CN105608938A - 一种语文学习平台系统及装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于道路交通法规的软件设计方法，设计开发的一种语文学习平台系统及装置，把语文学习平台系统及装置比对和映射到道路交通系统体系，把汉字、中国文学和语文的学习内容、学习进度计划规范化和标准化，充分利用和借鉴道路交通法规的系统体系，对数据结构设计和显示方法的设计。使系统的显示更加清晰明确，充分利用色彩效果来提高学习效率。汉字学习，采用字源学习法，可快速掌握汉字；古典文学部分是按照不同需求进行分类，按照作者基本信息；作品信息，包括作品的字数和不重复字数，优美词语，译文，解释，赏析与鉴赏，应用等；作品的学习信息，包括朗读，背诵，选择，语音保存，上传与下载，打印与邮件功能等。

Description

一种语文学习平台系统及装置

技术领域

本发明涉及计算机软件领域，特别涉及教育应用软件平台和系统。

背景技术

在计算机教育软件应用领域，有许多优秀的软件系统，为教育领域的教师，学生以及家长们提供了很大的帮助。但与我们现在的社会需求来说，还有比较大缺口，现有教育软件在学习中和使用上还有很多局限性，就语文课程学习系统来说，各学习系统的侧重点不尽相同，各种年龄段，各课程科目，学习内容上，单一科目比较普遍，综合各课程科目的软件还不多见，不同的教育软件，没有一个统一的设计规范，不能或很难相互兼容，很难整合到一个教育平台上。需要将不同的软件系统，按照一个统一的软件设计方法，来规范不同软件开发机构所开发的各种教育软件，使之能在一个公共的教育平台共享或兼容各种教育学习软件。

发明内容

本发明的目的，利用基于道路交通法规的软件设计方法，设计语文学习平台及装置系统，各子系统使用统一的设计体系方法和格式，标准化各子系统，使之达到系统的规范化和标准化。把语文学习平台及装置系统比对和映射为道路交通系统，单层机构可以比对和参照为一个城市的交通网络，多层结构可以比对和参照为省市二级或多级交通网络等。把学习进度计划映射为道路或公交线路，把汉字、中国文学和语文的学习内容映射为从始发站到各公交站点或交叉路口的路程，并对学习内容进行量化，在每个站点设置信号灯，把汉字、中国文学和语文的学习内容、学习进度计划规范化和标准化，充分利用和借鉴道路交通法规的系统体系，对数据结构设计和显示方法的设计。在常规软件的显示功能模块的基础上，把重点或需要强调的内容结果，通过信号灯予以显示，可以做到突出重点，提高效率。对于学习考核结果不通过的，可以返回本级重新学习，只有考核通过的，才能进入下一级。可以做到界面显示内容明确清晰，数据设计结构和内容明确，系统定义准确，系统性强，覆盖范围广，业务内容容易量化，规范化和标准化。

可以把所有的汉字和相关的文学作品内容按照规范化、标准化进行量化，切分，分解，自动生成不同的路经的学习计划。学习路经可以是线性的，也可以是非线性的。

对整个数据结构进行标准化设计，主要解决对数据的共享和数据挖掘处理，对作品的名称，内容，年代，作者等所有的基本信息，还包括是否选择，上传下载，点击量等信息进行分类，系统地展示古典文学内容的同时，还可以对其引用相关信息进行统计分析，对作品的使用频度和引用次数等进行展示，可以把分析对比等结果展示或提供给用户，供用户在选择学习内容时的参考，具备了一定程度上的人工智能功能。

平台可以是单机版或网络版，解决不同用户的个性化需求。还可以是Ipad或类似的电子载体，移动载体，还具备微信功能等。

网络版平台可以设立群、组等，供多人进行学习信息交流，对话，设置记事本功能，把用户的学习信息进行记录，记录学习过程中的点滴，成为学习交流的资料。

语文学习平台系统及装置，是一种基于道路交通法规原理的软件设计方法设计的系统，其特征在于：显示终端，至少选择一个学习内容；至少设置一条完成学习内容目标值的路径或方法，在显示界面上至少有一组学习内容的完成情况，通过信号灯图形或图像显示，其中，

信号灯可以是通过或不通过1种信号灯图形，通过和不通过2种信号灯图形，或通过、告警和不通过2种以上的信号灯图形组成，用不同的色彩加以区分。

目标值的路径或方法包括学习内容的始点和终点或中间相关点，，可以显性表示或隐性表示。

学习内容包括汉字基础部分，古典文学和现代文学部分，包括文字和多媒体。

软件系统可以设置成单层级结构或多层级的树形结构，在顶层以下的结构中，本层的相关数据在本层显示或在其他层级显示。

有语音文字输入和语音识别功能，语音输入内容直接转换成汉字显示，设置录音功能，语音提醒功能和时间控制功能。可生成多媒体文件，作品的字数统计和作品的切分功能，学习计划可自动生成。可以通过参数配置满足所述学习内容数据需求。文字或文章，可以快速显示、快速消失，或部分缺失，可参数设置。

各种版本的课本，可参数设置，课文生字词语音听写功能，可以设置听写正确生字词或不正确生字词显示，汉字的成语典故或作品，有多媒体讲解，单击字词或作品中的字词可以看到相关的读音和解释的字词典功能，课本或学习资料可上传或下载，可网络更新系统的各项内容。

系统自动或手动记录系统的操作过程，包括作品的学习时间，所查过的汉字，使用过的学习工具，听说读写全部还是部分，显示上次本作品的学习时间等历史记录。检验分析不同的学习方法，对学习效果的影响，根据系统提供的学习数据，自我调整学习方法。由定性到定量。所有指标逐渐量化。所查询过的字词可保存或显示。

根据所选择的作品内容，系统可制定和提供学习任务计划，对已经确定的学习计划，系统可定时不定时检查显示计划的完成情况，不能完成的计划系统记录在案，提示用户调整和完善学习计划。系统根据你的选项，可自动制定学习计划，加强学习监督功能，量化学习内容和效果等指标，克服被动学习时的困难，提高学习兴趣和效率。

采用信号灯技术的显示方法，可以避免无谓的重复性工作，把定性考核转化为定量考核，相当于从模拟量提升到数字量，模拟技术到数字技术的转变。最大限度地提高工作效率。

充分利用色彩的特点，提高显示清晰度和学习效率，对难度不同的文章，把已经学习过，已经掌握的内容等按照已经完成时，将来完成时，和正在进行时内容，用色彩加以区分，提高学习效率。

附图说明

图1是本发明1种信号灯构成的语文学习平台系统的逻辑框图示意图。

图2是本发明2种信号灯构成的语文学习平台系统的逻辑框图示意图。

图3是本发明3种信号灯构成的语文学习平台系统的逻辑框图示意图。

图4是本发明3种信号灯构成的，有中间点的语文学习平台系统的逻辑框图示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本发明作进一步详细说明，但本发明并不局限于具体实施例。

实施例1

参照图1至图４，采用基于道路交通法规的软件设计方法，设计的语文学习平台系统及装置，语文学习平台系统包括汉字，词汇，作品，阅读与作文四大部分，显示终端为通用计算机PC、也包括IPAD等其他终端或移动终端。

汉字包括汉字的字源，演变，造字的基本方法，繁体字，简体字和拼音。汉字的字源字典，基本字源，汉字学习的基本规律，通过点击汉字可以查询到汉字的字源，甲骨文，金文，篆书，隶书，包括词语和例句，相似字词等。有详细的解释和例字，可在汉字一览表或分类表中，检验汉字的掌握程度，把汉字设立为若干级，在每级汉字中，一次识别汉字的准确率或在规定时间内一次识别汉字的准确率和准确识别字数，在信号灯的绿灯图形或图像显示，信号灯可以设定为一组单个红灯、红绿2个或红黄绿3个，可选择保存。不准确识别字数在信号灯的红灯图形或图像显示，点击信号灯的红灯图形，可以对再次显示没有过关的汉字进行识别，正确字数在绿灯或黄灯显示，不正确字数在红灯显示，提示掌握不牢和没有掌握的汉字。以此类推，直到全部掌握为止。学习过程可记录或清除。

词汇包括二字词，四字词等词汇，把词汇按用户要求进行分类，包括词汇的起源，演变，成语典故，近义词，反义词，例句等，有详细的解释和例句。

作品包括古典文学，现代文学，体裁包括文言文，诗歌，散文，记叙文和论文等。作品分为正文，译文，注释，赏析和鉴赏，扩展等；

还包括中国古今文学鉴赏，社会，人文，历史，地理等。

按照学习者的不同年龄，年级，分别进行分类，学习量和难易度不尽相同，制定出不同的学习计划，分为朗读，背诵，录音，音频保存，打印；

根据语文课程学习的特点，设置所有学生必须掌握的知识和学有余力的学生要掌握的知识，也就是说分为必修课内容和选修课内容，选修课的内容不是可以不选不学，而是从选修课内容里，选取学习其中的一部分内容，不是全部内容。

阅读与作文包括古今经典范文，按照作品体裁，分析，赏析和鉴赏，习作。

设置文学专家讲评系统，选取经典作品进行多媒体授课，解疑释惑。

在汉字掌握程度识别率测试中，将汉字分为若干等级，按照使用频率划分，常用、次常用、一类字、二类字、三类字等，把已经掌握的，未掌握分别检验测试，把未掌握的汉字字数部分显示在信号灯红灯，点击红灯，重新学习和检验，这样的归纳学习，可大幅度提高学习效率，可对自己掌握汉字的真实情况给出一个量化数字，根据量化数据，制定今后的学习计划，在中小学阶段达到掌握6000汉字甚至更多汉字的学习目标。词汇学习，作品等同样道理。

作品学习，如文言文学习，通过背诵，必会，必读，熟读，熟记，泛读，精读来掌握相当数量的文学作品。

汉字检定和自动计算功能，对于一部作品，自动标定生字，计算不重复汉字数并提示，识别和评估作品的阅读难度。

提醒功能，时间控制功能。作品的字数统计和作品的切分功能，学习计划自动生成系统。

对于不能按时按计划完成的学习任务，系统自动提醒或短信提醒，并记录在数据库中，对学习任务的完成质量和数量进行测评，定期不定期发布。

站点设置：历史的朝代或历史人物，或每部作品，通过始点、站点和终点的设置，可以把一个朝代、一个历史人物的作品或一部作品进行分割，细分和量化为每天的学习量，每天检查和学习，坚持长期持之以恒，降低学习难度，提高学习和掌握知识的自信心，可以设置一个目标值，如：1年学习掌握4000汉字，读书40万字，系统根据你的爱好和选择，自动切分每天的学习量，制定出学习计划，检查你学习执行情况，定时提醒，包括短信等方式方法。可同时制定多个方案，按照内容进行分类，设置其中的站点，同时并行或错行，争取最佳学习效果。

文字的成语典故或作品，有多媒体讲解，单击作品中的文字可以看到相关的读音和解释的字词典功能，包括字源和甲骨文，金文，篆体，隶书等。

有作品的背诵功能，通过录音、背诵和朗读来提高学习效果。

可以通过参数配置满足所述学习内容数据需求。

汉字学习功能包括汉字词典、成语、同义词反义词、歇后语、对联。

引入了参照系，就可以把学习内容和完成学习内容的过程比作一个物理学中的行程问题，有关行程问题的公式就可以重新定义，应用到本系统中，s=vt,其中：学习内容s，每天的学习完成进度v，完成学习内容所需要的时间t;学习力公式，F=ma,学习力F，学习内容量m,完成学习加速度a，把每个学习内容进行量化，计算出学习内容完成情况s，考核学生的学习力F，可以量化出语文学习的学习能力情况和努力情况。

可以设置历史记录功能，通过历史数据，分析语文学习的强度和数量的变化，调整和优化学习力F。文字或文章，可以快速显示、快速消失，检验记忆和掌握情况。

实施例2

基本实施方法与实施例1基本相同，语文学习平台系统及装置，学习内容考核结果映射信号灯之后，成为了在语文学习中，掌握语文知识点和内容的考核、屏幕显示结果的最基本的要素。包括数字信号灯等，不同的学习内容可采用不同的信号灯种类。还可采用相同或不同种类的信号灯进行多种排列组合。红灯中显示的数据，表明了我们还没有掌握的知识，单击红灯，可显示这些数字相关的语文学习内容，形成了在一个阶段或多个阶段中，需要尽快按照学习计划去吸收消化和掌握的知识。整个语文学习过程，量化成为一个物理学中的行程问题，根据掌握语文学习、进度、时间之间的逻辑关系，可定量计算出不同路径下，能掌握多少语文学习内容。学习力则包括能力、持久力。学习进度映射为追击问题，直观形象，便于理解和实际操作。

实施例3

整个学习平台系统具备了字源学习的相关信息，包括作品，作者，背景知识等学习的相关信息，作品的字数和不重复汉字字数，优美词语，译文，解释，赏析与鉴赏，应用等；学习信息包括朗读，背诵，选择，语音保存，上传与下载，包括中外经典文学作品，打印与邮件功能等内容。实现手法上采用常规软件功能模块，包括输入，查询，统计分析，屏幕显示，保存与打印等功能模块。语文学习平台系统及装置还可以拓展为包括其他学科,如数学,英语等学科的综合学习平台系统。

Claims (8)

1.一种语文学习平台系统及装置，是一种基于道路交通法规原理的软件设计方法设计的系统，其特征在于：显示终端，学习内容，完成学习内容目标值的路径或方法，在显示界面上至少有一组学习内容的完成情况，通过信号灯图形或图像显示，其中，

信号灯可以是通过或不通过1种信号灯图形，通过和不通过2种信号灯图形，或通过、告警和不通过2种以上的信号灯图形组成，用不同的色彩加以区分；

至少设置一条完成学习内容目标值的路径或方法，目标值的路径或方法，包括学习内容的始点和终点或中间相关点，可以显性表示或隐性表示；

至少选择一个学习内容；学习内容包括汉字基础部分，古典文学和现代文学部分，包括文字和多媒体。

2.根据权利要求1所述的语文学习平台系统及装置，其特征在于：软件系统可以设置成单层级结构或多层级的树形结构，在顶层以下的结构中，本层的相关数据在本层显示或在其他层级显示。

3.根据权利要求1所述的语文学习平台系统，其特征在于：有语音文字输入和语音识别功能，语音输入内容直接转换成汉字显示，设置录音功能，语音提醒功能和时间控制功能，可生成多媒体文件，作品的字数统计和作品的切分功能，学习计划可自动生成，可参数配置所述学习内容。

4.根据权利要求1所述的语文学习平台系统，其特征在于：文字或文章，可以快速显示、快速消失，或部分缺失，可参数设置。

5.根据权利要求1所述的语文学习平台系统，其特征在于：各种版本的教科书，有课文语音听写功能，汉字的成语典故或文章，有多媒体讲解，点击文章中的字词可以看到读音和解释的字词典功能，课本或学习资料可上传或下载，可网络更新系统的各项内容。

6.根据权利要求1所述的语文学习平台系统，其特征在于：系统自动或手动记录系统的操作过程，可查询历史记录，查询结果保存或显示。

7.根据权利要求1所述的语文学习平台系统，其特征在于：所选择的作品内容，可制定学习计划，系统可定时不定时检查显示计划的完成情况，不能完成的计划系统记录在案，提示用户调整和完善学习计划，量化学习内容和效果等指标。

8.根据权利要求1所述的语文学习平台系统，其特征在于：充分利用色彩的特点，提高显示清晰度和学习效率，对难度不同，是否已经掌握等内容，用色彩加以区分，提高学习效率。