CN106647135A - 一种互联网电子商务教学投影幕布 - Google Patents

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    • G03—PHOTOGRAPHY; CINEMATOGRAPHY; ANALOGOUS TECHNIQUES USING WAVES OTHER THAN OPTICAL WAVES; ELECTROGRAPHY; HOLOGRAPHY
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    • G03B21/00—Projectors or projection-type viewers; Accessories therefor
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    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
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Abstract

本发明公开一种互联网电子商务教学投影幕布，包括第一面板、和第一面板铰接安装的第二面板和可分离安装的幕布展开器；所述的第一面板的右侧壁下端设置有凹槽；而第一面板的上侧壁右端设置有卡槽，所述的幕布展开装器包括卷筒支架和安装在卷筒支架上的卷筒；所述的卷筒上卷有幕布；所述的卷筒支架竖向放置，其上下端还横向设置有套筒式的伸缩杆；且上端的伸缩杆的端部安装有竖直向下的卡块。本发明上还设置了第二面板，以及在第二面板上还设置了安装槽和拉杆的结构，将第二面板翻转后，可以将拉杆拉出来，调节长度，从而可以调节挂在拉杆上幕布的长度，因此第二面板和拉杆的设置都可以增加幕布的投影长度，适应不同的投影要求。

Description

一种互联网电子商务教学投影幕布
技术领域
本发明涉及一种互联网教学装置，具体的说是一种互联网电子商务教学投影幕布。
背景技术
随着互联网的快速发展，现在中小学都增加了互联网学习课程，在互联网的讲解学习课程中，会使用到多媒体教学装置，现有的多媒体教学装置为了设置幕布通常体积设置较大，占用面积也大，而且功能单一，不能调节幕布长度，使用不方便。
发明内容
本发明的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种互联网电子商务教学投影幕布。
技术方案：本发明解决问题所采用的技术方案如下：
一种互联网电子商务教学投影幕布，包括第一面板、和第一面板铰接安装的第二面板和可分离安装的幕布展开器；所述的第一面板的右侧壁下端设置有凹槽；而第一面板的上侧壁右端设置有卡槽。
进一步地，所述的幕布展开装器包括卷筒支架和安装在卷筒支架上的卷筒；所述的卷筒上卷有幕布；所述的卷筒支架竖向放置，其上下端还横向设置有套筒式的伸缩杆；且上端的伸缩杆的端部安装有竖直向下的卡块；所述的卡块可放置在卡槽中，而下端的伸缩杆可放置在凹槽中。
进一步地，所述的第二面板的左端还设置有横向的安装槽；所述的安装槽内安装有拉杆，所述的拉杆的拉杆的另一端还安装有固定杆；所述的幕布拉开后可挂在固定固定杆上。
进一步地，所述的幕布上还设置有夹头，所述的幕布通过夹头拉紧后挂在固定杆上；通过夹头安装比较方便。
进一步地，所述的第一面板上还安装有支撑腿，所述的支撑腿上安装有滚轮；通过支撑腿安装滚轮移动比较方便。
进一步地，为了保证卷筒内的幕布拉开后能够将面板全部挡住，所述的卷筒的长度大于第一面板的高度了。
进一步地，所述的安装槽上还设置有锁紧螺栓；通过锁紧螺栓可以固定安装槽内拉杆的长度。
有益效果：本发明具有以下有益效果：
(1)本发明第一面板的左侧端安装有幕布展开装器，安装的时候，上端伸缩杆的卡块安装在卡槽中，而下端的伸缩杆放置在凹槽中，卷筒支架就安装在第一面板的右端了，将幕布展开后可挂在固定杆上，就可以当作投影幕布使用了，不用的时候将幕布拿开，可以当作第一面板教学用，而且幕布展开装器是可以分离拆卸的，两者可以分开使用；
(2)本发明中的卷筒支架上设置了套筒式的伸缩杆，因此可以通过伸缩杆调节卷筒与固定杆的距离，这样就可以调节幕布展开的空间，适应不同的放映要求，使用方便；
(3)本发明上还设置了第二面板，以及在第二面板上还设置了安装槽和拉杆的结构，将第二面板翻转后，可以将拉杆拉出来，调节长度，从而可以调节挂在拉杆上幕布的长度，因此第二面板和拉杆的设置都可以增加幕布的投影长度，适应不同的投影要求。
附图说明
图1为本发明结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例，进一步阐明本发明，本实施例在以本发明技术方案为前提下进行实施，应理解这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。
如图1所示，一种互联网电子商务教学投影幕布，包括第一面板1、和第一面板1铰接安装的第二面板2和可分离安装的幕布展开器；所述的第一面板1的右侧壁下端设置有凹槽3；而第一面板1的上侧壁右端设置有卡槽4。
所述的幕布展开装器包括卷筒支架5和安装在卷筒支架5上的卷筒6；所述的卷筒6上卷有幕布7；所述的卷筒支架5竖向放置，其上下端还横向设置有套筒式的伸缩杆8；且上端的伸缩杆8的端部安装有竖直向下的卡块9；所述的卡块9可放置在卡槽4中，而下端的伸缩杆8可放置在凹槽3中。
所述的第二面板2的左端还设置有横向的安装槽10；所述的安装槽10内安装有拉杆11，所述的拉杆11的拉杆11的另一端还安装有固定杆12；所述的幕布7拉开后可挂在固定固定杆12上。
所述的幕布7上还设置有夹头13，所述的幕布7通过夹头13拉紧后挂在固定杆12上；通过夹头13安装比较方便。
所述的第一面板1上还安装有支撑腿14，所述的支撑腿14上安装有滚轮15；通过支撑腿14安装滚轮15移动比较方便。
为了保证卷筒6内的幕布7拉开后能够将面板全部挡住，所述的卷筒6的长度大于第一面板1的高度了；
安装槽10上还设置有锁紧螺栓；通过锁紧螺栓可以固定安装槽10内拉杆11的长度。
本发明第一面板的左侧端安装有幕布展开装器，安装的时候，上端伸缩杆的卡块安装在卡槽中，而下端的伸缩杆放置在凹槽中，卷筒支架就安装在第一面板的右端了，将幕布展开后可挂在固定杆上，就可以当作投影幕布使用了，不用的时候将幕布拿开，可以当作第一面板教学用，而且幕布展开装器是可以分离拆卸的，两者可以分开使用。
本发明中的卷筒支架上设置了套筒式的伸缩杆，因此可以通过伸缩杆调节卷筒与固定杆的距离，这样就可以调节幕布展开的空间，适应不同的放映要求，使用方便。
本发明上还设置了第二面板，以及在第二面板上还设置了安装槽和拉杆的结构，将第二面板翻转后，可以将拉杆拉出来，调节长度，从而可以调节挂在拉杆上幕布的长度，因此第二面板和拉杆的设置都可以增加幕布的投影长度，适应不同的投影要求。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (5)

1.一种互联网电子商务教学投影幕布，其特征在于：包括第一面板(1)、和第一面板(1)铰接安装的第二面板(2)和可分离安装的幕布展开器；所述的第一面板(1)的右侧壁下端设置有凹槽(3)；而第一面板(1)的上侧壁右端设置有卡槽(4)；
所述的幕布展开装器包括卷筒支架(5)和安装在卷筒支架(5)上的卷筒(6)；所述的卷筒(6)上卷有幕布(7)；所述的卷筒支架(5)竖向放置，其上下端还横向设置有套筒式的伸缩杆(8)；且上端的伸缩杆(8)的端部安装有竖直向下的卡块(9)；所述的卡块(9)可放置在卡槽(4)中，而下端的伸缩杆(8)可放置在凹槽(3)中；
所述的第二面板(2)的左端还设置有横向的安装槽(10)；所述的安装槽(10)内安装有拉杆(11)，所述的拉杆(11)的拉杆(11)的另一端还安装有固定杆(12)；所述的幕布(7)拉开后可挂在固定固定杆(12)上。
2.根据权利要求1所述的一种互联网电子商务教学投影幕布，其特征在于：所述的幕布(7)上还设置有夹头(13)，所述的幕布(7)通过夹头(13)拉紧后挂在固定杆(12)上。
3.根据权利要求1所述的一种互联网电子商务教学投影幕布，其特征在于：所述的第一面板(1)上还安装有支撑腿(14)，所述的支撑腿(14)上安装有滚轮(15)。
4.根据权利要求1所述的一种互联网电子商务教学投影幕布，其特征在于：所述的卷筒(6)的长度大于第一面板(1)的高度。
5.根据权利要求1所述的一种互联网电子商务教学投影幕布，其特征在于：所述的安装槽(10)上还设置有锁紧螺栓。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN108428374A (zh) * 2018-06-19 2018-08-21 华北理工大学 一种智能教学演示装置
CN109480538A (zh) * 2018-11-19 2019-03-19 哈尔滨学院 一种基于ar增强现实的学前教育系统

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