（37），第二楔形块（36）的上端固定安装有竖直向上的支撑杆（38）。

4.根据权利要求1所述的一种可变形拓展的教学用具，其特征在于，所述的固定块（7）内设置有竖直方向的通槽（39），通槽（39）与凹槽（8）连接，通槽（39）内滑动安装有能与凸起（37）接触的导杆（40），导杆（40）与第一楔形块（9）固定连接，构成向下滑动导杆（40）使得固定块（7）与转轴（3）分离和支撑块（34）向外滑动的结构，左箱盖（5）和右箱盖（6）上均设置有通口（51），导杆（40）的上端通过通口（51）伸出箱盖（2）。

5.根据权利要求1所述的一种可变形拓展的教学用具，其特征在于，所述的箱体（1）后侧面设置有第一挡板（41），箱体（1）前侧面设置有第二挡板（42）。

6.根据权利要求2所述的一种可变形拓展的教学用具，其特征在于，所述的内箱盖（53）内端开设有卡扣槽（43），卡扣槽（43）内滑动设置有第三楔形块（44），卡扣槽（43）的内侧面设置有第三弹簧（45），第三弹簧（45）的端部与第三楔形块（44）固定连接，第二支撑板（29）的端部设置有能与第三楔形块（44）配合连接的盲孔（46），内箱盖（53）上端设置有与卡扣槽（43）连通的暗槽（47），暗槽（47）内滑动安装有与滑块（27）固定连接的拨杆（48）。

7.根据权利要求1所述的一种可变形拓展的教学用具，其特征在于，所述的箱体（1）内设置有置物柜（49），箱体（1）的前侧面设置有与置物柜（49）配合连接的转动门（50）。