CN106889765A - 中学生英翻用英汉书放置架 - Google Patents

Abstract

本发明涉及英语翻译附属装置的技术领域，特别是涉及一种中学生英翻用英汉书放置架，其可按照用户身高进行放置板高度调节，提高其适应能力，降低其使用局限性；并且增加其使用方式，增多使用功能，提高其实用性；包括放置板、上滑道、下滑道、第一限位夹、第二限位夹、第三限位夹、第四限位夹、左支架、右支架和底板，左支架包括左插柱和左插管，左插柱底端插入至左插管顶端内部，还包括第一拉手、第一连接柱、第一弹簧、第一连接板、第一限位块、第二拉手、第二连接柱、第二弹簧、第二连接板和第二限位块，左插管左侧壁和右侧壁上分别设置有第一通孔和第二通孔，第一弹簧位于左插管内；还包括左挡板和右挡板。

Description

中学生英翻用英汉书放置架

技术领域

本发明涉及英语翻译附属装置的技术领域，特别是涉及一种中学生英翻用英汉书放置架。

背景技术

众所周知，中学生英翻用英汉书放置架是一种用于中学生英语翻译过程中，进行英汉书放置，使学生更便于进行翻译的辅助装置，其在英语翻译领域中得到广泛的使用；现有的中学生英翻用英汉书放置架包括放置板、上滑道、下滑道、第一限位夹、第二限位夹、第三限位夹、第四限位夹、左支架、右支架和底板，左支架顶端与放置板底部左侧连接，右支架顶端与放置板底部右侧连接，左支架底端与底板顶部左侧连接，右支架底端与底板顶部右侧连接，上滑道横向安装在放置板前侧面顶端，第一限位夹与第二限位夹安装在上滑道上，第一限位夹与第二限位夹均可相对上滑道横向移动，下滑道横向安装在放置板前侧面底端，第三限位夹与第四限位夹安装在下滑道上，第三限位夹与第四限位夹均可相对下滑道横向移动；这种中学生英翻用英汉书放置架使用时，将英汉书放置在放置板上，滑动第一限位夹、第二限位夹、第三限位夹和第四限位夹，通过第一限位夹夹住英汉书左上侧，通过第二限位夹夹住英汉书右上侧，并且通过第三限位夹夹住英汉书左下侧，通过第四限位夹夹住英汉书右下侧；这种中学生英翻用英汉书放置架使用中发现，其放置板位置固定，无法按照用户身高进行放置板高度调节，使其适应能力差，使用局限性较高；并且其使用方式较少，使用功能较为单一，导致其实用性较低。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明提供一种可按照用户身高进行放置板高度调节，提高其适应能力，降低其使用局限性；并且增加其使用方式，增多使用功能，提高其实用性的中学生英翻用英汉书放置架。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，包括放置板、上滑道、下滑道、第一限位夹、第二限位夹、第三限位夹、第四限位夹、左支架、右支架和底板，上滑道横向安装在放置板前侧面顶端，第一限位夹与第二限位夹安装在上滑道上，第一限位夹与第二限位夹均可相对上滑道横向移动，下滑道横向安装在放置板前侧面底端，第三限位夹与第四限位夹安装在下滑道上，第三限位夹与第四限位夹均可相对下滑道横向移动；左支架包括左插柱和左插管，左插柱顶端与放置板底部左侧连接，左插柱底端插入至左插管顶端内部，左插管底端与底板顶部左侧连接，左插柱左侧壁纵向设置有多个第一限位孔，左插柱右侧壁纵向设置有多个第二限位孔，还包括第一拉手、第一连接柱、第一弹簧、第一连接板、第一限位块、第二拉手、第二连接柱、第二弹簧、第二连接板和第二限位块，左插管左侧壁和右侧壁上分别设置有第一通孔和第二通孔，第一连接柱左端与第一拉手连接，第一连接柱右端穿过第一通孔并伸入至左插管的内部与第一连接板连接，第一弹簧位于左插管内，第一弹簧左端与左插管内左侧壁连接，第一弹簧右端与第一连接板左端连接，第一限位块安装在第一连接板右端，并且第一限位块的右端插入至多个第一限位孔中的一个第一限位孔内，第二连接柱右端与第二拉手连接，第二连接柱左端穿过第二通孔并伸入至左插管的内部与第二连接板连接，第二弹簧位于左插管内，并且第二弹簧右端与左插管内右侧壁连接，第二弹簧左端与第二连接板右端连接，第二限位块安装在第二连接板左端，并且第二限位块的左端插入至多个第二限位孔中的一个第二限位孔内；还包括左挡板和右挡板，左挡板右端铰链连接在放置板左端，右挡板左端铰链连接在放置板右端。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，右支架包括右插柱和右插管，右插柱顶端与放置板底部右侧连接，右插柱底端插入至右插管顶端内部，右插管底端与底板顶部右侧连接，右插柱左侧壁纵向设置有多个第三限位孔，右插柱右侧壁纵向设置有多个第四限位孔，还包括第三拉手、第三连接柱、第三弹簧、第三连接板、第三限位块、第四拉手、第四连接柱、第四弹簧、第四连接板和第四限位块，右插管左侧壁和右侧壁上分别设置有第三通孔和第四通孔，第三连接柱左端与第三拉手连接，第三连接柱右端穿过第三通孔并伸入至右插管的内部与第三连接板连接，第三弹簧位于右插管内，并且第三弹簧左端与右插管内左侧壁连接，第三弹簧右端与第三连接板左端连接，第三限位块安装在第三连接板右端，并且第三限位块的右端插入至多个第三限位孔中的一个第三限位孔内，第四连接柱右端与第四拉手连接，第四连接柱左端穿过第四通孔并伸入至右插管的内部与第四连接板连接，第四弹簧位于右插管内，并且第四弹簧右端与右插管内右侧壁连接，第四弹簧左端与第四连接板右端连接，第四限位块安装在第四连接板左端，并且第四限位块的左端插入至多个第四限位孔中的一个第四限位孔内。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括左滑槽和右滑槽，左滑槽铰链连接在放置板左端，右滑槽铰链连接在放置板右端，左挡板右端安装在左滑槽上，右挡板左端安装在右滑槽上，左挡板可相对左滑槽上下移动，右挡板可相对右滑槽上下移动。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括左滑道、右滑道、第五限位夹、第六限位夹、第七限位夹和第八限位夹，左滑道横向安装在左挡板后侧面上，第五限位夹和第六限位夹均安装在左滑道上，第五限位夹和第六限位夹均可相对左滑道横向移动，右滑道横向安装在右挡板后侧面上，第七限位夹和第八限位夹均安装在右滑道上，第七限位夹和第八限位夹均可相对右滑道横向移动。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括左放置桶、右放置桶、左放置台、右放置台、左弹簧和右弹簧，左放置桶安装在左挡板后侧面上，左放置桶内设置有左放置腔，左弹簧底端与左放置腔底端内侧连接，左弹簧顶端与左放置台底部连接，右放置桶安装在右挡板后侧面上，右放置桶内设置有右放置腔，右弹簧底端与右放置腔底端内侧连接，右弹簧顶端与右放置台底部连接。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括左连接杆、右连接杆和放置箱，左连接杆顶端与放置板底部左侧连接，左连接杆位于左支架右侧，右连接杆顶端与放置板底部右侧连接，右连接杆位于右支架左侧，放置箱左端与左连接杆连接，放置箱右端与右连接杆连接，放置箱内设置有放置腔。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括四组支腿和四组滚轮，四组支腿分别安装在底板底部的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组滚轮分别安装在四组支腿的下方。

与现有技术相比本发明的有益效果为：通过上述设置，可通过左插柱和左插管的配合进行纵向移动，从而带动放置板的高度调节，在调节时只需要向左侧拉动第一把手，向右拉动第二把手，第一把手带动第一连接板上的第一限位块自第一限位孔钻出，第二把手带动第二连接板上的第二限位块自第二限位孔钻出，从而方便左插柱的纵向移动，而调整后只需要松开第一把手和第二把手，即可将第一限位块和第二限位块在弹簧作用下放入第一限位孔和第二限位孔内，达到固定效果，提高适应能力，降低使用局限性；并且可以通过翻转左挡板和右挡板遮挡需要背诵的内容，帮助以及巩固记忆，增加其使用方式，增多使用功能。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是的图1的后视图；

图3是图1的A部结构放大图；

图4是图2的B部结构放大图；

附图中标记：1、放置板；2、上滑道；3、第一限位夹；4、底板；5、左插柱；6、左插管；7、第一拉手；8、第一连接柱；9、第一弹簧；10、第一连接板；11、第一限位块；12、左挡板；13、右插柱；14、右插管；15、左滑槽；16、左滑道；17、第五限位夹；18、左放置桶；19、左放置台；20、左弹簧；21、左连接杆；22、放置箱；23、四组支腿；24、四组滚轮。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1和图3所示，本发明的中学生英翻用英汉书放置架，包括放置板1、上滑道2、下滑道、第一限位夹3、第二限位夹、第三限位夹、第四限位夹、左支架、右支架和底板4，上滑道横向安装在放置板前侧面顶端，第一限位夹与第二限位夹安装在上滑道上，第一限位夹与第二限位夹均可相对上滑道横向移动，下滑道横向安装在放置板前侧面底端，第三限位夹与第四限位夹安装在下滑道上，第三限位夹与第四限位夹均可相对下滑道横向移动；左支架包括左插柱5和左插管6，左插柱顶端与放置板底部左侧连接，左插柱底端插入至左插管顶端内部，左插管底端与底板顶部左侧连接，左插柱左侧壁纵向设置有多个第一限位孔，左插柱右侧壁纵向设置有多个第二限位孔，还包括第一拉手7、第一连接柱8、第一弹簧9、第一连接板10、第一限位块11、第二拉手、第二连接柱、第二弹簧、第二连接板和第二限位块，左插管左侧壁和右侧壁上分别设置有第一通孔和第二通孔，第一连接柱左端与第一拉手连接，第一连接柱右端穿过第一通孔并伸入至左插管的内部与第一连接板连接，第一弹簧位于左插管内，第一弹簧左端与左插管内左侧壁连接，第一弹簧右端与第一连接板左端连接，第一限位块安装在第一连接板右端，并且第一限位块的右端插入至多个第一限位孔中的一个第一限位孔内，第二连接柱右端与第二拉手连接，第二连接柱左端穿过第二通孔并伸入至左插管的内部与第二连接板连接，第二弹簧位于左插管内，并且第二弹簧右端与左插管内右侧壁连接，第二弹簧左端与第二连接板右端连接，第二限位块安装在第二连接板左端，并且第二限位块的左端插入至多个第二限位孔中的一个第二限位孔内；还包括左挡板12和右挡板，左挡板右端铰链连接在放置板左端，右挡板左端铰链连接在放置板右端；通过上述设置，可通过左插柱和左插管的配合进行纵向移动，从而带动放置板的高度调节，在调节时只需要向左侧拉动第一把手，向右拉动第二把手，第一把手带动第一连接板上的第一限位块自第一限位孔钻出，第二把手带动第二连接板上的第二限位块自第二限位孔钻出，从而方便左插柱的纵向移动，而调整后只需要松开第一把手和第二把手，即可将第一限位块和第二限位块在弹簧作用下放入第一限位孔和第二限位孔内，达到固定效果，提高适应能力，降低使用局限性；并且可以通过翻转左挡板和右挡板遮挡需要背诵的内容，帮助以及巩固记忆，增加其使用方式，增多使用功能。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括右支架包括右插柱13和右插管14，右插柱顶端与放置板底部右侧连接，右插柱底端插入至右插管顶端内部，右插管底端与底板顶部右侧连接，右插柱左侧壁纵向设置有多个第三限位孔，右插柱右侧壁纵向设置有多个第四限位孔，还包括第三拉手、第三连接柱、第三弹簧、第三连接板、第三限位块、第四拉手、第四连接柱、第四弹簧、第四连接板和第四限位块，右插管左侧壁和右侧壁上分别设置有第三通孔和第四通孔，第三连接柱左端与第三拉手连接，第三连接柱右端穿过第三通孔并伸入至右插管的内部与第三连接板连接，第三弹簧位于右插管内，并且第三弹簧左端与右插管内左侧壁连接，第三弹簧右端与第三连接板左端连接，第三限位块安装在第三连接板右端，并且第三限位块的右端插入至多个第三限位孔中的一个第三限位孔内，第四连接柱右端与第四拉手连接，第四连接柱左端穿过第四通孔并伸入至右插管的内部与第四连接板连接，第四弹簧位于右插管内，并且第四弹簧右端与右插管内右侧壁连接，第四弹簧左端与第四连接板右端连接，第四限位块安装在第四连接板左端，并且第四限位块的左端插入至多个第四限位孔中的一个第四限位孔内；通过上述设置，通过右插柱和右插管的配合进行纵向移动，从而带动放置板的高度调节，在调节时只需要向左侧拉动第三把手，向右拉动第四把手，第三把手带动第三连接板上的第三限位块自第三限位孔钻出，第四把手带动第四连接板上的第四限位块自第四限位孔钻出，从而方便右插柱的纵向移动，而调整后只需要松开第三把手和第四把手，即可将第三限位块和第四限位块在弹簧作用下放入第三限位孔和第四限位孔内，达到固定效果。

如图2和图4所示，本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括左滑槽15和右滑槽，左滑槽铰链连接在放置板左端，右滑槽铰链连接在放置板右端，左挡板右端安装在左滑槽上，右挡板左端安装在右滑槽上，左挡板可相对左滑槽上下移动，右挡板可相对右滑槽上下移动；通过上述设置，可根据用户需要的遮挡位置进行左挡板和右挡板上下滑动调节，更便于记忆。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括左滑道16、右滑道、第五限位夹17、第六限位夹、第七限位夹和第八限位夹，左滑道横向安装在左挡板后侧面上，第五限位夹和第六限位夹均安装在左滑道上，第五限位夹和第六限位夹均可相对左滑道横向移动，右滑道横向安装在右挡板后侧面上，第七限位夹和第八限位夹均安装在右滑道上，第七限位夹和第八限位夹均可相对右滑道横向移动；通过上述设置，可通过第五限位夹、第六限位夹、第七限位夹和第八限位夹夹住辅助资料，便于在辅助资料上书写。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括左放置桶18、右放置桶、左放置台19、右放置台、左弹簧20和右弹簧，左放置桶安装在左挡板后侧面上，左放置桶内设置有左放置腔，左弹簧底端与左放置腔底端内侧连接，左弹簧顶端与左放置台底部连接，右放置桶安装在右挡板后侧面上，右放置桶内设置有右放置腔，右弹簧底端与右放置腔底端内侧连接，右弹簧顶端与右放置台底部连接；通过上述设置，可将笔、尺等常用文具放置在左放置腔或右放置腔内，左弹簧和右弹簧均可支撑缓冲。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括左连接杆21、右连接杆和放置箱22，左连接杆顶端与放置板底部左侧连接，左连接杆位于左支架右侧，右连接杆顶端与放置板底部右侧连接，右连接杆位于右支架左侧，放置箱左端与左连接杆连接，放置箱右端与右连接杆连接，放置箱内设置有放置腔；通过上述设置，将翻译工具放置在放置腔内，以便随用随拿。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，还包括四组支腿23和四组滚轮24，四组支腿分别安装在底板底部的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组滚轮分别安装在四组支腿的下方；通过上述设置，方便移动和提高支撑效果。

本发明的中学生英翻用英汉书放置架，其在使用时，首先通过左插柱和左插管的配合进行纵向移动，从而带动放置板的高度调节，在调节时只需要向左侧拉动第一把手，向右拉动第二把手，第一把手带动第一连接板上的第一限位块自第一限位孔钻出，第二把手带动第二连接板上的第二限位块自第二限位孔钻出，从而方便左插柱的纵向移动，而调整后只需要松开第一把手和第二把手，即可将第一限位块和第二限位块在弹簧作用下放入第一限位孔和第二限位孔内，达到固定效果，提高适应能力，降低使用局限性；然后通过右插柱和右插管的配合进行纵向移动，从而带动放置板的高度调节，在调节时只需要向左侧拉动第三把手，向右拉动第四把手，第三把手带动第三连接板上的第三限位块自第三限位孔钻出，第四把手带动第四连接板上的第四限位块自第四限位孔钻出，从而方便右插柱的纵向移动，而调整后只需要松开第三把手和第四把手，即可将第三限位块和第四限位块在弹簧作用下放入第三限位孔和第四限位孔内，达到固定效果；通过滑动翻转左挡板和右挡板遮挡需要背诵的内容，帮助以及巩固记忆，增加其使用方式，增多使用功能；在完成上述动作之前，将放置板移动到用户需要的位置；将笔、尺等常用文具放置在左放置腔或右放置腔内；将翻译工具放置在放置腔内，以便随用随拿。

以上仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。

Claims (7)

1.一种中学生英翻用英汉书放置架，包括放置板（1）、上滑道（2）、下滑道、第一限位夹（3）、第二限位夹、第三限位夹、第四限位夹、左支架、右支架和底板（4），上滑道（2）横向安装在放置板（1）前侧面顶端，第一限位夹（3）与第二限位夹安装在上滑道（2）上，第一限位夹（3）与第二限位夹均可相对上滑道（2）横向移动，下滑道横向安装在放置板（1）前侧面底端，第三限位夹与第四限位夹安装在下滑道上，第三限位夹与第四限位夹均可相对下滑道横向移动；其特征在于，左支架包括左插柱（5）和左插管（6），左插柱（5）顶端与放置板（1）底部左侧连接，左插柱（5）底端插入至左插管（6）顶端内部，左插管（6）底端与底板（4）顶部左侧连接，左插柱（5）左侧壁纵向设置有多个第一限位孔，左插柱（5）右侧壁纵向设置有多个第二限位孔，还包括第一拉手（7）、第一连接柱（8）、第一弹簧（9）、第一连接板（10）、第一限位块（11）、第二拉手、第二连接柱、第二弹簧、第二连接板和第二限位块，左插管（6）左侧壁和右侧壁上分别设置有第一通孔和第二通孔，第一连接柱（8）左端与第一拉手（7）连接，第一连接柱（8）右端穿过第一通孔并伸入至左插管（6）的内部与第一连接板（10）连接，第一弹簧（9）位于左插管（6）内，第一弹簧（9）左端与左插管（6）内左侧壁连接，第一弹簧（9）右端与第一连接板（10）左端连接，第一限位块（11）安装在第一连接板（10）右端，并且第一限位块（11）的右端插入至多个第一限位孔中的一个第一限位孔内，第二连接柱右端与第二拉手连接，第二连接柱左端穿过第二通孔并伸入至左插管（6）的内部与第二连接板连接，第二弹簧位于左插管（6）内，并且第二弹簧右端与左插管（6）内右侧壁连接，第二弹簧左端与第二连接板右端连接，第二限位块安装在第二连接板左端，并且第二限位块的左端插入至多个第二限位孔中的一个第二限位孔内；还包括左挡板（12）和右挡板，左挡板（12）右端铰链连接在放置板（1）左端，右挡板左端铰链连接在放置板（1）右端。

2.如权利要求1的，其特征在于，右支架包括右插柱（13）和右插管（14），右插柱顶端与放置板（1）底部右侧连接，右插柱（13）底端插入至右插管（14）顶端内部，右插管（14）底端与底板（4）顶部右侧连接，右插柱（13）左侧壁纵向设置有多个第三限位孔，右插柱（13）右侧壁纵向设置有多个第四限位孔，还包括第三拉手、第三连接柱、第三弹簧、第三连接板、第三限位块、第四拉手、第四连接柱、第四弹簧、第四连接板和第四限位块，右插管（14）左侧壁和右侧壁上分别设置有第三通孔和第四通孔，第三连接柱左端与第三拉手连接，第三连接柱右端穿过第三通孔并伸入至右插管（14）的内部与第三连接板连接，第三弹簧位于右插管（14）内，并且第三弹簧左端与右插管（14）内左侧壁连接，第三弹簧右端与第三连接板左端连接，第三限位块安装在第三连接板右端，并且第三限位块的右端插入至多个第三限位孔中的一个第三限位孔内，第四连接柱右端与第四拉手连接，第四连接柱左端穿过第四通孔并伸入至右插管的内部与第四连接板连接，第四弹簧位于右插管（14）内，并且第四弹簧右端与右插管内右侧壁连接，第四弹簧左端与第四连接板右端连接，第四限位块安装在第四连接板左端，并且第四限位块的左端插入至多个第四限位孔中的一个第四限位孔内。

3.如权利要求2的，其特征在于，还包括左滑槽（15）和右滑槽，左滑槽（15）铰链连接在放置板（1）左端，右滑槽铰链连接在放置板（1）右端，左挡板（12）右端安装在左滑槽（15）上，右挡板左端安装在右滑槽上，左挡板（12）可相对左滑槽（15）上下移动，右挡板可相对右滑槽上下移动。

4.如权利要求3的，其特征在于，左滑道（16）、右滑道、第五限位夹（17）、第六限位夹、第七限位夹和第八限位夹，左滑道（16）横向安装在左挡板（12）后侧面上，第五限位夹（17）和第六限位夹均安装在左滑道（16）上，第五限位夹（17）和第六限位夹均可相对左滑道（16）横向移动，右滑道横向安装在右挡板后侧面上，第七限位夹和第八限位夹均安装在右滑道上，第七限位夹和第八限位夹均可相对右滑道横向移动。

5.如权利要求4的，其特征在于，还包括左放置桶（18）、右放置桶、左放置台（19）、右放置台、左弹簧（20）和右弹簧，左放置桶（18）安装在左挡板（12）后侧面上，左放置桶（18）内设置有左放置腔，左弹簧（20）底端与左放置腔底端内侧连接，左弹簧（20）顶端与左放置台（19）底部连接，右放置桶安装在右挡板后侧面上，右放置桶内设置有右放置腔，右弹簧底端与右放置腔底端内侧连接，右弹簧顶端与右放置台底部连接。

6.如权利要求5的，其特征在于，还包括左连接杆（21）、右连接杆和放置箱（22），左连接杆（21）顶端与放置板（1）底部左侧连接，左连接杆（21）位于左支架右侧，右连接杆顶端与放置板（1）底部右侧连接，右连接杆位于右支架左侧，放置箱（22）左端与左连接杆（21）连接，放置箱（22）右端与右连接杆连接，放置箱（22）内设置有放置腔。

7.如权利要求6的，其特征在于，还包括四组支腿（23）和四组滚轮（24），四组支腿（23）分别安装在底板（4）底部的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组滚轮（24）分别安装在四组支腿（23）的下方。