CN206584593U - 一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置，包括面板主体，所述面板主体的两端均通过转轴安装有支撑装置，所述面板主体一端的支撑杆安装有处理中控，所述面板主体的一端安装有隔板，所述隔板的一端安装有第一显示装置，所述第一显示装置的一端安装有触控显示屏，所述隔板的另一端安装有书写面板，所述书写面板的两端均安装有放置装置，所述支撑装置面向面板主体的一端安装有驱动装置，所述驱动装置的一端安装有卡接装置，所述处理中控的输出端分别与第一显示装置、触控显示屏和驱动装置的输入端电性连接。本实用新型使用简单，安装便捷，方便使用者进行使用，使得使用者在使用过程有一个很好的便利性。

Description

一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置

技术领域

本实用新型涉及课堂教学系统技术领域，尤其涉及一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置。

背景技术

课堂教学要充分发挥课堂教学的育人功能，就必须对课堂教学系统进行优化组合，使其发挥出“整体大于部分之和”的整体效益。因此，我们有必要对课堂教学系统的构成和优化进行分析和研究，这是提高课堂教学质量的必然要求。

要素M，教学媒体与前两个要素不同，它是教学系统物或物化的因素。教师是以一定的教学媒体为载体进行“教”的活动的，离开了必要的教学媒体，“教”便无法实现。因此，教学媒体是教和学得以进行的重要的中介物。它的状况是否合适，活动方式是否妥当，直接影响教学功能的正常发挥。

要素S，学生，学生的原有的知识基础、思维习惯、个性、品德、生活环境等都会对课堂教学系统的功能产生积极或消极的影响。任何一个学生都不是以一张白纸的状态进入教学系统的，而是作为一个有思想的主体的人进入教学之中来的。对教学的接受程度，他将主动地作出他自己的选择。在这一意义上，教师的教，教学媒体的特点必须适合学生学的特点，才能被学生所接受，教学系统的功能才能实现。

要素T，教师，教师的专业知识水平，教育教学能力，个性和人格等，都是会对教学产生巨大影响的，任何一个方面的缺陷都会影响教学功能的发挥。唯有达到“学高为师，德高为范”的要求，才能实现整体效应。如果教师在知识、能力、师德等方面有任何微小的缺陷都会造成“短板效应”(一只桶能装多少水是以最短的板为准的，任一板上有一个小孔，水也只能装到小孔的高度以下)，从而对教学系统功能的发挥产生消极的影响。这三种要素在教学的动态过程中，是交织在一起的，相互作用的，必须对它们进行动态分析，才能正确把握课堂教学系统。

然而现有的课堂教学系统在使用过程没有一个很好的互动翻转的效果，不方便使用者进行多种教学，不方便使用者进行使用，使得使用者在使用过程没有一个很好的便利性，导致使用者在使用过程没有一个很好的使用效果，浪费了使用者很多的时间和精力。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置，包括面板主体，所述面板主体的两端均通过转轴安装有支撑装置，所述面板主体一端的支撑装置安装有处理中控，所述面板主体的一端安装有隔板，所述隔板的一端安装有第一显示装置，所述第一显示装置的一端安装有触控显示屏，所述隔板的另一端安装有书写面板，所述书写面板的两端均安装有放置装置，所述支撑装置面向面板主体的一端安装有驱动装置，所述驱动装置的一端安装有卡接装置，所述处理中控的输出端分别与第一显示装置、触控显示屏和驱动装置的输入端电性连接。

优选的，所述支撑装置的内腔安装有蓄电装置，且支撑装置的外端一侧设有电源连接装置，所述电源连接装置与蓄电装置电性连接。

优选的，所述面板主体的外端一侧设有控制面板，所述控制面板与处理中控的电性连接。

优选的，所述支撑装置的下端安装有防滑纹，且防滑纹的一侧设有固定螺纹孔。

本实用新型中，通过采用互动翻转的方式，使得该装置在使用过程能够有效的方便师生进行有效的互动，方便使用者进行有效的使用，同时该装置在使用过程能够很好的进行使用和操作，便于使用者进行使用，同时该装置在使用过程能够有效的保证装置的使用效果，具有一个很好的操作性，给使用者带来便利，有效的节约了使用者的时间和精力。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1，一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置，包括面板主体4，面板主体4的两端均通过转轴8安装有支撑装置11，面板主体4一端的支撑装置11安装有处理中控1，面板主体4的一端安装有隔板5，隔板5的一端安装有第一显示装置2，第一显示装置2的一端安装有触控显示屏3，隔板5的另一端安装有书写面板7，书写面板7的两端均安装有放置装置6，支撑装置11面向面板主体4的一端安装有驱动装置10，驱动装置10的一端安装有卡接装置9，处理中控1的输出端分别与第一显示装置2、触控显示屏3和驱动装置10的输入端电性连接，支撑装置11的内腔安装有蓄电装置，且支撑装置11的外端一侧设有电源连接装置，电源连接装置与蓄电装置电性连接，面板主体4的外端一侧设有控制面板，控制面板与处理中控1的电性连接，支撑装置11的下端安装有防滑纹，且防滑纹的一侧设有固定螺纹孔。本实用新型使用简单，安装便捷，方便使用者进行使用，使得使用者在使用过程有一个很好的便利性。

本实用新型通过采用互动翻转的方式，使得该装置在使用过程能够有效的方便师生进行有效的互动，方便使用者进行有效的使用，同时该装置在使用过程能够很好的进行使用和操作，便于使用者进行使用，同时该装置在使用过程能够有效的保证装置的使用效果，具有一个很好的操作性，给使用者带来便利，有效的节约了使用者的时间和精力。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置，包括面板主体(4)，其特征在于，所述面板主体(4)的两端均通过转轴(8)安装有支撑装置(11)，所述面板主体(4)一端的支撑装置(11)安装有处理中控(1)，所述面板主体(4)的一端安装有隔板(5)，所述隔板(5)的一端安装有第一显示装置(2)，所述第一显示装置(2)的一端安装有触控显示屏(3)，所述隔板(5)的另一端安装有书写面板(7)，所述书写面板(7)的两端均安装有放置装置(6)，所述支撑装置(11)面向面板主体(4)的一端安装有驱动装置(10)，所述驱动装置(10)的一端安装有卡接装置(9)，所述处理中控(1)的输出端分别与第一显示装置(2)、触控显示屏(3)和驱动装置(10)的输入端电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置，其特征在于，所述支撑装置(11)的内腔安装有蓄电装置，且支撑装置(11)的外端一侧设有电源连接装置，所述电源连接装置与蓄电装置电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置，其特征在于，所述面板主体(4)的外端一侧设有控制面板，所述控制面板与处理中控(1)的电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种实现互动翻转课堂教学系统的实训装置，其特征在于，所述支撑装置(11)的下端安装有防滑纹，且防滑纹的一侧设有固定螺纹孔。