CN105528210A - 一种手表模式的设置方法与系统 - Google Patents

一种手表模式的设置方法与系统 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种手表模式的设置方法与系统。该方法通过确认手表所在区域为预置的学校区域；检测出手表为脱落状态；将手表设置为上课禁用模式。本发明通过定位位置检测在预置的学校区域内时，只要摘掉手表，自动设置手表的模式为上课禁用模式，实现了在课堂上不佩戴时不干扰到上课纪律的目的。

Description

一种手表模式的设置方法与系统
技术领域
本发明涉及电话手表领域，尤其涉及一种手表模式的设置方法与系统。
背景技术
当前儿童手表很受孩子和家长的欢迎，但对于老师来说比较烦恼，因为个别手表铃声或提醒，会干扰到课堂信息，老师会要求孩子不允许带到学校，但很多家长为了联系到孩子，还是会让孩子放在书包里，在放学时候带上，但需要家长提前设定好上课禁用的时段，防止课堂上响起干扰课堂秩序，但家长有时候会忘记设置或调整还是会造成相应问题，需要改善。
发明内容
本发明提供了一种手表模式的设置方法与系统，该方法和系统能实现在课堂上手表不佩戴时不干扰到上课纪律的目的。
为实现上述设计，本发明采用以下技术方案：
一方面采用了一种手表模式的设置方法，包括：
确认手表所在区域为预置的学校区域；
检测出手表为脱落状态；
将手表设置为上课禁用模式。
其中，所述检测出手表为脱落状态，包括：
使用红外线近距离检测出手表为脱落状态；和/或
使用电容接触检测出手表为脱落状态。
其中，所述上课禁用模式包括：拒接电话，屏蔽信息。
其中，所述将手表设置为上课禁用模式之后，还包括：
检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式。
其中，所述将手表设置为上课禁用模式之后，还包括：
将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端；
所述将手表设置为正常模式之后，还包括：
将所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端。
其中，所述确认手表所在区域为预置的学校区域，包括：
使用GPS定位技术和/或WIFI无线定位技术确认手表所在区域为预置的学校区域。
其中，所述将手表设置为上课禁用模式之前，还包括：通过预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数。
另一方面采用了一种学校区域未佩戴手表自动上课禁用的系统，包括：
确认模块，确认手表所在区域为预置的学校区域；
检测模块，检测出手表为脱落状态；
第一设置模块，将手表设置为上课禁用模式。
其中，所述检测模块包括：
第一检测模块，使用红外线近距离检测出手表为脱落状态；及
第二检测模块，使用电容接触检测出手表为脱落状态；
其中，该系统还包括：
第三检测模块，检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式；
第一发送模块，将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端；
第二发送模块，所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端；
第二设置模块，通过预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数。
本发明的有益效果为：本发明通过确认手表所在区域为预置的学校区域；检测出手表为脱落状态；将手表设置为上课禁用模式。本发明通过定位位置检测在预置的学校区域内时，只要摘掉手表，自动设置手表的模式为上课禁用模式，实现了在课堂上不佩戴时不干扰到上课纪律的目的。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对本发明实施例描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据本发明实施例的内容和这些附图获得其他的附图。
图1是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置方法的第一实施例的方法流程图。
图2是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置方法的第二实施例的方法流程图。
图3是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置方法的第三实施例的方法流程图。
图4是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置系统的第一实施例的结构方框图。
图5是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置系统的第二实施例的结构方框图。
具体实施方式
为使本发明解决的技术问题、采用的技术方案和达到的技术效果更加清楚，下面将结合附图对本发明实施例的技术方案作进一步的详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参考图1，其是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置方法的第一实施例的方法流程图。如图所示，该方法，包括：
步骤S101，确认手表所在区域为预置的学校区域。
具体的，通过定位位置检测手表所在的区域为需要设置上课禁用模式的预置的学校区域。
步骤S102，检测出手表为脱落状态。
具体的，检测出手表没有佩戴在使用者手上，是处于脱落状态的。
步骤S103，将手表设置为上课禁用模式。
具体的，上课禁用模式是指手表处于不会影响上课纪律的模式，如：屏蔽短信、拒接电话、无铃声和振动等，具体实际的功能可以根据使用情况进行选择。
综上所述，本实施例通过确认手表所在区域为预置的学校区域；检测出手表为脱落状态；将手表设置为上课禁用模式。本发明通过定位位置检测在预置的学校区域内时，只要摘掉手表，自动设置手表的模式为上课禁用模式，实现了在课堂上不佩戴时不干扰到上课纪律的目的。
请参考图2，其是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置方法的第二实施例的方法流程图。如图所示，该方法，包括：
步骤S201，确认手表所在区域为预置的学校区域。
优选地，使用GPS定位技术和/或WIFI无线定位技术确认手表所在区域为预置的学校区域。手表上安装有GPS定位技术和WIFI无线定位技术，当周围存在WIFI无线网络时，通过WIFI无线定位技术定位手表所在区域和/或GPS定位技术定位手表所在区域；当周围不存在WIFI无线网络时，通过GPS定位技术定位手表所在区域。
步骤S202，检测出手表为脱落状态。
优选地，使用红外线近距离检测出手表为脱落状态；和/或使用电容接触检测出手表为脱落状态。使用红外线近距离检测技术可以检测出手表背部是否有遮挡，若检测出手表背部有遮挡，则表明手表正佩戴在使用者手上，否则手表为脱落状态；使用电容接触检测技术可以检测出遮挡手表背部的是否为皮肤，若检测出遮挡手表背部的是皮肤，则表明手表正佩戴在使用者手上，否则手表为脱落状态。
进一步优选地，同时使用红外线近距离检测技术和电容接触检测技术检测出手表是否为脱落状态。使用红外线近距离检测技术检测出手表背部是否有遮挡，若没有遮挡，检测出手表为脱落状态；若有遮挡，进一步使用电容接触检测技术可以检测出遮挡手表背部的是否为皮肤，若不为皮肤，则检测出手表为脱落状态，否则手表不为脱落状态。作为另一种实施方式，使用红外线近距离检测技术检测出手表背部是否有遮挡的同时，使用电容接触检测技术可以检测出遮挡手表背部的是否为皮肤，若检测出手表背部没有遮挡和/或检测出遮挡手表背部的不为皮肤，则手表不为脱落状态；否则，手表为脱落状态。
步骤S203，将手表设置为上课禁用模式。
具体的，上课禁用模式的具体使用功能由家长设置，可以设置为手表只可以进行查看时间的操作；或者只处于开机状态，无法进行其他任何操作，包括无法查看时间；优选地，上课禁用模式为手表不会振动和响铃；进一步优选地，上课禁用模式为手表拒接电话，屏蔽信息。
步骤S204，检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式。
具体的，使用红外线近距离检测技术和/或使用电容接触检测技术检测出手表为佩戴状态即手表佩戴在使用者的手上，和/或使用GPS定位技术和/或WIFI无线定位技术确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式。所述正常模式为手表可以进行所有的功能操作，如接打电话、收发信息、调节时间等。
综上所述，本发明实施例检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式，通过定位位置检测在学校区域内时，只要孩子摘掉手表，自动设置手表的模式为上课禁用模式，有利于维持上课秩序；检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式，在孩子课间或者放学时，佩戴上该手表自动恢复正常使用模式，方便孩子与家长进行沟通。
请参考图3，其是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置方法的第三实施例的方法流程图。如图所示，该方法，包括：
步骤S301，确认手表所在区域为预置的学校区域。
步骤S302，检测出手表为脱落状态。
具体的，检测出手表没有佩戴在使用者的手上。
步骤S303，通过预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数。
具体的，家长可以通过孩子手表的预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数，所述预置的智能终端APP优选为家长的手机APP。所述上课禁用模式的参数包括：接打电话、收发短信、查看时间、铃声调节、振动设置等。
步骤S304，将手表设置为上课禁用模式。
步骤S305，将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端。
具体的，将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端，方便家长通过预置的移动终端知道手表处于上课禁用模式，及时告知家长孩子正处于上课时间，不方便联系。
步骤S306，检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式。
步骤S307，将所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端。
具体的，将所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端，方便家长通过预置的移动终端知道手表处于正常模式，及时告知家长孩子正处于下课时间或者放学离开了预置的学校区域，可以进行正常的联系。
综上所述，本发明实施例通过预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数，将手表设置为上课禁用模式之后，将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端，有利于家长通过预置的移动终端知道手表处于上课禁用模式，及时告知家长孩子正处于上课时间，不方便联系；检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式之后，将所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端，有利于家长通过预置的移动终端知道手表处于正常模式，及时告知家长孩子正处于下课时间或者放学离开了预置的学校区域，可以进行正常的联系。本发明在孩子上课时自动设置为禁用模式，在孩子课间或者放学时，佩戴上该手表自动恢复正常使用模式，符合老师不让带时，放在书包或其他位置手表也不会干扰到课堂纪律，课间与放学佩戴时就可以与家长沟通的效果。
以下为本方案一种手表模式的设置系统的实施例，一种手表模式的设置系统的实施例基于一种手表模式的设置方法的实施例实现，在一种手表模式的设置系统的实施例中未尽的描述，请参考一种手表模式的设置方法的实施例。
请参考图4，其是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置系统的第一实施例的结构方框图。如图所示，该系统，包括：
确认模块410，确认手表所在区域为预置的学校区域。
检测模块420，检测出手表为脱落状态。
第一设置模块430，将手表设置为上课禁用模式。
综上所述，上述各单元协同工作，通过确认模块410，确认手表所在区域为预置的学校区域；检测模块420，检测出手表为脱落状态；第一设置模块430，将手表设置为上课禁用模式。本发明通过定位位置检测在预置的学校区域内时，只要摘掉手表，自动设置手表的模式为上课禁用模式，实现了在课堂上不佩戴时不干扰到上课纪律的目的。
请参考图5，其是本发明具体实施方式中提供的一种手表模式的设置系统的第二实施例的结构方框图。如图所示，该系统，包括：
确认模块410，确认手表所在区域为预置的学校区域。
检测模块420，检测出手表为脱落状态。
具体的，检测模块420包括：第一检测模块421和第二检测模块422。
第一检测模块421，使用红外线近距离检测出手表为脱落状态。
第二检测模块422，使用电容接触检测出手表为脱落状态。
第一设置模块430，将手表设置为上课禁用模式。
第二设置模块440，通过预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数。
第一发送模块450，将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端。
第三检测模块460，检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式。
第二发送模块470，所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端。
综上所述，上述各单元协同工作，通过第二设置模块440，通过预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数；第一发送模块450，将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端；有利于家长通过预置的移动终端知道手表处于上课禁用模式，及时告知家长孩子正处于上课时间，不方便联系。第三检测模块460，检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式；第二发送模块470，所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端。有利于家长通过预置的移动终端知道手表处于正常模式，及时告知家长孩子正处于下课时间或者放学离开了预置的学校区域，可以进行正常的联系。本发明在孩子上课时自动设置为禁用模式，在孩子课间或者放学时，佩戴上该手表自动恢复正常使用模式，符合老师不让带时，放在书包或其他位置手表也不会干扰到课堂纪律，课间与放学佩戴时就可以与家长沟通的效果。
以上结合具体实施例描述了本发明的技术原理。这些描述只是为了解释本发明的原理，而不能以任何方式解释为对本发明保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本发明的其它具体实施方式，这些方式都将落入本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种手表模式的设置方法，其特征在于，包括：
确认手表所在区域为预置的学校区域；
检测出手表为脱落状态；
将手表设置为上课禁用模式。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述检测出手表为脱落状态，包括：
使用红外线近距离检测出手表为脱落状态；和/或
使用电容接触检测出手表为脱落状态。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述上课禁用模式包括：拒接电话，屏蔽信息。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将手表设置为上课禁用模式之后，还包括：
检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式。
5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述将手表设置为上课禁用模式之后，还包括：
将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端；
所述将手表设置为正常模式之后，还包括：
将所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端。
6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确认手表所在区域为预置的学校区域，包括：
使用GPS定位技术和/或WIFI无线定位技术确认手表所在区域为预置的学校区域。
7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将手表设置为上课禁用模式之前，还包括：通过预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数。
8.一种学校区域未佩戴手表自动上课禁用的系统，其特征在于，包括：
确认模块，确认手表所在区域为预置的学校区域；
检测模块，检测出手表为脱落状态；
第一设置模块，将手表设置为上课禁用模式。
9.根据权利要求8所述的系统，其特征在于，所述检测模块包括：
第一检测模块，使用红外线近距离检测出手表为脱落状态；及
第二检测模块，使用电容接触检测出手表为脱落状态。
10.根据权利要求8所述的系统，其特征在于，还包括：
第三检测模块，检测出手表为佩戴状态和/或确认手表离开预置的学校区域，将手表设置为正常模式；
第一发送模块，将所述手表设置为上课禁用模式的信息发送到预置的移动终端；
第二发送模块，所述手表设置为正常模式的信息发送到预置的移动终端；
第二设置模块，通过预置的智能终端APP设置手表的上课禁用模式的参数。
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