CN106327974B - 异步电机教学演示装置 - Google Patents

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Abstract

一种异步电机教学演示装置，包括前端盖(1)，定子(2)，引线(3)，转子(4)，后端盖(5)和转轴(6)，转轴(6)上除设置有转子(4)外，还设置有同步指示器(7)，并且前端盖(1)为具有少量辐条结构或透明的端盖，这样从外面可清楚的看到定子内部的结构，其中同步指示器(7)包括套在转轴(6)上的轴承和位于轴承上的磁铁，其中的转子(4)和同步指示器(7)均位于定子(2)内部，而同步指示器(7)的尺寸不大于转子(4)，并且在转子(4)和同步指示器(7)上均具有指示标志，同步指示器(7)相对于转子(4)来说更靠近前端盖(1)，这样通过前端盖(1)可从外部清楚地看到转子(4)和同步指示器(7)的旋转。

Description

异步电机教学演示装置
技术领域
本发明涉及一种异步电机教学演示装置，属于教学教具领域。
背景技术
在高中物理，大学物理及电力系的教学中，很多都会涉及到异步电机的教学。异步电机属于物理及电力中常用的一种机器，其组成结构及运行原理属于本领域公知的一种技术，如图1所示，异步电机一般包括前端盖(1)，定子(2)，引线(3)，转子(4)，后端盖(5)，其中转子设置在转轴(6)上。转子(4)设置在定子(2)内部，两端由前后端盖密封组装而成。从外表上看来，这是一个整体密闭的装置，外面根本看不到里面的工作情况，所以在日常的教学当中很少有教师拿出一个真实的异步电机向学生展示。这样，教师只能是根据课本的教学内容对学生进行讲解，而学生也只能通过想象来完成对于异步电机工作过程的理解。这种非直观的方式对于学生深入理解异步电机的工作原理是不利的。现有的教学需要一种可向学生进行直观展示异步电机工作过程的异步电机教学演示装置，通过该装置，可使得学生更加容易的掌握异步电机的工作原理，以更好的完成教师的教学工作，本发明正是针对该问题而提出的。
发明内容
根据本发明的一实施例，提供了一种异步电机教学演示装置，其包括前端盖(1)，定子(2)，引线(3)，转子(4)，后端盖(5)和转轴(6)，其特征在于：转轴(6)上除设置有转子(4)外，还设置有同步指示器(7)，并且前端盖(1)为具有少量辐条结构的或透明的端盖，这样从外面可清楚的看到定子内部的结构，其中的同步指示器(7)包括套在转轴(6)上的轴承和位于轴承上的磁铁，其中的转子(4)和同步指示器(7)均位于定子(2)内部，而同步指示器(7)的尺寸不大于转子(4)，并且在转子(4)和同步指示器(7)上均具有指示标志，同步指示器(7)相对于转子(4)来说，更靠近前端盖(1)，这样，通过前端盖(1)可从外部清楚地看到转子(4)和同步指示器(7)的旋转。
根据本发明的一实施例，同步指示器(7)的尺寸不大于转子(4)的一半。
根据本发明的一实施例，所述指示标志为指针或箭头。
根据本发明的一实施例，所述指示标志为颜色标记，同步指示器(7)上的颜
色标记与转子(4)上的颜色标记颜色不同。
根据本发明的一实施例，定子(2)内部空间的长度与转子(4)和同步指示器(7)组合在一起的长度相吻合。
附图说明
附图1是现有技术中的异步电机的结构示意图；
附图2是本发明的异步电机教学演示装置的内部组件结构示意图；
附图3是本发明的异步电机前端盖的结构示意图。
在上述图中，(1)表示前端盖，(2)表示定子，(3)表示引线，(4)表示转子，(5)表示后端盖，(6)表示转轴，(7)表示同步指示器，(8)表示辐条。
具体实施方式
下面将在结合附图的基础上详细描述本发明的异步电机教学演示装置。本发明的异步电机教学演示装置通过对现有的异步电机进行改造而完成的。该异步电机教学演示装置包括前端盖(1)，定子(2)，引线(3)，转子(4)，后端盖(5)和转轴(6)。与现有的异步电机的之间区别在于：转轴(6)上除设置有转子(4)外，还设置有同步指示器，并且前端盖为具有少量辐条结构的端盖，而传统的端盖都是盘形的密封结构，从外面根本看不到里面，而本发明的前端盖则具有少量的辐条(例如图3)，例如三根，由于其余部分均是空的，这样从外面可清楚的看到定子内部的结构。其中的同步指示器包括套在转轴(6)上的轴承和位于轴承上的两块磁铁，其中的转子和同步指示器均位于定位内部，而同步指示器的尺寸不大于转子的一半尺寸(例如可从图2中看出)，并且在转子和同步指示器上均具有指示标志，例如指针或箭头，并且同步指示器相对于转子来说，更靠近前端盖，这样，通过前端盖可从外部清楚地看到定子和同步指示器的旋转。
由于同步指示器由轴承和磁铁组成，并且也位于定子内部，所以当异步电机通电之后，同步指示器将会保持与电流进行同步的旋转，而转子则不能实现同步旋转，又由于同步指示器更靠近前端盖并且尺寸小于转子，所以借助于同步指示器和转子上的指示标志，通过前端盖可清楚地看到同步指示器和转子之间的旋转差异。由此给学生们留下深刻的印象。
本发明通过对现有异步电机进行简单改造即可解决现有技术教学中存在的一系列问题。改造的成本不高，其中改造最难的部分在于同步指示器的设置。同步指示器必须设置在定子内部，由于现有的异步电机的转子基本上是与定子内部的空间相吻合的，所以需要对定子或转子进行适当改造，或者使用具有大长度的定子，或者使用具有更短长度的转子，总之需要在定子内部为同步指示器留下安装空间。
其中同步指示器的设置也是必要的，不然学生们根本无法看出同步指示器与转子之间旋转上的差别，该同步指示器可为任意能够指示旋转的标志即可，最简单的形式是具有艳丽颜色的标记，并且同步指示器和转子上的标记使用不同的颜色，这样当异步电机工作之后可发现两者标记之间存在旋转，而非同步的转动。
其中的前端盖可为具有少量辐条结构的端盖，也可为透明形式的，只要保证能够从外部看到定子内部的构造即可，不需要进行特别限定。

Claims (3)

1.一种异步电机教学演示装置，其包括前端盖(1)，定子(2)，引线(3)，转子(4)，后端盖(5)和转轴(6)，其特征在于：转轴(6)上除设置有转子(4)外，还设置有同步指示器(7)，并且前端盖(1)为具有少量辐条结构的或透明的端盖，这样从外面可清楚的看到定子内部的结构，其中的同步指示器(7)包括套在转轴(6)上的轴承和位于轴承上的磁铁，其中的转子(4)和同步指示器(7)均位于定子(2)内部，并且在转子(4)和同步指示器(7)上均具有指示标志，所述指示标志为颜色标记，同步指示器(7)上的颜色标记与转子(4)上的颜色标记颜色不同，同步指示器(7)相对于转子(4)来说，更靠近前端盖(1)，这样，通过前端盖(1)可从外部看到转子(4)和同步指示器(7)的旋转，且通电后同步指示器(7)保持与电流进行同步的旋转，转子不同步旋转，用于同步指示器(7)与转子（4）之间在旋转上形成差别，且通过颜色标记便于看出同步指示器(7)与转子（4）的旋转差异，而非同步的转动，同步指示器(7)的尺寸不大于转子(4)的一半。
2.根据权利要求1的异步电机教学演示装置，其特征在于：所述指示标志为指针或箭头。
3.根据权利要求1的异步电机教学演示装置，其特征在于：定子(2)内部空间的长度与转子(4)和同步指示器(7)组合在一起的长度相吻合。
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