CN105882254A - 带有擦涂装置的教学用尺 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种带有擦涂装置的教学用尺，涉及教学用具设备领域，包括设有刻度的尺体，所述尺体的一端还可拆卸连接有连接部，所述连接部上设有卡槽，还包括板擦，所述板擦可拆卸放置于所述卡槽内，本发明结构简单，制作成本低，将板擦连接在尺体一端，更加容易擦除高处的字迹，方便身材不够的人，非常人性化。

Description

带有擦涂装置的教学用尺

技术领域

本发明涉及教学用具设备领域，具体涉及一种带有擦涂装置的教学用尺。

背景技术

目前的教学用尺功能较为单一，且很少能发挥尺子的长度功用的工具。

鉴于此，需要对此部分进行改进。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供了一种带有擦涂装置的教学用尺，结构简单，使得容易擦除高处的字迹，便于划线。

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：

一种带有擦涂装置的教学用尺，包括设有刻度的尺体，所述尺体的一端还可拆卸连接有连接部，所述连接部上设有卡槽，还包括板擦，所述板擦可拆卸放置于所述卡槽内。

进一步的，所述尺体的一端设有若干个并排的插销，所述连接部上设有与所述插销相配合的螺套，所述尺体的一端通过所述插销和螺套的配合连接与所述连接部实现可拆卸连接。

进一步的，所述插销和螺套均设置有三个。

进一步的，所述尺体的另一端同样可拆卸连接有连接部，所述连接部上设有卡槽，所述卡槽内同样可拆卸安装有板擦，所述尺体的两端对称分布。

进一步的，还包括伸缩杆，所述伸缩杆顶部安装在所述尺体的底部，所述伸缩杆的底部还设有支撑板。

进一步的，所述伸缩杆安装在所述尺体的底部中间位置。

本发明提供了一种带有擦涂装置的教学用尺，通过设置包括设有刻度的尺体，尺体的一端还可拆卸连接有连接部，所连接部上设有卡槽，还包括板擦，板擦可拆卸放置于所述卡槽内，结构简单，板擦由于安装在尺体的一端延长了距离，所以更容易擦涂比较远的字迹，方便了身材不够的同学，同时底部设有伸缩杆，所述伸缩杆顶部安装在所述尺体的底部，所述伸缩杆的底部还设有支撑板，可以对尺子的划线提供支撑，防止滑脱线画歪。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明尺体的结构示意图；

图3为本发明连接部的结构示意图。

其中：1、尺体；2、连接部；3、板擦；4、插销；5、螺套；6、伸缩杆；7、支撑板。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

结合附图1、图2和图3所示，本发明一种带有擦涂装置的教学用尺，包括设有刻度的尺体1，所述尺体1的一端还可拆卸连接有连接部2，所述连接部2上设有卡槽，还包括板擦3，所述板擦3可拆卸放置于所述卡槽内；

进一步优选的，所述尺体1的一端设有若干个并排的插销4，所述连接部2上设有与所述插销4相配合的螺套5，所述尺体1的一端通过所述插销4和螺套5的配合连接与所述连接部2实现可拆卸连接，所述插销4和螺套5均设置有三个，连接结构简单稳固；

优选的，所述尺体1的另一端同样可拆卸连接有连接部2，所述连接部2上设有卡槽，所述卡槽内同样可拆卸安装有板擦3，所述尺体的两端对称分布；

再进一步的，还包括伸缩杆6，所述伸缩杆6顶部安装在所述尺体1的底部，所述伸缩杆6的底部还设有支撑板7，所述伸缩杆6安装在所述尺体1的底部中间位置，更加稳固。

本发明提供了一种带有擦涂装置的教学用尺，通过设置包括设有刻度的尺体，尺体的一端还可拆卸连接有连接部，所连接部上设有卡槽，还包括板擦，板擦可拆卸放置于所述卡槽内，结构简单，板擦由于安装在尺体的一端延长了距离，所以更容易擦涂比较远的字迹，方便了身材不够的同学，同时底部设有伸缩杆，所述伸缩杆顶部安装在所述尺体的底部，所述伸缩杆的底部还设有支撑板，可以对尺子的划线提供支撑，防止滑脱线画歪。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种带有擦涂装置的教学用尺，包括设有刻度的尺体，其特征在于，所述尺体的一端还可拆卸连接有连接部，所述连接部上设有卡槽，还包括板擦，所述板擦可拆卸放置于所述卡槽内。

2.如权利要求1所述的带有擦涂装置的教学用尺，其特征在于，所述尺体的一端设有若干个并排的插销，所述连接部上设有与所述插销相配合的螺套，所述尺体的一端通过所述插销和螺套的配合连接与所述连接部实现可拆卸连接。

3.如权利要求2所述的带有擦涂装置的教学用尺，其特征在于，所述插销和螺套均设置有三个。

4.如权利要求1所述的带有擦涂装置的教学用尺，其特征在于，所述尺体的另一端同样可拆卸连接有连接部，所述连接部上设有卡槽，所述卡槽内同样可拆卸安装有板擦，所述尺体的两端对称分布。

5.如权利要求1所述的带有擦涂装置的教学用尺，其特征在于，还包括伸缩杆，所述伸缩杆顶部安装在所述尺体的底部，所述伸缩杆的底部还设有支撑板。

6.如权利要求5所述的带有擦涂装置的教学用尺，其特征在于，所述伸缩杆安装在所述尺体的底部中间位置。