CN106037259B - 一种智能学习桌 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种智能学习桌,包括桌板和桌体,所述桌板安装在桌体的上方,所述桌板包括固定桌板和翻转桌板,所述翻转桌板嵌设在固定桌板,并一侧与桌体铰接,所述翻转桌板与桌体之间连接有角度锁定结构,所述翻转桌板上连接有阻尼杆,所述阻尼杆的一端与翻转桌板铰接,另一端与桌体铰接。本发明的智能学习桌,通过阻尼杆的设置,就可以有效的实现一个阻尼的作用,这样在孩子放下翻转桌板的时候,就不会出现翻转桌板快速放下导致孩子受伤的问题,比现有学习桌安全性能更高。

Description

一种智能学习桌
技术领域
[0001]本发明涉及一种学习配件,更具体的说是涉及一种智能学习桌。
背景技术
[0002]学习桌在孩子的教育过程中占有十分重要的地位,一款好的学习桌可以有效的为 孩子提供一个很好的学习平台,并且在学习的过程中对孩子的学习具有相当大的帮助。 [0003]现有的学习桌的结构就是包括桌板和桌体,桌板安装在桌体上,最初的桌体的长 度是不可调节的,因而桌板的高度是固定的,在孩子长高以后,那个桌子就不能能够继续使 用了,大大的增加了家庭的支出,之后市场上出现了一种桌体可升降的学习桌,通过桌体长 度的变化,进而实现桌板高度变化的效果,如此有效的实现了学习桌随着孩子身高提升而 提升,但是这种桌子桌板是水平且不可调节的,所以在孩子看书的时候,就很容易出现趴在 桌子上的问题,因而根据可升降的基础上,增加了 一种桌板可以翻转的学习桌,利用桌板翻 转调整桌板相对于人的角度,如此便很好的实现了孩子读书的时候具有合适的角度,避免 了孩子读书时趴在桌板上的问题,所以通过在桌板上设置一个可翻转的桌板,然后通过在 翻转的桌板和桌体上架子之间设置一个连接锁定结构,来实现在桌板翻起来以后对桌板进 行角度固定的效果,然而在需要将桌板放平的时候,就需要将桌板翻到最大,然后连接锁定 结构就会失效,桌板就可以放下来了,但是现有的连接锁定结构都不具有缓冲功能,因而在 孩子需要将倾斜的桌板放下来的时候,锁定结构一失效,桌板就会马上倒下,这样很容易对 孩子造成伤害。
发明内容
[0004] 针对现有技术存在的不足,本发明的目的在于提供一种更为安全的智能学习桌。
[0005] 为实现上述目的,本发明提供了如下技术方案:一种智能学习桌,包括桌板和桌 体,所述桌板安装在桌体的上方,所述桌板包括固定桌板和翻转桌板,所述翻转桌板嵌设在 固定桌板,并一侧与桌体铰接,所述翻转桌板与桌体之间连接有角度锁定结构,其特征在 于:所述翻转桌板上连接有阻尼杆,所述阻尼杆的一端与翻转桌板铰接,另一端与桌体铰 接。
[0006] 作为本发明的进一步改进,所述桌体包括桌脚和固定在桌脚上的横杆,所述固定 桌板和翻转桌板均固定在横杆上,所述阻尼杆背向翻转桌板的一端与横杆铰接。
[0007] 作为本发明的进一步改进,所述桌脚包括升降杆与底座,所述横杆固定在升降杆 上,所述升降杆穿设在底座内,并与底座通过齿轮机构链接,所述升降杆靠近横杆的一端侧 面套接有防护套,所述底座上设有用于锁定升降杆的锁定结构。
[0008] 作为本发明的进一步改进,所述锁定结构包括锁定螺栓和开设在底座侧面上的锁 定螺纹孔,所述锁定螺栓的与锁定螺纹孔螺纹连接,并穿过锁定螺纹孔后与升降杆相抵触, 所述锁定螺栓背向锁定螺纹孔的一端固定连接有旋转手把。
[0009] 作为本发明的进一步改进,所述固定桌板的下方固定连接有抽屉,所述抽屉内固 定连接有用于放置文具的文具盒,所述抽屉与固定桌板之间还设有放置抽板,所述抽板上 开设有放笔槽、放橡皮擦槽和放书槽,所述放笔槽、放橡皮擦槽和放书槽相互邻接,所述抽 板和抽屉上均设置有把手,所述固定桌板上设有书架,所述书架与固定桌板之间设有抽 屉。
[0010] 作为本发明的进一步改进,所述角度锁定结构包括第一连杆和第二连杆,所述第 一连杆的一端与翻转桌板铰接,另一端与第二连杆的一端较接,所述第二连杆背向第一连 杆的一端与桌体铰接,所述第一连杆铰接有连接杆,所述第二连杆内开设有滑槽,所述连接 杆背向第一连杆的一端铰接有滑块,所述滑块嵌入到滑槽内,并在滑槽内滑移,所述滑槽的 槽底开设有若干个供连接杆嵌入的刻度槽。
[0011] 作为本发明的进一步改进,所述滑块包括较接部和滑移部,所述滑移部呈长方体 结构,所述铰接部固定在滑移部上,所述铰接部呈长方形片状结构,所述铰接部相对的两个 侧面开设有铰接槽,所述连接杆背向第一连杆的一端设有铰接块,所述铰接块嵌入到铰接 槽内,所述铰接槽包括解锁段和锁定段,当角度锁定结构锁定时,铰接块滑入到锁定段内, 使得连接杆嵌入到刻度槽内,当角度锁定结构解锁的时候,铰接块从锁定段滑入到解锁段 内,使得连接杆与刻度槽分尚。
[0012] 作为本发明的进一步改进,所述翻转桌板上设有学习安全距离控制器,所述学习 安全距离控制器,包括固定在外部学习课桌上的外壳和设置在外壳内的控制电路板,所述 外壳包括壳体和滑板,所述壳体一侧开设有缺口,所述滑板可滑移的连接在缺口上,所述控 制电路板固定在滑板上,所述滑板上开设有通孔,所述通孔内设有超声波感应器,所述超声 波感应器与控制电路板电连接,所述滑板上设有透视窗,所述控制电路板上设有显示屏,当 控制电路板固定在滑板上时,显示屏与透视窗相对应,所述壳体上还开设有透音孔,所述壳 体相对透音孔的位置上设有喇叭,所述喇叭与控制电路板电连接,所述滑板上设有若干根 连接柱,所述控制电路板上开设有与连接柱相对应的连接孔,所述连接柱内均开设有螺纹 孔,采用螺丝穿过连接孔插入到连接柱内与螺纹孔螺纹连接,所述滑板的背向壳体的一侧 贴设有触摸板,所述控制电路板与触摸板通过弹簧连接。
[0013] 作为本发明的进一步改进,所述控制电路板包括:
[0014] 单片机,该单片机具有多个I/O接口,所述超声波感应器与单片机的I/O接口耦接, 以接收超声波感应器输出的距离信号,并根据距离信息输出显示信号和报警信号;
[0015] 语音芯片,耦接于单片机的I/O接口,还耦接于喇叭,以接收单片机输出的报警信 号并输出声音信号到喇叭,驱使喇叭发声;
[0016] 驱动模块,耦接于单片机的I/O接口,还耦接于显示屏,以接收单片机输出的显示 信号,并输出驱动信号到显不屏,驱动显示屏显示;
[0017] 所述超声波感应器具有输入引脚、输出引脚和控制引脚,所述输入引脚和输出引 脚均与单片机的I/O接口耦接,所述控制引脚耦接有三极管Q1后耦接于电源,所述三极管Q1 的集电极耦接于控制引脚,发射极耦接外部电源,基极耦接有电阻R1后耦接于单片机的I/O 口,所述单片机的型号为BS66v350,语音芯片型号为SC5080,超声波感应器型号为HC-SR04。 [0018]本发明的有益效果,通过桌板和桌体的设置,就可以有效的实现一个供孩子读书 学习的平台,而通过阻尼杆的设置,在放下翻转桌板的时候,就可以有效的利用阻尼杆的阻 尼作用,使得翻转桌板缓缓放下,这样就不会出现现有技术中由于翻转桌板快速放下导致 孩子受伤的问题。
附图说明
[0019] 图1为本发明的智能学习桌的整体结构图;
[0020] 图2为图1中的锁定结构的整体结构图;
[0021] 图3为图1中学习安全距离控制器的整体结构图;
[0022] 图4为图3中控制电路板的电路图。
具体实施方式
[0023]下面将结合附图所给出的实施例对本发明做进一步的详述。
[0024]参照图1至4所示,本实施例的一种智能学习桌,包括桌板1和桌体2,所述桌板1安 装在桌体1的上方,所述桌板1包括固定桌板11和翻转桌板12,所述翻转桌板12嵌设在固定 桌板11,并一侧与桌体1较接,所述翻转桌板12与桌体1之间连接有角度锁定结构13,所述翻 转桌板12上连接有阻尼杆121,所述阻尼杆121的一端与翻转桌板12铰接,另一端与桌体1铰 接,在使用智能学习桌的过程中,只需要将翻转桌板12缓缓抬起,使得翻转桌板12以桌体2 为轴翻转,在翻转到一定的角度以后,角度锁定结构13就会对翻转桌板12翻转好的角度进 行锁定,如此便很好的实现一个固定角度提供给孩子看书的效果,在孩子看书完成以后需 要写作业的时候,只需要将翻转桌板12提升到最大翻转角度,然后同时放下,那么翻转桌板 12就会放下,在放下的过程中,由于阻尼杆121的设置,就可以在翻转桌板12放下的过程中, 起到一个阻碍的作用,实现的翻转桌板12缓缓放下的效果,避免了现有技术中由于翻转桌 板12快速放下导致的孩子容易受伤的问题。
[0025] 作为改进的一种具体实施方式,所述桌体2包括桌脚21和固定在桌脚21上的横杆 22,所述固定桌板11和翻转桌板12均固定在横杆22上,所述阻尼杆121背向翻转桌板12的一 端与横杆22铰接,通过桌脚21和横杆22的设置,就可以有效的将固定桌板11和翻转桌板12 固定住了,如此便可以有效的实现提供给孩子一个学习平台的效果了。
[0026] 作为改进的一种具体实施方式,所述桌脚21包括升降杆211与底座212,所述横杆 22固定在升降杆211上,所述升降杆211穿设在底座212内,并与底座212通过齿轮机构链 接,所述升降杆211靠近横杆22的一端侧面套接有防护套2111,所述底座212上设有用于锁 定升降杆211的锁定结构121,通过升降杆211和底座212的设置,就可以有效的实现整个学 习桌可升降的效果,而通过锁定结构121的设置,就可以在升降杆211升降完成以后,对升降 杆211进行一个锁定的作用,这样就可以在升降杆211升降完成以后,对升降杆211进行一个 锁定的作用,避免了在使用的过程中学习桌晃动的问题。
[0027] 作为改进的一种具体实施方式,所述锁定结构121包括锁定螺栓1211和开设在底 座212侧面上的锁定螺纹孔1212,所述锁定螺栓1211的与锁定螺纹孔1212螺纹连接,并穿过 锁定螺纹孔1212后与升降杆211相抵触,所述锁定螺栓1211背向锁定螺纹孔1212的一端固 定连接有旋转手把,通过锁定螺栓1211和锁定螺纹孔m2的设置,就可以有效的通过锁定 螺栓1211与升降杆211相抵触实现对升降杆211进行锁定的效果,而通过旋转手把的设置, 可以实现螺栓的拧动更加的省力,如此孩子就可以有效的拧动锁定螺栓1211对升降杆211 进行锁定了。
[0028]作为改进的一种具体实施方式,所述固定桌板11的下方固定连接有抽屉111,所述 抽屉111内固定连接有用于放置文具的文具盒,所述抽屉m与固定桌板11之间还设有放置 抽板112,所述抽板112上开设有放笔槽、放橡皮擦槽和放书槽,所述放笔槽、放橡皮擦槽和 放书槽相互邻接,所述抽板112和抽屉111上均设置有把手,所述固定桌板11上设有书架3, 所述书架3与固定桌板11之间设有抽屉,通过文具盒的设置,就可以提供给孩子放置文具的 位置,避免了文具乱丢而丢失的问题,同样通过放笔槽、放橡皮擦槽和放书槽的设置,就可 以有效的将笔、橡皮擦和书整合到一起,避免笔、橡皮擦和书乱放导致丢失的问题。
[0029]作为改进的一种具体实施方式,所述角度锁定结构13包括第一连杆131和第二连 杆132,所述第一连杆131的一端与翻转桌板12铰接,另一端与第二连杆132的一端铰接,所 述第二连杆132背向第一连杆1;31的一端与桌体2铰接,所述第一连杆131铰接有连接杆 1311,所述第二连杆132内开设有滑槽1321,所述连接杆1311背向第一连杆131的一端铰接 有滑块1312,所述滑块1312嵌入到滑槽1321内,并在滑槽1321内滑移,所述滑槽1321的槽底 开设有若干个供连接杆1311嵌入的刻度槽1322,通过第一连杆131和第二连杆132的设置, 在翻转桌板12翻起来的时候,翻转桌板12的角度与第一连杆131和第二连杆132之间的夹角 具有直接的关系,因而通过连接杆1311的设置,就可以有效的与滑槽1321和滑块1312以及 刻度槽1322的配合锁定第一连杆131和第二连杆132的夹角,进而实现锁定翻转桌板12的翻 转角度的效果了。
[0030] 作为改进的一种具体实施方式,所述滑块1312包括铰接部13121和滑移部13122, 所述滑移部13122呈长方体结构,所述铰接部13121固定在滑移部13122上,所述铰接部 13122呈长方形片状结构,所述较接部13122相对的两个侧面开设有较接槽,所述连接杆 1311背向第一连杆131的一端设有铰接块,所述铰接块嵌入到较接槽内,所述较接槽包括解 锁段和锁定段,当角度锁定结构13锁定时,铰接块滑入到锁定段内,使得连接杆1311嵌入到 刻度槽1322内,当角度锁定结构13解锁的时候,铰接块从锁定段滑入到解锁段内,使得连接 杆1311与刻度槽1322分离,通过铰接部13121和滑移部13122的设置,就可以有效的实现连 接杆1311的铰接和滑移,以及通过锁定段和滑移段的设置,就可以有效的通过连接杆1311 在滑块1312上滑移从而实现连接杆1311是否嵌入到刻度槽1322锁定的效果,其结构简单, 实行起来十分的方便。
[0031] 作为改进的一种具体实施方式,所述翻转桌板12上设有学习安全距离控制器a,所 述学习安全距离控制器a,包括固定在外部学习课桌上的外壳al和设置在外壳al内的控制 电路板a2,所述外壳a 1包括壳体a 11和滑板a 12,所述壳体a 11 —侧开设有缺口,所述滑板 a 12可滑移的连接在缺口上,所述控制电路板a2固定在滑板al2上,所述滑板a 12上开设有通 孔al21,所述通孔al21内设有超声波感应器a3,所述超声波感应器a3与控制电路板a2电连 接,所述滑板al 2上设有透视窗a4,所述控制电路板a2上设有显示屏,当控制电路板a2固定 在滑板al2上时,显示屏与透视窗a4相对应,所述壳体al 1上还开设有透音孔,所述壳体al 1 相对透音孔的位置上设有喇叭,所述喇叭与控制电路板a2电连接,所述滑板a 12上设有若干 根连接柱al22,所述控制电路板a2上开设有与连接柱al22相对应的连接孔U1,所述连接柱 al22内均开设有螺纹孔,采用螺丝穿过连接孔心1插入到连接柱al22内与螺纹孔螺纹连接, 所述滑板al2的背向壳体al 1的一侧贴设有触摸板,所述控制电路板a2与触摸板通过弹簧连 接,在控制器工作的过程中,控制电路板2给超声波感应器33发送一个触发脉冲,超声波感 应器a3测量儿童头部的距离,控制电路板2接收到数据后判断是否小于设置的最小距离,如 果是则通过喇叭语音提示:宝贝,你的眼睛距离书本太近了哦!,并且通过显示屏显示出此 时的报警距离,在控制器生产的过程中,只需要先将控制电路板a2固定安装到滑板al2内, 然后通过滑板al2滑入到缺口内,进而通过滑板al2带着控制电路板a2安装到壳体all内了, 整个过程简单方便,降低了控制器的生产成本,通过连接柱al22、连接孔a21和螺纹孔的设 置,就可以有效的利用螺丝将控制电路板a2固定到滑板al2上了,结构简单,方便快捷,通过 触摸板的设置,就可以有效的实现人手触摸向控制电路板2输入设置信号好,其结构简单方 便。
[0032] 作为改进的一种具体实施方式,所述控制电路板a2包括:
[0033] 单片机a21,该单片机a21具有多个I/O接口,所述超声波感应器a3与单片机a21的 I/O接口耦接,以接收超声波感应器a3输出的距离信号,并根据距离信息输出显示信号和报 警信号;
[0034] 语音芯片a22,耦接于单片机a21的I/O接口,还耦接于喇叭,以接收单片机a21输出 的报警信号并输出声音信号到喇叭,驱使喇叭发声;
[0035] 驱动模块a23,耦接于单片机a21的I/O接口,还耦接于显示屏,以接收单片机a21输 出的显示信号,并输出驱动信号到显示屏,驱动显示屏显示;
[0036] 所述超声波感应器a3具有输入引脚、输出引脚和控制引脚,所述输入引脚和输出 引脚均与单片机a21的I/O接口耦接,所述控制引脚耦接有三极管Q1后耦接于电源,所述三 极管Q1的集电极耦接于控制引脚,发射极耦接外部电源,基极耦接有电阻R1后耦接于单片 机a21的I/O口,所述单片机a21的型号为BS66v350,语音芯片型号为SC5080,超声波感应器 a3型号为HC-SR04,通过单片机a21的设置,就可以有效的实现一个智能控制的作用,通过语 音芯片a22的设置,就可以有效的驱动喇叭发声了,通过驱动模块a23的设置,就可以有效的 驱动显示屏显示了,如此便很好的实现了在孩子距离桌面过近时,喇叭报警的效果,通过控 制引脚的设置,就可以实现单片机a21控制超声波感应器a3是否工作了,而通过输入引脚的 设置就可以接收单片机a21输出的发出信号,实现发出超声波,通过输出引脚的设置就可以 输出反馈回来的超声波输入到单片机21内,完成距离的测量,BS66v350的单片机具有体积 小巧,价格便宜的问题,用在这里一方面可以减小控制器体积,另一方面可以降低成本,而 SC5080语音芯片同样具有体积小巧,价格便宜的优点,HC-SR04的超声波模块是市面上较为 常用的超声波模块,因而用在这里就可以简单有效的实现超声波距离检测。
[0037] 综上所述,通过桌板1和桌体2的设置,就可以有效的建立出一个学习平台了,而通 过翻转桌板12和固定桌板11以及锁定结构13的设置,就可以有效的实现看书角度调整的效 果,而通过阻尼杆121的设置,就可以实现在翻转桌板12翻下来的时候,进行一个缓冲的效 果,避免了现有技术中因为快速翻下导致孩子受伤的问题。
[0038] 以上所述仅是本发明的优选实施方式,本发明的保护范围并不仅局限于上述实施 例,凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出,对于本技术领域 的普通技术人员来说,在不脱离本发明原理前提下的若千改进和润饰,这些改进和润饰也 应视为本发明的保护范围。

Claims (8)

1. 一种智能学习桌,包括桌板⑴和桌体(2),所述桌板⑴安装在桌体(1)的上方,所述 桌板⑴包括固定桌板(11)和翻转桌板(12),所述翻转桌板(12)嵌设在固定桌板(11),并一 侧与桌体(1)铰接,所述翻转桌板(12)与桌体(1)之间连接有角度锁定结构(13),其特征在 于:所述翻转桌板(12)上连接有阻尼杆(121),所述阻尼杆(121)的一端与翻转桌板(12)铰 接,另一端与桌体⑴铰接,所述翻转桌板(12)上设有学习安全距离控制器(a),所述学习安 全距离控制器(a)包括固定在外部学习课桌上的外壳(al)和设置在外壳(al)内的控制电路 板(a2),所述外壳(al)包括壳体(all)和滑板(al2),所述壳体(all) —侧开设有缺口,所述 滑板(al2)可滑移的连接在缺口上,所述控制电路板(a2)固定在滑板(al2)上,所述滑板 (al2)上开设有通孔(al21),所述通孔(al21)内设有超声波感应器(a3),所述超声波感应器 (a3)与控制电路板(a2)电连接,所述滑板(al2)上设有透视窗(a4),所述控制电路板(a2)上 设有显示屏,当控制电路板(a2)固定在滑板(al2)上时,显示屏与透视窗(a4)相对应,所述 壳体(all)上还开设有透音孔,所述壳体(all)相对透音孔的位置上设有喇叭,所述喇叭与 控制电路板(a2)电连接,所述滑板(al2)上设有若干根连接柱(al22),所述控制电路板(a2^ 上开设有与连接柱(al22)相对应的连接孔(a21),所述连接柱(al22)内均开设有螺纹孔,采 用螺丝穿过连接孔(a21)插入到连接柱(al22)内与螺纹孔螺纹连接,所述滑板(al2)的背向 壳体(all)的一侧贴设有触摸板,所述控制电路板(a2)与触摸板通过弹簧连接。
2. 根据权利要求1所述的智能学习桌,其特征在于:所述桌体(2)包括桌脚(21)和固定 在桌脚(21)上的横杆(22),所述固定桌板(11)和翻转桌板(12)均固定在横杆(22)上,所述 阻尼杆(121)背向翻转桌板(12)的一端与横杆(22)铰接。
3. 根据权利要求2所述的智能学习桌,其特征在于:所述桌脚(21)包括升降杆(211)与 底座(212),所述横杆(22)固定在升降杆(211)上,所述升降杆(211)穿设在底座(212)内,并 与底座(212)通过齿轮机构链接,所述升降杆(211)靠近横杆(22)的一端侧面套接有防护套 (2111),所述底座(212)上设有用于锁定升降杆(211)的锁定结构(m)。
4. 根据权利要求3所述的智能学习桌,其特征在于:所述锁定结构(1包括锁定螺栓 (1211)和开设在底座(212)侧面上的锁定螺纹孔(121¾,所述锁定螺栓(mi)的与锁定螺 纹孔(1212)螺纹连接,并穿过锁定螺纹孔(1212)后与升降杆(211)相抵触,所述锁定螺栓 (1211)背向锁定螺纹孔(1212)的一端固定连接有旋转手把。
5. 根据权利要求1或2或3或4所述的智能学习桌,其特征在于:所述固定桌板(11)的下 方固定连接有抽屉(ill),所述抽屉(m)内固定连接有用于放置文具的文具盒,所述抽屉 (111)与固定桌板(11)之间还设有放置抽板(112),所述抽板(112)上开设有放笔槽、放橡皮 擦槽和放书槽,所述放笔槽、放橡皮擦槽和放书槽相互邻接,所述抽板(112)和抽屉(111)上 均设置有把手,所述固定桌板(11)上设有书架(3),所述书架(3)与固定桌板(11)之间设有 抽屉。
6. 根据权利要求1或2或3或4所述的智能学习桌,其特征在于:所述角度锁定结构(13) 包括第一连杆(131)和第二连杆(132),所述第一连杆(131)的一端与翻转桌板(12)铰接,另 一端与第二连杆(132)的一端铰接,所述第二连杆(132)背向第一连杆(131)的一端与桌体 (2)铰接,所述第一连杆(131)铰接有连接杆(1311),所述第二连杆(132)内开设有滑槽 (1321),所述连接杆(1311)背向第一连杆(131)的一端铰接有滑块(m2),所述滑块(1:312) 嵌入到滑槽(1321)内,并在滑槽(1321)内滑移,所述滑槽(1321)的槽底开设有若干个供连 接杆(1311)嵌入的刻度槽(1322)。
7. 根据权利要求6所述的智能学习桌,其特征在于:所述滑块(1312)包括铰接部 (13121)和滑移部(13122),所述滑移部(13122)呈长方体结构,所述铰接部(13121)固定在 滑移部(13122)上,所述铰接部(13122)呈长方形片状结构,所述铰接部(13122)相对的两个 侧面开设有铰接槽,所述连接杆(1311)背向第一连杆(131)的一端设有较接块,所述铰接块 嵌入到铰接槽内,所述铰接槽包括解锁段和锁定段,当角度锁定结构(13)锁定时,铰接块滑 入到锁定段内,使得连接杆(1311)嵌入到刻度槽(1322)内,当角度锁定结构(13)解锁的时 候,较接块从锁定段滑入到解锁段内,使得连接杆(1311)与刻度槽(1322)分离。
8. 根据权利要求1所述的智能学习桌,其特征在于:所述控制电路板(a2)包括: 单片机(a21),该单片机(a21)具有多个I/O接口,所述超声波感应器(a3)与单片机 (a21)的I/O接口耦接,以接收超声波感应器(a3)输出的距离信号,并根据距离信息输出显 示信号和报警信号; 语音芯片(a22),耦接于单片机(a21)的I/O接口,还耦接于喇叭,以接收单片机(a21)输 出的报警信号并输出声音信号到喇叭,驱使喇叭发声; 驱动模块(a23),耦接于单片机(a21)的I/O接口,还耦接于显示屏,以接收单片机(a21) 输出的显示信号,并输出驱动信号到显示屏,驱动显示屏显示;所述超声波感应器(a3)具有 输入引脚、输出引脚和控制引脚,所述输入引脚和输出引脚均与单片机(a21)的I/O接口耦 接,所述控制引脚耦接有三极管Q1后耦接于电源,所述三极管Q1的集电极耦接于控制引脚, 发射极耦接外部电源,基极耦接有电阻R1后耦接于单片机(a21)的I/O口,所述单片机(a21) 的型号为BS66v350,语音芯片型号为SC5080,超声波感应器(a3)型号为HC-SR04。
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