CN105286301A - 一种具有自动收纳功能的多媒体课桌 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种具有自动收纳功能的多媒体课桌，它包括桌体、桌面、底板、书籍收纳器、升降电机、收纳盒、翻盖、桌脚、蒸汽管、湿度显示器、湿度调节器、-电脑安装箱、电脑、开合门。本申请方便了学生查找书籍，而且不会减少桌面使用面积，避免了书籍长期摆放于桌面上而导致书籍蒙尘的现象的发生，减少了学生整理书籍的工作量，有利于教室保持整洁；本申请将电脑与课桌结合形成多媒体课桌，方便利用电脑对知识信息进行传授，且设置有加湿设备，避免了空气过于干燥而影响学习效率；另外导电线的设置避免了触电现象的发生，保证了学生的人身安全。

Description

一种具有自动收纳功能的多媒体课桌

技术领域

本申请涉及教学工具，更具体的说是涉及一种具有自动收纳功能的多媒体课桌。

背景技术

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。

观察老师向学生的授课、家长对孩子的引导等一些通常公认的教育活动，可以发现在这些活动中所用到的说、写、演示等方式方法，其实是在传播信息，而学生和孩子则通过听觉、视觉、触觉等途径来接受相应的信息，因此可以把这些教育活动归属于信息传播活动。信息传播及交流是社会活动的一部分，也是社会存在及发展的基础。

通过信息传播则必然离不开相应的设施设备。中小学的课桌主要有单座位、双座位，在一些较大的阶梯教育，还有多座位联体式课桌，但阶梯教室一般是流动性教学，并不是中小学常规的课桌，目前中小学的课桌主要为单座位和双座位，中小学的学生经常背着沉重的书包上下学，增加了学生的负担，因而越来越多的学生将书本放置于课桌内，并不带回家，但现有的课桌由于其结构接单，因而不能很好的对书本进行收纳，不便于寻找所需书籍；因为越来越多的学生习惯性的将书籍堆放于桌面之上，这样减少了桌面的实用面积，长期放置，也容易使书本蒙尘，增加了整理书本的工作；随着信息化社会的普及，电脑已经深入人们的日常生活中，在教学中利用电脑进行信息传授将是未来的趋势，而电脑工作过程中会发热，大量电脑聚集工作，容易导致空气干燥，影响学习环境的舒适度。

申请内容

本申请克服了现有技术的不足，提供一种具有自动收纳功能的多媒体课桌解决了现有课桌不能对书籍进行合理的收纳、不便于学生寻找所需书籍以及书籍容易蒙尘而导致学生整理书本的工作量加大的问题；本申请将课桌与电脑结合形成多媒体课桌，方便利用电脑对知识信息进行传授，且设置有加湿设备，避免了空气过于干燥而影响学习效率。

为解决上述的技术问题，本申请采用以下技术方案：

一种具有自动收纳功能的多媒体课桌，它包括桌体和桌脚，所述桌体与桌脚连接，所述的桌体包括桌面、底板及书籍收纳器，所述桌面与底板形成开放式抽屉，所述书籍收纳器包括升降电机、连接杆及收纳盒，所述升降电机通过连接杆与收纳盒相连；所述的书籍收纳器设置有翻盖，所述翻盖通过合页与桌体连接；所述桌体上设置有加湿设备，所述加湿设备包括储水箱、蒸汽发生器、蒸汽管、湿度探测器、湿度显示器及湿度调节器，所述储水箱连接蒸汽发生器，所述蒸汽管穿过桌面连通桌体外部，所述蒸汽发生器与湿度调节器电连接，所述湿度探测器与湿度显示器电连接，所述桌体上还设置有电脑安装箱，所述电脑安装箱内设置有电脑，所述电脑安装箱的顶部为玻璃结构，所述玻璃结构与桌面位于同一平面内，所述电脑安装箱设置有开合门，所述开合门通过合页与电脑安装箱连接。

更进一步的，所述的升降电机和电脑上均连接有导电线,所述桌脚内部设置有导电线通孔,所述导电线通过导电线通孔与地连接。

与现有技术相比，本申请的有益效果是：方便了学生查找书籍，而且不会减少桌面使用面积，避免了书籍长期摆放于桌面上而导致书籍蒙尘的现象的发生，减少了学生整理书籍的工作量，有利于教室保持整洁；本申请将电脑与课桌结合形成多媒体课桌，方便利用电脑对知识信息进行传授，且设置有加湿设备，避免了空气过于干燥而影响学习效率；另外导电线的设置避免了触电现象的发生，保证了学生的人身安全。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本申请作进一步详细说明。

图1为本申请书籍收纳器升起时的结构示意图。

图2为本申请书籍收纳器收起后的结构示意图。

图3为本申请升降电机、连接杆、书籍收纳器的结构示意图。

图中的标号为：1-桌体；11-桌面；12-底板；13-书籍收纳器；131-升降电机；133-收纳盒；134-翻盖；2-桌脚；31-蒸汽管；32-湿度显示器；33-湿度调节器；4-电脑安装箱；41-电脑；42-开合门。

具体实施方式

下面结合附图对本申请作进一步的说明。本申请的实施方式包括但不限于下列实施例。

[实施例1]

如图1、图2、图3所示的一种具有自动收纳功能的多媒体课桌，它包括桌体1和桌脚2，所述桌体1与桌脚2连接，所述的桌体1包括桌面11、底板12及书籍收纳器13，所述桌面11与底板12形成开放式抽屉，所述书籍收纳器13包括升降电机131、连接杆132及收纳盒133，所述升降电机131通过连接杆132与收纳盒133相连；所述的书籍收纳器13设置有翻盖134，所述翻盖134通过合页与桌体1连接；所述桌体1上设置有加湿设备，所述加湿设备包括储水箱、蒸汽发生器、蒸汽管31、湿度探测器、湿度显示器32及湿度调节器33，所述储水箱连接蒸汽发生器，所述蒸汽管31穿过桌面11连通桌体1外部，所述蒸汽发生器与湿度调节器33电连接，所述湿度探测器与湿度显示器32电连接，所述桌体1上还设置有电脑安装箱4，所述电脑安装箱4内设置有电脑41，所述电脑安装箱4的顶部为玻璃结构，所述玻璃结构与桌面11位于同一平面内，所述电脑安装箱4设置有开合门42，所述开合门42通过合页与电脑安装箱4连接。

按下课桌侧面的升降开关，升降电机131驱动收纳盒133向上运动，顶开翻盖134，学生将书本放于收纳盒133中，便于寻找和取出，放入书本或取出书本后按下升降开关，升降电机131驱动收纳盒133向下运动，进入桌体1的内部，关上翻盖134,即可，这样既方便了学生查找书籍，而且不会减少桌面使用面积，避免了书籍长期摆放于桌面上而导致书籍蒙尘的现象的发生，减少了学生整理书籍的工作量，有利于教室保持整洁。

本实施例还将电脑与课桌结合形成多媒体课桌，方便利用电脑对知识信息进行传授，且设置有加湿设备，避免了空气过于干燥而影响学习效率。

[实施例2]

本实施例在实施例1的基础上做了进一步的改进，如图1、图2、图3所示的一种具有自动收纳功能的多媒体课桌，所述的升降电机131和电脑41上均连接有导电线,所述桌脚2内部设置有导电线通孔,所述导电线通过导电线通孔与地连接；避免了触电现象的发生，保证了学生的人身安全。

如上所述即为本申请的实施例。本申请不局限于上述实施方式，任何人应该得知在本申请的启示下做出的结构变化，凡是与本申请具有相同或相近的技术方案，均落入本申请的保护范围之内。。

Claims (2)

1.一种具有自动收纳功能的多媒体课桌，它包括桌体（1）和桌脚（2），所述桌体（1）与桌脚（2）连接，其特征在于：所述的桌体（1）包括桌面（11）、底板（12）及书籍收纳器（13），所述桌面（11）与底板（12）形成开放式抽屉，所述书籍收纳器（13）包括升降电机（131）、连接杆（132）及收纳盒（133），所述升降电机（131）通过连接杆（132）与收纳盒（133）相连；所述的书籍收纳器（13）设置有翻盖（134），所述翻盖（134）通过合页与桌体(1)连接；所述桌体（1）上设置有加湿设备，所述加湿设备包括储水箱、蒸汽发生器、蒸汽管（31）、湿度探测器、湿度显示器（32）及湿度调节器（33），所述储水箱连接蒸汽发生器，所述蒸汽管（31）穿过桌面（11）连通桌体（1）外部，所述蒸汽发生器与湿度调节器（33）电连接，所述湿度探测器与湿度显示器（32）电连接，所述桌体（1）上还设置有电脑安装箱（4），所述电脑安装箱（4）内设置有电脑（41），所述电脑安装箱（4）的顶部为玻璃结构，所述玻璃结构与桌面（11）位于同一平面内，所述电脑安装箱（4）设置有开合门（42），所述开合门（42）通过合页与电脑安装箱（4）连接。

2.根据权利要求1所述的一种具有自动收纳功能的多媒体课桌，其特征在于：所述的升降电机（131）和电脑（41）上均连接有导电线,所述桌脚（2）内部设置有导电线通孔,所述导电线通过导电线通孔与地连接。