CN105913699B - 一种多媒体播放方法、教学设备及教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种多媒体播放方法、教学设备及教学系统，其中，教学设备包括开关装置，开关装置对应多个档位中的一个档位，多个档位至少包括：定时档位、开启档位和关闭档位；方法包括：监测开关装置的当前设置档位，在监测到当前设置档位包括定时档位时，获取当前日期和定时播放列表；根据定时播放列表，确定当前日期对应的目标定时播放时刻，以及确定目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型；在到达目标定时播放时刻时，播放第一类型的多媒体文件。根据本方案，不仅实现了教学设备的自动开启，还实现了定时播放指定类型的多媒体文件，从而提高了用户体验。

Description

一种多媒体播放方法、教学设备及教学系统

技术领域

本发明涉及电子技术领域，特别涉及一种多媒体播放方法、教学设备及教学系统。

背景技术

近年来，人们对子女的启蒙教育越来越重视，因此，教学设备得以广泛发展。教学设备是一种可以促进孩子学习兴趣的教育类电子产品。用户通过使用教学设备，可以全方位训练儿童学习能力，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能，对幼儿注意力、思维能力等方面提升有很大帮助。

传统的教学设备在使用时，用户手动开启教学设备，教学设备根据多媒体列表中各个多媒体文件的顺序，依次播放各个多媒体文件。然而，传统的教学设备在开启时必须手动去开启，用户体验较低。

发明内容

本发明实施例提供了一种多媒体播放方法、教学设备及教学系统，以实现自动定时开启教学设备。

第一方面，本发明实施例提供了一种多媒体播放方法，应用于教学设备，所述教学设备包括开关装置，所述开关装置对应多个档位中的一个档位，所述多个档位至少包括：定时档位、开启档位和关闭档位；预先存储多个不同类型的多媒体文件；预先在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻，以及在所述定时播放列表中，设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型；还包括：

监测所述开关装置的当前设置档位，在监测到所述当前设置档位包括定时档位时，获取当前日期和所述定时播放列表；

根据所述定时播放列表，确定所述当前日期对应的目标定时播放时刻，以及确定所述目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型；

在到达所述目标定时播放时刻时，播放所述第一类型的多媒体文件。

优选地，

进一步包括：预先设置不同时段对应多媒体文件的类型；

进一步包括：在监测到所述当前设置档位包括开启档位时，确定当前时刻位于的目标时段，并根据所述目标时段确定对应多媒体文件的第二类型，并播放所述第二类型的多媒体文件。

优选地，

进一步包括：获取对应于目标类型的目标时间戳，根据所述目标时间戳，确定对应于所述目标类型的多媒体文件的起始播放位置，并根据所述起始播放位置执行播放所述目标类型的多媒体文件；其中，所述目标类型包括：所述第一类型或所述第二类型；

进一步包括：在获取到播放结束指令时，确定所述目标类型的多媒体文件当前播放位置，根据所述当前播放位置更新所述目标时间戳；

优选地，

进一步包括：接收第一外部终端发送的第一采集指令；根据所述第一采集指令，采集第一设定区域的用户信息；并将采集到的所述第一设定区域的用户信息发送给所述第一外部终端，以使所述第一外部终端根据接收到的信息确定用户未位于所述第一设定区域时，返回语音播报指令；接收所述语音播报指令，根据所述语音播报指令携带的播报内容进行语音播报。

优选地，

所述获取到播放结束指令，包括：接收第二外部终端发送的第二采集指令，根据所述第二采集指令采集第二设定区域的图像信息，并将所述第二设定区域的图像信息发送给所述第二外部终端，以使所述第二外部终端确定用户是否位于所述第二设定区域，在所述第二外部终端确定用户未位于所述第二设定区域时，接收所述第二外部终端发送的播放结束指令；

优选地，

所述获取到播放结束指令，包括：采集第三设定区域的用户信息，并根据所述第三设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第三设定区域，若确定结果包括用户未位于所述第三设定区域，则生成播放结束指令；

优选地，

所述定时播放列表中进一步包括：与所述目标定时播放时刻对应的目标定时结束时刻；

所述获取到播放结束指令，包括：在到达所述目标定时结束时刻时，生成播放结束指令；

优选地，

所述获取到播放结束指令，包括：监测到所述开关装置被切换到所述关闭档位。

第二方面，本发明实施例还提供了一种教学设备，包括：开关装置、存储装置、控制装置、定时装置和播放装置；其中，所述开关装置、所述存储装置、所述定时装置、所述播放装置分别与所述控制装置连接；

所述开关装置，对应多个档位中的一个档位；所述多个档位至少包括：定时档位、开启档位和关闭档位；

所述存储装置，用于存储多个不同类型的多媒体文件，以及存储定时播放列表；

所述控制装置，用于在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻，以及在所述定时播放列表中，设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型；监测所述开关装置的当前设置档位，在监测到所述当前设置档位包括定时档位时，获取当前日期和所述定时播放列表；根据所述定时播放列表，确定所述当前日期对应的目标定时播放时刻，以及确定所述目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型；在接收到所述定时装置发送的第一通知消息时，从所述存储装置中读取所述第一类型的多媒体文件，并触发所述播放装置执行相应操作；

所述定时装置，用于根据所述定时播放列表中包括的定时播放时刻实现定时操作，并在到达目标定时播放时刻时，向所述控制装置发送第一通知消息，所述第一通知消息携带有所述目标定时播放时刻；

所述播放装置，用于根据所述控制装置的触发，播放所述第一类型的多媒体文件。

优选地，

所述控制装置，进一步用于在第一列表中设置不同时段对应多媒体文件的类型；在监测到所述当前设置档位包括开启档位时，确定当前时刻位于的目标时段；并根据所述目标时段确定对应多媒体文件的第二类型；从所述存储装置中获取所述第二类型的多媒体文件，以触发所述播放装置；

所述存储装置，进一步用于存储所述第一列表。

优选地，

所述控制装置，进一步用于获取对应于目标类型的目标时间戳，根据所述目标时间戳，确定对应于所述目标类型的多媒体文件的起始播放位置，并根据所述起始播放位置触发所述播放装置；其中，所述目标类型包括：所述第一类型或所述第二类型；

所述播放装置，具体用于从所述起始播放位置播放所述目标类型的多媒体文件中；

所述控制装置，进一步用于在获取到播放结束指令时，确定所述目标类型的多媒体文件当前播放位置，根据所述当前播放位置对所述存储装置中的所述目标时间戳进行更新；

优选地，

进一步包括：第一通信装置和第一采集装置；

所述第一通信装置，用于接收第一外部终端发送的第一采集指令，并将所述第一采集指令发送给所述第一采集装置；将所述第一采集装置发送的第一设定区域的用户信息发送给所述第一外部终端；并接收所述第一外部终端确定用户未位于所述第一设定区域时返回的语音播报指令；将所述语音播报指令发送给所述播放装置；

所述第一采集装置，用于根据所述第一采集指令，采集第一设定区域的用户信息；并将采集到的所述第一设定区域的用户信息发送给所述第一通信装置；

所述播放装置，进一步用于接收所述语音播报指令，并根据所述语音播报指令携带的播报内容进行语音播报。

优选地，

进一步包括：第二通信装置和第二采集装置；

所述第二通信装置，用于接收第二外部终端发送的第二采集指令，并将所述第二采集指令发送给所述第二采集装置；将所述第二采集装置发送的第二设定区域的图像信息发送给所述第二外部终端；并接收所述第二外部终端在确定用户未位于所述第二设定区域时发送的播放结束指令；将所述播放结束指令发送给所述控制装置；

所述第二采集装置，用于根据所述第二采集指令采集第一设定区域的图像信息，并将所述第一设定区域的图像信息发送给所述第二通信装置；

优选地，

进一步包括：第三采集装置；

所述第三采集装置，用于采集第三设定区域的用户信息，并将所述第三设定区域的用户信息发送给所述控制装置；

所述控制装置，进一步用于根据所述第三设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第三设定区域，若确定结果包括用户未位于所述第三设定区域，则生成针对播放结束指令；

优选地，

所述定时装置，进一步用于在到达目标定时结束时刻时，向所述控制装置发送第二通知消息，所述第二通知消息携带有所述目标定时结束时刻；

所述控制装置，进一步用于在接收到所述定时装置发送的所述第二通知消息时，生成播放结束指令；其中，所述定时播放列表中进一步包括：与所述目标定时播放时刻对应的目标定时结束时刻；

优选地，

所述控制装置，进一步用于监测到所述开关装置被切换到所述关闭档位时，确定获取到播放结束指令。

优选地，进一步包括：显示装置，所述显示装置与所述控制装置相连；

所述控制装置，在监测到所述开关装置设置在不同的档位时，将所述显示装置点亮为不同的颜色。

第三方面，本发明实施例还提供了一种教学系统，包括：第一终端和/或第二终端，以及包括上述任一所述的教学设备；其中，

所述第一终端，用于向所述教学设备发送第一采集指令，并接收所述教学设备发送的第一设定区域的用户信息，根据所述第一设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第一设定区域，在确定用户位于所述第一设定区域时，向所述教学设备发送语音播报指令；

所述第二终端，用于向所述教学设备发送第二采集指令，并接收所述教学设备发送的第二设定区域的图像信息，根据所述第二设定区域的图像信息确定用户是否位于所述第二设定区域，在确定用户未位于所述第二设定区域时，向所述教学设备发送播放结束指令。

本发明实施例提供了一种多媒体播放方法、教学设备及教学系统，利用教学设备包括的开关装置所对应的定时档位，以及通过在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻、以及设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型，可以根据该定时播放列表确定当前日期对应的目标定时播放时刻，以及该目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型，在到达该目标定时播放时刻时，自动开启教学设备，以播放该第一类型的多媒体文件，不仅实现了教学设备的自动开启，还实现了定时播放指定类型的多媒体文件，从而提高了用户体验。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明一个实施例提供的一种方法流程图；

图2是本发明一个实施例提供的一种教学设备结构示意图；

图3是本发明一个实施例提供的另一种教学设备结构示意图；

图4是本发明一个实施例提供的又一种教学设备结构示意图；

图5是本发明一个实施例提供的再一种教学设备结构示意图；

图6是本发明一个实施例提供的再一种教学设备结构示意图；

图7是本发明一个实施例提供的一种教学系统结构示意图；

图8时本发明一个实施例提供的另一种方法流程图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1所示，本发明实施例提供了一种多媒体播放方法，应用于教学设备，所述教学设备包括开关装置，所述开关装置对应多个档位中的一个档位，所述多个档位至少包括：定时档位、开启档位和关闭档位；该方法可以包括以下步骤：

步骤100：预先存储多个不同类型的多媒体文件；预先在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻，以及在所述定时播放列表中，设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型。

在教学设备中存储的多媒体文件的类型至少可以包括：音乐、英语、故事和诗词中的一种或多种。通过存储多个不同类型的多媒体文件，可以促进孩子多方面的学习兴趣。

在本实施例中，对于定时播放列表中不同日期的设置，可以是设置一个星期中的每一天，即星期一至星期日的设置；也可以是设置具体的日期，例如，2016年1月1日-2016年1月7日。下面以设置一个星期中的每一天为例，对该定时播放列表进行说明，请参考表1。

表1：

步骤101：监测所述开关装置的当前设置档位，在监测到所述当前设置档位包括定时档位时，获取当前日期和所述定时播放列表。

在教学设备中，定时档位、开启档位和关闭档位是平行档位，每一个档位对应的功能不同。在某一个时刻，开关装置只能够对应于其中一个档位。

其中，当开关装置置于定时档位时，可以实现教学设备的定时播放功能；当开关装置置于开启档位时，可以实现教学设备的开启播放功能；当开关装置置于关闭档位时，可以实现教学设备的关闭功能。

在用户将教学设备的开关装置设置在定时档位上时，用户只需设置好定时播放列表，无需在教学设备面前进行手动开启，即可开启教学设备并播放指定类型的多媒体文件，从而可以给用户带来更多的便捷。例如，孩子5点放学回到家，而家长尚未下班，那么通过设置该定时播放列表在5点钟定时开启教学设备，以播放指定类型的多媒体文件，从而无需家长在家对教学设备进行操作，也可以实现早教功能。

在本发明一个实施例中，可以通过如下方式获得当前日期：教学设备向外部时间服务器发送当前日期的获取请求，由外部时间服务器进行当前日期的反馈。

其中，若定时播放列表中是通过对一个星期中的每一天进行设置的，那么该当前日期的获取请求，用于获取当前日期是一个星期中的哪一天，外部时间服务器反馈的当前日期为具体的星期几，例如，星期一。若定时播放列表中是通过对具体的日期进行设置的，那么该当前日期的获取请求，用于获取该当前日期是日历中的哪个日期，外部时间服务器反馈的当前日期为具体的日期，例如，2016年1月1日。

本实施例中以当前日期为星期一为例进行说明。

步骤102：根据所述定时播放列表，确定所述当前日期对应的目标定时播放时刻，以及确定所述目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型。

根据步骤101可知，该当前日期为星期一，在表1中，与星期一对应的目标定时播放时刻为17:00，且该目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型为英语。

步骤103：在到达所述目标定时播放时刻时，播放所述第一类型的多媒体文件。

在本实施例中，可以通过在教学设备中设置定时装置，利用定时装置根据该目标定时播放时刻实现定时操作，当到达该目标定时播放时刻17:00时，触发播放装置启动播放功能，以播放英语类型对应的多媒体文件。

根据上述方案，利用教学设备包括的开关装置所对应的定时档位，以及通过在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻、以及设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型，可以根据该定时播放列表确定当前日期对应的目标定时播放时刻，以及该目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型，在到达该目标定时播放时刻时，自动开启教学设备，以播放该第一类型的多媒体文件，不仅实现了教学设备的自动开启，还实现了定时播放指定类型的多媒体文件，从而提高了用户体验。

在本发明一个实施例中，在教学设备的定时播放功能当前无法满足用户需求时，例如，用户和孩子都在家，用户设置的定时播放功能尚未到达定时播放时刻，而用户需要当前时刻开启教学设备，那么用户可以直接将开关装置设置在开启档位，以启动开启播放功能，即可以在当前时刻开启教学设备的播放功能。

在本发明一个实施例中，用户还可以预先设置在播放功能开启时，所播放的多媒体文件类型，其中，可以设置默认类型。例如，该默认类型可以为英语，那么当监测到开关装置的当前设置档位为开启档位时，播放装置在启动播放功能时进入英语类型对应的多媒体文件的播放。该方案可以进一步满足用户需求，提高用户体验。

在本发明一个实施例中，为了进一步提高用户体验，还可以进一步包括：预先设置不同时段对应多媒体文件的类型。例如，可以进行如下设置，请参考表2。

表2：

时段	类型
		7:00-12:00	英语
12:00-16:00	诗词
		16:00-20:00	故事

进一步地，当监测到当前设置档位包括开启档位时，确定当前时刻位于的目标时段，并根据所述目标时段确定对应多媒体文件的第二类型，并播放所述第二类型的多媒体文件。例如，在监测到当前设置档位包括开启档位时，确定当前时刻为8:00，那么可以根据表2确定该当前时刻位于的目标时段为7:00-12:00，以及可以确定该目标时段对应的第二类型为英语，因此，在8:00钟将开关装置设置在开启档位时，开启播放功能即可进入英语类型对应的多媒体文件的播放，本实施例可以进一步提高用户体验。

一般情况下，用户在前一天对某个类型的多媒体文件播放结束时，该多媒体文件可能未全部播放完成，若再次播放该类型的多媒体文件，会从头播放该类型的多媒体文件，如此会导致每次播放该类型的多媒体文件时，均需要从头开始播放，造成重复性收听。因此，在本发明一个实施例中，可以记录每一个类型的时间戳。

在播放目标类型的多媒体文件之前，可以进一步包括：获取对应于目标类型的目标时间戳，根据所述目标时间戳，确定对应于所述目标类型的多媒体文件的起始播放位置，并根据所述起始播放位置执行播放所述目标类型的多媒体文件；其中，所述目标类型包括：所述第一类型或所述第二类型。

例如，在步骤102中，确定星期一对应的目标定时播放时刻为17:00，且该目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型为英语，那么需要获取英语对应的目标时间戳。以英语类型对应的多媒体文件为一个为例，对该目标时间戳进行说明。假设，英语类型对应的多媒体文件的目标时间戳为50:05，表明在上一次播放结束时该英语类型的多媒体文件播放到50:05位置处，因此，当前在播放英语时，从该多媒体文件的50:05位置处开始播放。

在本发明一个实施例中，为了保证下一次播放目标类型的多媒体文件时，可以将当前播放结束时的位置作为初始播放位置进行播放，可以进一步包括：在获取到播放结束指令时，确定所述目标类型的多媒体文件当前播放位置，根据所述当前播放位置更新所述目标时间戳。例如，在获取到播放结束指令时，该多媒体文件的当前播放位置为01:22:15，那么利用该时间戳01:22:15对存储的该类型的时间戳进行更新。

在本发明一个实施例中，用户可能会给孩子报有一些网络课程，网络课程的上课时间不同，为了防止孩子错过网络课程的上课时间，可以通过教学设备与第一外部终端的交互来实现提醒功能，该提醒功能的实现需要设置提醒时间，该提醒时间可以早于网络课程的上课时间，例如，提醒时间早于网络课程的上课时间5分钟。

在到达提醒时间时，由第一外部终端向教学设备发送第一采集指令；教学设备根据所述第一采集指令，采集第一设定区域的用户信息；并将采集到的所述第一设定区域的用户信息发送给所述第一外部终端，以使所述第一外部终端根据接收到的信息确定用户未位于所述第一设定区域时，返回语音播报指令；接收所述语音播报指令，根据所述语音播报指令携带的播报内容进行语音播报。

其中，教学设备采集第一设定区域的用户信息，可以通过安装在教学设备上的摄像头来采集，也可以通过设置在教学设备中的传感器来采集，若第一外部终端确定用户未位于第一设定区域内，则表明用户可能会错过网络课程的上课时间，则向教学设备返回语音播报指令。其中，该语音播报指令中可以携带播报内容，例如，该播报内容可以为“网络课程将于5分钟后进行，请不要错过上课时间”。

在本发明一个实施例中，教学设备可以根据存储的各个多媒体文件形成播放列表，在教学设备的播放状态下，用户可以通过该播放列表实现对多媒体文件的选择和播放。其中，用户利用播放列表实现多媒体文件的选择方式至少可以包括如下两种：

方式A：本地实现。

在该方式A下，可以教学设备中设置屏幕，将播放列表展示在屏幕上，用户根据屏幕中展示的播放列表实现多媒体文件的选择。

方式B：远程实现。

在该方式B下，用户可以利用外部终端与教学设备之间进行交互，以获取教学设备的播放列表，通过在外部终端中对播放列表中的多媒体文件进行选择，以向教学设备发送选择指令，教学设备根据选择指令实现选择的多媒体文件的播放。

在本发明一个实施例中，在教学设备处于播放状态时，若获取播放结束指令，则会根据该播放结束指令将教学设备的播放状态切换为关闭状态。其中，该播放结束指令至少可以通过如下任意一种方式来获取：

方式1、由第二外部终端控制教学设备的关闭。

在该方式1下，若用户将教学设备的开关装置设置在定时档位，例如，当前日期定时播放时刻为17:00，用户可以在该定时播放时刻之后，可以进一步确定孩子是否在教学设备的附近区域内，若孩子不在教学设备的附近区域内，表明孩子不在家，可以通过第二外部终端控制教学设备的关闭。

在该方式1下下，可以通过如下一种方式确定孩子是否在教学设备的附近区域内：预先在教学设备上安装摄像头，由第二外部终端向教学设备发送第二采集指令，教学设备利用摄像头采集第二设定区域的图像信息，并将该第二设定区域的图像信息发送给第二外部终端，由第二外部终端确定用户是否位于该第二设定区域，若用户未位于第二设定区域时，第二外部终端向教学设备发送播放结束指令。

方式2、教学设备自动检测用户是否位于设定的区域内，根据检测结果控制自身关闭。

在该方式2下，若教学设备处于播放状态时，教学设备还可以通过检测用户是否位于自身的附近区域内，来确定是否停止播放。其中，该检测设备可以是设置在教学设备中的传感器，例如，红外传感器。通过该红外传感器采集第三设定区域的用户信息，并根据所述第三设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第三设定区域，若确定结果包括用户未位于所述第三设定区域，则生成针对播放结束指令。

方式3、到达定时结束时刻。

在该方式3下，在步骤100中对定时播放列表进行设置时，可以进一步设置与每一个定时播放时刻对应的定时结束时刻，请参考表3。

表3：

在该方式3下，可以确定星期一对应的目标定时播放时刻为17:00、目标定时结束时刻为19:00，定时装置可以根据该目标定时结束时刻进行定时，在到达19:00时，生成播放结束指令。

方式4、监测到所述开关装置被切换到所述关闭档位。

在该方式4下，此种情况时，可以是用户根据当前需求将教学设备的开关装置切换到关闭档位，实现对教学设备的关闭功能。

请参考图2，本发明实施例还提供了一种教学设备，该教学设备可以包括以下内容：开关装置201、存储装置202、控制装置203、定时装置204和播放装置205；其中，所述开关装置201、所述存储装置202、所述定时装置204、所述播放装置205分别与所述控制装置203连接；

所述开关装置201，对应多个档位中的一个档位；所述多个档位至少包括：定时档位、开启档位和关闭档位；其中，该开关装置201可以包括拨片，在将拨片拨至定时档位时，可以使得教学设备处于定时功能；在将拨片拨至开启档位时，可以使得教学设备直接进入开启播放状态；在将拨片拨至关闭档位时，可以使得教学设备从播放状态进入关闭状态。

所述存储装置202，用于存储多个不同类型的多媒体文件，以及存储定时播放列表；

所述控制装置203，用于在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻，以及在所述定时播放列表中，设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型；监测所述开关装置的当前设置档位，在监测到所述当前设置档位包括定时档位时，获取当前日期和所述定时播放列表；根据所述定时播放列表，确定所述当前日期对应的目标定时播放时刻，以及确定所述目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型；在接收到所述定时装置发送的第一通知消息时，从所述存储装置中读取所述第一类型的多媒体文件，并触发所述播放装置执行相应操作；

所述定时装置204，用于根据所述定时播放列表中包括的定时播放时刻实现定时操作，并在到达目标定时播放时刻时，向所述控制装置发送第一通知消息，所述第一通知消息携带有所述目标定时播放时刻；

所述播放装置205，用于根据所述控制装置的触发，播放所述第一类型的多媒体文件。

本发明上述实施例提供的教学设备，其开关装置可以对应定时档位、开启档位或关闭档位，在将开关装置置于定时档位时，可以通过控制装置在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻、以及设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型，可以根据该定时播放列表确定当前日期对应的目标定时播放时刻，以及该目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型，在到达该目标定时播放时刻时，自动开启教学设备，以播放该第一类型的多媒体文件，不仅实现了教学设备的自动开启，还实现了定时播放指定类型的多媒体文件，从而提高了用户体验。

在本发明一个实施例中，在教学设备的定时播放功能当前无法满足用户需求时，例如，用户和孩子都在家，用户设置的定时播放功能尚未到达定时播放时刻，而用户需要当前时刻开启教学设备，那么用户可以直接将开关装置设置在开启档位，以启动开启播放功能，即可以在当前时刻开启教学设备的播放功能。

在本发明一个实施例中，为了进一步提高用户体验，所述控制装置203，进一步用于在第一列表中设置不同时段对应多媒体文件的类型；在监测到所述当前设置档位包括开启档位时，确定当前时刻位于的目标时段；并根据所述目标时段确定对应多媒体文件的第二类型；从所述存储装置中获取所述第二类型的多媒体文件，以触发所述播放装置205；

所述存储装置202，进一步用于存储所述第一列表。

一般情况下，用户在前一天对某个类型的多媒体文件播放结束时，该多媒体文件可能未全部播放完成，若再次播放该类型的多媒体文件，会从头播放该类型的多媒体文件，如此会导致每次播放该类型的多媒体文件时，均需要从头开始播放，造成重复性收听。

基于上述问题，在本发明一个实施例中，所述控制装置203，进一步用于获取对应于目标类型的目标时间戳，根据所述目标时间戳，确定对应于所述目标类型的多媒体文件的起始播放位置，并根据所述起始播放位置触发所述播放装置205；其中，所述目标类型包括：所述第一类型或所述第二类型；

所述播放装置205，具体用于从所述起始播放位置播放所述目标类型的多媒体文件中；

为了保证下一次播放目标类型的多媒体文件时，可以将当前播放结束时的位置作为初始播放位置进行播放，在本发明一个实施例中，所述控制装置203，进一步用于在获取到播放结束指令时，确定所述目标类型的多媒体文件当前播放位置，根据所述当前播放位置对所述存储装置中的所述目标时间戳进行更新。

在本发明一个实施例中，用户会给孩子报有一些网络课程，网络课程的上课时间不同，为了防止孩子错过网络课程的上课时间，可以通过教学设备与第一外部终端的交互来实现提醒功能，该提醒功能的实现需要设置提醒时间，该提醒时间需要早于网络课程的上课时间，例如，提醒时间早于网络课程的上课时间5分钟。

为了实现教学设备与第一外部终端的交互，请参考图3，该教学设备可以进一步包括：第一通信装置301和第一采集装置302；

所述第一通信装置301，用于接收第一外部终端发送的第一采集指令，并将所述第一采集指令发送给所述第一采集装置302；将所述第一采集装置302发送的第一设定区域的用户信息发送给所述第一外部终端；并接收所述第一外部终端确定用户未位于所述第一设定区域时返回的语音播报指令；将所述语音播报指令发送给所述播放装置205；

所述第一采集装置302，用于根据所述第一采集指令，采集第一设定区域的用户信息；并将采集到的所述第一设定区域的用户信息发送给所述第一通信装置301；

所述播放装置205，进一步用于接收所述语音播报指令，并根据所述语音播报指令携带的播报内容进行语音播报。

在本发明一个实施例中，在教学设备处于播放状态时，若获取播放结束指令，则会根据该播放结束指令将教学设备的播放状态切换为关闭状态。其中，该播放结束指令至少可以通过如下任意一种方式来获取：

方式1、由第二外部终端控制教学设备的关闭。

在该方式1下，请参考图4，该教学设备可以进一步包括：第二通信装置401和第二采集装置402；

所述第二通信装置401，用于接收第二外部终端发送的第二采集指令，并将所述第二采集指令发送给所述第二采集装置402；将所述第二采集装置402发送的第二设定区域的图像信息发送给所述第二外部终端；并接收所述第二外部终端在确定用户未位于所述第二设定区域时发送的播放结束指令；将所述播放结束指令发送给所述控制装置203；

所述第二采集装置402，用于根据所述第二采集指令采集第一设定区域的图像信息，并将所述第一设定区域的图像信息发送给所述第二通信装置401。其中，该第二采集装置402可以包括摄像头。

在本发明一个实施例中，该第一通信装置和第二通信装置，均可以采用无线方式来实现。

方式2、教学设备自动检测用户是否位于设定的区域内，根据检测结果控制自身关闭。

在该方式2下，请参考图5，该教学设备可以进一步包括：第三采集装置501；其中，该第三采集装置501可以包括传感器。例如，红外传感器。

所述第三采集装置501，用于采集第三设定区域的用户信息，并将所述第三设定区域的用户信息发送给所述控制装置203；

所述控制装置203，进一步用于根据所述第三设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第三设定区域，若确定结果包括用户未位于所述第三设定区域，则生成针对播放结束指令。

方式3、到达定时结束时刻。

在该方式3下，所述定时装置204，进一步用于在到达目标定时结束时刻时，向所述控制装置203发送第二通知消息，所述第二通知消息携带有所述目标定时结束时刻；

所述控制装置203，进一步用于在接收到所述定时装置204发送的所述第二通知消息时，生成播放结束指令；其中，所述定时播放列表中进一步包括：与所述目标定时播放时刻对应的目标定时结束时刻。

方式4、监测到所述开关装置被切换到所述关闭档位。

在该方式4下，所述控制装置203，进一步用于监测到所述开关装置201被切换到所述关闭档位时，确定获取到播放结束指令。

在本发明一个实施例中，为了保证用户能够获知到教学设备当前所处于的档位，可以在每一个档位上用符号或文字进行标识。例如，在定时档位上使用文字“定时”来进行标识，在开启档位上使用文字“开”进行标识，在关闭档位上使用文字“关”进行标识。

在放置有教学设备的室内亮度较低时，用户可能会无法清楚的获知到教学设备所处于的档位，在本发明一个实施例中，请参考图6，该教学设备可以进一步包括：显示装置601，所述显示装置601与所述控制装置203相连；

所述控制装置203，在监测到所述开关装置201设置在不同的档位时，将所述显示装置点亮为不同的颜色。例如，开关装置设置在定时档位时，显示装置被点亮的颜色为黄色；开关装置设置在开启档位时，显示装置被点亮的颜色为绿色；开关装置设置在关闭档位时，显示装置被点亮的颜色为红色。

本发明实施例还提供了一种教学系统，该教学系统可以包括以下内容：第一终端和/或第二终端，以及包括上述实施例中任一所述的教学设备；其中，在教学系统同时包括第一终端和第二终端时，请参考图7。

所述第一终端，用于向所述教学设备发送第一采集指令，并接收所述教学设备发送的第一设定区域的用户信息，根据所述第一设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第一设定区域，在确定用户位于所述第一设定区域时，向所述教学设备发送语音播报指令；

所述第二终端，用于向所述教学设备发送第二采集指令，并接收所述教学设备发送的第二设定区域的图像信息，根据所述第二设定区域的图像信息确定用户是否位于所述第二设定区域，在确定用户未位于所述第二设定区域时，向所述教学设备发送播放结束指令。

下面结合教学设备和教学系统，对多媒体播放流程进行详细说明。请参考图8，该多媒体播放方法可以包括以下步骤：

步骤801：用户根据自身需求在教学设备的存储装置中，存储多个不同类型的多媒体文件。

在本实施例中，在存储多个不同类型的多媒体文件时，可以通过拷贝的方式将其他存储设备中的多媒体文件拷贝到教学设备的存储装置中，也可以由教学设备向多媒体服务器发送下载请求，以实现多媒体文件的下载和存储。

假设，在存储装置中存储有如下多媒体文件：

表4：

对于上述表4，存在如下默认播放顺序：在当前多媒体文件播放结束时，可以继续对相同类型的下一个多媒体文件进行播放。例如，当前播放的多媒体文件名称为“diyipian”，在该多媒体文件“diyipian”的时长播放到01:02:55时，播放结束，则继续播放名称为“dierpian”的多媒体文件。

步骤802：利用控制装置对存储装置存储的定时播放列表进行设置，以及对存储装置中存储的第一列表进行设置。

其中，该定时播放列表包括：不同日期对应的定时播放时刻、定时结束时刻和对应多媒体文件的类型。该定时播放列表设置结果请参考表3。

其中，该第一列表包括：不同时段对应多媒体文件的类型。该第一列表的设置结果请参考表2。

步骤803：利用控制装置监测开关装置当前设置档位，在该当前设置档位为定时档位时，执行步骤804；在当前设置档位为开启档位时，执行步骤810；在该当前设置档位为关闭档位时，执行步骤803。

步骤804：利用控制装置获取当前日期为星期一，以及获取定时播放列表；根据定时播放列表，确定星期一对应的目标定时播放时刻为17:00、目标定时结束时刻19:00以及对应多媒体文件的第一类型为英语。

步骤805：将目标定时播放时刻和目标定时结束时刻发送给定时装置，利用定时装置实现定时操作，在到达目标定时播放时刻时，定时装置向控制装置发送第一通知消息。

步骤806：控制装置在存储装置中获取对应于第一类型的时间戳，以及读取第一类型的多媒体文件，并根据该时间戳确定该多媒体文件的起始播放位置，并向播放装置发送播放指令。

在本实施例中，存储装置中可以进一步包括如下表5，用于存储各个类型的时间戳。

表5：

类型	多媒体文件名称	时间戳
			音乐	yinyue1	00:55:12
英语	diyipian	00:35:22
			故事	gushi	00:20:52
诗词	shici	00:40:25

根据表5可知，该英语类型的时间戳为00:35:22，并根据表5读取名称为”diyipian”的英语文件，且确定该英语文件“diyipian”的起始播放位置为00:35:22对应的位置处。

其中，该播放指令携带该英语文件“diyipian”以及起始播放位置。

步骤807：播放装置根据该播放指令，从英语文件“diyipian”的起始播放位置00:35:22开始播放该英语文件。

步骤808：在定时装置确定到达目标定时结束时刻时，向控制装置发送第二通知消息。

步骤809：控制装置生成播放结束指令，并控制播放装置停止播放该英语文件，并记录此时英语文件的当前播放位置，并对该英语类型的时间戳进行更新，并执行步骤803。

根据表4中英语对应的各个文件的播放时长，在生成播放结束指令时，当前播放位置为“disanpian”英语文件的00:06:57的位置。

对表5进行更新后，得到如下表6：

表6：

类型	多媒体文件名称	时间戳
			音乐	yinyue1	00:55:12
英语	disanpian	00:06:57
			故事	gushi	00:20:52
诗词	shici	00:40:25

步骤810：利用控制装置根据第一列表确定当前时刻位于的目标时段；并根据目标时段确定对应多媒体文件的第二类型；在存储装置中获取对应于第二类型的时间戳，以及读取该第二类型的多媒体文件，并根据该时间戳确定该多媒体文件的起始播放位置，并向播放装置发送播放指令。

假设，该当前时刻为8:00，那么确定该目标时段为7:00-12:00，因此，可以根据该目标时段可以确定第二类型为英语。

同样以上述表5为例，作为存储装置中存储的各个类型的时间戳，可以确定该英语类型的时间戳为00:35:22，并根据表5读取名称为”diyipian”的英语文件，且确定该英语文件“diyipian”的起始播放位置为00:35:22对应的位置处。

其中，该播放指令携带该英语文件“diyipian”以及起始播放位置。

步骤811：播放装置根据该播放指令，从英语文件“diyipian”的起始播放位置00:35:22开始播放该英语文件。

步骤812：在控制装置监测到用户将开关装置切换到关闭档位时，控制播放装置停止对英语文件的播放，并记录此时英语文件的当前播放位置，并对该英语类型的时间戳进行更新，并执行步骤803。

若此时英语文件的当前播放位置为“diyipian”英语文件的00:50:22的位置。

对表5进行更新后，得到如下表7：

表7：

类型	多媒体文件名称	时间戳
			音乐	yinyue1	00:55:12
英语	diyipian	00:50:22
			故事	gushi	00:20:52
诗词	shici	00:40:25

综上，本发明各个实施例至少可以实现如下有益效果：

1、在本发明实施例中，利用教学设备包括的开关装置所对应的定时档位，以及通过在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻、以及设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型，可以根据该定时播放列表确定当前日期对应的目标定时播放时刻，以及该目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型，在到达该目标定时播放时刻时，自动开启教学设备，以播放该第一类型的多媒体文件，不仅实现了教学设备的自动开启，还实现了定时播放指定类型的多媒体文件，从而提高了用户体验。

2、在本发明实施例中，通过设置不同时段对应多媒体文件的类型，可以保证在监测到开关装置置于开启档位时，根据当前时刻位于的时段，播放相应类型的多媒体文件，从而可以进一步提高用户体验。

3、在本发明实施例中，通过在存储装置中存储各个类型的时间戳，可以使得在播放某个类型的多媒体文件时，可以根据时间戳从上一次停止播放的位置处开始进行播放，从而防止从头对多媒体文件的播放，进一步提高了用户体验。

4、在本发明实施例中，通过第一终端与教学设备的交互，可以利用教学设备进行语音播报，以对用户起到提醒作用。

5、在本发明实施例中，通过第二终端与教学设备的交互，用户可以通过第二终端确定孩子是否在距离教学设备的设定区域，若不在，则表明孩子未在家，可以利用第二终端控制教学设备进行关闭，从而可以节约资源，进一步提高用户体验。

6、在本发明实施例中，通过教学设备对设定区域内的用户信息进行采集，来确定用户是否位于设定区域，若不在，则表明孩子未在家，可以生成播放结束指令控制播放装置停止播放，从而可以节约资源，进一步提高用户体验。

上述装置内的各单元之间的信息交互、执行过程等内容，由于与本发明方法实施例基于同一构思，具体内容可参见本发明方法实施例中的叙述，此处不再赘述。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个······”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同因素。

本领域普通技术人员可以理解：实现上述方法实施例的全部或部分步骤可以通过程序指令相关的硬件来完成，前述的程序可以存储在计算机可读取的存储介质中，该程序在执行时，执行包括上述方法实施例的步骤；而前述的存储介质包括：ROM、RAM、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质中。

最后需要说明的是：以上所述仅为本发明的较佳实施例，仅用于说明本发明的技术方案，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内所做的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明的保护范围内。

Claims (9)

1.一种多媒体播放方法，其特征在于，应用于教学设备，所述教学设备包括开关装置，所述开关装置对应多个档位中的一个档位，所述多个档位至少包括：定时档位、开启档位和关闭档位；预先存储多个不同类型的多媒体文件；预先在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻，以及在所述定时播放列表中，设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型；预先设置不同时段对应多媒体文件的类型；还包括：

监测所述开关装置的当前设置档位，在监测到所述当前设置档位包括定时档位时，获取当前日期和所述定时播放列表；

根据所述定时播放列表，确定所述当前日期对应的目标定时播放时刻，以及确定所述目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型；

在到达所述目标定时播放时刻时，播放所述第一类型的多媒体文件；

在监测到所述当前设置档位包括开启档位时，确定当前时刻位于的目标时段，并根据所述目标时段确定对应多媒体文件的第二类型，并播放所述第二类型的多媒体文件。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，

进一步包括：获取对应于目标类型的目标时间戳，根据所述目标时间戳，确定对应于所述目标类型的多媒体文件的起始播放位置，并根据所述起始播放位置执行播放所述目标类型的多媒体文件；其中，所述目标类型包括：所述第一类型或所述第二类型；

进一步包括：在获取到播放结束指令时，确定所述目标类型的多媒体文件当前播放位置，根据所述当前播放位置更新所述目标时间戳。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，

进一步包括：接收第一外部终端发送的第一采集指令；根据所述第一采集指令，采集第一设定区域的用户信息；并将采集到的所述第一设定区域的用户信息发送给所述第一外部终端，以使所述第一外部终端根据接收到的信息确定用户未位于所述第一设定区域时，返回语音播报指令；接收所述语音播报指令，根据所述语音播报指令携带的播报内容进行语音播报。

4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，

所述获取到播放结束指令，包括：接收第二外部终端发送的第二采集指令，根据所述第二采集指令采集第二设定区域的图像信息，并将所述第二设定区域的图像信息发送给所述第二外部终端，以使所述第二外部终端确定用户是否位于所述第二设定区域，在所述第二外部终端确定用户未位于所述第二设定区域时，接收所述第二外部终端发送的播放结束指令；

或，

所述获取到播放结束指令，包括：采集第三设定区域的用户信息，并根据所述第三设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第三设定区域，若确定结果包括用户未位于所述第三设定区域，则生成播放结束指令；

或，

所述定时播放列表中进一步包括：与所述目标定时播放时刻对应的目标定时结束时刻；

所述获取到播放结束指令，包括：在到达所述目标定时结束时刻时，生成播放结束指令；

或，

所述获取到播放结束指令，包括：监测到所述开关装置被切换到所述关闭档位。

5.一种教学设备，其特征在于，包括：开关装置、存储装置、控制装置、定时装置和播放装置；其中，所述开关装置、所述存储装置、所述定时装置、所述播放装置分别与所述控制装置连接；

所述开关装置，对应多个档位中的一个档位；所述多个档位至少包括：定时档位、开启档位和关闭档位；

所述存储装置，用于存储多个不同类型的多媒体文件，以及存储定时播放列表、第一列表；

所述控制装置，用于在定时播放列表中设置不同日期对应的定时播放时刻，以及在所述定时播放列表中，设置每一个定时播放时刻对应多媒体文件的类型；监测所述开关装置的当前设置档位，在监测到所述当前设置档位包括定时档位时，获取当前日期和所述定时播放列表；根据所述定时播放列表，确定所述当前日期对应的目标定时播放时刻，以及确定所述目标定时播放时刻对应多媒体文件的第一类型；在接收到所述定时装置发送的第一通知消息时，从所述存储装置中读取所述第一类型的多媒体文件，并触发所述播放装置播放所述第一类型的多媒体文件；还用于在所述第一列表中设置不同时段对应多媒体文件的类型；在监测到所述当前设置档位包括开启档位时，确定当前时刻位于的目标时段；并根据所述目标时段确定对应多媒体文件的第二类型；从所述存储装置中获取所述第二类型的多媒体文件，并触发所述播放装置播放所述第二类型的多媒体文件；

所述定时装置，用于根据所述定时播放列表中包括的定时播放时刻实现定时操作，并在到达目标定时播放时刻时，向所述控制装置发送第一通知消息，所述第一通知消息携带有所述目标定时播放时刻。

6.根据权利要求5所述的教学设备，其特征在于，

所述控制装置，进一步用于获取对应于目标类型的目标时间戳，根据所述目标时间戳，确定对应于所述目标类型的多媒体文件的起始播放位置，并根据所述起始播放位置触发所述播放装置；其中，所述目标类型包括：所述第一类型或所述第二类型；

所述播放装置，具体用于从所述起始播放位置播放所述目标类型的多媒体文件；

所述控制装置，进一步用于在获取到播放结束指令时，确定所述目标类型的多媒体文件当前播放位置，根据所述当前播放位置对所述存储装置中的所述目标时间戳进行更新；

和/或，

进一步包括：第一通信装置和第一采集装置；

所述第一通信装置，用于接收第一外部终端发送的第一采集指令，并将所述第一采集指令发送给所述第一采集装置；将所述第一采集装置发送的第一设定区域的用户信息发送给所述第一外部终端；并接收所述第一外部终端确定用户未位于所述第一设定区域时返回的语音播报指令；将所述语音播报指令发送给所述播放装置；

所述第一采集装置，用于根据所述第一采集指令，采集第一设定区域的用户信息；并将采集到的所述第一设定区域的用户信息发送给所述第一通信装置；

所述播放装置，进一步用于接收所述语音播报指令，并根据所述语音播报指令携带的播报内容进行语音播报。

7.根据权利要求6所述的教学设备，其特征在于，

进一步包括：第二通信装置和第二采集装置；

所述第二通信装置，用于接收第二外部终端发送的第二采集指令，并将所述第二采集指令发送给所述第二采集装置；将所述第二采集装置发送的第二设定区域的图像信息发送给所述第二外部终端；并接收所述第二外部终端在确定用户未位于所述第二设定区域时发送的播放结束指令；将所述播放结束指令发送给所述控制装置；

所述第二采集装置，用于根据所述第二采集指令采集第二设定区域的图像信息，并将所述第二设定区域的图像信息发送给所述第二通信装置；

或，

进一步包括：第三采集装置；

所述第三采集装置，用于采集第三设定区域的用户信息，并将所述第三设定区域的用户信息发送给所述控制装置；

所述控制装置，进一步用于根据所述第三设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第三设定区域，若确定结果包括用户未位于所述第三设定区域，则生成播放结束指令；

或，

所述定时装置，进一步用于在到达目标定时结束时刻时，向所述控制装置发送第二通知消息，所述第二通知消息携带有所述目标定时结束时刻；

所述控制装置，进一步用于在接收到所述定时装置发送的所述第二通知消息时，生成播放结束指令；其中，所述定时播放列表中进一步包括：与所述目标定时播放时刻对应的目标定时结束时刻；

或，

所述控制装置，进一步用于监测到所述开关装置被切换到所述关闭档位时，确定获取到播放结束指令。

8.根据权利要求5所述的教学设备，其特征在于，进一步包括：显示装置，所述显示装置与所述控制装置相连；

所述控制装置，在监测到所述开关装置设置在不同的档位时，将所述显示装置点亮为不同的颜色。

9.一种教学系统，其特征在于，包括：第一终端和/或第二终端，以及包括上述权利要求5-8任一所述的教学设备；其中，

所述第一终端，用于向所述教学设备发送第一采集指令，并接收所述教学设备发送的第一设定区域的用户信息，根据所述第一设定区域的用户信息确定用户是否位于所述第一设定区域，在确定用户位于所述第一设定区域时，向所述教学设备发送语音播报指令；

所述第二终端，用于向所述教学设备发送第二采集指令，并接收所述教学设备发送的第二设定区域的图像信息，根据所述第二设定区域的图像信息确定用户是否位于所述第二设定区域，在确定用户未位于所述第二设定区域时，向所述教学设备发送播放结束指令。