CN106297459A - 一种基于教学内容的人机互动方法及装置、用户设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例基于教学内容的人机互动方法及装置、用户设备，该方法包括：在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，答题界面包括用于测试该某一知识点的测试题以及该测试题对应的若干个可选答题选项；检测用户从若干个可选答题选项中选取的可选答题选项，判断选取的可选答题选项与测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，确定选取的可选答题选项为错误答题选项；控制教学应用跳转至错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放讲解内容，直至讲解内容播放完毕时控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。本发明实施例能够提高学生针对教学内容的学习效率。

Description

一种基于教学内容的人机互动方法及装置、用户设备

技术领域

本发明涉及智能设备技术领域，尤其涉及一种基于教学内容的人机互动方法及装置、用户设备。

背景技术

目前，随着学习手机、学习电脑等用户设备的广泛普及，学生利用学习手机、学习电脑等用户设备安装的教学应用来进行学习已经是一种很常见的学习方式。例如，学生可以利用学习手机、学习电脑等用户设备安装的教学应用来播放教学内容，从而可以更好地巩固在课堂上学习到的知识。然而，在实践中发现，教学应用播放教学内容时通常缺乏互动性，不利于提升学生针对教学内容的学习效率。

发明内容

本发明实施例公开了一种基于教学内容的人机互动方法及装置、用户设备，有利于提高学生针对教学内容的学习效率。

本发明实施例第一方面公开一种基于教学内容的人机互动方法，包括：

在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，所述答题界面包括用于测试所述某一知识点的测试题以及所述测试题对应的若干个可选答题选项；

检测用户从所述若干个可选答题选项中选取的可选答题选项，判断所述选取的可选答题选项与所述测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，确定所述选取的可选答题选项为错误答题选项；

控制所述教学应用跳转至所述错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放所述讲解内容，直至所述讲解内容播放完毕时控制所述教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

若判断所述选取的可选答题选项与所述测试题对应的正确答题选项相同，确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项，控制所述教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项之后，所述方法还包括：

根据统计的正确答题选项的命中总次数，确定积分累计值；其中，所述正确答题选项的命中总次数的大小与所述积分累计值的大于成正比关系；

向所述教学应用的登录账号绑定的积分池推送所述积分累计值，以更新所述积分池中的积分总值。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

判断更新后的所述积分池中的积分总值是否超过指定积分阈值，如果超过，确定所述教学应用的登录账号关联的游戏应用；

针对所述游戏应用，确定所述更新后的所述积分池中的积分总值落入的所述游戏应用预设的多个不同的积分范围中的目标积分范围；其中，所述游戏应用预设的多个不同的积分范围互不重叠，并且所述多个不同的积分范围各自对应不同的游戏权限；

以及，确定所述目标积分范围对应的游戏权限；

判断所述游戏应用是否已对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限，如果是，输出通知消息，所述通知消息用于通知用户所述游戏应用已对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限；如果否，对所述游戏应用进行配置，以使配置后的所述游戏应用对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在判断出更新后的所述积分池中的积分总值未超过指定积分阈值时，所述方法还包括：

判断在预设时长内所述积分池中的积分总值的更新次数是否达到指定次数，如果达到，执行所述的确定所述教学应用的登录账号关联的游戏应用的步骤。

本发明实施例第二方面公开一种基于教学内容的人机互动装置，包括：

播放控制单元，用于在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，所述答题界面包括用于测试所述某一知识点的测试题以及所述测试题对应的若干个可选答题选项；

检测单元，用于检测用户从所述若干个可选答题选项中选取的可选答题选项；

判断单元，用于判断所述选取的可选答题选项与所述测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，确定所述选取的可选答题选项为错误答题选项；

所述播放控制单元，还用于控制所述教学应用跳转至所述错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放所述讲解内容，直至所述讲解内容播放完毕时控制所述教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中：

所述判断单元，还用于在判断出所述选取的可选答题选项与所述测试题对应的正确答题选项相同时，确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项；

所述播放控制单元，还用于在所述判断单元确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项时，控制所述教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述人机互动装置还包括：

积分确定单元，用于在所述判断单元确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项之后，根据统计的可选答题选项的命中总次数，确定积分累计值；其中，所述可选答题选项的命中总次数的大小与所述积分累计值的大于成正比关系；

积分更新单元，用于向所述教学应用的登录账号绑定的积分池推送相应的所述积分累计值，以更新所述积分池中的积分总值。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述人机互动装置还包括：

积分判断单元，用于判断所述积分更新单元更新后的所述积分池中的积分总值是否超过指定积分阈值；

应用确定单元，用于在所述积分判断单元的判断结果为超过时，确定所述教学应用的登录账号关联的游戏应用；

权限确定单元，用于针对所述应用确定单元确定的所述游戏应用，确定所述更新后的所述积分池中的积分总值落入的所述游戏应用预设的多个不同的积分范围中的目标积分范围；其中，所述游戏应用预设的多个不同的积分范围互不重叠，并且所述多个不同的积分范围各自对应不同的游戏权限；以及，确定所述目标积分范围对应的游戏权限；

权限配置单元，用于判断所述游戏应用是否已对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限，如果是，输出通知消息，所述通知消息用于通知用户所述游戏应用已对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限；如果否，对所述游戏应用进行配置，以使配置后的所述游戏应用对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述人机互动装置还包括：

次数判断单元，用于在所述积分判断单元判断出更新后的所述积分池中的积分总值未超过指定积分阈值时，判断在预设时长内所述积分池中的积分总值的更新次数是否达到指定次数；

所述应用确定单元，还用于在所述次数判断单元的判断结果为达到时，确定所述教学应用的登录账号关联的游戏应用。

本发明实施例第三方面公开一种用户设备，包括本发明实施例第二方面公开的所述基于教学内容的人机互动装置。

与现有技术相比，本发明实施例具备以下有益效果：

本发明实施例中，在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面，该答题界面包括用于测试该某一知识点的测试题以及该测试题对应的若干个可选答题选项；进一步地，当判断出用户从若干个可选答题选项中选取的可选答题选项与测试题对应的正确答题选项不相同时，可以确定选取的可选答题选项为错误答题选项，并控制教学应用跳转至该错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放该讲解内容，直至该讲解内容播放完毕时控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。可见，实施本发明实施例，能够提高教学应用播放教学内容时的互动性，让学生可以针对性的观看其选取的错误答题选项对应的讲解内容，从而有利于提高学生针对教学内容的学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种基于教学内容的人机互动方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种基于教学内容的人机互动方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的另一种基于教学内容的人机互动方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的另一种基于教学内容的人机互动方法的流程示意图；

图5是本发明实施例公开的一种基于教学内容的人机互动装置的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的另一种基于教学内容的人机互动装置的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的一种用户设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种基于教学内容的人机互动方法及装置、用户设备，有利于提高学生针对教学内容的学习效率。以下进行结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种基于教学内容的人机互动方法的流程示意图。如图1所示，该基于教学内容的人机互动方法可以包括以下步骤：

101、用户设备在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，答题界面包括用于测试该某一知识点的测试题以及该测试题对应的若干个可选答题选项。

本发明实施例中，用户设备可以包括学习手机、学习电脑等用户设备，本发明实施例不作限定。其中，教学应用可以是安装在用户设备中的第三方应用(即APP)，其中，用户可以利用预先注册的登录账号来登录该教学应用，从而观看该教学应用播放的各种教学内容(如教学视频)。在一个实施例中，登录账号可以采用用户指纹来表示，由于不同的用户手持用户设备的习惯不同，例如，一些用户可能习惯利用左手来拿用户设备，而一些用户可能习惯利用右手来拿用户设备，还有一些用户习惯左右手同时拿着用户设备，因此，教学应用在可以在其登录界面上提供指纹采集区域，当用户左手拇指的点击某一位置时，该指纹采集区域可以移动至左手拇指点击的位置处，以便于可以快速采集用户左手拇指指纹；当用户右手拇指的点击某一位置时，该指纹采集区域可以移动至右手拇指点击的位置处，以便于可以快速采集用户右手拇指指纹；当用户左手拇指和右手拇指各自点击某一位置时，教学应用可以识别出点击压力较大的位置处，并且该指纹采集区域可以移动至点击压力较大的位置处，以便于可以快速采集就近的拇指指纹。

作为一种可选的实施方式，上述步骤101中，用户设备输出答题界面的方法可以为：

用户设备在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，可以从预设的数据表中获取任意一道用于测试该某一知识点的测试题，其中，该测试题由各个字段组成；以及，根据该测试题的标识从预设的界面显示属性表中获取该测试题包括的各个字段的显示属性，其中，字段的显示属性包括字段的排序位置、字段所占区域面积、字段的字体大小、字段的字体颜色等；以及，根据该测试题的各个字段的所占区域面积的面积总值，生成与该面积总值相匹配的初始界面，并且根据该各个字段的显示属性将该测试题包括的各个字段显示在该初始界面上，从而实现输出答题界面。其中，若某一字段的显示属性需要改变，只需对界面显示属性表中该字段的显示属性进行修改即可，从而可以提高界面开发灵活性和界面开发效率，降低了界面开发成本，节约了界面开发时间。

102、用户设备检测用户从上述若干个可选答题选项中选取的可选答题选项。

本发明实施例中，当用户对上述若干个可选答题选项中的某一个可选答题选项进行点击时，用户设备可以将用户点击的可选答题选项作为用户选取的可选答题选项。

103、用户设备判断该选取的可选答题选项与该测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，执行步骤104；若相同，执行步骤105。

104、用户设备确定该选取的可选答题选项为错误答题选项，控制教学应用跳转至该错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放该讲解内容，直至该讲解内容播放完毕时控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容，并结束本流程。

105、用户设备确定该选取的可选答题选项为正确答题选项，控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容，并结束本流程。

在图1所描述的方法，用户设备在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面，该答题界面包括用于测试该某一知识点的测试题以及该测试题对应的若干个可选答题选项；进一步地，当判断出用户从若干个可选答题选项中选取的可选答题选项与测试题对应的正确答题选项不相同时，可以确定选取的可选答题选项为错误答题选项，并控制教学应用跳转至该错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放该讲解内容，直至该讲解内容播放完毕时控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。可见，实施图1所描述的方法，能够提高教学应用播放教学内容时的互动性，让学生可以针对性的观看其选取的错误答题选项对应的讲解内容，从而有利于提高学生针对教学内容的学习效率。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种基于教学内容的人机互动方法的流程示意图。如图2所示，该基于教学内容的人机互动方法可以包括以下步骤：

201、用户设备在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，答题界面包括用于测试该某一知识点的测试题以及该测试题对应的若干个可选答题选项。

202、用户设备检测用户从上述若干个可选答题选项中选取的可选答题选项。

203、用户设备判断该选取的可选答题选项与该测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，执行步骤204；若相同，执行步骤205和步骤206。

204、用户设备确定该选取的可选答题选项为错误答题选项，用户设备控制教学应用跳转至该错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放该讲解内容，直至该讲解内容播放完毕时控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

205、用户设备确定该选取的可选答题选项为正确答题选项，控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

本发明实施例中，用户设备确定出该选取的可选答题选项为正确答题选项，控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容，从而提升学生观看教学内容的效率。

206、用户设备确定该选取的可选答题选项为正确答题选项，根据统计的正确答题选项的命中总次数，确定积分累计值；其中，正确答题选项的命中总次数的大小与积分累计值的大于成正比关系；向教学应用的登录账号绑定的积分池推送该积分累计值，以更新积分池中的积分总值。

需要说明的是，上述步骤205和步骤206的执行顺序不限，或者，上述步骤205和步骤206也可以同时执行，本发明实施例不作限定。

其中，实施图2所描述的方法能够提高教学应用播放教学内容时的互动性，让学生可以针对性的观看其选取的错误答题选项对应的讲解内容，从而有利于提高学生针对教学内容的学习效率。另外，根据统计的正确答题选项的命中总次数更新教学应用的登录账号绑定的积分池中的积分总值，可以更好的激励学生作答更多的题目，从而有利于提升学生的学习效果。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种基于教学内容的人机互动方法的流程示意图。如图3所示，该基于教学内容的人机互动方法可以包括以下步骤：

301、用户设备在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，答题界面包括用于测试该某一知识点的测试题以及该测试题对应的若干个可选答题选项。

302、用户设备检测用户从上述若干个可选答题选项中选取的可选答题选项。

303、用户设备判断该选取的可选答题选项与该测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，执行步骤304；若相同，执行步骤305和步骤306。

304、用户设备确定该选取的可选答题选项为错误答题选项，用户设备控制教学应用跳转至该错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放该讲解内容，直至该讲解内容播放完毕时控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

305、用户设备确定该选取的可选答题选项为正确答题选项，控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

本发明实施例中，用户设备确定出该选取的可选答题选项为正确答题选项，控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容，从而提升学生观看教学内容的效率。

306、用户设备确定该选取的可选答题选项为正确答题选项，根据统计的正确答题选项的命中总次数，确定积分累计值；其中，正确答题选项的命中总次数的大小与积分累计值的大于成正比关系；向教学应用的登录账号绑定的积分池推送该积分累计值，以更新积分池中的积分总值。

需要说明的是，上述步骤305和步骤306的执行顺序不限，或者，上述步骤305和步骤306也可以同时执行，本发明实施例不作限定。

307、用户设备判断更新后的该积分池中的积分总值是否超过指定积分阈值，如果超过，执行步骤308；反之，如果未超过，结束本流程。

308、用户设备确定该教学应用的登录账号关联的游戏应用。

本发明实施例中，该教学应用内可以采用插件方式设置一个或多个游戏应用，这些游戏应用是与该教学应用的登录账号关联的，这样只有当用户利用预先注册的登录账号来登录该教学应用之后，用户才可以使用该教学应用内设置的、与登录账号关联的游戏应用。

309、用户设备针对上述游戏应用，确定更新后的该积分池中的积分总值落入的上述游戏应用预设的多个不同的积分范围中的目标积分范围；其中，上述游戏应用预设的多个不同的积分范围互不重叠，并且多个不同的积分范围各自对应不同的游戏权限。

举例来说，上述游戏应用预设的5个不同的积分范围，分别为0～1000、1001～2000、2001～4000、4001～7000和7001以上，假设用户设备确定更新后的该积分池中的积分总值落入的积分范围4001～7000，那么用户设备可以将积分范围4001～7000作为上述游戏应用预设的5个不同的积分范围中的目标积分范围。

310、用户设备确定目标积分范围对应的游戏权限。

本发明实施例中，目标积分范围对应的游戏权限可以包括游戏等级权限、游戏虚拟物使用权限、游戏虚拟物购买权限、游戏虚拟物销售权限、游戏虚拟物赠送权限等各种游戏权限，本发明实施例不作限定。

311、用户设备判断上述游戏应用是否已对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限，如果否，执行步骤312～步骤313；如果是，执行步骤313。

312、用户设备对上述游戏应用进行配置，以使配置后的上述游戏应用对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限。

本发明实施例中，实施上述步骤307～步骤312用户设备可以根据更新后的教学应用的登录账号绑定的该积分池的积分总值灵活的为用户开放该登录账号关联的游戏应用的相应游戏权限，可以更好的激励学生作答更多的题目，从而有利于提升学生的学习效果。

313、用户设备输出通知消息，该通知消息用于通知用户上述游戏应用已对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限。

其中，实施图3所描述的方法能够提高教学应用播放教学内容时的互动性，让学生可以针对性的观看其选取的错误答题选项对应的讲解内容，从而有利于提高学生针对教学内容的学习效率。另外，根据统计的正确答题选项的命中总次数更新教学应用的登录账号绑定的积分池中的积分总值，可以更好的激励学生作答更多的题目，从而有利于提升学生的学习效果。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的另一种教学视频的播放控制方法的流程示意图。如图4所示，该教学视频的播放控制方法可以包括以下步骤：

其中，步骤401～406与前面实施例中的步骤301～步骤306相同，本发明实施例不作赘述。

407、用户设备判断更新后的该积分池中的积分总值是否超过指定积分阈值，如果未超过，执行步骤408；如果超过，执行步骤409。

408、用户设备判断在预设时长内该积分池中的积分总值的更新次数是否达到指定次数，如果达到，执行步骤409；反之，如果未达到，结束本流程。

409、用户设备确定该教学应用的登录账号关联的游戏应用。

本发明实施例中，该教学应用内可以采用插件方式设置一个或多个游戏应用，这些游戏应用是与该教学应用的登录账号关联的，这样只有当用户利用预先注册的登录账号来登录该教学应用之后，用户才可以使用该教学应用内设置的、与登录账号关联的游戏应用。

410、用户设备针对上述游戏应用，确定更新后的该积分池中的积分总值落入的上述游戏应用预设的多个不同的积分范围中的目标积分范围；其中，上述游戏应用预设的多个不同的积分范围互不重叠，并且多个不同的积分范围各自对应不同的游戏权限。

举例来说，上述游戏应用预设的5个不同的积分范围，分别为0～1000、1001～2000、2001～4000、4001～7000和7001以上，假设用户设备确定更新后的该积分池中的积分总值落入的积分范围4001～7000，那么用户设备可以将积分范围4001～7000作为上述游戏应用预设的5个不同的积分范围中的目标积分范围。

411、用户设备确定目标积分范围对应的游戏权限。

本发明实施例中，目标积分范围对应的游戏权限可以包括游戏等级权限、游戏虚拟物使用权限、游戏虚拟物购买权限、游戏虚拟物销售权限、游戏虚拟物赠送权限等各种游戏权限，本发明实施例不作限定。

412、用户设备判断上述游戏应用是否已对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限，如果否，执行步骤413～步骤414；如果是，执行步骤414。

413、用户设备对上述游戏应用进行配置，以使配置后的上述游戏应用对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限。

本发明实施例中，实施上述步骤408～步骤413用户设备可以根据更新后的教学应用的登录账号绑定的该积分池的积分总值，或者可以根据预设时长内该积分池中的积分总值的更新次数灵活的为用户开放该登录账号关联的游戏应用的相应游戏权限，可以更好的激励学生作答更多的题目，从而有利于提升学生的学习效果。

414、用户设备输出通知消息，该通知消息用于通知用户上述游戏应用已对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限。

其中，实施图4所描述的方法能够提高教学应用播放教学内容时的互动性，让学生可以针对性的观看其选取的错误答题选项对应的讲解内容，从而有利于提高学生针对教学内容的学习效率。另外，根据统计的正确答题选项的命中总次数更新教学应用的登录账号绑定的积分池中的积分总值，可以更好的激励学生作答更多的题目，从而有利于提升学生的学习效果。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的一种基于教学内容的人机互动装置的结构示意图。如图5所示，该基于教学内容的人机互动装置可以包括：

播放控制单元501，用于在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，该答题界面包括用于测试该某一知识点的测试题以及该测试题对应的若干个可选答题选项；

检测单元502，用于检测用户从上述若干个可选答题选项中选取的可选答题选项；

判断单元503，用于判断选取的可选答题选项与该测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，确定选取的可选答题选项为错误答题选项；

播放控制单元501，还用于控制教学应用跳转至错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放该讲解内容，直至该讲解内容播放完毕时控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

作为一种可选的实施方式，在图5所示的人机互动装置中：

判断单元503，还用于在判断出选取的可选答题选项与该测试题对应的正确答题选项相同时，确定选取的可选答题选项为正确答题选项；

播放控制单元501，还用于在判断单元502确定选取的可选答题选项为正确答题选项时，控制教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

本发明实施例中，播放控制单元501在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，可以从预设的数据表中获取任意一道用于测试该某一知识点的测试题，其中，该测试题由各个字段组成；以及，根据该测试题的标识从预设的界面显示属性表中获取该测试题包括的各个字段的显示属性，其中，字段的显示属性包括字段的排序位置、字段所占区域面积、字段的字体大小、字段的字体颜色等；以及，根据该测试题的各个字段的所占区域面积的面积总值，生成与该面积总值相匹配的初始界面，并且根据该各个字段的显示属性将该测试题包括的各个字段显示在该初始界面上，从而实现输出答题界面。其中，若某一字段的显示属性需要改变，只需对界面显示属性表中该字段的显示属性进行修改即可，从而可以提高界面开发灵活性和界面开发效率，降低了界面开发成本，节约了界面开发时间。

其中，实施图5所描述的人机互动装置，能够提高教学应用播放教学内容时的互动性，让学生可以针对性的观看其选取的错误答题选项对应的讲解内容，从而有利于提高学生针对教学内容的学习效率。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的另一种基于教学内容的人机互动装置的结构示意图。其中，图6所示的基于教学内容的人机互动装置是由于图5所示的基于教学内容的人机互动装置进行优化得到的。与图5所示的基于教学内容的人机互动装置相比，图6所示的基于教学内容的人机互动装置还可以包括：

积分确定单元504，用于在判断单元503确定选取的可选答题选项为正确答题选项之后，根据统计的正确答题选项的命中总次数，确定积分累计值；其中，正确答题选项的命中总次数的大小与积分累计值的大于成正比关系；

积分更新单元505，用于向教学应用的登录账号绑定的积分池推送相应的积分累计值，以更新积分池中的积分总值。

作为一种可选的实施方式，图6所示的人机互动装置还包括：

积分判断单元506，用于判断积分更新单元505更新后的积分池中的积分总值是否超过指定积分阈值；

应用确定单元507，用于在积分判断单元506的判断结果为超过时，确定教学应用的登录账号关联的游戏应用；

权限确定单元508，用于针对应用确定单元507确定的游戏应用，确定更新后的积分池中的积分总值落入的该游戏应用预设的多个不同的积分范围中的目标积分范围；其中，该游戏应用预设的多个不同的积分范围互不重叠，并且多个不同的积分范围各自对应不同的游戏权限；以及，确定目标积分范围对应的游戏权限；

权限配置单元509，用于判断游戏应用是否已对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限，如果是，输出通知消息，通知消息用于通知用户游戏应用已对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限；如果否，对游戏应用进行配置，以使配置后的游戏应用对登录账号开放目标积分范围对应的游戏权限。

作为一种可选的实施方式，图6所示的人机互动装置还包括：

次数判断单元510，用于在积分判断单元506判断出更新后的积分池中的积分总值未超过指定积分阈值时，判断在预设时长内所述积分池中的积分总值的更新次数是否达到指定次数；

应用确定单元507，还用于在次数判断单元510的判断结果为达到时，确定教学应用的登录账号关联的游戏应用。

其中，实施图6所描述的人机互动装置，能够提高教学应用播放教学内容时的互动性，让学生可以针对性的观看其选取的错误答题选项对应的讲解内容，从而有利于提高学生针对教学内容的学习效率。另外，根据统计的正确答题选项的命中总次数更新教学应用的登录账号绑定的积分池中的积分总值，可以更好的激励学生作答更多的题目，从而有利于提升学生的学习效果。

实施例七

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的一种用户设备的结构示意图。其中，图7所示的用户设备包括图5～图6任意一种基于教学内容的人机互动装置。实施图7所示的用户设备，能够提高教学应用播放教学内容时的互动性，让学生可以针对性的观看其选取的错误答题选项对应的讲解内容，从而有利于提高学生针对教学内容的学习效率。另外，根据统计的正确答题选项的命中总次数更新教学应用的登录账号绑定的积分池中的积分总值，可以更好的激励学生作答更多的题目，从而有利于提升学生的学习效果。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(RandomAccess Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-onlyMemory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-timeProgrammable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种基于教学内容的人机互动方法及装置、用户设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (11)

1.一种基于教学内容的人机互动方法，其特征在于，包括：

在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，所述答题界面包括用于测试所述某一知识点的测试题以及所述测试题对应的若干个可选答题选项；

检测用户从所述若干个可选答题选项中选取的可选答题选项，判断所述选取的可选答题选项与所述测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，确定所述选取的可选答题选项为错误答题选项；

控制所述教学应用跳转至所述错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放所述讲解内容，直至所述讲解内容播放完毕时控制所述教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

2.根据权利要求1所述的人机互动方法，其特征在于，所述方法还包括：

若判断所述选取的可选答题选项与所述测试题对应的正确答题选项相同，确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项，控制所述教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

3.根据权利要求1或2所述的人机互动方法，其特征在于，在确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项之后，所述方法还包括：

根据统计的正确答题选项的命中总次数，确定积分累计值；其中，所述正确答题选项的命中总次数的大小与所述积分累计值的大于成正比关系；

向所述教学应用的登录账号绑定的积分池推送所述积分累计值，以更新所述积分池中的积分总值。

4.根据权利要求3所述的人机互动方法，其特征在于，所述方法还包括：

判断更新后的所述积分池中的积分总值是否超过指定积分阈值，如果超过，确定所述教学应用的登录账号关联的游戏应用；

针对所述游戏应用，确定所述更新后的所述积分池中的积分总值落入的所述游戏应用预设的多个不同的积分范围中的目标积分范围；其中，所述游戏应用预设的多个不同的积分范围互不重叠，并且所述多个不同的积分范围各自对应不同的游戏权限；

以及，确定所述目标积分范围对应的游戏权限；

判断所述游戏应用是否已对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限，如果是，输出通知消息，所述通知消息用于通知用户所述游戏应用已对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限；如果否，对所述游戏应用进行配置，以使配置后的所述游戏应用对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限。

5.根据权利要求4所述的人机互动方法，其特征在于，在判断出更新后的所述积分池中的积分总值未超过指定积分阈值时，所述方法还包括：

判断在预设时长内所述积分池中的积分总值的更新次数是否达到指定次数，如果达到，执行所述的确定所述教学应用的登录账号关联的游戏应用的步骤。

6.一种基于教学内容的人机互动装置，其特征在于，包括：

播放控制单元，用于在教学应用播放完毕用于描述某一知识点的教学内容时，输出答题界面；其中，所述答题界面包括用于测试所述某一知识点的测试题以及所述测试题对应的若干个可选答题选项；

检测单元，用于检测用户从所述若干个可选答题选项中选取的可选答题选项；

判断单元，用于判断所述选取的可选答题选项与所述测试题对应的正确答题选项是否相同，若不相同，确定所述选取的可选答题选项为错误答题选项；

所述播放控制单元，还用于控制所述教学应用跳转至所述错误答题选项对应的讲解内容的起始时间开始播放所述讲解内容，直至所述讲解内容播放完毕时控制所述教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

7.根据权利要求6所述的人机互动装置，其特征在于：

所述判断单元，还用于在判断出所述选取的可选答题选项与所述测试题对应的正确答题选项相同时，确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项；

所述播放控制单元，还用于在所述判断单元确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项时，控制所述教学应用播放用于描述下一知识点的教学内容。

8.根据权利要求6或7所述的人机互动装置，其特征在于，还包括：

积分确定单元，用于在所述判断单元确定所述选取的可选答题选项为所述正确答题选项之后，根据统计的正确答题选项的命中总次数，确定积分累计值；其中，所述正确答题选项的命中总次数的大小与所述积分累计值的大于成正比关系；

积分更新单元，用于向所述教学应用的登录账号绑定的积分池推送相应的所述积分累计值，以更新所述积分池中的积分总值。

9.根据权利要求8所述的人机互动装置，其特征在于，还包括：

积分判断单元，用于判断所述积分更新单元更新后的所述积分池中的积分总值是否超过指定积分阈值；

应用确定单元，用于在所述积分判断单元的判断结果为超过时，确定所述教学应用的登录账号关联的游戏应用；

权限确定单元，用于针对所述应用确定单元确定的所述游戏应用，确定所述更新后的所述积分池中的积分总值落入的所述游戏应用预设的多个不同的积分范围中的目标积分范围；其中，所述游戏应用预设的多个不同的积分范围互不重叠，并且所述多个不同的积分范围各自对应不同的游戏权限；以及，确定所述目标积分范围对应的游戏权限；

权限配置单元，用于判断所述游戏应用是否已对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限，如果是，输出通知消息，所述通知消息用于通知用户所述游戏应用已对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限；如果否，对所述游戏应用进行配置，以使配置后的所述游戏应用对所述登录账号开放所述目标积分范围对应的游戏权限。

10.根据权利要求9所述的人机互动装置，其特征在于，还包括：

次数判断单元，用于在所述积分判断单元判断出更新后的所述积分池中的积分总值未超过指定积分阈值时，判断在预设时长内所述积分池中的积分总值的更新次数是否达到指定次数；

所述应用确定单元，还用于在所述次数判断单元的判断结果为达到时，确定所述教学应用的登录账号关联的游戏应用。

11.一种用户设备，其特征在于，包括权利要求6～权利要求10任意一项所述的基于教学内容的人机互动装置。