CN107252216A - 一种用于汽车专业的教学展示柜 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种用于汽车专业的教学展示柜，包括底座，所述底座的顶部固定连接有机壳，并且机壳内壁的底部固定连接有转动装置，所述转动装置包括有电机，并且电机的底部与机壳内壁的底部固定连接，所述电机的输出轴通过联轴器固定连接有动力杆，并且动力杆的表面活动连接有固定块，所述固定块的一侧固定连接有支撑杆，并且支撑杆的底端与机壳内壁的底部固定连接，本发明涉及汽车专业教学技术领域。该用于汽车专业的教学展示柜，改变了在学习汽车专业的理论知识时，不能看到实物进行观察，造成对部分知识难以理解的问题，实现了在学习中将知识理论与实践相结合，大大提高了学习效率，节省了学习者的时间与金钱。
Description
技术领域
本发明涉及汽车专业教学技术领域，具体为一种用于汽车专业的教学展示柜。
背景技术
由于交通运输事业的飞速发展，汽车逐步进入家庭，汽车的各类服务也不断需要完善，汽车专业就是现代随汽车工业不断发展而衍生出来的一个专门服务于这个行业的专业系，是一个非常大的概念，主要包括，汽车服务工程，汽车销售与评估，汽车检测与维修，汽车商务管理等学科，基本是围绕汽车行业研发，制造，销售，售后服务这些过程都是汽车专业所包含的内容。
汽车专业是一门极难学习的一类专业，汽车行业发展迅速，汽车的结构也越来越复杂，由于在学习汽车专业的理论知识时，不能看到实物进行观察，造成对部分知识难以理解，大大降低了学习效率，浪费学习者的时间与金钱。
发明内容
针对现有技术的不足，本发明提供了一种用于汽车专业的教学展示柜，解决了在学习汽车专业的理论知识时，不能看到实物进行观察，造成对部分知识难以理解的问题。
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种用于汽车专业的教学展示柜，包括底座，所述底座的顶部固定连接有机壳，并且机壳内壁的底部固定连接有转动装置，所述转动装置包括有电机，并且电机的底部与机壳内壁的底部固定连接，所述电机的输出轴通过联轴器固定连接有动力杆，并且动力杆的表面活动连接有固定块，所述固定块的一侧固定连接有支撑杆，并且支撑杆的底端与机壳内壁的底部固定连接，所述支撑杆的表面滑动连接有驱动杆，所述驱动杆的表面转动连接有连接杆，并且连接杆的表面与动力杆的一端固定连接，所述驱动杆的内部滑动连接有滑杆，并且滑杆的一端固定连接有压力杆，并且压力杆的一端固定连接有连接块。
优选的，所述机壳的正面固定连接有支撑块，并且支撑块的顶部分别固定连接有教具盒与教学板。
优选的，所述机壳的正面固定连接有展示窗，并且机壳的背面固定连接有安全门。
优选的，所述机壳内壁的底部固定连接有支撑腿，并且支撑腿的顶端与连接块的底部转动连接。
优选的，所述连接块的顶部固定连接有支撑板，并且支撑板的顶部固定连接有隔板，所述隔板的两侧均固定连接有挡板。
优选的，所述隔板的顶部与挡板的顶部均固定连接有固定板，并且固定板的顶部固定连接有轴块，所述轴块的顶部与机壳内壁的顶部转动连接。
有益效果
本发明提供了一种用于汽车专业的教学展示柜。具备以下有益效果：
（1）、该用于汽车专业的教学展示柜，通过动力杆的表面活动连接有固定块，固定块的一侧固定连接有支撑杆，并且支撑杆的底端与机壳内壁的底部固定连接，支撑杆的表面滑动连接有驱动杆，实现了对教学实物进行转动展示，再通过驱动杆的表面转动连接有连接杆，并且连接杆的表面与动力杆的一端固定连接，驱动杆的内部滑动连接有滑杆，并且滑杆的一端固定连接有压力杆，改变了在学习汽车专业的理论知识时，不能看到实物进行观察，造成对部分知识难以理解的问题，实现了在学习中将知识理论与实践相结合，大大提高了学习效率，节省了学习者的时间与金钱。
（2）、该用于汽车专业的教学展示柜，通过连接块的顶部固定连接有支撑板，并且支撑板的顶部固定连接有隔板，所述隔板的两侧均固定连接有挡板，实现了对不同的教学实物进行简单的分类，再通过隔板的顶部与挡板的顶部均固定连接有固定板，并且固定板的顶部固定连接有轴块，所述轴块的顶部与机壳内壁的顶部转动连接，改变了市场上教学设备的单一结构，增加了其功能型，操作过程简单方便。
（3）、该用于汽车专业的教学展示柜，通过机壳的正面固定连接有支撑块，并且支撑块的顶部分别固定连接有教具盒与教学板，实现了运用教学实物进行观察的同时可以对不同实物进行注解和教学。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明结构的内部图；
图3为本发明转动装置的结构示意图；
图4为本发明驱动杆的正视图。
图中：1底座、2机壳、3转动装置、31电机、32动力杆、33固定块、34支撑杆、35驱动杆、36连接杆、37滑杆、38压力杆、39连接块、4支撑块、5教具盒、6教学板、7展示窗、8安全门、9支撑腿、10支撑板、11隔板、12挡板、13固定板、14轴块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种用于汽车专业的教学展示柜，包括底座1，底座1的顶部固定连接有机壳2，并且机壳2内壁的底部固定连接有转动装置3，机壳2的正面固定连接有支撑块4，并且支撑块4的顶部分别固定连接有教具盒5与教学板6，机壳2的正面固定连接有展示窗7，并且机壳2的背面固定连接有安全门8，转动装置3包括有电机31，并且电机31的底部与机壳2内壁的底部固定连接，电机31的输出轴通过联轴器固定连接有动力杆32，并且动力杆32的表面活动连接有固定块33，固定块33的一侧固定连接有支撑杆34，并且支撑杆34的底端与机壳2内壁的底部固定连接，支撑杆34的表面滑动连接有驱动杆35，驱动杆35的表面转动连接有连接杆36，并且连接杆36的表面与动力杆32的一端固定连接，驱动杆35的内部滑动连接有滑杆37，并且滑杆37的一端固定连接有压力杆38，并且压力杆38的一端固定连接有连接块39，机壳2内壁的底部固定连接有支撑腿9，并且支撑腿9的顶端与连接块39的底部转动连接，连接块39的顶部固定连接有支撑板10，并且支撑板10的顶部固定连接有隔板11，隔板11的两侧均固定连接有挡板12，隔板11的顶部与挡板12的顶部均固定连接有固定板13，并且固定板13的顶部固定连接有轴块14，轴块4的顶部与机壳2内壁的顶部转动连接。
工作时，使用者将所需要的实物通过安全门8放入支撑板10上，电机31带动动力杆32，通过连接杆36带动驱动杆35，驱动杆35通过支撑杆34与滑杆37的作用带动压力杆38，通过连接块39带动支撑板10，这样就完成了汽车专业的展示教学。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种用于汽车专业的教学展示柜，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定连接有机壳（2），并且机壳（2）内壁的底部固定连接有转动装置（3），所述转动装置（3）包括有电机（31），并且电机（31）的底部与机壳（2）内壁的底部固定连接，所述电机（31）的输出轴通过联轴器固定连接有动力杆（32），并且动力杆（32）的表面活动连接有固定块（33），所述固定块（33）的一侧固定连接有支撑杆（34），并且支撑杆（34）的底端与机壳（2）内壁的底部固定连接，所述支撑杆（34）的表面滑动连接有驱动杆（35），所述驱动杆（35）的表面转动连接有连接杆（36），并且连接杆（36）的表面与动力杆（32）的一端固定连接，所述驱动杆（35）的内部滑动连接有滑杆（37），并且滑杆（37）的一端固定连接有压力杆（38），并且压力杆（38）的一端固定连接有连接块（39）。
2.根据权利要求1所述的一种用于汽车专业的教学展示柜，其特征在于：所述机壳（2）的正面固定连接有支撑块（4），并且支撑块（4）的顶部分别固定连接有教具盒（5）与教学板（6）。
3.根据权利要求1所述的一种用于汽车专业的教学展示柜，其特征在于：所述机壳（2）的正面固定连接有展示窗（7），并且机壳（2）的背面固定连接有安全门（8）。
4.根据权利要求1所述的一种用于汽车专业的教学展示柜，其特征在于：所述机壳（2）内壁的底部固定连接有支撑腿（9），并且支撑腿（9）的顶端与连接块（39）的底部转动连接。
5.根据权利要求1所述的一种用于汽车专业的教学展示柜，其特征在于：所述连接块（39）的顶部固定连接有支撑板（10），并且支撑板（10）的顶部固定连接有隔板（11），所述隔板（11）的两侧均固定连接有挡板（12）。
6.根据权利要求1所述的一种用于汽车专业的教学展示柜，其特征在于：所述隔板（11）的顶部与挡板（12）的顶部均固定连接有固定板（13），并且固定板（13）的顶部固定连接有轴块（14），所述轴块（4）的顶部与机壳（2）内壁的顶部转动连接。
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